2024年安徽省池州市貴池區(qū)中考三模語文試卷

2024年安徽省池州市貴池區(qū)中考三模語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★★★)1.默寫。（1）讀詩可以怡情，可以汲取前行的力量。鄭燮的“________________，_______________”（《竹石》）啟示我們要像竹子那樣，即使身處惡劣的環(huán)境也始終保持著剛強(qiáng)無畏、從容自信的風(fēng)骨；陸游的“______________,________________”（《游山西村》）蘊(yùn)含哲理,告訴我們?cè)诶Ь持袌?jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的境界；劉禹錫的“_______________，_______________”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）暗示新陳代謝的自然規(guī)律，告訴我們新事物必將代替舊事物，前景無限美好。（2）山川之美，古來共談。歐陽修《醉翁亭記》中“______________，_____________”以色彩鮮明的語言描繪了春夏美景；酈道元《三峽》中“______________，_____________”感慨山高水清、樹草茂盛給人帶來很多意趣。二、綜合性學(xué)習(xí)(★★★★★)2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問題。到了孔子時(shí)代，賦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學(xué)問做人的道理?！叭缜腥绱?，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫?！扒尚毁猓滥颗钨?，素以為絢兮”，本未說的是美人，所謂天生麗質(zhì)。他卻拉出末句來比方作畫，說先有白底子，才會(huì)有畫，是一步步進(jìn)展的；作畫還是比方，他說的是文化，人先是樸野的，后來才進(jìn)展了文化——文化必須修養(yǎng)而得，并不是與生jù來的。他如此解詩，所以說“思無邪”一句話可以包括“《詩》三百”的道理；又說詩可以鼓舞人、聯(lián)合人、增加閱歷、發(fā)泄牢騷，事父事君的道理都在里面。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。如切如磋()素以為絢()與生jù來()(2)文段中“天生麗質(zhì)”這個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型是____________。(3)文段選自一部專為中學(xué)生撰寫的介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作《_____________》，作者是__________。(4)《桃夭》是《詩經(jīng)》中的一首經(jīng)典詩歌，文學(xué)社成員進(jìn)行了介紹。桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜②其室家。桃之夭夭，有蕡③其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁④。之子于歸，宜其家人。【注】①于歸：指姑娘出嫁。②宜：和順、親善。③蕡（fén）：草木結(jié)實(shí)很多的樣子，此處指桃實(shí)肥厚肥大的樣子。④薬蓁（zhēnzhēn）：草木繁密的樣子，這里形容桃葉茂盛。小語：詩的源頭是①_____________，它的節(jié)奏最主要靠重疊，重疊可以說是它的生命，節(jié)奏便建立在上頭。小文：《桃夭》是一首祝賀女子新婚的詩。詩中用“灼灼”的桃花起興，開了后世以鮮花比擬女子的先河。你知道這樣的起興好在哪里嗎？小語:這可難不倒我，②______________________________________。(★★★)3.龍被視為中華民族的象征。為弘揚(yáng)龍文化復(fù)興中學(xué)開展以“龍行盟盤，欣欣校園”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【龍年對(duì)聯(lián)】小語給出上聯(lián)“金龍獻(xiàn)瑞蘇萬物”，有四位同學(xué)各自對(duì)出下聯(lián)，其中最合適的一項(xiàng)是（）

A．九龍飛舞千秋雪B．龍年龍歲龍騰飛C．綠柳迎春喜千家D．巨龍騰飛民族魂(2)【龍年說龍】中國民間逢年過節(jié)舞龍燈、賽龍舟，廟宇、壁畫、廊柱……龍的身影無處不在。中國人為什么這么喜歡龍呢?下面是某小組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你修改、補(bǔ)充。隨著農(nóng)歷2023年癸卯兔年的落幕，我們滿懷期待地迎來了2024年龍年。早期華夏先祖?zhèn)儎?chuàng)造出來的“龍”是由一、二種自然界動(dòng)物演繹而來的，后來逐漸演進(jìn)成由蛇、馬、牛、鷹……幾種或十?dāng)?shù)種動(dòng)物多元融合而成，甚至與雷電、龍卷風(fēng)、云、虹等天象有關(guān)。其結(jié)果是，這種造出來的“龍”，【甲】盡管有喜水、好飛、靈活善變、勇敢等習(xí)性與心理特征，而且具有于江河湖海中力挽狂瀾、直沖云霄能降福禍的神性與能力。【乙】創(chuàng)造者們將自己的智慧，理念與追求融入中國龍及其文化的創(chuàng)作之中，龍文化與中華民族由此成為不可分割的共同體。①【甲】處畫線句有語病，請(qǐng)你提出修改意見。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見。③請(qǐng)根據(jù)干支紀(jì)年法，推斷選段中橫線處應(yīng)填。④活動(dòng)中，大家搜集了與“龍”相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，請(qǐng)你寫出兩個(gè)。(3)【龍字書法】小語在欣賞了“龍”字書法作品后，想到了成語“筆走龍蛇”，下面“龍”字書法作品風(fēng)格符合成語意境的是______（填序號(hào)），由此可以大致推斷出成語的意思是_________________________________________________。三、現(xiàn)代文閱讀(★★★)如鯨向海，似鳥投林①14歲的夏天，馬路兩邊的熊貓堇正在“爆花”。彼時(shí)的楊采采是個(gè)并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。她的父親是海員，長(zhǎng)年在海上航行，母親整天忙于工作。在她看來，自己在父母眼中，像一朵無足輕重的云，這讓她很自卑。②暑假，母親打發(fā)楊采采到鄉(xiāng)下外婆家。慵懶寂靜的下午，楊采采在河邊喝梨子糖水。那時(shí)的楊采采以為，自己的人生就像這梨子糖水一樣平淡無奇。③日子枯燥無味，直到她遇見那個(gè)放鵝的少年。④已是七月，楊采采出神地望著四周如披熾焰的萬物，一個(gè)放鵝的少年，就那樣穿過時(shí)光，走進(jìn)她的視野里。⑤少年趕著一群鵝過來了。少年很瘦很高，皮膚黝黑。他抓起一把海瓜子，揚(yáng)起手，空中便多出一道灰綠色的拋物線?！吧成成场?，每顆都落了地。那群鵝就“嘎嘎嘎”拍著翅膀涌過來。⑥少年坐在河邊，看著他的鵝群?！谤Z！”少年突然一聲喊，所有鵝都抬起頭，屏息側(cè)聽，然后“嘎嘎嘎”地回應(yīng)起來。⑦這天楊采采很晚才到家，外婆說：“采采，你知道樓下那塊荒地被挖了一個(gè)大坑吧？”③“有大坑嗎？我沒注意?！蓖馄爬^續(xù)說：“那可不，那塊地是有魚家的吧，已經(jīng)挖了好一段日子了，不知道要干啥。”⑨楊采采并沒有把外婆的話放在心上，但是在那個(gè)周末的下午，她聽到了不尋常的動(dòng)靜。二個(gè)少年正灰頭土臉地在那個(gè)坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。他和楊采采對(duì)視了好幾秒，才緩緩放下手中的鏟子，然后拍了拍身上的灰。⑩“我叫陳有魚。”?“我聽外婆說過你的名字?！?“嗯，你會(huì)不會(huì)覺得我很怪?他們都說我在做一件蠢事，說我瘋了?！?“不會(huì)，你的鵝都聽你的，這多酷啊。”楊采采露出羨慕的神情。陳有魚以一種超然的眼光盯著她說：“我養(yǎng)的鵝會(huì)飛，能飛很高很高?！?“能飛多高？”楊采采驚訝得張大了嘴巴。陳有魚指了指天，蔚藍(lán)的天空中有半輪殘?jiān)?，像道淺淺的牙印?！澳茱w到那兒！”說完，他嘿嘿地朝她笑。?楊采采偶爾會(huì)聽到關(guān)于陳有魚爸爸的事情：他爸爸是養(yǎng)鵝的，整個(gè)村子，他爸養(yǎng)鵝最厲害，但他爸在一次臺(tái)風(fēng)天出去后就再也沒有回來。鄰居們說陳有魚的爸爸救了三個(gè)溺水的人，自己卻沒能活下來。?從那以后，陳有魚就開始日復(fù)一日地挖土。村里人都說他瘋了，楊采采也不明白他為什么這么做。陳有魚爬到高高的土堆上，拿起水壺喝個(gè)精光，然后張開細(xì)長(zhǎng)的雙臂箍了一個(gè)圓，說：“我要挖一個(gè)池塘。”?楊采采驚叫一聲：“池塘？”?陳有魚點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我爸說了，你天性是什么樣的，就做你歡喜自在的事情。要想成為一個(gè)最厲害的養(yǎng)鵝人，得先給它們建一個(gè)池塘。這是我爸的愿望，我要替他完成。”?雨季提前來了，陳有魚的池塘也完工了，大雨將池塘蓄滿了雨水，附近的樹葉都落到池塘中心去了。陳有魚把鵝都趕去池塘，鵝見到水，開始加快步伐。它們伸長(zhǎng)脖子，往池塘邊探了探，然后“嘩啦”一聲，躍入池塘。?陳有魚不禁放聲歌唱：“藍(lán)天撇下了我，我點(diǎn)起一堆火。點(diǎn)起火，以便做火的朋友；點(diǎn)起火，好進(jìn)入沉沉的黑夜：點(diǎn)起火，為了更好地生活……”?暑假即將結(jié)束，楊采采決定離開前再去看看陳有魚的池塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她看見鵝群在金色的水面上嬉戲，村民們愜意地在池塘邊閑聊……眼前的一切，安撫了她的焦灼和憂慮。?開學(xué)季，楊采采去學(xué)校的圖書館找資料，偶然在書中翻到一張便箋，紙上寫著：青春最好的年華，如鯨向海，似鳥投林。?那一瞬間，楊采采有些恍惚，她仿佛看見那一個(gè)個(gè)夏日的夜晚，星空之下，陳有魚在池塘里一釘耙一釘耙掄得老高的模樣。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年華，是哪怕站在最黑暗的時(shí)空，仍可以用自己溫柔的方式來對(duì)待這個(gè)世界，如鯨向海，似鳥投林。（選自《小小說月刊》，有刪改）4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說中楊采采和陳有魚兩個(gè)少年的對(duì)話純真、靈動(dòng)、充滿朝氣，讓讀者感到青春的氣息撲面而來。B．小說中楊采采的心理經(jīng)歷了“膽怯自卑一寂寞無聊一焦灼、憂慮被安撫一豁然開朗”的成長(zhǎng)變化。C．第?段插敘陳有魚爸爸的事，豐富了文章情節(jié)，使故事更加完整，為下文寫陳有魚挖池塘做鋪墊。D．第?段是對(duì)陳有魚的池塘的環(huán)境描寫，其直接表現(xiàn)了陳有魚完成爸爸的遺愿后內(nèi)心的喜悅與滿足。5．這篇小說圍繞楊采采主要寫了哪些事情？請(qǐng)你閱讀全文并梳理文章主要內(nèi)容。暑假，楊采采被母親打發(fā)到了鄉(xiāng)下外婆家→①________________________；暑假即將結(jié)束，楊采采的焦灼和憂慮被撫平→②_____________________________。6．按要求賞析下列句子的表達(dá)效果。（1）彼時(shí)的楊采采是個(gè)并不討喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黃的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眉眼，透著誠惶誠恐的膽怯。（從人物描寫角度賞析）（2）一個(gè)少年正灰頭土臉地在那個(gè)坑里挖土，他像一只勤快的土撥鼠，吃力地把挖出來的泥土一筐一筐運(yùn)到一輛板車上。（從修辭手法角度賞析）7．小說以《如鯨向海，似鳥投林》為題，有什么妙處？8．文中的楊采采和陳有魚與《孤獨(dú)之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之處，假如那個(gè)夏天杜小康也來到楊采采的外婆家，他會(huì)和兩人中的誰成為好朋友？請(qǐng)說明理由。(★★★)材料一：①2023年年初，電影《流浪地球2》、電視劇版和動(dòng)畫版《三體》等幾部重量級(jí)科幻作品上映開播，讓科幻文學(xué)IP再度“出圈兒”。同年10月21日晚，世界科幻領(lǐng)域的國際最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一“2023雨果獎(jiǎng)”在2023成都世界科幻大會(huì)上揭曉，中國“90后”作家海漄憑借小說《時(shí)空畫師》獲得最佳短中篇小說獎(jiǎng)，這也是雨果獎(jiǎng)首次在中國揭曉和頒獎(jiǎng)。雨果獎(jiǎng)設(shè)立于1953年，該獎(jiǎng)項(xiàng)由世界科幻協(xié)會(huì)在每年的世界科幻大會(huì)期間所頒發(fā)的年度獎(jiǎng)項(xiàng)，被譽(yù)為“科幻文學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”。②文學(xué)與影視界掀起的這波“科幻熱”，映照了中國科技“硬實(shí)力”與“黑科技”的蓬勃發(fā)展。這些新生代科幻作家有著廣闊的全球視野和深切的人文關(guān)懷，他們對(duì)技術(shù)文明的感知，對(duì)世界與中國復(fù)雜關(guān)系的體驗(yàn)，折射出中國作為新型技術(shù)大國所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，他們的成長(zhǎng)與中國在21世紀(jì)的發(fā)展同步，自覺或不自覺地書寫了自己當(dāng)下的中國經(jīng)驗(yàn)。③當(dāng)下的中國年輕人，越來越多地仰望星空、暢想未來，科幻作品恰能起到對(duì)“星辰大?！敝畨?mèng)的催化作用。（刊載于2023年3月20日，有刪改）材料二：①華裔科幻作家劉宇昆于2011年將中國科幻作家陳楸帆的短篇小說《麗江的魚兒們》翻譯成英語在網(wǎng)上發(fā)表，于2014年將劉慈欣的長(zhǎng)篇小說《三體》第一部翻譯成英語出版，反響熱烈，引發(fā)了廣泛討論與關(guān)注。誠然，全球范圍內(nèi)正在興起一場(chǎng)中國科幻小說翻譯、閱讀的熱潮。作為亞文化群體的全球科幻迷是這股熱潮的首批推動(dòng)者和參與者，各語種的科幻網(wǎng)站、論壇和專業(yè)書店成為重要傳播渠道，極大促進(jìn)了中國科幻小說在全球范圍內(nèi)的閱讀與傳播。出版社的商業(yè)布局、譯者的勤奮投入、讀者的熱情追捧與作品本身的卓越品質(zhì)環(huán)環(huán)相扣，相得益彰，共同造就這一全球傳播浪潮。②中國科幻小說不再是依靠單一作家的杰出著作“千里走單騎”式闖蕩天涯，而是以星云璀璨的群體面貌，在新世紀(jì)世界文學(xué)版圖上開拓出意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的多彩疆域。（刊載于2023年8月4日，有刪改）材料三：①2023成都世界科幻大會(huì)于10月18日啟幕。這是世界科幻大會(huì)首次走進(jìn)中國，成都也將成為繼2007年日本橫濱之后亞洲第二個(gè)、中國首個(gè)舉辦世界最高規(guī)格科幻盛會(huì)的城市。本屆世界科幻大會(huì)口號(hào)為“在成都遇見未來”，會(huì)徽為攬星熊貓，吉祥物“科夢(mèng)”為一只融合了科幻基因和成都元素的大熊貓。（刊載于2023年9月13日，有刪改）材料四：①對(duì)于青少年來說，科普科幻教育不僅能激發(fā)他們的好奇心，還能使他們?cè)谥R(shí)的解構(gòu)與想象中思考如何繼續(xù)發(fā)力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。從某種意義上講，科幻是一個(gè)民族想象力、創(chuàng)造力的縮影。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，人們的社會(huì)生活發(fā)生了深刻變化，這為科幻的發(fā)展提供了肥沃土壤。近年來，中國科普作家協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“協(xié)會(huì)”）發(fā)揮平臺(tái)杠桿作用，助力青少年高品質(zhì)成長(zhǎng)。②首先，協(xié)會(huì)推動(dòng)科普科幻作家與教育結(jié)合，加強(qiáng)與中小學(xué)交流與合作，積極開展青少年科學(xué)閱讀與寫作的推廣工作。協(xié)會(huì)主辦了9屆“全國中學(xué)生科普科幻作文大賽”，在青少年科學(xué)教育和創(chuàng)作領(lǐng)域產(chǎn)生了良好影響。③其次，搭建科普科幻教育發(fā)展陣地，為青少年群體提供輸出平臺(tái)，打造科普科幻教育品牌。協(xié)會(huì)主辦的面向中小學(xué)生的期刊《科學(xué)故事會(huì)》在全國發(fā)行，并逐步形成面向中小學(xué)生的融媒體科學(xué)閱讀、寫作、培訓(xùn)和活動(dòng)的綜合平臺(tái)。④自2018年起，協(xié)會(huì)已連續(xù)舉辦5屆全國青少年科普科幻教育大會(huì)，先后與南京、溫州、貴州、深圳等地聯(lián)合開展面向全國的主題大會(huì)，取得了一系列成果。（刊載于2023年10月14日，有刪改）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“2023雨果獎(jiǎng)”在成都世界科幻大會(huì)上揭曉，這是雨果獎(jiǎng)第一次在中國揭曉和頒獎(jiǎng)，具有重要意義。B．各語種的科幻網(wǎng)站論壇和專業(yè)書店，成為了中國科幻小說在全球范圍內(nèi)閱讀與傳播的重要渠道。C．成都世界科幻大會(huì)吉祥物“科夢(mèng)”的原型是大熊貓，同時(shí)融合了科幻基因和成都元素。D．2023年成都世界科幻大會(huì)的舉辦，表明我國科幻事業(yè)首次走出國門，向前邁出了一大步。10．材料二中劃線句子運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？11．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，說說中國科幻小說能夠走向世界的原因。12．復(fù)興中學(xué)打算增設(shè)科普科幻類實(shí)踐課程，對(duì)此，小明爸爸認(rèn)為讓學(xué)生接觸科普科幻類的實(shí)踐課程沒有任何意義，反而會(huì)擠占文化課的時(shí)間，影響孩子們的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你結(jié)合材料對(duì)其進(jìn)行勸說。四、文言文閱讀(★★★)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘②，北合漢沔③，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河④張君夢(mèng)得謫居齊安⑤，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”?！駨埦灰灾啚榛迹?/p>