小學(xué)美術(shù)人教版一年級上冊第15課 乘上列車去畫畫教案配套

小學(xué)美術(shù)人教版一年級上冊第15課乘上列車去畫畫教案配套科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)美術(shù)人教版一年級上冊第15課乘上列車去畫畫教案配套教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)人教版一年級上冊第15課《乘上列車去畫畫》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察列車的形狀、顏色等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。與學(xué)生已有知識相聯(lián)系的是一年級下冊第8課《交通工具》中關(guān)于列車的知識，以及學(xué)生在日常生活中對列車的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。學(xué)生將通過觀察列車，發(fā)展對線條、形狀和色彩的感知能力，提升藝術(shù)表達(dá)能力。同時，通過創(chuàng)作列車畫作，增進(jìn)對交通工具歷史和文化意義的理解，培養(yǎng)文化自信和傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的繪畫技巧，如線條、形狀的繪制，以及基礎(chǔ)的色彩認(rèn)知。他們可能對交通工具有一定的了解，但關(guān)于列車的具體知識和繪畫表現(xiàn)手法尚不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫活動有較高的興趣。他們在繪畫能力上處于初步發(fā)展階段，具備一定的模仿和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀體驗，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考和嘗試，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在觀察列車時可能難以捕捉到列車的細(xì)節(jié)特征；在繪畫過程中，他們可能面臨色彩搭配和構(gòu)圖上的困難。此外，一年級學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作發(fā)展尚未成熟，可能會影響繪畫的精細(xì)程度。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水

-課程平臺：實物列車圖片、列車模型、繪畫教學(xué)視頻

-信息化資源：列車圖片庫、在線繪畫教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實物展示、示范繪畫、小組討論、游戲互動教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一列漂亮的列車圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看這是什么？你們知道它是用來做什么的嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，這就是我們常見的列車，它是我們出行的重要交通工具之一。今天，我們就來學(xué)習(xí)第15課《乘上列車去畫畫》?！?/p>

二、新課講授

1.老師出示一列真實的列車模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這列列車，你們能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的細(xì)節(jié)？”

2.學(xué)生觀察后，老師總結(jié)：“這列列車由多個車廂組成，每個車廂都有不同的顏色和圖案。同學(xué)們，你們想不想自己動手畫一列列車呢？”

3.老師出示一列列車的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：“同學(xué)們，看看這幅列車畫作，它有哪些特點？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這幅畫作色彩鮮艷，構(gòu)圖合理，畫面生動。接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何畫出這樣的列車。”

三、示范繪畫

1.老師示范繪畫步驟：

a.先用鉛筆畫出列車的輪廓，包括車廂、車頭、車尾等。

b.然后用彩色鉛筆填充車廂的顏色，注意色彩搭配。

c.接著畫出列車的細(xì)節(jié)，如窗戶、門、車燈等。

d.最后，用黑色水筆勾勒出列車的輪廓，使畫面更加清晰。

2.學(xué)生跟隨老師的步驟，嘗試畫出自己的列車。

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張畫紙和繪畫工具。

2.小組內(nèi)討論，確定自己要畫的列車主題和風(fēng)格。

3.小組成員共同完成列車?yán)L畫，互相幫助，共同進(jìn)步。

五、展示評價

1.老師邀請學(xué)生展示自己的畫作，并請其他同學(xué)評價。

2.學(xué)生評價時，可以從色彩、構(gòu)圖、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行。

3.老師對學(xué)生的畫作進(jìn)行總結(jié)性評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何畫一列列車。通過觀察、模仿和實踐，你們已經(jīng)能夠畫出自己的列車了?！?/p>

2.老師鼓勵學(xué)生：“繪畫是一種很好的表達(dá)方式，希望大家能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，畫出更多美麗的作品?！?/p>

3.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，畫一列自己心中的列車，并和爸爸媽媽分享你們的創(chuàng)作過程?！敝R點梳理1.列車的組成部分：車廂、車頭、車尾、車輪、車窗、車門、車燈等。

2.列車的顏色和圖案：常見的顏色有紅色、藍(lán)色、黃色等，圖案包括條紋、圓形、幾何圖形等。

3.列車的觀察方法：從整體到局部，從遠(yuǎn)到近，注意觀察列車的形狀、顏色、細(xì)節(jié)等。

4.繪畫工具的使用：彩色鉛筆、水彩、黑色水筆等。

5.繪畫步驟：鉛筆勾勒輪廓、填充顏色、添加細(xì)節(jié)、勾勒輪廓。

6.色彩搭配：根據(jù)列車的顏色和圖案，選擇合適的色彩進(jìn)行搭配。

7.構(gòu)圖原則：合理布局，使畫面飽滿、生動。

8.細(xì)節(jié)描繪：注重列車的細(xì)節(jié)描繪，如窗戶、車門、車燈等。

9.畫面的整體感：注意畫面中的透視、光影等，使畫面具有立體感。

10.創(chuàng)作主題：根據(jù)自己的興趣和想象力，確定列車的主題和風(fēng)格。

11.課堂互動：通過小組討論、展示評價等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

12.課后作業(yè)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《乘上列車去畫畫》，整體來說，我覺得收獲頗豐。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，下面我就來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。同學(xué)們在課堂上積極參與，觀察力得到了鍛煉，繪畫技巧也有了提升。在引導(dǎo)學(xué)生觀察列車的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對列車的形狀、顏色等特征有了更深入的認(rèn)識，這在他們的繪畫作品中得到了體現(xiàn)。特別是在繪畫過程中，學(xué)生們能夠根據(jù)列車的特點進(jìn)行創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了實物展示和示范繪畫相結(jié)合的方式。通過實物列車模型和繪畫作品的展示，學(xué)生們能夠直觀地感受到列車的魅力，這對于激發(fā)他們的繪畫興趣起到了很好的作用。同時，示范繪畫也讓他們明白了繪畫的步驟和技巧。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在繪畫時對于色彩的搭配不夠熟練，有的學(xué)生則在細(xì)節(jié)描繪上不夠細(xì)致。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重色彩的講解和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和展示評價的方式，目的是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團隊協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中比較被動，缺乏主動表達(dá)自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我也有一些建議。比如，對于一些容易分心的學(xué)生，我可以在課堂上設(shè)置一些小游戲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的注意力。同時，對于一些繪畫技巧掌握得比較慢的學(xué)生，我可以在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

我希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠不僅掌握了繪畫列車的技巧，更重要的是，他們能夠從中感受到藝術(shù)的樂趣，培養(yǎng)對生活的熱愛和觀察力。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每一個學(xué)生都能在自己的繪畫道路上越走越遠(yuǎn)。重點題型整理1.繪畫練習(xí)：請學(xué)生以“我的列車”為主題，畫出自己喜歡的列車，并說明列車的顏色、圖案和特點。

答案示例：

學(xué)生A：我畫了一列紅色的列車，車廂上有藍(lán)色的波浪條紋，車頭是圓形的，車燈像眼睛一樣亮晶晶。

2.觀察與分析：展示幾幅不同風(fēng)格的列車畫作，讓學(xué)生分析每幅畫的特點，如色彩、構(gòu)圖、細(xì)節(jié)等。

答案示例：

學(xué)生B：這幅畫色彩鮮艷，車廂顏色豐富，構(gòu)圖緊湊，細(xì)節(jié)描繪得很細(xì)致，讓人感覺列車在奔跑。

3.創(chuàng)意設(shè)計：要求學(xué)生設(shè)計一輛獨特的列車，包括列車的形狀、顏色、圖案和功能。

答案示例：

學(xué)生C：我設(shè)計了一輛可以變形的列車，車身可以根據(jù)需要變成不同的形狀，車頂有太陽能板，可以發(fā)電。

4.故事創(chuàng)作：學(xué)生以列車為主題，編寫一個短故事，描述列車上的有趣經(jīng)歷。

答案示例：

學(xué)生D：故事標(biāo)題：《列車上的冒險之旅》。故事講述了小明和他的朋友們在列車上遇到了一只會說話的貓，它們一起經(jīng)歷了一系列的冒險。

5.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演列車上的不同角色，如司機、乘客、列車員等，進(jìn)行情景模擬。

答案示例：

學(xué)生E：我們組扮演了一次列車上的早晨，我扮演了列車員，負(fù)責(zé)檢查乘客的票，其他同學(xué)扮演乘客，我們一起模擬了列車上的日常互動。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-列車的組成部分

-列車的顏色和圖案

-繪畫步驟：勾勒輪廓、填充顏色、添加細(xì)節(jié)、勾勒輪廓

-色彩搭配原則

-構(gòu)圖原則

②關(guān)鍵詞：

-車廂、車頭、車尾、車輪、車窗、車門、車燈

-紅