雪孩子小班教案

雪孩子小班教案雪孩子小班教案「篇一」[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字，有感情地朗讀課文。2．教學(xué)難點(diǎn)：知道雪會(huì)變成云等自然常識(shí)。[教學(xué)過(guò)程]第一課時(shí)一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？對(duì)，你們喜歡冬天嗎？冬天里我們可以做許多有趣的事情，你們快看：大家看到了什么？想一想，大家可以在雪地上可以做什么活動(dòng)？今天，老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友《雪孩子》，出示課題。2．師讀課題，生齊讀課題。二、讀課文，整體感知。1．讓我們帶著這些問(wèn)題邊看圖邊輕聲讀課文。請(qǐng)小朋友注意想一想，這篇課文跟以前我們學(xué)的課文有什么不同（沒(méi)有拼音）。大家認(rèn)真閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)記。2．閱讀指導(dǎo)：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以根據(jù)上下文或者圖意來(lái)猜讀，也可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。3．課件出示生字及生字帶出的詞語(yǔ)。孩子禮讓一起玩具來(lái)往睡覺(jué)燒著了知道化了4．請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，出示生字卡。開(kāi)火車讀，齊讀。5．這篇課文共有幾段？你哪段讀得最好？讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。老師點(diǎn)評(píng)激勵(lì)。6．課件出示：又唱又跳又細(xì)又長(zhǎng)又說(shuō)又笑又大又圓又__又__又__又__誰(shuí)能再說(shuō)出“又___又___”？看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。課件出示：又唱又跳又細(xì)又長(zhǎng)又說(shuō)又笑又大又圓又__又__又__又__誰(shuí)能再說(shuō)出“又___又___”？看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。（這一設(shè)計(jì)是為了展示學(xué)生的識(shí)字成果，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。）三、指導(dǎo)寫字，描紅臨寫指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字“瓜、衣、來(lái)”。四、作業(yè)雪孩子還會(huì)再回來(lái)嗎？雪孩子小班教案「篇二」【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課的“累、添”14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫“唱、趕”等8個(gè)字，會(huì)寫“出門、起來(lái)”等11個(gè)詞語(yǔ)。2．學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲。讀出人物對(duì)話中不同的語(yǔ)氣。3.了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。4.朗讀比較兩組句子，抄寫其中優(yōu)美的語(yǔ)句。【教學(xué)重點(diǎn)】了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】朗讀比較兩組句子，學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)寫本課13個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。(重點(diǎn))【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：出示圖片：教師口述：這是什么季節(jié)？（冬季）下雪了你會(huì)做什么呢？（堆雪人）這節(jié)課，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的雪孩子吧?。ò鍟?shū)：20雪孩子）板書(shū)課題，齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示圖片，引導(dǎo)到堆雪人，雪孩子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！慷?、初讀感知1.聽(tīng)范讀。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查初讀情況（1）認(rèn)讀生字練讀生字，識(shí)記。①注意讀準(zhǔn)翹舌音“柴、燒、終”前鼻音“添漸淋”，后鼻音“燙”。②識(shí)記生字近義詞識(shí)字：通過(guò)找近義詞的方法理解詞語(yǔ)的意思，如“添一加”“漸漸一逐漸、慢慢”“渾身一全身”等。字理識(shí)字?！安瘛C、滅”的字形可以通過(guò)字理溯源，再聯(lián)系生活體驗(yàn)來(lái)識(shí)記。生活識(shí)字和語(yǔ)境識(shí)字：“旺、”表示火燒得很大，“冒”可結(jié)合課文語(yǔ)句模擬動(dòng)作理解。加一加：“口”加“日日”是“唱”；“日”加“王”是“旺”，“讠”加“隹”是“誰(shuí)”，“氵”加“氣”是“汽”。換一換：“揮”減“扌”換“氵”就是“渾”?！敖?jīng)”減“纟”換“車”就是“輕”。減一減：“汗”減“氵”是“干”，“傍”減“亻”是“旁”。（2）出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。勞累累了添加增添木柴柴火燒火燃燒逐漸漸漸哎呀感冒冒出燙傷滾燙終于最終淋雨淋濕消滅消亡激動(dòng)激情（重點(diǎn)指導(dǎo)生字：翹舌音“柴、燒、終”前鼻音“添漸淋”，后鼻音“燙”。）（2）學(xué)習(xí)多音字：“累（lèilěi）”。練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。媽媽除了工作，還要做家務(wù)，太勞累了。在這里，“累”讀“l(fā)èi”，意思是“疲乏”，還有一個(gè)讀音是“l(fā)ěi”，意思是“連續(xù)、堆積”，組詞如下：累lèi(勞累)（累乏）lěi(積累)（累加）②讀一讀：通過(guò)多年積累（lěi）的經(jīng)驗(yàn)，這次他終于成功了？（3）識(shí)字游戲放氣球游戲，看誰(shuí)摘得多。（讀對(duì)一個(gè)，就放飛一個(gè)氣球。）（4）理解詞語(yǔ)練把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)。漸漸(感情)因受刺激而沖動(dòng)。嗆人表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。激動(dòng)因受某種氣體的刺激而感到難受。（5）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字和初讀感知，為把課文讀通順、正確打下基礎(chǔ)。】三、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”。唱趕旺旁渾誰(shuí)輕汽1.學(xué)生字認(rèn)讀含有會(huì)寫字的詞語(yǔ)，讀會(huì)寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。2.指導(dǎo)書(shū)寫（1）觀察生字書(shū)寫特點(diǎn)，交流。（“旁”，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，“唱旺渾輕誰(shuí)汽”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“趕”半包圍結(jié)構(gòu)。）（2）老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“誰(shuí)、輕、汽”，學(xué)生練寫?！罢l(shuí)”：左中右結(jié)構(gòu)，“讠”第二筆起筆于橫中線；“隹”撇起筆于豎中線上端右側(cè)，撇尖伸向“讠”，第二橫在橫中線上，第四橫較前三橫略長(zhǎng)?！拜p”：左右結(jié)構(gòu),左右等寬，“車”作偏旁時(shí)筆順為先豎后提，第四筆橫改提，撇折的橫段在橫中線上；橫撇起筆于豎中線，與“車”首筆橫持平，長(zhǎng)點(diǎn)收筆在橫中線上?！捌弊笳覍?，“氵”第二點(diǎn)偏左收筆于橫中線；“氣”的短撇從豎中線撇向左上格，第二筆橫與短撇在豎中線相接，橫折斜鉤在橫中線起筆，右行下折后斜行勾出。練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書(shū)寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)會(huì)寫字，層層推進(jìn)，規(guī)范學(xué)生正確的書(shū)寫姿勢(shì)和方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)寫的興趣?！克摹⒄n堂小結(jié)學(xué)習(xí)《雪孩子》，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞，這是一篇童話。這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子最后自己變成了云朵的故事。五、當(dāng)堂檢測(cè)六、課后作業(yè)雪孩子小班教案「篇三」一、揭示課題1、板書(shū)“孩子”，教認(rèn)“孩”字，再補(bǔ)上“雪”字。2、激趣：你們見(jiàn)過(guò)雪孩子嗎?二、看圖自讀課文要求：仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫(huà)了什么。再圖文對(duì)照，練讀圖旁的句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字1、提出初讀時(shí)遇到的困難。2、利用自己喜歡的猜讀、查生字表、問(wèn)同學(xué)等多種識(shí)字方法，再讀生字和課文。3、交流識(shí)字方法。四、檢查自讀情況，讀后正音五、朗讀感悟1、課件展示最后一幅圖，想想說(shuō)說(shuō)：小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么?你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?2、想一想：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?六、字詞練習(xí)1、讀句子識(shí)記生字：孩子，你要知道，玩火可不好。萬(wàn)一火燒起來(lái)，往往會(huì)帶來(lái)可怕的結(jié)果。2、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。七、指導(dǎo)寫字八、實(shí)踐活動(dòng)1、把課文中的故事講給別人聽(tīng)。2、續(xù)編故事《雪孩子又回來(lái)了》。3、閱讀兒歌《堆雪人》。九、資料袋兒歌：堆雪人寒風(fēng)吹，雪花飄。堆個(gè)雪人個(gè)子高。我給雪人穿單衣。外面又套大棉襖。太陽(yáng)公公怕他熱。把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗。越流汗水個(gè)越小。雪孩子小班教案「篇四」【教學(xué)要求】1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過(guò)新年》，并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》四、新授歌曲《小雪花》1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。2、聽(tīng)錄音范唱，身體隨音樂(lè)擺動(dòng)3、聽(tīng)老師范唱，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作4、跟錄音輕聲哼唱5、師找出不足之處，分句模唱6、齊唱要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過(guò)分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng)，只是延長(zhǎng)上