三年級上冊心理健康教案-17《災難面前要冷靜》 北師大版

三年級上冊心理健康教案-17《災難面前要冷靜》北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個既重要又有點棘手的話題——《災難面前要冷靜》。這可是北師大版三年級上冊心理健康教案里的精華內(nèi)容哦！咱們要學習的是，在面對自然災害或者其他突發(fā)情況時，怎么保持冷靜，怎么用理智來應對。這不僅是保護自己的關鍵，也是成長中必備的技能呢！???????核心素養(yǎng)目標同學們，通過今天的學習，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先是學會自我保護，懂得在危險中如何保護自己；其次是增強心理韌性，學會在困難面前保持冷靜；最后是提升溝通能力，學會如何與他人合作，共同應對災難。這些都是我們成長路上寶貴的財富哦！??????教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生理解冷靜應對災難的重要性，認識到保持冷靜是自我保護的關鍵。

②通過案例分析，引導學生掌握在緊急情況下如何運用冷靜的思維進行判斷和決策。

2.教學難點，①

①引導學生克服面對災難時的恐慌情緒，學會在壓力下保持冷靜。

②幫助學生認識到，冷靜不僅僅是個人行為，也是團隊協(xié)作和共同應對災難的基礎。

②培養(yǎng)學生將理論知識應用于實際情境的能力，例如模擬災難場景，讓學生在實踐中學習如何冷靜應對。

③促進學生反思和總結(jié)，讓學生能夠從自身經(jīng)歷中提煉出應對災難的策略，形成個人應對災難的“冷靜法則”。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，尤其是那些能生動展示災難發(fā)生時冷靜應對情景的案例。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，并在適當?shù)奈恢冒才艑嶒灢僮髋_，以便進行模擬災難的實踐活動。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于自然災害的短視頻，如地震、洪水等，讓學生直觀感受到災難的嚴重性。

2.**提問**：觀看結(jié)束后，提問學生：“如果你們遇到這樣的災難，你們會怎么做？”引發(fā)學生思考。

3.**互動**：邀請幾位學生分享他們的想法，并簡要評價。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**講解冷靜應對的重要性**：

-解釋冷靜應對在災難中的重要性，如減少傷害、提高生存幾率等。

-用案例說明冷靜應對災難的成功實例。

2.**教授應對策略**：

-講解如何保持冷靜，如深呼吸、集中注意力等。

-介紹在災難中如何進行自我保護，如尋找安全區(qū)域、避免擁擠等。

3.**展示多媒體資源**：

-播放與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，加深學生對知識的理解。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**案例分析**：

-分發(fā)案例材料，讓學生分組討論，分析案例中人物如何冷靜應對災難。

-各組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

2.**模擬演練**：

-安排模擬災難場景，讓學生分組進行演練，如地震逃生、火災疏散等。

-觀察學生表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：

-針對教學內(nèi)容，提出問題，如：“在災難中，如何保持冷靜？”“如何進行自我保護？”等。

-鼓勵學生積極回答，并給予評價。

2.**師生互動**：

-教師針對學生的回答進行點評，引導學生深入思考。

-鼓勵學生提出問題，共同探討。

**五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**反思與總結(jié)**：

-引導學生反思本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)自己在應對災難方面的不足。

-鼓勵學生制定個人應對災難的計劃。

2.**拓展活動**：

-安排拓展活動，如觀看災難逃生演練視頻、閱讀相關書籍等，讓學生在課外繼續(xù)學習。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)冷靜應對災難的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注災難預防知識，提高自我保護意識。

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關于應對災難的文章、繪制一幅逃生路線圖等。

-要求學生在家長陪同下完成作業(yè)，確保安全。教學資源拓展1.拓展資源：

-**災難應對知識庫**：收集各類自然災害（如地震、洪水、臺風等）的應對知識，包括預防措施、逃生技巧、自救互救方法等。

-**心理健康教育資源**：搜集有關心理調(diào)適、情緒管理、危機干預等方面的資料，幫助學生提高心理韌性。

-**應急演練案例庫**：整理國內(nèi)外應急演練的成功案例，分析不同情境下的應對策略。

-**科普視頻**：收集與災害預防、逃生技巧相關的科普視頻，如《地震自救指南》、《洪水逃生攻略》等。

-**書籍推薦**：列出適合小學生閱讀的災難應對相關書籍，如《應急求生手冊》、《我的安全手冊》等。

2.拓展建議：

-**家庭安全教育**：建議家長與孩子一起學習災難應對知識，開展家庭應急演練，如地震逃生、火災疏散等。

-**社區(qū)實踐活動**：鼓勵學生參加社區(qū)組織的災害應對培訓活動，如消防演練、急救培訓等。

-**網(wǎng)絡資源利用**：引導學生利用網(wǎng)絡資源學習災害應對知識，如觀看科普視頻、閱讀相關文章等。

-**小組學習**：建議學生組成學習小組，共同研究災難應對策略，提高團隊合作能力。

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀有關災難應對的書籍，拓寬知識面，提高閱讀興趣。

-**實踐活動**：組織學生參與模擬災害現(xiàn)場的活動，如制作逃生路線圖、設計應急包等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能。

-**心理輔導**：對于在災難應對學習中遇到心理問題的學生，建議尋求專業(yè)心理輔導，幫助他們克服心理障礙。

-**社會實踐活動**：鼓勵學生參與志愿者活動，為災區(qū)提供力所能及的幫助，培養(yǎng)社會責任感。課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)：**

親愛的同學們，今天我們一起探索了《災難面前要冷靜》這個重要的課題。通過觀看視頻、案例分析、模擬演練等活動，相信大家對在災難面前保持冷靜的重要性有了更深刻的理解。以下是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.**冷靜應對的重要性**：在面對自然災害或其他緊急情況時，保持冷靜是保護自己和他人安全的關鍵。

2.**應對策略**：我們學習了如何通過深呼吸、集中注意力等方法來保持冷靜，以及如何在災難中尋找安全區(qū)域、避免擁擠等自我保護技巧。

3.**團隊協(xié)作**：在災難面前，團結(jié)協(xié)作是戰(zhàn)勝困難的重要力量。我們要學會與他人合作，共同應對災難。

在今后的生活中，希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際中，提高自己的安全意識和自我保護能力。同時，也要關注身邊的人，共同營造一個安全、和諧的生活環(huán)境。

**當堂檢測：**

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**選擇題**：

-如果你在戶外遇到地震，以下哪種行為是正確的？

A.立即躲到狹窄的房間內(nèi)

B.跳樓逃生

C.沿著樓梯向下跑

D.擁擠在樓梯口等待救援

2.**填空題**：

-在火災中，為了保護自己，我們應該用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢沿著________逃生。

3.**簡答題**：

-請簡述在災難面前保持冷靜的方法。

4.**小組討論**：

-如果你的家人在災難中走散了，你會怎么做？課后作業(yè)同學們，今天我們在課堂上學習了如何在災難面前保持冷靜，掌握了一些應對策略。為了鞏固所學知識，以下是一些課后作業(yè)，希望你們能夠認真完成：

1.**撰寫個人應對災難計劃**：

-請根據(jù)今天所學的知識，為你的家庭制定一份應對自然災害的計劃，包括逃生路線、聯(lián)系方式、緊急集合點等。

-作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容要具體、實用。

2.**繪制逃生路線圖**：

-選擇你所在學校或居住的小區(qū)，繪制一份逃生路線圖。

-作業(yè)要求：標注逃生路線、緊急集合點、安全出口等信息。

3.**家庭應急演練**：

-與家人一起進行一次家庭應急演練，模擬地震、火災等緊急情況，練習逃生和自救互救技巧。

-作業(yè)要求：記錄演練過程，包括演練時間、參與人員、發(fā)現(xiàn)的問題及改進措施。

4.**閱讀與分享**：

-閱讀一本關于災害應對的書籍或文章，分享你的閱讀心得。

-作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容要真實、感人。

5.**設計應急包**：

-設計一個應急包，列出你認為在災難發(fā)生時需要攜帶的物品。

-作業(yè)要求：列出物品清單，并說明每件物品的作用。

6.**反思與總結(jié)**：

-思考一下，在災難面前，我們?yōu)槭裁匆３掷潇o？冷靜對于我們來說意味著什么？

-作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容要深刻、有見地。

**補充說明與示例**：

1.**個人應對災難計劃示例**：

-家庭成員：父母、我、妹妹

-應急集合點：小區(qū)廣場

-聯(lián)系方式：父親手機號、母親手機號

-逃生路線：家中→安全出口→樓梯→小區(qū)廣場

2.**逃生路線圖示例**：

-以學校為例，標注教室、走廊、樓梯、操場等位置，以及逃生路線。

3.**家庭應急演練示例**：

-演練時間：晚上7點

-參與人員：家庭成員

-發(fā)現(xiàn)的問題：部分家庭成員在逃生過程中慌亂，未能按照預定路線行動。

-改進措施：加強演練前的安全教育，提高家庭成員的應急意識。

4.**閱讀與分享示例**：

-書籍：《應急求生手冊》

-閱讀心得：通過閱讀這本書，我了解到在災難面前，保持冷靜和理智是多么重要。我要向書中提到的英雄人物學習，提高自己的應急能力。

5.**設計應急包示例**：

-必備物品：手電筒、電池、哨子、急救包、食物、水、雨衣、防塵口罩等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學**：在課堂上，我嘗試通過模擬災難場景，讓學生身臨其境地感受災難帶來的威脅，這種教學方式能夠有效提高學生的參與度和學習興趣。

2.**小組合作學習**：我鼓勵學生分組討論和演練，通過團隊合作，學生不僅學會了如何在災難中保持冷靜，還培養(yǎng)了溝通協(xié)作的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學深度不足**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對災難應對知識的理解還不夠深入，需要進一步加強對核心概念的解釋和案例分析。

2.**學生參與度不高**：盡管我采取了多種教學手段，但仍有部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對這一主題的興趣不夠或者對自身安全感的不足。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際操作能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.**深化教學內(nèi)容**：在接下來的教學中，我將更加注重對災難應對知識的深入講解，通過增加案例分析、角色扮演等方式，幫助學生更好地理解并掌握這些知識。

2.**提高學生參與度**：為了提高學生