《春風(fēng)潤(rùn)萬(wàn)物 生長(zhǎng)在此時(shí)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版

《春風(fēng)潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)在此時(shí)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《春風(fēng)潤(rùn)萬(wàn)物，生長(zhǎng)在此時(shí)》這個(gè)美好的勞動(dòng)世界。春天是播種的季節(jié)，也是我們學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、體驗(yàn)生活樂(lè)趣的好時(shí)機(jī)。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓大家親手感受勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。讓我們一起在春風(fēng)中，播種希望，收獲成長(zhǎng)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課程中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)親身體驗(yàn)農(nóng)作物的種植過(guò)程，學(xué)生們將學(xué)習(xí)到尊重自然、珍惜勞動(dòng)成果的重要性，同時(shí)鍛煉動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過(guò)觀察植物生長(zhǎng)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.了解植物生長(zhǎng)的基本條件和周期；2.掌握簡(jiǎn)單的種植技巧和方法。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)周期的理解；2.學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到的困難，如土壤選擇、播種深度等。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解植物生長(zhǎng)周期；2.在種植前進(jìn)行模擬操作，讓學(xué)生熟悉種植步驟；3.邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題；4.鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同克服困難，提高實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)的案例，講解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)和種植技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生親自參與種植活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分享種植心得，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物生長(zhǎng)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬種植，提高學(xué)習(xí)趣味性和互動(dòng)性。

3.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：組織實(shí)地種植，讓學(xué)生在專家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過(guò)班級(jí)微信群分享一份關(guān)于植物生長(zhǎng)周期的PPT和相關(guān)的種植視頻，要求學(xué)生觀看后總結(jié)植物生長(zhǎng)所需的基本條件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“植物生長(zhǎng)需要哪些條件？”“不同的植物生長(zhǎng)周期有何不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我將通過(guò)觀察學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線討論區(qū)的參與情況來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)觀看PPT和視頻，并記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并嘗試在筆記本上列出自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)在線平臺(tái)提交他們的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和觀看視頻來(lái)準(zhǔn)備課程。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我將以一個(gè)關(guān)于春天播種的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我將詳細(xì)講解植物生長(zhǎng)周期的不同階段和相應(yīng)的種植技巧。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組種植比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確種植。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽(tīng)講，并對(duì)植物生長(zhǎng)周期中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行記錄。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中將實(shí)際操作，如挖坑、播種、覆蓋土壤等。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)將勇敢提問(wèn)，并與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生在理論層面理解植物生長(zhǎng)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組種植比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到種植技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物生長(zhǎng)周期，掌握種植技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我將布置一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)日記的作業(yè)，讓學(xué)生記錄他們種植的植物的生長(zhǎng)情況。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與植物生長(zhǎng)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我將批改學(xué)生的日記，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生將按照作業(yè)要求記錄植物的生長(zhǎng)情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生將反思自己的種植過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)來(lái)提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬視野。通過(guò)反思總結(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《植物的生長(zhǎng)與發(fā)育》——這本書(shū)詳細(xì)介紹了植物從種子到成熟植株的生長(zhǎng)過(guò)程，包括光合作用、呼吸作用等生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)，適合對(duì)植物生長(zhǎng)有濃厚興趣的學(xué)生閱讀。

《我們的田野》——通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以了解到不同農(nóng)作物的種植技巧和田野勞作的經(jīng)驗(yàn)，增加對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

《自然觀察筆記》——這本書(shū)教導(dǎo)學(xué)生如何觀察植物的生長(zhǎng)變化，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

《植物的秘密世界》——這本書(shū)以趣味性的方式介紹了植物世界的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察植物生長(zhǎng)：讓學(xué)生選擇一種植物進(jìn)行觀察，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，如葉子、花朵、果實(shí)等的變化。

（2）了解植物與人類生活的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考植物在人類生活中的作用，如食品、藥材、環(huán)保等。

（3）探究植物生長(zhǎng)的奧秘：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)等方式，探究植物生長(zhǎng)的原理和條件。

（4）參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)的綠化活動(dòng)，如植樹(shù)造林、花卉栽培等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

（5）開(kāi)展小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種植物進(jìn)行研究，通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式，深入了解該植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。

（6）制作植物生長(zhǎng)日記：要求學(xué)生定期記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括光照、水分、土壤、溫度等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

（7）舉辦植物知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（8）開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)倡議書(shū)等方式，向公眾宣傳環(huán)保理念，提高公眾對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：《我的植物觀察日記》

要求：選擇一種你感興趣的植物，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，包括葉子、花朵、果實(shí)等的變化，以及影響其生長(zhǎng)的環(huán)境因素。每周至少記錄一次，持續(xù)一個(gè)月。

作業(yè)示例：

-植物名稱：向日葵

-生長(zhǎng)記錄：

-第一周：種子發(fā)芽，出現(xiàn)兩片小葉子。

-第二周：葉子增多，高度約10厘米。

-第三周：出現(xiàn)第一朵花蕾，葉子繼續(xù)生長(zhǎng)。

-第四周：花蕾開(kāi)放，花朵直徑約10厘米。

2.思考作業(yè)：《植物生長(zhǎng)的秘訣》

要求：思考并記錄植物生長(zhǎng)所需的基本條件，如陽(yáng)光、水分、土壤、空氣等，并分析這些條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

作業(yè)示例：

-陽(yáng)光：植物進(jìn)行光合作用，需要充足的陽(yáng)光。

-水分：植物需要水分來(lái)維持生命活動(dòng)。

-土壤：土壤提供植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)和支撐。

-空氣：植物通過(guò)氣孔吸收二氧化碳，釋放氧氣。

3.小組討論作業(yè)：《植物的神奇能力》

要求：小組合作，討論并列舉植物的幾種神奇能力，如吸收有害物質(zhì)、提供氧氣、改善土壤等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

作業(yè)示例：

-吸收有害物質(zhì)：植物可以吸收空氣中的污染物，凈化環(huán)境。

-提供氧氣：植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，改善空氣質(zhì)量。

-改善土壤：植物的根系可以增加土壤的有機(jī)質(zhì)，改善土壤結(jié)構(gòu)。

4.創(chuàng)作作業(yè)：《植物的故事》

要求：以植物為主題，創(chuàng)作一個(gè)短故事，可以是植物的生長(zhǎng)故事，也可以是植物與人類之間的互動(dòng)故事。

作業(yè)示例：

-故事標(biāo)題：《小樹(shù)苗的奇遇》

-故事內(nèi)容：小樹(shù)苗在春天發(fā)芽，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，最終長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)，為人們提供了陰涼。

5.家庭作業(yè)：《家庭種植計(jì)劃》

要求：與家長(zhǎng)合作，制定一個(gè)家庭種植計(jì)劃，選擇適合家庭種植的植物，并記錄種植過(guò)程。

作業(yè)示例：

-種植植物：番茄

-種植地點(diǎn)：陽(yáng)臺(tái)花盆

-種植時(shí)間：4月1日

-種植過(guò)程：

-4月1日：播種番茄種子。

-4月10日：種子發(fā)芽，出現(xiàn)兩片小葉子。

-4月20日：移栽到花盆中。

-5月1日：番茄植株開(kāi)始開(kāi)花。

-5月15日：番茄開(kāi)始結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度非常高，對(duì)于植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)和種植技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并參與到課堂討論中。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分工合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們不僅能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，還能夠尊重他人的意見(jiàn)，共同達(dá)成共識(shí)。在展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都準(zhǔn)備了詳細(xì)的種植計(jì)劃，包括植物選擇、種植時(shí)間、種植方法等，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我們可以評(píng)估學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)周期的理解和種植技巧的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)有較好的掌握，但在具體的種植技巧上，仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況總體良好。學(xué)生在《我的植物觀察日記》中詳細(xì)記錄了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，展現(xiàn)了他們對(duì)植物生長(zhǎng)的持續(xù)關(guān)注和觀察。在《家庭種植計(jì)劃》中，學(xué)生們與家長(zhǎng)合作，制定出了切實(shí)可行的種植計(jì)劃，并積極參與到家庭種植活動(dòng)中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-積極參與課堂討論的學(xué)生將獲得額外的加分，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極參與。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并邀請(qǐng)他們?cè)谙乱还?jié)課分享他們的種植經(jīng)驗(yàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師將給予個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-教師將定期檢查學(xué)生的種植進(jìn)度，并在必要時(shí)提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成種植任務(wù)。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)和種植技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、觀察和記錄的能力。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е活w充滿期待的心走進(jìn)了教室，希望通過(guò)我們的共同努力，讓學(xué)生們?cè)诖猴L(fēng)中種下希望，收獲知識(shí)?；仡欉@節(jié)課，我覺(jué)得有幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。在講解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)時(shí)，他們眼神中閃爍著好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的生物學(xué)概念，學(xué)生的理解可能還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的深入講解，通過(guò)更直觀的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，小組討論環(huán)節(jié)的開(kāi)展讓我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。在討論植物生長(zhǎng)的秘訣時(shí)，每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)，并且能夠互相尊重、共同進(jìn)步。這讓我意識(shí)到，合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并嘗試設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的討論題目，以激發(fā)他們的思考。

再次，我在隨堂測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在具體操作技能上還有待提高。例如，在種植活動(dòng)中，有些學(xué)生對(duì)于土壤的松軟度、植物的擺放位置等細(xì)節(jié)處理不夠到位。這讓我反思，在教學(xué)過(guò)程中，我是否過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了實(shí)踐操作的重要性。今后，我需要在教學(xué)中更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課后作業(yè)的完成情況與學(xué)生的家庭環(huán)境有很大關(guān)系。有些學(xué)生由于家庭條件限制，無(wú)法進(jìn)行家庭種植活動(dòng)，這導(dǎo)致他們?cè)谡n后作業(yè)的完成上存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化