2024秋九年級英語下冊 Module 8 My future life Unit 2 I know that you will be better at maths教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024秋九年級英語下冊Module8MyfuturelifeUnit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是“我的未來生活”這個主題，咱們要學(xué)習(xí)的是九年級英語下冊Module8Unit2的課文：“Iknowthatyouwillbebetteratmaths”。這節(jié)課，我們要用英語描繪我們心中的未來，尤其是關(guān)于數(shù)學(xué)方面的期望。我會用故事引入，讓你們在情境中感受英語的趣味，然后通過小組討論，激發(fā)你們的思考，最后通過角色扮演，讓你們大膽開口，展現(xiàn)自我。讓我們一起，用英語編織我們的夢想吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀、討論和角色扮演等活動，學(xué)生將提升對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，增強(qiáng)跨文化交際能力，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用關(guān)鍵句型“Iknowthatyouwillbebetterat...”，表達(dá)對未來成就的預(yù)測。

2.能準(zhǔn)確描述個人對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的期望和信心。

難點：

1.正確使用將來時態(tài)描述未來的能力和成就。

2.在跨文化語境中恰當(dāng)表達(dá)個人期望和信念。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用關(guān)鍵句型。

2.設(shè)計逐步引導(dǎo)的練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握將來時態(tài)的用法。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同文化背景下的數(shù)學(xué)成就，增強(qiáng)文化意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有九年級英語下冊Module8的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)學(xué)相關(guān)的圖片、圖表，以及展示未來職業(yè)規(guī)劃的短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，放置桌椅以便小組活動，確保環(huán)境安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一張關(guān)于未來職業(yè)的圖片，如科學(xué)家、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

-提問：“Whatdoyouthinkyouwillbeinthefuture?Whydoyouchoosethatcareer?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的職業(yè)理想，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-1.教師展示課文標(biāo)題“Iknowthatyouwillbebetteratmaths”，引導(dǎo)學(xué)生猜測課文內(nèi)容。

-2.朗讀課文第一段，讓學(xué)生初步了解文章大意，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵句型“Iknowthatyouwillbebetterat...”。

-3.分析課文中的語法結(jié)構(gòu)，如將來時態(tài)、條件狀語從句等，并舉例說明。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-1.學(xué)生分小組，討論并列舉自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。

-2.每組選代表用英語分享自己的討論成果，其他組員補(bǔ)充。

-3.教師點評并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-1.學(xué)生討論：“Whatarethefactorsthatcontributetobeinggoodatmaths?”

-舉例回答：Hardwork,dedication,goodstudyhabits,andhavingapositiveattitudetowardslearning.

-2.討論：“Howcanweimproveourmathskills?”

-舉例回答：Practiceregularly,seekhelpfromteachersorpeers,andparticipateinmathcompetitions.

-3.討論：“Whataresomechallengeswemightfaceinlearningmaths?”

-舉例回答：Understandingcomplexconcepts,managingtimeeffectively,andstayingmotivated.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點句型和語法結(jié)構(gòu)。

-提問：“Whatdidwelearnaboutthefutureandmathstoday?”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予鼓勵。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中努力提高數(shù)學(xué)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《Mathematics:TheKeytotheFuture》

這篇文章介紹了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的重要性，以及未來職業(yè)中數(shù)學(xué)應(yīng)用的前景。通過閱讀，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-閱讀材料二：《FamousMathematiciansandTheirContributions》

這篇閱讀材料介紹了歷史上著名的數(shù)學(xué)家及其貢獻(xiàn)，通過了解這些數(shù)學(xué)家的故事，學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)的魅力，并學(xué)習(xí)到堅持和努力的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試解決一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的實際問題，如預(yù)算規(guī)劃、數(shù)據(jù)分析等，以提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，如奧數(shù)比賽、數(shù)學(xué)建模等，以提升他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)史的書籍或文章，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，從而更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

3.知識點拓展：

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：通過解決一些數(shù)學(xué)謎題或智力題，如數(shù)獨、邏輯推理等，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

-數(shù)學(xué)文化探索：研究不同文化背景下數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)在不同文明中的地位和作用。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用研究：探討數(shù)學(xué)在日常生活、科技發(fā)展和社會進(jìn)步中的具體應(yīng)用，如金融、工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。

4.實用性活動建議：

-組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生分享自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得和經(jīng)驗。

-開展數(shù)學(xué)講座，邀請數(shù)學(xué)專家或老師為學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識，拓寬學(xué)生的視野。

-設(shè)立數(shù)學(xué)興趣小組，定期組織數(shù)學(xué)討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。典型例題講解1.例題：

-句型練習(xí)：用“Iknowthat...”句型描述你對某人的數(shù)學(xué)能力的預(yù)測。

-題目：MyfriendTomisverysmart.Iknowthathewillbebetteratsciencethanatarts.

解答：IknowthatTomwillbebetteratsciencethanatarts.

2.例題：

-語法練習(xí)：使用將來時態(tài)描述某人將來的數(shù)學(xué)成就。

-題目：Ifyoustudyhard,youwillsucceedinyourmathexams.

解答：Iknowthatyouwillsucceedinyourmathexams.

3.例題：

-句型轉(zhuǎn)換：將陳述句轉(zhuǎn)換為條件句。

-題目：Hewillbeagreatmathematicianifheworkshard.

解答：Iknowthathewillbeagreatmathematicianifheworkshard.

4.例題：

-語法練習(xí)：使用將來進(jìn)行時態(tài)描述某人未來的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-題目：Bythetimeyoufinishthisbook,Iwillbestudyingformymathexam.

解答：Iknowthatbythetimeyoufinishthisbook,Iwillbestudyingformymathexam.

5.例題：

-句型練習(xí)：使用“Ibelievethat...”句型表達(dá)對某人未來成就的信心。

-題目：Ibelievethatshewillachievegreatthingsinherfuturecareer.

解答：IknowthatIbelievethatshewillachievegreatthingsinherfuturecareer.

6.例題：

-語法練習(xí)：使用過去時態(tài)描述過去對未來成就的預(yù)測。

-題目：Lastyear,Ithoughtthathewouldwinthemathcompetition.

解答：Iknowthatlastyear,Ithoughtthathewouldwinthemathcompetition.

7.例題：

-句型轉(zhuǎn)換：將一般疑問句轉(zhuǎn)換為陳述句。

-題目：Willyoubeabletosolvethismathproblem?

解答：Iknowthatyouwillbeabletosolvethismathproblem.

8.例題：

-語法練習(xí)：使用將來完成時態(tài)描述未來的某個動作完成的情況。

-題目：Bythetimeyougraduate,Iwillhavetaughtfor10years.

解答：Iknowthatbythetimeyougraduate,Iwillhavetaughtfor10years.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-重點知識點：將來時態(tài)的用法，尤其是條件狀語從句中的將來時態(tài)。

-重點詞匯：bebetterat,know,willbe,willsucceed,willachieve。

-重點句型：Iknowthat...;Ibelievethat...;Ifyou...,youwill...

②教學(xué)步驟邏輯：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧過去時態(tài)，引出將來時態(tài)的概念。

-通過實例講解將來時態(tài)在不同語境中的應(yīng)用，如條件句、預(yù)測等。

-練習(xí)使用將來時態(tài)描述個人或他人的未來情況。

③學(xué)生動手實踐邏輯：

-學(xué)生通過小組討論，運用所學(xué)知識描述自己或他人的未來職業(yè)規(guī)劃。

-通過角色扮演，模擬實際場景，使用將來時態(tài)進(jìn)行對話。

-學(xué)生獨立完成書面作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并應(yīng)用于實際情境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“我的未來生活”這一主題，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的期望和規(guī)劃。以下是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了如何使用“Iknowthat...”句型來表達(dá)對未來成就的預(yù)測。

2.掌握了將來時態(tài)在描述未來能力和成就中的應(yīng)用，特別是條件句中的將來時態(tài)。

3.通過小組討論和角色扮演，我們提高了在實際情境中運用英語的能力。

-我們通過圖片和視頻，激發(fā)了對未來職業(yè)的興趣和思考。

-通過實際對話和情景模擬，我們練習(xí)了使用將來時態(tài)描述個人和他人的未來。

-通過小組合作，我們學(xué)會了如何與他人分享自己的觀點，并傾聽他人的想法。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

-下面哪個句子使用了將來時態(tài)？

A.Iamgoingtoschooltomorrow.

B.Iwenttoschoolyesterday.

C.Iwillgotoschooltomorrow.

答案：C

2.完形填空：

-Ifyou________(study)hard,you________(succeed)inyourmathexams.

A.willstudy;will

B.study;will

C.arestudying;will

答案：A

3.簡答題：

-請用英語描述你未來的職業(yè)規(guī)劃，并說明為什么選擇這個職業(yè)。

學(xué)生回答，教師根據(jù)回答的完整性和準(zhǔn)確性給予評分。

4.寫作練習(xí)：

-寫一篇短文，標(biāo)題為“IKnowThatIWillBeaSuccessfulMathematician”，描述你對成為一名成功數(shù)學(xué)家的期望和計劃。

學(xué)生寫作，教師根據(jù)內(nèi)容的連貫性、語法正確性和詞匯使用給予評分。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，我非常滿意這節(jié)課的整體效果。孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對于未來職業(yè)的討論充滿了熱情，這對于他們的語言能力和思維能力都是一個很好的鍛煉。以下是我對這節(jié)課的一些具體反思：

1.教學(xué)方法的運用

我發(fā)現(xiàn)，通過故事引入和情境模擬的方式，孩子們對于新知識的接受度更高。例如，我在導(dǎo)入時使用了關(guān)于未來職業(yè)的圖片，這激發(fā)了他們的興趣，讓他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我也注意到了角色扮演對于提高學(xué)生口語表達(dá)能力的幫助。不過，我覺得在角色扮演的過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信而參與度不高，我需要在今后的教學(xué)