2025年高校輔導(dǎo)員選拔考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用策略分析策略試題

2025年高校輔導(dǎo)員選拔考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用策略分析策略試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動策劃要求：本部分考察學(xué)生對心理健康教育活動策劃的理解和實(shí)際操作能力。請根據(jù)以下內(nèi)容，策劃一場針對大學(xué)生心理健康教育的主題活動。1.主題：大學(xué)生心理健康教育——擁抱陽光，快樂成長2.目標(biāo)人群：我校全體大學(xué)生3.活動時間：2025年10月20日（星期六）上午9:00-12:004.活動地點(diǎn)：學(xué)校體育館5.活動內(nèi)容：（1）心理健康講座：邀請知名心理學(xué)家進(jìn)行講座，主題為“大學(xué)生心理健康與壓力管理”；（2）心理游戲：組織心理健康游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)心理健康的重要性；（3）心理咨詢服務(wù)：設(shè)置心理咨詢點(diǎn)，為有需要的學(xué)生提供免費(fèi)心理咨詢服務(wù)；（4）心理知識競賽：組織心理知識競賽，提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識；（5）心理電影賞析：播放心理健康電影，讓學(xué)生從中汲取心理健康的啟示。請根據(jù)以上要求，完成以下題目：1.活動籌備階段，需要收集哪些資料？A.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見B.學(xué)生代表意見C.心理健康專家意見D.以上都是2.活動宣傳階段，可以采取哪些宣傳方式？A.校園廣播B.宣傳海報C.線上宣傳D.以上都是3.活動實(shí)施階段，需要關(guān)注哪些問題？A.活動流程B.參與人數(shù)C.活動場地布置D.以上都是4.活動總結(jié)階段，應(yīng)該進(jìn)行哪些工作？A.活動效果評估B.活動資料整理C.活動成果展示D.以上都是5.在策劃活動過程中，如何確保活動順利進(jìn)行？A.制定詳細(xì)的活動方案B.加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)C.做好應(yīng)急預(yù)案D.以上都是6.活動結(jié)束后，如何對參與人員進(jìn)行反饋？A.發(fā)放調(diào)查問卷B.開展座談會C.收集學(xué)生反饋意見D.以上都是7.在活動策劃過程中，如何調(diào)動學(xué)生積極性？A.設(shè)立獎品B.發(fā)放紀(jì)念品C.邀請學(xué)生參與活動策劃D.以上都是8.活動策劃過程中，如何體現(xiàn)心理健康教育的特色？A.豐富活動內(nèi)容B.創(chuàng)新活動形式C.深入挖掘心理健康教育內(nèi)涵D.以上都是9.在活動策劃過程中，如何確?；顒影踩?？A.制定安全預(yù)案B.加強(qiáng)現(xiàn)場管理C.提高參與人員的安全意識D.以上都是10.活動策劃過程中，如何與相關(guān)部門進(jìn)行溝通協(xié)作？A.發(fā)送活動通知B.定期匯報工作進(jìn)展C.邀請相關(guān)部門參與活動策劃D.以上都是二、心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用策略要求：本部分考察學(xué)生對心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用策略的理解和實(shí)際操作能力。請根據(jù)以下場景，運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧進(jìn)行解答。場景：小明是一名大二學(xué)生，近期由于學(xué)業(yè)壓力較大，出現(xiàn)焦慮情緒。他向你尋求幫助。請根據(jù)以下要求，完成以下題目：1.面對小明的情況，首先要做的是？A.傾聽小明的問題B.分析小明的焦慮原因C.提供心理輔導(dǎo)建議D.以上都是2.在與小明交流過程中，要注意哪些方面？A.營造輕松的交流氛圍B.尊重小明的意見C.避免評價和指責(zé)D.以上都是3.針對小明的情況，可以采取以下哪些心理輔導(dǎo)技巧？A.非言語溝通技巧B.傾聽技巧C.情緒調(diào)節(jié)技巧D.以上都是4.在與小明溝通時，如何引導(dǎo)他表達(dá)自己的情緒？A.提供開放式問題B.鼓勵自我反思C.傾聽并理解小明的感受D.以上都是5.針對小明的情況，如何幫助他調(diào)整心態(tài)？A.鼓勵他參加體育鍛煉B.引導(dǎo)他進(jìn)行時間管理C.幫助他建立正確的人生觀D.以上都是6.在心理輔導(dǎo)過程中，如何判斷小明的心理狀態(tài)？A.觀察小明的非言語行為B.分析小明的情緒變化C.了解小明的成長背景D.以上都是7.針對小明的情況，如何幫助他建立自信？A.鼓勵他參加社團(tuán)活動B.提供成功案例分享C.幫助他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)D.以上都是8.在心理輔導(dǎo)過程中，如何與小明的家人進(jìn)行溝通？A.了解小明的家庭環(huán)境B.建立良好的溝通關(guān)系C.提供心理輔導(dǎo)建議D.以上都是9.針對小明的情況，如何制定心理輔導(dǎo)計劃？A.確定輔導(dǎo)目標(biāo)B.選擇合適的輔導(dǎo)方法C.制定實(shí)施步驟D.以上都是10.在心理輔導(dǎo)過程中，如何評估輔導(dǎo)效果？A.觀察小明的心態(tài)變化B.收集小明的反饋意見C.評估輔導(dǎo)目標(biāo)的達(dá)成情況D.以上都是四、心理危機(jī)干預(yù)策略要求：本部分考察學(xué)生對心理危機(jī)干預(yù)策略的理解和實(shí)際操作能力。請根據(jù)以下場景，運(yùn)用心理危機(jī)干預(yù)策略進(jìn)行解答。場景：小王是一名大三學(xué)生，近期因家庭經(jīng)濟(jì)困難，產(chǎn)生自殺念頭。他向你尋求幫助。請根據(jù)以下要求，完成以下題目：1.面對小王的情況，首先應(yīng)采取的措施是？A.確保小王的安全B.了解小王的具體情況C.建立信任關(guān)系D.以上都是2.在與小王溝通時，應(yīng)避免使用哪些語言？A.判斷性語言B.指責(zé)性語言C.求全責(zé)備的語言D.以上都是3.針對小王的心理危機(jī)，可以采取以下哪些干預(yù)措施？A.提供緊急心理支持B.協(xié)助聯(lián)系專業(yè)心理機(jī)構(gòu)C.建立危機(jī)干預(yù)小組D.以上都是4.在心理危機(jī)干預(yù)過程中，如何評估小王的危險程度？A.了解小王的歷史行為B.觀察小王的行為變化C.評估小王的社會支持系統(tǒng)D.以上都是5.心理危機(jī)干預(yù)結(jié)束后，如何進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)？A.定期回訪小王B.提供持續(xù)的心理支持C.協(xié)助小王解決實(shí)際問題D.以上都是五、團(tuán)體心理輔導(dǎo)策略要求：本部分考察學(xué)生對團(tuán)體心理輔導(dǎo)策略的理解和實(shí)際操作能力。請根據(jù)以下場景，策劃一場團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。場景：某學(xué)院新入學(xué)的學(xué)生面臨適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力等問題，需要進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。請根據(jù)以下要求，完成以下題目：1.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是什么？A.幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境B.提高學(xué)生的心理素質(zhì)C.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D.以上都是2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的步驟包括哪些？A.破冰活動B.團(tuán)體討論C.分組活動D.總結(jié)與反饋E.以上都是3.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中，如何確保活動的有效性？A.制定合理的活動方案B.選擇合適的輔導(dǎo)技巧C.關(guān)注學(xué)生的個體差異D.以上都是4.團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，如何處理學(xué)生之間的沖突？A.傾聽雙方意見B.引導(dǎo)學(xué)生自我反思C.提供解決問題的建議D.以上都是5.團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)束后，如何評估活動效果？A.收集學(xué)生反饋意見B.觀察學(xué)生行為變化C.評估學(xué)生心理素質(zhì)提升情況D.以上都是六、心理健康教育課程設(shè)計要求：本部分考察學(xué)生對心理健康教育課程設(shè)計的理解和實(shí)際操作能力。請根據(jù)以下要求，設(shè)計一門心理健康教育課程。課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我成長課程目標(biāo)：1.提高學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識；2.幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適方法；3.培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對壓力的能力；4.促進(jìn)學(xué)生自我成長。課程內(nèi)容：1.心理健康概述2.心理壓力與應(yīng)對3.情緒管理4.人際關(guān)系與溝通5.自我成長與人生規(guī)劃課程教學(xué)方法：1.講授法2.案例分析法3.小組討論法4.角色扮演法5.實(shí)踐操作法課程考核方式：1.課堂參與2.課后作業(yè)3.小組展示4.心理測試5.期末考試本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動策劃1.D解析思路：活動策劃需要考慮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表和心理專家的意見，以確?；顒拥暮侠硇院陀行浴?.D解析思路：活動宣傳可以通過多種方式進(jìn)行，包括校園廣播、宣傳海報和線上宣傳等，以提高活動的知名度和參與度。3.D解析思路：活動實(shí)施階段需要關(guān)注活動流程、參與人數(shù)、場地布置等問題，以確保活動的順利進(jìn)行。4.D解析思路：活動總結(jié)階段需要對活動效果進(jìn)行評估，整理活動資料，并展示活動成果。5.D解析思路：為確保活動順利進(jìn)行，需要制定詳細(xì)的活動方案，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，并做好應(yīng)急預(yù)案。6.D解析思路：活動結(jié)束后，通過發(fā)放調(diào)查問卷、開展座談會等方式收集學(xué)生反饋意見，有助于改進(jìn)未來活動。7.D解析思路：通過設(shè)立獎品、發(fā)放紀(jì)念品和邀請學(xué)生參與活動策劃等方式，可以提高學(xué)生的積極性。8.D解析思路：在策劃活動時，豐富活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動形式和深入挖掘心理健康教育內(nèi)涵，有助于體現(xiàn)活動特色。9.D解析思路：為確保活動安全，需要制定安全預(yù)案，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，并提高參與人員的安全意識。10.D解析思路：在活動策劃過程中，通過發(fā)送活動通知、定期匯報工作進(jìn)展和邀請相關(guān)部門參與活動策劃，可以保證溝通協(xié)作的順暢。二、心理輔導(dǎo)技巧運(yùn)用策略1.D解析思路：面對小王的情況，首先應(yīng)確保他的安全，避免進(jìn)一步的傷害。2.D解析思路：在溝通時，避免使用判斷性、指責(zé)性和求全責(zé)備的語言，以營造一個支持和理解的環(huán)境。3.D解析思路：心理輔導(dǎo)技巧包括非言語溝通、傾聽、情緒調(diào)節(jié)等，適用于幫助小明應(yīng)對焦慮情緒。4.D解析思路：通過觀察小明的非言語行為、情緒變化和社會支持系統(tǒng)，可以評估他的危險程度。5.D解析思路：心理危機(jī)干預(yù)結(jié)束后，定期回訪、提供持續(xù)心理支持和協(xié)助解決實(shí)際問題，有助于跟進(jìn)小王的心理狀態(tài)。三、心理危機(jī)干預(yù)策略1.D解析思路：首先確保小王的安全，是心理危機(jī)干預(yù)的首要任務(wù)。2.D解析思路：避免使用可能激化矛盾的語言，如判斷性、指責(zé)性或求全責(zé)備的語言。3.D解析思路：心理危機(jī)干預(yù)措施包括提供緊急心理支持、聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助和建立危機(jī)干預(yù)小組等。4.D解析思路：評估小王的危險程度需要綜合考慮歷史行為、行為變化和社會支持系統(tǒng)等因素。5.D解析思路：心理危機(jī)干預(yù)結(jié)束后，通過定期回訪、提供持續(xù)心理支持和協(xié)助解決實(shí)際問題進(jìn)行后續(xù)跟進(jìn)。四、團(tuán)體心理輔導(dǎo)策略1.D解析思路：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是幫助成員適應(yīng)新環(huán)境、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和促進(jìn)個人成長。2.E解析思路：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的步驟包括破冰活動、團(tuán)體討論、分組活動、總結(jié)與反饋等，以確?；顒拥娜嫘院陀行浴?.D解析思路：確?；顒佑行孕枰贫ê侠淼姆桨浮⑦x擇合適的技巧、關(guān)注個體差異等。4.D解析思路：處理學(xué)生之間的沖突需要傾聽雙方意見、引導(dǎo)自我反思和提供解決問題的建議。5.D解析思路：評估活動效果可以通過收集反饋意見、觀察