2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題考點精講試卷

2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題考點精講試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在閱讀興趣不高的問題，學(xué)校決定開展一次閱讀推廣活動。2.活動目標：（1）激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，提高閱讀能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀素養(yǎng)。（3）營造濃厚的校園閱讀氛圍。3.活動內(nèi)容：（1）開展“閱讀之星”評選活動，鼓勵學(xué)生積極參與閱讀。（2）舉辦閱讀分享會，邀請優(yōu)秀學(xué)生分享閱讀心得。（3）組織閱讀競賽，提高學(xué)生的閱讀興趣。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過校園廣播、宣傳欄等形式，宣傳閱讀活動，提高學(xué)生參與度。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確保活動順利進行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出“閱讀之星”，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的提高情況。（2）學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（3）校園閱讀氛圍的營造情況。二、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)六年級學(xué)生普遍存在團隊合作意識不強的問題，學(xué)校決定開展一次團隊建設(shè)活動。2.活動目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高團隊協(xié)作能力。（2）增強學(xué)生的溝通能力，提高人際交往能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。3.活動內(nèi)容：（1）開展團隊拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作的重要性。（2）組織團隊項目競賽，讓學(xué)生在實踐中鍛煉團隊協(xié)作能力。（3）舉辦團隊分享會，讓學(xué)生交流團隊建設(shè)經(jīng)驗。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過校園廣播、宣傳欄等形式，宣傳團隊建設(shè)活動，提高學(xué)生參與度。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確?；顒禹樌M行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出優(yōu)秀團隊，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生團隊合作意識和團隊協(xié)作能力的提高情況。（2）學(xué)生溝通能力和人際交往能力的提高情況。（3）學(xué)生責(zé)任感和使命感的培養(yǎng)情況。四、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)四年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在計算錯誤較多的問題，學(xué)校決定開展一次數(shù)學(xué)計算能力提升活動。2.活動目標：（1）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算速度和準確性。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。（3）增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3.活動內(nèi)容：（1）開展“計算小能手”競賽，激發(fā)學(xué)生的計算興趣。（2）組織數(shù)學(xué)計算技巧講座，教授學(xué)生高效計算方法。（3）設(shè)置日常計算練習(xí)，鞏固學(xué)生的計算能力。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過班級會議、海報等形式，宣傳數(shù)學(xué)計算能力提升活動。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確保活動順利進行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出“計算小能手”，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和準確性的提高情況。（2）學(xué)生計算習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（3）學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣增強情況。五、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)三年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在發(fā)音不準確的問題，學(xué)校決定開展一次英語發(fā)音訓(xùn)練活動。2.活動目標：（1）提高學(xué)生的英語發(fā)音準確性。（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的英語發(fā)音習(xí)慣。（3）增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。3.活動內(nèi)容：（1）開展“英語發(fā)音小達人”競賽，激發(fā)學(xué)生的發(fā)音興趣。（2）組織英語發(fā)音技巧講座，教授學(xué)生正確的發(fā)音方法。（3）設(shè)置日常發(fā)音練習(xí)，鞏固學(xué)生的發(fā)音能力。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過班級會議、海報等形式，宣傳英語發(fā)音訓(xùn)練活動。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確?；顒禹樌M行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出“英語發(fā)音小達人”，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生英語發(fā)音準確性的提高情況。（2）學(xué)生正確的英語發(fā)音習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（3）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心增強情況。六、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計一個教育活動方案，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動過程、活動評價等。1.活動背景：某小學(xué)二年級學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中存在實驗操作不規(guī)范的問題，學(xué)校決定開展一次科學(xué)實驗操作規(guī)范培訓(xùn)活動。2.活動目標：（1）提高學(xué)生的科學(xué)實驗操作規(guī)范意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度。（3）增強學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3.活動內(nèi)容：（1）開展“小小科學(xué)家”競賽，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。（2）組織科學(xué)實驗操作規(guī)范講座，教授學(xué)生正確的實驗方法。（3）設(shè)置日常實驗操作練習(xí)，鞏固學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?.活動過程：（1）宣傳階段：通過班級會議、海報等形式，宣傳科學(xué)實驗操作規(guī)范培訓(xùn)活動。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確?；顒禹樌M行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出“小小科學(xué)家”，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生科學(xué)實驗操作規(guī)范意識的提高情況。（2）學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度的養(yǎng)成情況。（3）學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣增強情況。本次試卷答案如下：一、教育活動設(shè)計題答案：1.活動背景：某小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在閱讀興趣不高的問題，學(xué)校決定開展一次閱讀推廣活動。2.活動目標：（1）激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，提高閱讀能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀素養(yǎng)。（3）營造濃厚的校園閱讀氛圍。3.活動內(nèi)容：（1）開展“閱讀之星”評選活動，鼓勵學(xué)生積極參與閱讀。（2）舉辦閱讀分享會，邀請優(yōu)秀學(xué)生分享閱讀心得。（3）組織閱讀競賽，提高學(xué)生的閱讀興趣。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過校園廣播、宣傳欄等形式，宣傳閱讀活動，提高學(xué)生參與度。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確?；顒禹樌M行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出“閱讀之星”，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的提高情況。（2）學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（3）校園閱讀氛圍的營造情況。解析思路：（1）分析活動背景，明確學(xué)生存在的問題。（2）設(shè)定活動目標，確?；顒泳哂嗅槍π?。（3）設(shè)計活動內(nèi)容，豐富活動形式，提高學(xué)生參與度。（4）規(guī)劃活動過程，確?；顒佑行蜻M行。（5）制定活動評價標準，全面評估活動效果。二、教育活動設(shè)計題答案：1.活動背景：某小學(xué)六年級學(xué)生普遍存在團隊合作意識不強的問題，學(xué)校決定開展一次團隊建設(shè)活動。2.活動目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高團隊協(xié)作能力。（2）增強學(xué)生的溝通能力，提高人際交往能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。3.活動內(nèi)容：（1）開展團隊拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲中體驗團隊合作的重要性。（2）組織團隊項目競賽，讓學(xué)生在實踐中鍛煉團隊協(xié)作能力。（3）舉辦團隊分享會，讓學(xué)生交流團隊建設(shè)經(jīng)驗。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過校園廣播、宣傳欄等形式，宣傳團隊建設(shè)活動，提高學(xué)生參與度。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確保活動順利進行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出優(yōu)秀團隊，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生團隊合作意識和團隊協(xié)作能力的提高情況。（2）學(xué)生溝通能力和人際交往能力的提高情況。（3）學(xué)生責(zé)任感和使命感的培養(yǎng)情況。解析思路：（1）分析活動背景，明確學(xué)生存在的問題。（2）設(shè)定活動目標，確保活動具有針對性。（3）設(shè)計活動內(nèi)容，注重團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)。（4）規(guī)劃活動過程，確?；顒佑行蜻M行。（5）制定活動評價標準，全面評估活動效果。三、教育活動設(shè)計題答案：1.活動背景：某小學(xué)四年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在計算錯誤較多的問題，學(xué)校決定開展一次數(shù)學(xué)計算能力提升活動。2.活動目標：（1）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算速度和準確性。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。（3）增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3.活動內(nèi)容：（1）開展“計算小能手”競賽，激發(fā)學(xué)生的計算興趣。（2）組織數(shù)學(xué)計算技巧講座，教授學(xué)生高效計算方法。（3）設(shè)置日常計算練習(xí)，鞏固學(xué)生的計算能力。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過班級會議、海報等形式，宣傳數(shù)學(xué)計算能力提升活動。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確保活動順利進行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出“計算小能手”，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和準確性的提高情況。（2）學(xué)生計算習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（3）學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣增強情況。解析思路：（1）分析活動背景，明確學(xué)生存在的問題。（2）設(shè)定活動目標，確?；顒泳哂嗅槍π浴＃?）設(shè)計活動內(nèi)容，注重計算能力的培養(yǎng)和興趣的激發(fā)。（4）規(guī)劃活動過程，確保活動有序進行。（5）制定活動評價標準，全面評估活動效果。四、教育活動設(shè)計題答案：1.活動背景：某小學(xué)三年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在發(fā)音不準確的問題，學(xué)校決定開展一次英語發(fā)音訓(xùn)練活動。2.活動目標：（1）提高學(xué)生的英語發(fā)音準確性。（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的英語發(fā)音習(xí)慣。（3）增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。3.活動內(nèi)容：（1）開展“英語發(fā)音小達人”競賽，激發(fā)學(xué)生的發(fā)音興趣。（2）組織英語發(fā)音技巧講座，教授學(xué)生正確的發(fā)音方法。（3）設(shè)置日常發(fā)音練習(xí)，鞏固學(xué)生的發(fā)音能力。4.活動過程：（1）宣傳階段：通過班級會議、海報等形式，宣傳英語發(fā)音訓(xùn)練活動。（2）實施階段：按照活動內(nèi)容開展各項活動，確?；顒禹樌M行。（3）總結(jié)階段：對活動進行總結(jié)，評選出“英語發(fā)音小達人”，表彰優(yōu)秀學(xué)生。5.活動評價：（1）學(xué)生英語發(fā)音準確性的提高情況。（2）學(xué)生正確的英語發(fā)音習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（3）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心增強情況。解析思路：（1）分析活動背景，明確學(xué)生存在的問題。（2）設(shè)定活動目標，確保活動具有針對性。（3）設(shè)計活動內(nèi)容，注重發(fā)音能力的培養(yǎng)和興趣的激發(fā)。（4）規(guī)劃活動過程，確?；顒佑行蜻M行。（5）制定活動評價標準，全面評估活動效果。五、教育活動設(shè)計題答案：1.活動背景：某小學(xué)二年級學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中存在實驗操作不規(guī)范的問題，學(xué)校決定開展一次科學(xué)實驗操作規(guī)范培訓(xùn)活動。2.活動目標：（1）提高學(xué)生的科學(xué)實驗操作規(guī)范意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗態(tài)度。（3）增強學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3.活動內(nèi)容：（1）開展“小小科學(xué)家”競賽，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。（2）組織科學(xué)實驗操作規(guī)范講座，教授學(xué)生正確的實驗方法。（3）設(shè)置日常實驗操作練習(xí)，鞏固學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?.活動過程：（1）宣傳階段：通過班級會議、海報等形式，宣傳科學(xué)實驗操作規(guī)范培訓(xùn)活動。（2）實施階段：按照