2023-2024學(xué)年上海普陀區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題及答案

上海市普陀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語文試題

一、名句名篇默寫

1.默寫。

（1）青青子佩，。（《子衿》）

（2）,風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）欲濟(jì)無舟楫，o（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（4）春日學(xué)農(nóng)，八年級(jí)同學(xué)看到碧綠的田野一望無際，村舍整齊干凈，不禁用《桃花

源記》中“，”來形容眼前的美好景象。

二、詩歌鑒賞

閱讀古詩，完成下面小題

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，根轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右茗之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

2.“寤寐思服”中“寤寐”的意思是—，這一句寫出主人公對(duì)淑女的—之情。

3.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫水鳥和鳴，以引出主人公對(duì)美好女子的愛慕之情。

B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實(shí)寫主人公與意中人的熱戀時(shí)光及婚禮的歡樂場(chǎng)面。

C.多次運(yùn)用疊韻詞“窈窕”，增強(qiáng)詩歌的音韻美，也寫出女子文靜美好的特點(diǎn)。

D.本詩表現(xiàn)了古代青年勇敢追求愛情、執(zhí)著專一，情感有樂有哀，表達(dá)有理有節(jié)。

三、文言文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

【甲】

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來

翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃

記之而去。

【乙】

次日晨起，復(fù)至峽，觀香爐紫煙心動(dòng)。僧日：“至黃崖之文殊塔，瀑勢(shì)乃極?！闭榷?，

磴狹①且多折，芒草割人。而少進(jìn)，石愈嵌，白日蒸厘②，如行熱冶中久向聞諸客皆有

嗟嘆聲。既至半，力皆備，游者昏昏愁墮久一客眩，思返。余日：“戀軀惜命，何用

游山？且而與其死于床笫，孰若⑤死于一片冷石也？”客大笑，勇百倍。頃之，躋其顛，

入黃崖寺。少定，折而至前嶺，席⑥文殊塔，觀瀑。

【注】：①磴狹：磴道狹窄。②白日蒸房（ya）：炎熱的太陽照在山坡上像蒸發(fā)出的熱

氣那樣滾燙。③如行熱冶中：人仿佛在熱火的熔煉中行進(jìn)。④愁墮：擔(dān)心會(huì)失足墮下。

⑤孰若：怎能比得上。⑥席：席地而坐。

4.解釋下列句中加點(diǎn)字：

（1）復(fù)至峽（）（2）少定（）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中的畫線句。

斗折蛇行，明滅可見

6.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫?，正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文作者因?yàn)樾∈董h(huán)境清幽而感到輕松愜意。

B.【乙】文生動(dòng)詳細(xì)地描繪了作者在文殊塔的所見之景。

C.【甲】【乙】?jī)晌亩际巧剿斡?，都有作者游蹤的變化?/p>

D.【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅擞斡[的過程充滿了艱險(xiǎn)。

7.【乙】文在前往文殊塔觀瀑的路上，諸客的表現(xiàn)是：，對(duì)此，“我”連用

兩個(gè)反問句“何用游山？”“且而與其死于床第，孰若死于一片冷石也？”表明“我”的態(tài)

度是：。由此可以推斷出“我”個(gè)性特點(diǎn)：。（以上都用現(xiàn)代漢語

回答）

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

陽關(guān)內(nèi)外，故人不絕

①“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，唐朝詩人王維這一家喻戶曉的詩句千百年來留

給我們太多的遐想，讓“陽關(guān)”這個(gè)邊唾官驛被世人所知。那么詩句中的“陽關(guān)”到底在哪

里？它在歷史上究竟有著怎樣的地位和作用？

②陽關(guān)的得名，一般認(rèn)為是因陽關(guān)在玉門關(guān)之南，故日陽關(guān)。現(xiàn)在也有學(xué)者認(rèn)為，它是

因移民村落而命名的：從西漢元狩二年起，有一批來自潁川郡陽關(guān)聚的百姓遷徙到現(xiàn)在

的陽關(guān)所在地，這些移民建立村落，并以“陽關(guān)聚”來命名自己的所在地，陽關(guān)因此得名。

③西漢的敦煌是與西域諸國(guó)商業(yè)貿(mào)易的都會(huì)，而敦煌郡的陽關(guān)在西漢與西方世界交流的

過程中，發(fā)揮著至關(guān)重栗的作用。西漢時(shí)期，西域各國(guó)使者一般由陽關(guān)入塞，途徑龍勒

置等驛站，而敦煌郡是他們進(jìn)入漢地的首站。進(jìn)入敦煌郡后，負(fù)責(zé)傳遞文書的驛站會(huì)派

專人護(hù)送他們繼續(xù)往東行進(jìn)；待他們從長(zhǎng)安返回西域時(shí)，敦煌郡的驛站還會(huì)再派人將他

們護(hù)送回國(guó)。由此看來，陽關(guān)實(shí)際上是出敦煌往西域的必經(jīng)之關(guān)隘?！稘h書?西域傳》

記載西域各國(guó)的里程時(shí)，都要記載本國(guó)到陽關(guān)的距離。

④敦煌郡的陽關(guān)還是西漢到西域的物資存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)運(yùn)的來往必經(jīng)之地。西漢經(jīng)敦煌運(yùn)送到

西域的軍隊(duì)士兵、官員和家屬以及軍備物資，都是經(jīng)過陽關(guān)前往西域地區(qū)的；西域各國(guó)

使者向西漢政府貢獻(xiàn)的名馬、駱駝、酒曲等特產(chǎn)也是經(jīng)由陽關(guān)到達(dá)敦煌，然后前往長(zhǎng)安

等地的；同時(shí)，西域商團(tuán)攜帶著大量的商品物資赴敦煌、長(zhǎng)安進(jìn)行貿(mào)易。不僅如此，西

漢先進(jìn)的鐵器和冶煉技術(shù)、醫(yī)藥和醫(yī)學(xué)技術(shù)、絲綢和紡織技術(shù)、紙張和造紙技術(shù)等，也

是經(jīng)由陽關(guān)沿著絲綢之路向西傳播的。另夕卜，西漢在西域的行政管理機(jī)構(gòu)——西域都護(hù)，

其與西漢中央政府的信息溝通，都是經(jīng)由陽關(guān)往來的。可見，敦煌在漢代發(fā)展成為物資

交流、文化交融和信息交會(huì)的都會(huì)城市，陽關(guān)起了不可估量的作用。

⑤作為絲綢之路通往西域的重要關(guān)口，陽關(guān)長(zhǎng)期發(fā)揮著極為重栗的橋梁和紐帶作用。唐

代高僧玄奘從天竺取經(jīng)歸來，東進(jìn)陽關(guān)返回長(zhǎng)安；邊塞詩人岑參曾兩次赴西北邊塞任職，

也屢經(jīng)陽關(guān)，更留下“陽關(guān)萬里夢(mèng)，知處杜陵田”的千年佳句。陽關(guān)迎送往來的使者，保

護(hù)過路的商旅，見證了東西文化交流的輝煌歷史。

⑥今天的陽關(guān)，不再是王維筆下“西出陽關(guān)無故人”的荒涼之地，已然成為見證古代絲綢

之路輝煌的重栗遺跡，它代表著一個(gè)文化符號(hào)，是人類共同的文化遺產(chǎn)。

8.圍繞“陽關(guān)”，第②-④段依次說明的內(nèi)容是:

⑴_(tái)________

(2)陽關(guān)是溝通西域的要地。

(3)_________

9.仔細(xì)閱讀第③段，西域各國(guó)使者從西域到長(zhǎng)安，途經(jīng)點(diǎn)的排列順序最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

()

A.西域一敦煌一龍勒置一陽關(guān)一長(zhǎng)安

B.西域一陽關(guān)一敦煌―龍勒置一長(zhǎng)安

C.西域一陽關(guān)一龍勒置一敦煌一長(zhǎng)安

D.西域一龍勒置一陽關(guān)一敦煌一長(zhǎng)安

10.作者兩次引用“西出陽關(guān)無故人”，對(duì)其作用分析不正確的一項(xiàng)是()

A.開頭引用詩句是為了引出本文的說明對(duì)象“陽關(guān)”，并引起讀者的閱讀興趣。

B.文章的②-⑤段是圍繞著“西出陽關(guān)無故人”這一詩句展開對(duì)陽關(guān)的說明的。

C.結(jié)尾再次引用表明歷經(jīng)千年的陽關(guān)見證了輝煌的歷史，也代表了豐厚的文化。

D.作者兩次引用“西出陽關(guān)無故人”這一詩句，首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)了文學(xué)色彩。

11.第⑤段不能與第④段調(diào)換順序，請(qǐng)說明理由。

閱讀下文，完成下面小題

懶娘

①我的大媽，人稱懶娘。

②她去地里干活，回到家已下午一兩點(diǎn)了。還沒吃午飯，就將就。她發(fā)明了很多將就飯

菜，我也叫“一股腦”飯菜。比如她把各種豆子、蔬菜、肉類一鍋嫻在米飯里，別說，昧

道還挺不錯(cuò)。

③她的將就飯菜內(nèi)容非常豐富，有一次她在稻田里抓青蛙，順手煲在飯里。青蛙的腿又

細(xì)又長(zhǎng)，常年蹬跳，全是小而緊的腱子肉，吃起來口感真不賴！

④爺爺看到大媽做的“黑暗料理”，總是先一瞪眼，表示驚訝，再一吹胡子，罵一句：懶

婆娘！

⑤我大媽也炒菜，但她炒菜更偷懶。

⑥別人都炒辣椒，炒芹菜，炒茄子，她愛炒紅薯。她把紅薯切成片，用油炒一炒，再放

上尖椒，小火一帆，嫻熟了，這菜辣中帶甜味兒，甜中帶咸味兒，香噴噴的。關(guān)鍵是既

可以當(dāng)飯，又可以當(dāng)菜。

⑦總之，我大媽做吃的，就一個(gè)原則，能省事就省事，能糅合就糅合，能簡(jiǎn)化就簡(jiǎn)化。

最好把菜和飯結(jié)合到一起，最好不要占用兩個(gè)碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一頭

悶下去是江河湖海，抬起頭來已海凈河干。

⑧但就是這樣圖省事的人，也能招待幾十個(gè)客人，她的辦法就是死磕一道大菜。

⑨每當(dāng)我們幾十口人回老家吃飯時(shí)，她就去買一個(gè)豬頭，或者一條豬后腿，整個(gè)兒下鍋，

從早晨燉到中午。

⑩中午吃飯的時(shí)候，她把這道大菜拆分成無數(shù)種吃法，比如豬舌頭拌白菜，是道涼菜；

豬皮拌黃瓜，又是道涼菜；豬蹄拌香菜，還是道涼菜。比如精瘦肉撕一盤配個(gè)蒜碟，是

道熱菜；豬嘴巴切一切配個(gè)醋碟子，又是道熱菜；豬尾巴掰一掰蘸辣椒面兒，還是道熱

菜……再比如，帶皮的瘦肉切一塊，是個(gè)肘子；里面的骨頭扒出來，兌上水，撒點(diǎn)蔥花

香菜，是道湯……

?同一種食材，她能讓你吃到不同風(fēng)味。這整合拆分能力，確實(shí)厲害。她只管這一道大

菜，其他的她嫌累。

?她用一種散淡的辦法，凝聚著這一家子人。每次聚會(huì)，大家都吃得很歡實(shí)，因?yàn)槲掖?/p>

媽的大菜很壯觀，我們的參與感都很強(qiáng)。

?以前我對(duì)大媽一直有點(diǎn)嫌棄，內(nèi)心深處認(rèn)為她粗糙，不上進(jìn)。成年后才理解，這未嘗

不是一種化繁為簡(jiǎn)的智慧。她一生都在努力讓自己活得輕松，并且她做到了。

?仔細(xì)琢磨她那些偷懶，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。至少她偷懶做的飯菜的口感是好的。她偷懶的

原則是尊重了食物的特質(zhì)，并用心研究它們。

?我大媽每天樂樂呵呵，啥也不想，道法自然。春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若

無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。她的身上有一種天然的通透和散淡。

?顏娘不懶，只是活得簡(jiǎn)單而純粹罷了。

12.閱讀②-便，懶娘的“懶”具體表現(xiàn)在：

(1)大媽把各種豆子、蔬菜、肉類炳在米飯里，做成將就午飯。

(2)

(3)

13.第⑦段的“江河湖?！痹谖闹械囊馑际?。

14.文章開頭說“我的大媽，人稱懶娘”，結(jié)尾卻又說“懶娘不懶”，二者是否矛盾呢？說

說你的理解。

五、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀材料，完成下面小題

學(xué)校舉辦“千年詩韻，華章流彩”古詩詞音樂會(huì)。小文同學(xué)決定演唱《在水一方》，下面

是其中一段歌詞：

我愿逆流而上

與她輕言細(xì)語

無奈前有險(xiǎn)灘

道路曲折無已

我愿順流而下

找尋她的足跡

卻見仿佛依稀

她在水中佇立

15.小宇發(fā)現(xiàn)這段歌詞其實(shí)改編自我們學(xué)過的一篇詩歌：《—》，該詩出自我國(guó)最早

的一部詩歌總集：《—》。

16.小文從以下三個(gè)方面來準(zhǔn)備這次演出，請(qǐng)你選擇其中一項(xiàng)，結(jié)合歌詞內(nèi)容給她提出

具體建議。

A學(xué)習(xí)原唱者的演繹方式B.選擇與歌曲風(fēng)格契合的演出服C.設(shè)計(jì)表演時(shí)的表情、

動(dòng)作

17.有同學(xué)在活動(dòng)后留言：“這些古詩詞寫的都是古人的故事，離我們很遙遠(yuǎn)，我們沒

必要再學(xué)習(xí)了。''你是否同意他的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際說明理由。（80字左右）

六、作文

18.萬物皆有裂痕，生活也是如此，不會(huì)完美無瑕，總會(huì)出現(xiàn)困難和挫折。但有裂縫的

地方，光才能照射進(jìn)來，希望和美好依然存在。

請(qǐng)以“裂縫中的光亮”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲；（3）字跡端正，卷面整潔。

參考答案：

1.悠悠我思城闕輔三秦端居恥圣明土地平曠屋舍儼然

【詳解】本題考查默寫古詩文。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句

子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

注意：“悠悠、城闕、恥、儼然”等字詞的書寫。

2.日日夜夜；思念3.B

【解析】2.本題考查字詞含義與情感理解。

“寤寐思服”中“寤寐”的意思是醒來和睡下，也就是日夜的意思。這一句寫出主人公對(duì)淑

女的深切思念之情。寤寐是覺醒和入睡的意思，表明主人公無時(shí)無刻不在思念淑女，即

使醒來和入睡都在想她。這種思念之情深刻而持久，表達(dá)了主人公對(duì)淑女的深深愛慕和

渴望。

3.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

B.這兩句詩實(shí)際上并非實(shí)寫主人公與意中人的熱戀和婚禮場(chǎng)面，而是運(yùn)用了比喻和象征

的手法，以“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”來形象地表達(dá)主人公對(duì)淑女的追求和美好愿望。其中

“琴瑟”和“鐘鼓”在古代都代表著和諧、歡樂的氛圍，用它們來比喻主人公對(duì)淑女的追求

和期待，使得詩歌的意境更加深遠(yuǎn)和美妙。

故選Bo

4.又；時(shí)間短5.（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)

隱時(shí)現(xiàn)。6.C7.有嗟嘆聲、疲憊、擔(dān)心害怕；堅(jiān)持繼續(xù)游

山；勇敢（熱愛山水、灑脫等）

【解析】4.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。

（1）句意：再次來到峽谷。復(fù)，又。

（2）句意：稍微定定神。少，時(shí)間短。

5.本題考查句子翻譯。

重點(diǎn)詞語：斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣。

6.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.“感到輕松愜意”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是感到孤寂悲涼;

B.根據(jù)文中“席文殊塔，觀瀑”來看，并未詳細(xì)描繪所見之景，故“生動(dòng)詳細(xì)”有誤;

D.【甲】文并沒有提到了游覽的過程充滿了艱險(xiǎn)；

故選C。

7.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)“向聞諸客皆有嗟嘆聲。既至半，力皆備，游者昏昏愁墮。一客眩，思返。余曰：‘戀

軀惜命，何用游山’”可知，諸客的表現(xiàn)是：有嗟嘆聲、疲憊、擔(dān)心害怕；

根據(jù)“戀軀惜命，何用游山？且而與其死于床笫，孰若死于一片冷石也？”來看，我不怕

艱險(xiǎn)，堅(jiān)持繼續(xù)游山；

根據(jù)他堅(jiān)持登山，不怕艱難險(xiǎn)阻的表現(xiàn)來看，作者很勇敢（熱愛山水、灑脫等）

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽光直照到水

底，魚的影子映在石上，呆呆地停在那里一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，

輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸

的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼,

寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于

是記下了這里的情景就離開了。

【乙】第二天早晨起來，再次來到峽谷，觀看香爐峰日出時(shí)紫煙升騰，心中激動(dòng)。僧人

說：“到黃巖峰的文殊典那里，瀑布的氣勢(shì)壯觀至極。"我們就拄杖前行，石級(jí)狹窄而且

多轉(zhuǎn)彎，芒草葉（象刀一樣）割人臉。稍往前走，崖石更加高險(xiǎn)。白天的陽光蒸著山邊,

人好像行走在燒熱的熔爐中，隱約聽到這些客人都發(fā)出嘆息聲。已經(jīng)走到一半，大家力

氣都用盡很疲憊了，游客昏昏然害怕跌下去，一個(gè)客人頭暈想返回。我說：“你如果愛

惜你的性命，為何要來游山?況且你與其死在床上，哪里比得上死在一片冷石上?”客人

大笑，勇氣增了百倍。一會(huì)兒，登上了那山頂，進(jìn)入了黃巖寺。稍微定定神，又轉(zhuǎn)彎前

行到前嶺，在文殊塔下席地而坐觀看瀑布。

8.陽關(guān)的得名陽關(guān)是物資轉(zhuǎn)運(yùn)的樞紐、文化交融和信息交會(huì)的大

門。9.C10.B11.第⑤段舉了高僧玄奘和詩人岑參的例子，說明了陽關(guān)

在歷史文化中的重要意義，是在第④段說明后進(jìn)一步的總結(jié)。而第③第④段內(nèi)容是一個(gè)

整體，由第③段首句統(tǒng)領(lǐng)兩段內(nèi)容。因此，不能互換。

【解析】8.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)文章第②段“陽關(guān)的得名，一般認(rèn)為是因陽關(guān)在玉門關(guān)之南，故曰陽關(guān)?，F(xiàn)在也有

學(xué)者認(rèn)為，它是因移民村落而命名的：從西漢元狩二年起，有一批來自潁川郡陽關(guān)聚的

百姓遷徙到現(xiàn)在的陽關(guān)所在地，這些移民建立村落，并以鄧日關(guān)聚'來命名自己的所在地,

陽關(guān)因此得名?！笨梢愿爬ǔ?，這一段落主要探討了陽關(guān)得名的兩種觀點(diǎn)，一是因其地

理位置在玉門關(guān)之南而得名，二是因移民村落的命名而得名。

根據(jù)文章第④段“敦煌郡的陽關(guān)還是西漢到西域的物資存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)運(yùn)的來往必經(jīng)之地”和

“陽關(guān)起了不可估量的作用”以及“陽關(guān)還是西域都護(hù)與西漢中央政府信息溝通的重要節(jié)

點(diǎn)”等句子，可以概括出陽關(guān)不僅是物資轉(zhuǎn)運(yùn)的樞紐，還是文化交融和信息交會(huì)的大門。

它見證了中華文化的西傳，包括鐵器、醫(yī)藥、絲綢、造紙等技術(shù)的傳播，同時(shí)也是西域

都護(hù)與西漢中央政府信息溝通的重要節(jié)點(diǎn)。

9.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)第③段“西漢時(shí)期，西域各國(guó)使者一般由陽關(guān)入塞，途徑龍勒置等驛站，而敦煌郡

是他們進(jìn)入漢地的首站”的描述，西域各國(guó)使者首先從陽關(guān)進(jìn)入漢地，然后途徑龍勒置

等驛站，最后到達(dá)敦煌郡。隨后，文中提到“進(jìn)入敦煌郡后，負(fù)責(zé)傳遞文書的驛站會(huì)派

專人護(hù)送他們繼續(xù)往東行進(jìn)；待他們從長(zhǎng)安返回西域時(shí)，敦煌郡的驛站還會(huì)再派人將他

們護(hù)送回國(guó)”，這說明使者們從敦煌郡繼續(xù)東行前往長(zhǎng)安。因此，西域各國(guó)使者從西域

到長(zhǎng)安的途經(jīng)點(diǎn)排列順序應(yīng)為：西域一陽關(guān)一龍勒置一敦煌一長(zhǎng)安。

故選C。

10.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

B.有誤。雖然文章開頭和結(jié)尾都引用了這句詩，但文章的主體部分（②-⑤段）并沒有

完全圍繞這句詩展開說明。這些段落主要介紹了陽關(guān)的得名、地理位置、歷史作用和文

化意義，而不是僅僅圍繞“西出陽關(guān)無故人”這一句詩進(jìn)行說明。因此，B選項(xiàng)的分析是

不正確的。

12.大媽炒菜愛炒紅薯，既當(dāng)飯，又當(dāng)菜。大媽招待幾十個(gè)客人時(shí)，把一個(gè)豬

頭或者一條豬后腿拆分成無數(shù)種吃法，用同一種食材，讓客人們吃到不同風(fēng)

味。13.指大媽做飯菜時(shí)加入的能糅合在一起的各種美食。14.不矛盾。

文章開頭的“懶”指的是在旁人眼里，大媽做飯菜時(shí)圖省事的一系列舉動(dòng)，“不懶”指的是

大媽偷懶省事的行為背后所體現(xiàn)出的化繁為簡(jiǎn)的處事智慧和簡(jiǎn)單通透的生活態(tài)度，“懶

娘不懶”表達(dá)了“我”對(duì)大媽這種簡(jiǎn)單、純粹、智慧、散淡的生活態(tài)度的贊賞與認(rèn)可。

【解析】12.本題考查文章內(nèi)容概括。

（2）大媽炒制紅薯片搭配尖椒嫻熟的部分，具體體現(xiàn)在文中的描述：“大媽炒菜愛用紅

薯做主料，切成片，用油炒了，再嫻上尖椒，味道既辣又甜還帶點(diǎn)咸，既當(dāng)飯又當(dāng)菜，

真是偷懶的好辦法?！边@段話明確展現(xiàn)了大媽的“懶”特質(zhì)。大媽在炒菜時(shí)特別傾向于選

擇紅薯作為主食材。她會(huì)把紅薯切成片，用油炒制，再搭配尖椒一同嫻熟。這道菜既具

有辣味，又帶有甜咸交織的口感，讓人食欲大增。最重要的是，這道菜既可以當(dāng)作主食，

又可以當(dāng)作菜肴，極大地簡(jiǎn)化了餐桌上的準(zhǔn)備工作，體現(xiàn)了大媽的“懶”中藏著的智慧。

這里“真是偷懶的好辦法”一句，既是對(duì)大媽烹飪方法的評(píng)價(jià)，也透露出她善于利用簡(jiǎn)單

食材創(chuàng)造美味的智慧；

（3）大媽招待客人時(shí)的做法在文中這樣描述：“來了客人，她也不嫌麻煩，豬頭、豬后

腿，整只整只地買回來，燉在鍋里?？腿艘坏?，剁下一塊肉，切成片，澆上蒜汁，就是

上好的下酒菜。剩下的骨頭，剁成小塊，配上白菜、粉條，又是一道好菜。最后，肉骨

頭一燉，成了高湯，下點(diǎn)面條，呼嚕呼嚕，客人吃得滿頭冒汗。”這段話詳細(xì)描述了大

媽在招待客人時(shí)的烹飪過程，看似復(fù)雜，實(shí)則體現(xiàn)了她的“不懶”。她精心準(zhǔn)備食材，巧

妙地將一只豬的不同部位做成多道菜肴，既滿足了客人的口味，又展現(xiàn)了她高超的廚藝

和用心待客的態(tài)度。當(dāng)大媽需要招待客人時(shí)，她并不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)的增加而增加烹飪的復(fù)

雜性。相反，她選擇一種食材，如豬頭或豬后腿，花費(fèi)大量時(shí)間精心燉煮。待食材燉煮

得軟爛入味后，她會(huì)巧妙地將其拆分成多種吃法，如涼拌、熱炒、燉湯等。這樣，客人

們可以吃得津津有味，而大媽也無需為準(zhǔn)備多種菜肴而忙碌，再次體現(xiàn)了她的“懶”與智

慧并存的特點(diǎn)。

13.本題考查詞語含義。

第⑦段的“江河湖海”在文中的意思是大媽做飯時(shí)能將各種食材巧妙地融合在一起，讓每

一口飯菜都充滿了豐富的口感和風(fēng)味。這里的“江河湖?！笔且粋€(gè)比喻，形象地描繪了食

材在大媽手中如同江河湖海一般匯聚，經(jīng)過她的烹飪，變得美味可口，讓人回味無窮。

這個(gè)比喻不僅展示了大媽廚藝的高超，也體現(xiàn)了她對(duì)食物的熱愛和用心。

14.本題考查文章內(nèi)容與主旨的理解。

文章開頭稱大媽為“懶娘”，結(jié)尾又說“懶娘不懶”，二者并不矛盾，而是從不同的角度揭

示了大媽的性格特點(diǎn)。首先，開頭稱大媽為“懶娘”，主要是基于她日常生活中的一些

習(xí)慣和行為。比如，她在做飯時(shí)喜歡簡(jiǎn)化步驟，追求省事，這種“偷懶”的做法讓她看起

來有些“懶”。然而，這種“懶”并非真的懶惰，而是她對(duì)生活的一種獨(dú)特理解和態(tài)度。她

以輕松、自在的方式生活，不愿被繁瑣的家務(wù)所束縛，因此選擇了一些更為簡(jiǎn)便的烹飪

方法。然而，結(jié)尾的“懶娘不懶”則是對(duì)大媽真實(shí)個(gè)性的深入揭示。雖然她在外表上看

起來有些“懶”，但實(shí)際上她是一個(gè)用心生活、充滿智慧的人。她善于利用有限的食材,

創(chuàng)造出美味的飯菜；她能夠用一道大菜滿足眾多客人的需求，展現(xiàn)出高超的烹飪技巧。

她的“懶”只是表面現(xiàn)象，實(shí)際上她對(duì)生活充滿了熱愛和追求。因此，開頭和結(jié)尾的兩

種說法并不矛盾，而是相互補(bǔ)。

15.《兼葭》《詩經(jīng)》16.稱呼，對(duì)歌詞內(nèi)容的解釋對(duì)表演提出相應(yīng)的

建議。

示例：

A.小文同學(xué)，這首歌情感復(fù)雜，主人公苦悶而堅(jiān)定，你可以先模仿經(jīng)典歌手的演唱方式

來表現(xiàn)。

B.小文同學(xué)，歌詞中能讀出主人公苦苦追尋的過程，其心情是那樣落寞。建議你選擇顏

色清淡的服裝，符合人物憂郁的心境。

C.小文同學(xué)，歌詞中主人公在不斷追尋伊人，你可以設(shè)計(jì)四處張望的動(dòng)作來表現(xiàn)，還可

以用堅(jiān)定的眼神來表現(xiàn)主人公的執(zhí)著態(tài)度。17.觀點(diǎn)；聯(lián)系《詩經(jīng)》或其他古詩中的

具體內(nèi)容；聯(lián)系自己的生活實(shí)際與古詩中具體內(nèi)容的關(guān)系

示例：不同意。《兼葭》主人公不怕困難、執(zhí)著追求，我要向他學(xué)習(xí)。在一次準(zhǔn)備演講

過程中，我不怕困難，不斷改稿、演練，課上很好展現(xiàn)了自我。學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》對(duì)我們很

有幫助。

【解析】15.本題考查文學(xué)常識(shí)。

小宇發(fā)現(xiàn)的這段歌詞確實(shí)改編自我們學(xué)過的詩歌《兼葭》，該詩出自我國(guó)最早的一部詩

歌總集《詩經(jīng)》。

《兼葭》是《詩經(jīng)》中的一篇，屬于《秦風(fēng)》。這是一首懷人詩，詩中寫了一個(gè)男子在

河邊追尋心上人的情景。全詩三章，每章八句。此詩曾被認(rèn)為是用來譏刺秦襄公不能用

周禮來鞏固他的國(guó)家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得。現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌,

寫追求所愛而不得的惆悵與凄婉之情。全詩情感真摯，意境深遠(yuǎn)，用字精準(zhǔn)，藝術(shù)感染

力極強(qiáng)。詩開篇便向讀者展示了一個(gè)凄清的畫面：深秋清晨，河邊蒼蒼的蘆葦沾滿了霜

露，晶瑩透亮，主人公迷茫地漫步其間，尋找他思念的戀人。這種景象給人一種渺遠(yuǎn)迷

茫的感覺，既烘托出主人公凄婉的感情，又點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物的凄清處境。詩歌

每章開頭都采用了賦中見興的筆法，通過對(duì)眼前真景的描寫與贊嘆，繪畫出一個(gè)空靈縹

緲的意境，籠罩全篇。詩人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染

深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若失而又熱烈企慕的心境。詩每章的頭兩句都是

以秋景起興，引出正文。它既點(diǎn)明了季節(jié)與環(huán)境，又渲染了兼葭蒼蒼的凄清氛圍，烘托

了人物悵惘的心情，也達(dá)到了情景交融的境界。

《兼葭》這首詩把水、蘆葦、霜、露各種意象融為一體，構(gòu)成一種凄清、冷落的意境,

表達(dá)了主人公對(duì)意中人的執(zhí)著追尋和追求不得的惆悵心情。這首詩也為后世許多文學(xué)作

品提供了靈感和借鑒，成為了中國(guó)古代文學(xué)中的經(jīng)典之作。

16.本題考查建議看法。

以下是針對(duì)小文準(zhǔn)備《在水一方》演出，從學(xué)習(xí)原唱者的演繹方式、選擇與歌曲風(fēng)格契

合的演出服以及設(shè)計(jì)表演時(shí)的表情、動(dòng)作三個(gè)方面提出的具體建議：

A.學(xué)習(xí)原唱者的演繹方式建議小文先仔細(xì)聆聽原唱者的演唱版本，特別注意原唱者在

音色運(yùn)用、氣息控制、情感表達(dá)等方面的處理方式。例如，在演唱“我愿逆流而上，與

她輕