迎中秋活動(dòng)小班教案

迎中秋活動(dòng)小班教案?一、基本信息課題名稱：迎中秋活動(dòng)適用對(duì)象：小班幼兒活動(dòng)時(shí)間：[具體時(shí)間]活動(dòng)地點(diǎn)：小班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和意義，知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)日。認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的常見習(xí)俗，如賞月、吃月餅等。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作月餅的能力，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)中秋節(jié)的感受。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同慶祝節(jié)日的快樂，增強(qiáng)幼兒的歸屬感和幸福感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入講解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，讓幼兒有清晰的認(rèn)知。指導(dǎo)幼兒成功制作月餅，掌握制作月餅的基本技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)用簡(jiǎn)單易懂的方式向小班幼兒解釋中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。確保幼兒在制作月餅過程中的安全，同時(shí)保證每個(gè)幼兒都能積極參與并完成作品。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等多媒體資料，直觀地向幼兒展示中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，幫助幼兒理解。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與中秋節(jié)相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增加活動(dòng)的趣味性。3.示范教學(xué)法：教師親自示范月餅的制作過程，讓幼兒更直觀地掌握制作方法。4.小組合作教學(xué)法：將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放歡快的《花好月圓夜》音樂，營(yíng)造輕松愉快的節(jié)日氛圍，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。2.教師身著傳統(tǒng)漢服，向幼兒微笑問好："小朋友們好呀！今天老師穿得漂不漂亮？知道老師為什么穿成這樣嗎？因?yàn)檠?，今天我們要一起迎接一個(gè)特別的節(jié)日中秋節(jié)！"3.提問幼兒是否知道中秋節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，分享自己所了解的關(guān)于中秋節(jié)的信息。新課講授（10分鐘）1.借助PPT或圖片，向幼兒展示月亮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀和顏色。教師提問："小朋友們，看看這張圖片上的是什么呀？對(duì)啦，是月亮。月亮圓圓的，像什么呢？"鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽回答。2.講述中秋節(jié)的來歷很久很久以前，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，大地被烤得滾燙，人們生活非常艱難。有一位英雄叫后羿，他力大無窮，射下了九個(gè)太陽(yáng)，拯救了大家。后羿的妻子嫦娥非常美麗善良，他們夫妻二人十分恩愛。后來，后羿得到了一種神奇的仙藥，吃了就能長(zhǎng)生不老。后羿把仙藥交給嫦娥保管。有一天，后羿外出打獵，壞人蓬蒙趁機(jī)來?yè)屜伤帯ｆ隙馂榱瞬蛔屜伤幝淙雺娜耸种?，自己吞下了仙藥，結(jié)果她的身體變得越來越輕，慢慢地飛上了天空，一直飛到了月亮上。后羿非常想念嫦娥，每年八月十五這一天，他都會(huì)擺上嫦娥最愛吃的食物，遙祭在月宮里的嫦娥。百姓們聽說后，也紛紛效仿，從此每年的八月十五就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。教師用生動(dòng)、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事，同時(shí)配合圖片展示，幫助幼兒理解。講述過程中，可以適時(shí)提問幼兒，如"后羿做了什么呀？""嫦娥為什么要吞下仙藥呢？"等，引導(dǎo)幼兒思考，增強(qiáng)幼兒的注意力。3.介紹中秋節(jié)的習(xí)俗賞月：教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT中人們賞月的圖片，問幼兒："小朋友們，看看這些人在干什么呀？他們抬頭看著天上的月亮，臉上都洋溢著幸福的笑容。這就是中秋節(jié)的一個(gè)習(xí)俗賞月。在中秋節(jié)的晚上，一家人會(huì)一起出來，找個(gè)空曠的地方，抬頭看看又大又圓的月亮，感受著月光灑在身上的溫暖，可舒服啦！"讓幼兒想象自己和家人一起賞月的情景，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述出來，如"我和爸爸媽媽一起坐在院子里，看著月亮，月亮好亮好圓呀！"吃月餅：展示各種月餅的圖片，向幼兒介紹月餅的種類，如豆沙月餅、蛋黃月餅、五仁月餅等。告訴幼兒："月餅是中秋節(jié)必不可少的美食哦！它圓圓的，象征著團(tuán)圓。人們?cè)谥星锕?jié)的時(shí)候，會(huì)吃月餅來慶祝節(jié)日，和家人一起分享這份甜蜜。"請(qǐng)幼兒說一說自己吃過什么口味的月餅，喜歡吃月餅嗎，激發(fā)幼兒對(duì)月餅的興趣。案例實(shí)操（20分鐘）1.制作月餅材料準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好制作月餅的材料，如月餅?zāi)＞摺⑴疵追?、豆沙餡、食用油、溫水、一次性手套等，并將材料整齊地?cái)[放在桌子上，每個(gè)小組一套。在桌子上鋪上干凈的桌布，防止制作過程中材料弄臟桌面。2.教師示范制作月餅教師戴上一次性手套，拿起一團(tuán)糯米粉，邊示范邊講解："小朋友們，看老師怎么制作月餅哦。首先，我們?nèi)∫恍┡疵追鄯旁谑掷铩?教師展示手中的糯米粉。"然后，慢慢加入一點(diǎn)溫水，把它揉成一個(gè)軟軟的面團(tuán)。"教師示范揉面的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要揉得均勻、光滑。"面團(tuán)揉好啦，接下來我們把它分成小塊。"教師將面團(tuán)分成若干小塊，展示給幼兒看。"取一塊小面團(tuán)，搓成圓形，像這樣。"教師示范搓圓的動(dòng)作。"然后把它放在手心里壓扁，再放上一勺豆沙餡。"教師展示放餡的過程。"接著把面團(tuán)包起來，搓成圓形，最后放進(jìn)月餅?zāi)＞呃?，用力壓一壓?教師將包好餡的面團(tuán)放入月餅?zāi)＞?，壓出月餅形狀，展示給幼兒一個(gè)成型的月餅。"看，一個(gè)月餅做好啦！是不是很簡(jiǎn)單呀？小朋友們一會(huì)兒也來試試。"3.幼兒分組制作月餅將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放制作月餅的材料。提醒幼兒在制作過程中要注意安全，如使用模具時(shí)不要傷到小手，手上有面粉時(shí)不要揉眼睛等。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如面團(tuán)太干怎么辦（可以再加點(diǎn)水），月餅?zāi)＞邏翰怀鰜碓趺崔k（檢查面團(tuán)是否放好，或者輕輕拍打模具）等。鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成月餅制作。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，可以在月餅上用彩色筆或其他材料進(jìn)行裝飾，讓自己的月餅變得更漂亮。成果展示（10分鐘）1.每個(gè)小組推選一名代表，將小組制作的月餅放在展示臺(tái)上。2.請(qǐng)幼兒說一說自己制作月餅的感受和想法，如"我做的月餅是紅色的，因?yàn)槲蚁矚g紅色，它很漂亮！""我和小伙伴一起做月餅，很開心！"等，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)?？梢哉f："哇，小朋友們做的月餅都好棒呀！形狀各異，顏色也很漂亮，每個(gè)月餅都充滿了你們的創(chuàng)意和愛心，老師為你們點(diǎn)贊！"4.請(qǐng)幼兒一起品嘗自己制作的月餅，體驗(yàn)成功的喜悅。在品嘗前，教師提醒幼兒要先洗手，注意飲食衛(wèi)生。課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問："小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么呀？"引導(dǎo)幼兒回答中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗以及制作月餅的過程等。2.總結(jié)："今天我們度過了一個(gè)非常有趣的中秋節(jié)活動(dòng)，小朋友們了解了中秋節(jié)的故事，學(xué)會(huì)了制作月餅，還品嘗了自己的勞動(dòng)成果。中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，代表著團(tuán)圓和幸福。希望小朋友們回家后，能和爸爸媽媽一起分享今天的快樂，也把我們學(xué)到的知識(shí)講給他們聽。"3.再次播放《花好月圓夜》音樂，幼兒在音樂聲中有序離開活動(dòng)室。作業(yè)布置1.請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起用彩色紙制作一張關(guān)于中秋節(jié)的賀卡，畫上自己喜歡的中秋節(jié)元素，如月亮、月餅、玉兔等，并和爸爸媽媽說一說中秋節(jié)的故事。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察月亮的變化，和爸爸媽媽一起記錄下來，下節(jié)課分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.中秋節(jié)文化內(nèi)涵：中秋節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。通過講述嫦娥奔月的故事，讓幼兒了解中秋節(jié)的起源，感受古人對(duì)美好生活的向往和對(duì)親人的思念之情。賞月和吃月餅的習(xí)俗則體現(xiàn)了團(tuán)圓、和諧的寓意，這些文化元素有助于培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感。2.幼兒能力培養(yǎng)在制作月餅的實(shí)操環(huán)節(jié)，幼兒需要運(yùn)用手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)行揉面、搓圓、包餡、壓模等操作，這有助于鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展和手眼協(xié)調(diào)能力。讓幼兒分享自己制作月餅的感受和想法，以及講述中秋節(jié)的故事，能夠提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過小組合作制作月餅，幼兒學(xué)會(huì)與同伴分工協(xié)作，互相幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，基本達(dá)成了認(rèn)知目標(biāo)。在講述故事和介紹習(xí)俗過程中，幼兒們聽得津津有味，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)中秋節(jié)文化的濃厚興趣。在技能目標(biāo)方面，大部分幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下完成月餅的制作，鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作。幼兒們制作的月餅雖然形狀各異，但都充滿了童趣，體現(xiàn)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在情感目標(biāo)上，幼兒們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了與同伴共同慶祝節(jié)日的快樂，增強(qiáng)了歸屬感和幸福感。從他們臉上洋溢的笑容以及積極參與活動(dòng)的態(tài)度可以看出，本次活動(dòng)在情感激發(fā)方面取得了較好的效果。2.問題分析在講解中秋節(jié)來歷的故事時(shí)，對(duì)于小班幼兒來說，部分內(nèi)容可能理解起來有一定難度。例如，嫦娥奔月的神話傳說中涉及到一些比較抽象的概念，如長(zhǎng)生不老、仙藥等。在今后的教學(xué)中，可以更加簡(jiǎn)化語(yǔ)言，結(jié)合更生動(dòng)形象的方式，如利用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫視頻，幫助幼兒更好地理解。在制作月餅過程中，雖然提前強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，但仍有個(gè)別幼兒注意力不集中，出現(xiàn)了一些小的安全隱患，如不小心將模具碰到地上。這提醒我在今后的活動(dòng)中，要更加關(guān)注幼兒的注意力和行為表現(xiàn)，及時(shí)給予提醒和引導(dǎo)，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。小組合作時(shí)，個(gè)別小組的幼兒之間合作不夠默契，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的情況。這反映出幼兒在合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，可以增加更多的小組合作活動(dòng)，并加強(qiáng)對(duì)合作規(guī)則的講解和引導(dǎo)。3.方法效果直觀教學(xué)法通過圖片、故事等形式，讓抽象的知識(shí)變得更加直觀形象，幼兒更容易理解和接受。例如，展示各種月餅的圖片和中秋節(jié)相關(guān)的圖片，能夠迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法如果能在本次活動(dòng)中更好地融入，效果可能會(huì)更佳。比如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)"中秋知識(shí)問答小游戲"，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)靈活運(yùn)用，提高教學(xué)效果。示范教學(xué)法讓幼兒清晰地看到了月餅的制作過程，為他們自己動(dòng)手制作提供了明確的指導(dǎo)。但在示范過程中，可以更加注重與幼兒的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)提問，及時(shí)給予解答，確保每個(gè)幼兒都能掌握制作要點(diǎn)。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出了極高的熱情，積極參與討論、制作等各個(gè)環(huán)節(jié)。在分享環(huán)節(jié)，幼兒們都能大膽地表達(dá)自己的想法和感受，臉上洋溢著自豪和喜悅的神情。部分幼兒表示回家后要把自己制作的月餅分享給家人，還要和爸爸媽媽一起講中秋節(jié)的故事。這說明活動(dòng)不僅在課堂上給幼兒帶來了快樂，還延伸到了家庭生活中，激發(fā)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播熱情。5.改進(jìn)措施針對(duì)幼兒理解故事內(nèi)容有困難的問題，下次教學(xué)前可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易懂的繪本或動(dòng)畫短片，在活動(dòng)開始前播放給幼兒觀看，為講述故事做