黨史圖片線描畫教案

黨史圖片線描畫教案?一、基本信息課題名稱：黨史圖片線描畫授課對象：[具體年級]學生授課時長：[X]課時教材版本：依據(jù)[具體教材]及相關黨史資料整合二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解黨史中的重要事件和人物，掌握線描畫的基本技巧，如線條的運用、黑白灰的處理等。學生能夠根據(jù)黨史圖片，運用線描畫的方式進行創(chuàng)作，提高造型表現(xiàn)能力。2.過程與方法目標通過欣賞黨史圖片，引導學生觀察、分析圖片中的元素和構圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。在創(chuàng)作過程中，讓學生嘗試不同的線條表現(xiàn)方法，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過小組討論和交流，培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對黨史的興趣，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。引導學生在創(chuàng)作中感受黨史的偉大精神，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術素養(yǎng)。三、教學重難點1.教學重點深入了解黨史中的重要事件和人物，能夠準確地從黨史圖片中提取關鍵元素進行線描畫創(chuàng)作。熟練掌握線描畫的基本技巧，如線條的流暢性、疏密變化、黑白灰關系的處理等，使作品具有表現(xiàn)力。2.教學難點如何引導學生在創(chuàng)作中融入自己對黨史的理解和感悟，使作品不僅僅是簡單的圖像描繪，更能傳達出黨史的精神內涵。如何根據(jù)不同的黨史主題和圖片特點，靈活運用線描畫技巧，創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。四、教學方法1.講授法：講解黨史知識和線描畫的基本概念、技巧，使學生對教學內容有初步的了解。2.欣賞法：通過展示豐富的黨史圖片和優(yōu)秀的線描畫作品，讓學生直觀地感受黨史的魅力和線描畫的藝術效果，拓寬學生的視野。3.討論法：組織學生進行小組討論，分享對黨史圖片的理解和創(chuàng)作思路，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作。4.示范法：教師親自示范線描畫的創(chuàng)作過程，讓學生更清晰地掌握創(chuàng)作步驟和技巧，增強學生的學習信心。5.實踐法：讓學生通過實際操作進行線描畫創(chuàng)作，在實踐中鞏固所學知識和技能，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段激昂的紅色革命歌曲，如《義勇軍進行曲》，營造熱烈的課堂氛圍，吸引學生的注意力。2.展示一些具有代表性的黨史圖片的局部，如嘉興南湖紅船的一角、南昌起義的軍旗等，讓學生猜猜這些圖片與什么歷史事件有關。3.請幾位學生分享自己所了解的黨史故事，引出本節(jié)課的主題黨史圖片線描畫。（二）新課講授（15分鐘）1.黨史知識講解運用PPT課件，簡要介紹中國共產黨的成立背景、重要發(fā)展階段以及一些具有重大歷史意義的事件，如五四運動、遵義會議、抗日戰(zhàn)爭勝利、新中國成立等。重點講述其中一兩個事件的詳細經(jīng)過和歷史意義，讓學生對黨史有更深入的認識。例如，講述遵義會議時，介紹會議召開的背景是紅軍長征初期面臨嚴重挫折，會議糾正了博古"左"傾領導在軍事指揮上的錯誤，確立了以毛澤東為代表的新的中央的正確領導，在極端危急的歷史關頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命。2.線描畫知識講解介紹線描畫的概念：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、最原始的一種繪畫方式。講解線的種類，如直線、曲線、折線、波浪線、螺旋線等，并通過在黑板上示范繪制不同種類的線，讓學生感受線條的不同形態(tài)和特點。強調線條的運用技巧，如線條的粗細變化可以表現(xiàn)物體的立體感和遠近關系；線條的疏密變化可以體現(xiàn)物體的質感和空間感；線條的輕重緩急可以傳達出不同的情感等。展示一些優(yōu)秀的線描畫作品，分析作品中線條的運用和黑白灰關系的處理，引導學生觀察和思考。例如，一幅以人物為主題的線描畫作品，通過粗線條勾勒人物輪廓，細線條描繪人物細節(jié)，疏密有致地表現(xiàn)出人物的服飾紋理和面部表情，同時利用大面積的空白表現(xiàn)背景，突出了主體人物，使畫面層次分明，富有節(jié)奏感。（三）案例實操（20分鐘）1.教師選擇一幅黨史圖片，如"開國大典"，進行線描畫創(chuàng)作示范。構圖：首先在畫紙上確定畫面的主體位置，如將毛澤東主席站在天安門城樓上宣告新中國成立的場景作為畫面中心，然后合理安排其他人物和元素的位置，使畫面構圖飽滿、均衡。線條運用：用流暢的直線勾勒出建筑物的輪廓，如天安門的城樓、紅旗等；用曲線描繪人物的動態(tài)和服飾的褶皺，表現(xiàn)出人物的生動形象；用折線和波浪線表現(xiàn)天空中的云朵，增添畫面的動感。黑白灰處理：將天安門城樓、人物等主體部分用較粗、較密的線條表現(xiàn)，使其在畫面中突出；天空、遠處的建筑等次要部分用較細、較疏的線條繪制，形成黑白灰的對比，增強畫面的層次感。細節(jié)刻畫：仔細描繪人物的面部表情、服裝上的紐扣、紅旗上的五角星等細節(jié)，使畫面更加豐富、生動。2.在示范過程中，不斷向學生強調創(chuàng)作要點和注意事項，如線條要保持流暢、注意線條的疏密變化和黑白灰關系的協(xié)調等。（四）成果展示（15分鐘）1.學生完成自己的黨史圖片線描畫作品后，教師組織學生進行成果展示。2.每位學生依次上臺展示自己的作品，并簡單介紹自己所選取的黨史圖片以及創(chuàng)作思路。3.其他學生認真傾聽，并給予評價。評價內容可以包括作品的優(yōu)點，如線條運用巧妙、構圖合理、能夠準確表現(xiàn)黨史主題等；也可以提出一些建議，如某些地方線條可以再豐富一些、黑白灰對比可以更強烈一些等。4.教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，對存在的問題提出改進意見，并評選出優(yōu)秀作品，給予表揚和獎勵。（五）課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的內容，包括黨史中的重要事件和人物，以及線描畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.強調通過黨史圖片線描畫的創(chuàng)作，不僅提高了大家的繪畫技能，更重要的是讓我們深入了解了黨的歷史，感受到了革命先輩們的偉大精神，希望同學們在今后的學習和生活中，繼續(xù)傳承和弘揚這種精神。（六）作業(yè)布置（課后完成）1.選擇另一幅黨史圖片，運用線描畫的方式進行創(chuàng)作，要求畫面主題明確，線條運用熟練，黑白灰關系處理得當。2.鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為作品添加獨特的元素和細節(jié)。3.下次課上，將對作業(yè)進行進一步的交流和展示。六、教學內容分析黨史是一部豐富生動的教科書，蘊含著豐富的教育資源。通過將黨史與線描畫相結合，既能夠讓學生在藝術創(chuàng)作中深入了解黨史知識，又能夠培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。1.黨史圖片的選擇：精心挑選具有代表性和教育意義的黨史圖片，如重大歷史事件的場景、重要人物的形象等，讓學生能夠直觀地感受到黨史的波瀾壯闊。這些圖片不僅是視覺上的呈現(xiàn)，更是歷史的見證，能夠激發(fā)學生的情感共鳴。2.線描畫的教學：線描畫作為一種基礎而又富有表現(xiàn)力的繪畫形式，適合學生進行學習和創(chuàng)作。在教學過程中，從線的種類、運用技巧到黑白灰關系的處理，逐步引導學生掌握線描畫的方法，使學生能夠運用線條生動地表現(xiàn)黨史圖片中的元素，將黨史的主題通過藝術的形式展現(xiàn)出來。3.教學環(huán)節(jié)的設計：通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，新課講授環(huán)節(jié)系統(tǒng)地傳授黨史知識和線描畫技巧，案例實操環(huán)節(jié)讓學生在實踐中鞏固所學，成果展示環(huán)節(jié)促進學生之間的交流和學習，課堂總結環(huán)節(jié)強化知識記憶，作業(yè)布置環(huán)節(jié)進一步拓展學生的學習。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，符合學生的認知規(guī)律，能夠有效地達成教學目標。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠較好地了解黨史中的重要事件和人物，掌握了線描畫的基本技巧，并創(chuàng)作出了具有一定質量的黨史圖片線描畫作品，基本達成了教學目標。在知識與技能方面，學生對線的運用更加熟練，能夠根據(jù)不同的對象選擇合適的線條表現(xiàn)方法，并且在黑白灰關系的處理上有了明顯的進步。在過程與方法方面，學生通過欣賞、討論、實踐等活動，提高了觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力和合作學習能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)中，學生們積極交流對黨史圖片的理解，碰撞出了許多創(chuàng)意的火花，為后續(xù)的創(chuàng)作提供了豐富的思路。在情感態(tài)度與價值觀方面，學生對黨史的興趣明顯增強，在創(chuàng)作過程中深刻感受到了黨史的偉大精神，愛國主義情感和民族自豪感得到了培養(yǎng)。從學生的作品中可以看出，他們對黨史有了更深入的思考和理解，并通過繪畫表達了自己對革命先輩的崇敬之情。2.問題分析部分學生在創(chuàng)作中雖然掌握了基本的線描畫技巧，但在表現(xiàn)黨史主題時還不夠深入，作品的內涵不夠豐富。例如，有些學生只是簡單地描繪了圖片中的場景，沒有很好地傳達出該事件的歷史意義和精神價值。在時間把控上，案例實操環(huán)節(jié)給學生的時間略顯緊張，導致個別學生沒有充分完成作品，影響了作品的質量。在評價環(huán)節(jié)，雖然學生之間的評價比較積極，但評價內容還比較單一，主要集中在畫面的外觀和技巧方面，對于作品所傳達的情感和思想內涵的評價不夠深入。3.方法效果講授法能夠系統(tǒng)地傳授知識，讓學生快速了解黨史和線描畫的基本概念和技巧，但相對較為枯燥，部分學生可能會注意力不集中。在今后的教學中，可以結合更多生動有趣的案例和故事進行講解，提高學生的學習積極性。欣賞法通過展示大量的優(yōu)秀作品，拓寬了學生的視野，激發(fā)了學生的創(chuàng)作靈感。但在欣賞過程中，可以引導學生進行更深入的分析和討論，讓學生更好地理解作品的藝術價值和創(chuàng)作手法。討論法有效地促進了學生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學生的思維能力和表達能力。但在討論過程中，有時會出現(xiàn)個別學生主導討論，而部分學生參與度不高的情況。教師需要加強引導，確保每個學生都能積極參與討論。示范法讓學生直觀地看到了創(chuàng)作過程，對學生的實踐操作有很大的幫助。但示范作品可能會限制學生的思維，在今后的教學中，可以在示范后讓學生進行一些拓展創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)意。實踐法是本節(jié)課的核心教學方法，通過讓學生實際操作，學生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了充分鍛煉。但在實踐過程中，教師需要加強巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并給予幫助。4.學生反饋學生對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，認為將黨史與線描畫相結合的教學方式很新穎，既學到了知識，又提高了繪畫技能。部分學生反映在創(chuàng)作過程中遇到了一些困難，如線條不夠流暢、黑白灰關系處理不好等。針對這些問題，教師在今后的教學中可以增加一些針對性的練習，幫助學生鞏固技能。學生希望在課堂上能夠有更多的時間進行作品展示和交流，以便更好地學習其他同學的優(yōu)點。教師可以在今后的教學中適當調整教學環(huán)節(jié)，滿足學生的這一需求。5.改進措施在今后的教學中，加強對學生創(chuàng)作主題深度的引導。在課前可以讓學生收集更多關于黨史事件的資料，深入了解其背景和意義，以便在創(chuàng)作中能夠更好地體現(xiàn)主題。在課堂上，增加對作品內涵的分析環(huán)節(jié)，引導學生思考如何通過繪畫傳達更深刻的思想和情感。合理安排教學時間，在案例實操環(huán)節(jié)預留更充足的時間給學生創(chuàng)作，確保學生能夠充分發(fā)揮自己的水平。同時，在今后的教學中，更加注重教學節(jié)奏的把握，避免前松后緊或前緊后松的情況。豐富評價內容和形式，除了關注作品的外觀和技巧，更加注重對作品所傳達的情感和思想內涵的評價。