管理者的思維方法

管理者的創(chuàng)新思維

-日常工作中的思維方法思維方法與思維創(chuàng)新DrEdwarddeBono愛德華.德.博諾博士M.D.,Ph.D.,(philosophy,medicine,&psychology),Rhodesscholar德波諾的貢獻：思維的管理邏輯思維： 思維深度思考樹，嚴密的網絡和系統(tǒng)挑戰(zhàn)瑕疵，鼓勵辯論橫向思維： 思維視野和視角思維樞紐，“欲窮千里目，更上一層樓”平行思維： 思維狀態(tài)同時同向性變對抗、批判為共同思考將相抵轉變?yōu)橄嗪险n程內容打破思維定式創(chuàng)新始于質疑突破現(xiàn)狀的方法用提問建立有效的思路我們學習的特點和需求：知識的學習：擴充與豐厚思路的學習：創(chuàng)新與拓展技能的學習：熟練與貫通第一單元：

打破習慣的思維定式題解: 思維創(chuàng)新不是我們不會做是我們有時太因循守舊不是我們做不好是我們有時太隨意不是我們不如別人是我們有時不夠較真不是我們沒有思想是我們有時手腳過于“勤勞”題解:思維創(chuàng)新的含義把該想的想好把沒想到的想到為什么思維創(chuàng)新很難我們面臨的問題與我們以前習慣解決的問題不同我們面對的挑戰(zhàn)與我們心理期待的挑戰(zhàn)不同因此，我們需要的思考方式也應該不同管理者生存環(huán)境的特點意外多變化快內容雜線頭多問題亂資源少任務重獨立性

我們的工作更象后面的哪幅圖畫呢？現(xiàn)代生活對管理者思維的要求快速準確有效大腦常出現(xiàn)的故障：情緒化：讓情感代替理智，控制行動；思路混亂：不會將事情分類；逐項思考被動等待：不清楚目標，想不出對策，找不到方法我們思維的三個敵人經驗主義慣性主義懶惰主義思維定式的機制:思維定式的一種特殊表現(xiàn):凡事都有唯一答案（對“真理”的誤解）請討論:

我們日常工作中的思維定式請各小組列出我們在日常工作中有哪些容易產生的思維定式?(10條)重新雕刻大腦的通路:練習:10項不可能練習:

請問有多少種方法可以將下面的正方形4等分第二單元

用提問建立有效的思路要啟動我們大腦中的

思維主管人類的大腦在每個人的大腦中，估計有一萬億個腦細胞（1,000,000,000,000)。每個腦細胞（神經細胞）都包含有巨大的電化復合體和功能強大的微數(shù)據(jù)處理及傳遞系統(tǒng)。我們一生所能開發(fā)和應用的細胞量，不過１０％我們的大腦是一種特殊的系統(tǒng)，具有非凡的效率。這個系統(tǒng)可以在混亂中建立秩序。它既可以建立一個秩序，又可以堅持或打破已有的秩序。大腦的結構

2y+3x=4zE=Mc2直覺的非線性的空間的主觀的自發(fā)的視覺的感性的美術/音樂理性的分析的客觀的語言的線性的順序的科學/數(shù)學邏輯的大腦的思考工作由左右腦分別實施:左腦: 啟動-組織-整理右腦: 發(fā)散-拓展-選擇左腦永遠需要組織和分析右腦永遠需要發(fā)散和選擇大腦的兩種思考狀態(tài)自由思維右腦邏輯思維左腦思維的自我管理:

左右腦的有效合作指揮官:框架目的提問整理分析理性左腦創(chuàng)造者:感覺,感情創(chuàng)新,發(fā)散價值,選擇感性右腦用提問建立有效思路第一步：明確一個題目第二步：圍繞這個題目隨機提出４－６個問題第三步：將提出的問題編排一個邏輯的順序第四步：根據(jù)排列出的順序完善這些問題第三單元

創(chuàng)新起始于質疑質疑是一種思考方式質疑challenge向既有的事物或者思想提出挑戰(zhàn)質疑的目的:尋找創(chuàng)新的出發(fā)點質疑的對象:尋找創(chuàng)新的目標質疑結果質疑過程(每個環(huán)節(jié))質疑規(guī)則質疑起點質疑經驗質疑觀點質疑公認的情況質疑現(xiàn)有的事物質疑思想的界限練習: 質疑第一步: 列出20個工作中司空見 慣的事情第二步: 逐一質疑這些事項第三步: 根據(jù)質疑的結果整理出 需要創(chuàng)新的題目深入質疑法主題需要.有沒有可以替代的方案?有.方案是什么?

沒有.為什么沒有?一定要.理由是什么?這個理由還需要嗎?不一定.那就改變一定要這樣嗎?不需要.那就取消留意創(chuàng)新是一種思考過程創(chuàng)新的思考不一定必須改變現(xiàn)狀質疑是挑戰(zhàn)現(xiàn)有情況的思考方法如果對主流現(xiàn)象不能產生改變,對附屬現(xiàn)象發(fā)生改變也是好的如果經過質疑,沒有發(fā)現(xiàn)需要改變的事項,不需要勉強第四單元

突破現(xiàn)狀的方法本單元學習的方法延伸式思考的方法發(fā)散式思考的方法定義式思考的方法一.延伸式思考的方法思維的關注點從原點開始,沿一條線路向縱深發(fā)展與深入延伸思考的第一種形式:

如何…如何…法如何…如何…法

“從抽象到具體”第一步: 提出主題第二步: 列出對策第三步: 列出實施對策的對策第四步: 繼續(xù)延伸對策延伸式思考的第二種形式:

向后總結,向前展望向后總結:昨天–前天–大前天向前展望:明天–后天–大后天向后總結大前天 前天昨天 今天軌跡成功教訓向前展望今天 明天后天大后天趨勢優(yōu)勢風險延伸式思考的第三種形式:連續(xù)的5個“為什么?”…例:“為什么氣候會變暖?”因為大氣中二氧化碳排放過多“為什么會有這么多二氧化碳?”因為…“為什么….”因為…二.發(fā)散式思考的方法“還有什么?...”發(fā)散式思考的第一種形式:

探討事物的因果關系“為什么部門之間會出現(xiàn)矛盾?”因為…“還有什么可能的原因?”還可能是…“還有什么可能的原因?”還可能是…發(fā)散式思考的第二種形式:

探討事物的解決方案如何提高員工的工作熱情和積極性呢?可以…還有什么方法?還可以…還有什么方法?還可以…還有什么方法?還可以…三.定義式思考的方法

A.定義性質

B.定義目的

C.參與方式A.定義問題的性質系統(tǒng)問題還是個人問題常見問題還是偶然問題大事還是小事急事還是緩事新問題還是老問題原則事項還是彈性事項…B.定義思考的目的為什么要處理這個問題?如果這個問題需要解決,解決到什么程度才算合適C.定義參與方式:上: 提出建議下: 布置任務左(我): 制訂目標右: 建議,協(xié)商,促進擴大影響圈關注圈影響圈課程內容打破思維定式創(chuàng)新始于質疑突破現(xiàn)狀的方法用提問建立有效的思路結束語

學會在慣性的工作環(huán)境中自我突破9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。5月-255月-25Sunday,May11,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。13:27:5613:27:5613:275/11/20251:27:56PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。5月-2513:27:5613:27May-2511-May-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。13:27:5613:27:5613:27Sunday,May11,202513、志不立，天下無可成之事。5月-255月-2513:27:5613:27:56May11,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。11五月20251:27:56下午13:27:565月-2515、會當凌絕頂，一覽眾山小。五月251:27下午5月-2513: