2020年春季 部編版(2016)小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè) 第7單元教案

分鐘4.體會(huì)詩人不會(huì)因橫遭謗議貶謫而改變志氣的決心，激起對(duì)祖國詩歌的)分鐘“芙蓉樓”是潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓?！八汀笔?？（？（？（？（？（“天下沒有不散的宴席”。有誰知道短暫的離別不是下一1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：()2.“一片冰心在玉壺”中“冰心”的意思是：()A.純潔的心,。,。（），（），【答案】()分（1）注意讀準(zhǔn)前鼻音“單雁硯乾坤”教師講解句子的那廝！”？（？（？（開頭兩句“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”師：同學(xué)們，讓我們把千般喜歡、萬般敬佩化夫()見()申夫()見()申二、關(guān)于《墨梅》一詩下列說法正確的是()A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題【答案】我是這樣安排教學(xué)的，第一節(jié)課教學(xué)王昌齡入后，出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生釋題、了解作者，熟讀古詩最后的環(huán)節(jié)是質(zhì)疑探究，抓住重點(diǎn)句子，深入生和教師之間缺乏溝通。在個(gè)別問題提出后認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的基礎(chǔ)，只要多學(xué)習(xí)、課?？偠灾还?jié)有效，精彩紛呈的課，離不開教師“ 開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格；后兩句詩人以晶瑩透明的的孤山之間形成一種有意無意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想此詩是盧綸組詩《塞下曲》中的第三首。盧綸曾驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首樹吸收水中墨色所致。三四句則宕開一筆，贊賞墨梅雖 ），其詩以七絕見長(zhǎng)，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著名，有“詩家夫子王江寧”盧綸（748800字允言，籍貫蒲州（今山西永濟(jì)西）。唐代詩人。大歷十才子之年－779年）初，又?jǐn)?shù)度至長(zhǎng)安應(yīng)舉，都未及第。后因宰相元：（），農(nóng)，紹興諸暨人。出身農(nóng)家，幼年喪父，學(xué)識(shí)深邃，能所作詩文常流露出對(duì)黑暗政治的不滿。元末隱居九里山 次擬由潤(rùn)州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽。王王冕元章為良佐作?！扁j“元章”“文王子孫”。另有清乾隆一枝梅花橫出，枝干秀挺，花朵疏朗。以淡墨點(diǎn)染花瓣，再以)()()三、1.一片冰心在玉壺2.月黑雁飛高3.題畫詩不求人夸，只愿給人間留下清香不向世俗獻(xiàn)媚“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！?2文言文二則1.正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認(rèn)讀“恭、勤、焉”3個(gè)字，會(huì)寫“囊螢”分鐘分鐘2.這個(gè)故事就是《囊螢夜讀》，今天，我們來學(xué)習(xí)一)分鐘“焉”上面是個(gè)“正”，下面的部分不是“與”。注意把 1.囊螢夜讀()..2.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。()..3.以夜繼日焉()....【答案】三、夏天的夜晚,（車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇?裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本,夜以么意思呢?(“鐵杵”，是“用來舂米或搗衣的鐵棒”()分是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，“謫仙人”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位()分4.課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能給大家講一講初讀課文環(huán)節(jié)要“卒”獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，注意下面的橫寫得長(zhǎng)一些，基本的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。然顯現(xiàn)，可謂水到渠呢？)【答案】這篇課文比較適合兒童的認(rèn)知水平，文中所句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地?cái)嘣~一遍要讀得有聲有色，流暢自如，起到感染學(xué)生的作用。句，做到準(zhǔn)確。要注重指導(dǎo)文言文的讀法，一要把朗讀的應(yīng)該讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文注釋 祝穆，字和甫，初名丙，其先新安(今安徽歙縣或曰建陽)人，徙居崇安(今屬福建)。洙 擬訂修史體例:敬播(注:沒有流傳下來。)其他十六人:令狐德棻、來濟(jì)、陸元仕、劉子翼、另外唐太宗李世民也在宣帝(司馬懿)、武帝(司馬炎)二紀(jì)及陸機(jī)、王羲之兩傳寫了四篇要記載了南宋臨安府所轄地區(qū)的郡名、風(fēng)俗、人物、陽人?！督▽幐尽份d穆父康國，從朱子居崇安。穆所載獨(dú)備。蓋為登臨題詠而設(shè)，不為考證而設(shè)。名為地裨於掌故，而有益於文章。摛藻掞華，恒所引用。故自1.車胤家貧，沒有燈油夜讀，他想了一個(gè)好辦法是()2.胤恭勤不倦。()A.疲倦B.厭倦3.家貧，不常得油。()A.少B.窮困2.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。()A.方才B.正在蠟燭把屋子照得通亮。對(duì)鄰居說：“晚上想讀書，可買蠟燭把屋子照得通亮。對(duì)鄰居說：“晚上想讀書，可買呢?”地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。附近有個(gè)卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說：“請(qǐng)您收留分鐘分鐘)分鐘評(píng)論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力?！苯x詞：鎮(zhèn)定——()浸沒——()反義詞：驚慌失措——()威嚴(yán)——()【答案】()分？（？（？（“相提并論”是什么意思？（把不同的人或不同乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”？（？（？（？（？（？（師：這是莊嚴(yán)的指揮，這是威嚴(yán)的指揮。我們一？（？（4.各位船長(zhǎng)，你問大副還有多少分鐘，什么意？（？（？（？（？（入大海，離我們而去。但他留給了我們鎮(zhèn)定自若、紳士風(fēng)度、忠于職守、舍己救人并不惜以身殉職的偉大精神，他又永遠(yuǎn)地活在我們心中。讓我們?cè)俅物柡鎸?duì)突如其來的災(zāi)難，即將葬身yúfù()的危險(xiǎn)，諾曼底號(hào)上的人們jīnɡhuānɡshīcuò(),只有哈爾威船長(zhǎng)穿梭在人群中，指揮船員們堅(jiān)守ɡǎnɡwèi指揮人們有zhìxù()地安全撤離。（）2.《“諾曼底號(hào)”遇難記》體裁是，它按照“霧海夜航→→盛贊船長(zhǎng)”三、哈爾威船長(zhǎng)說：“必須把六十人救出去?！蔽恼隆敬鸢浮慷?.《巴黎圣母院》《悲慘世界》三、沒有忘記，這是船長(zhǎng)舍己救人。如果把自己算進(jìn)去，根本就沒有時(shí)間了，只有營(yíng)救猝然而至的災(zāi)難，讓本來還在熟夢(mèng)中的人們突然面臨在整個(gè)課堂中，緊緊圍繞文本，去朗讀，去感悟船長(zhǎng)做法的理解，既是對(duì)文本主題的進(jìn)一步理解，也是讓我在備課時(shí)，預(yù)設(shè)了船長(zhǎng)的英雄品質(zhì)為臨危等，在學(xué)生研讀過程中，出現(xiàn)了不一致的見解。到底是“舍己救人”合適，還是“忘我”“忠于職守，高度的負(fù)責(zé)精神”更貼切？讓學(xué)生成為課堂的真正的主人，培養(yǎng)他們有個(gè)性率是我努力的方向。當(dāng)問題出現(xiàn)后，我放手讓學(xué)用講得太少，對(duì)作者議論部分的話重視不夠等。 《“諾曼底號(hào)”遇難記》是部編版小學(xué)語文四年課文按照事情的發(fā)展順序，講述了“諾曼底號(hào)”郵船被一艘沉著機(jī)智、指揮有方的崇高形象永遠(yuǎn)留在了人們的心里是引導(dǎo)學(xué)生提出不懂的問題，結(jié)合重點(diǎn)問題 諾曼底號(hào)(S.S.Normandie)游船是劃時(shí)代的有史以進(jìn)，全船空調(diào)，從巴黎克里榮飯店聘請(qǐng)的頂級(jí)廚師，溫水循環(huán)的 “在文學(xué)界和藝術(shù)界的所有偉人中，雨果是惟一活在法蘭西人民心中的偉人。”（法國“雨果是力量的化身，只需探討一下在他周圍出現(xiàn)的那些詩人，為了能在他身邊站穩(wěn)腳)()突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似()一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。只見一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花2.用“”畫出文中的比喻句，此句把______3.“筆直”“逼”說明“瑪麗號(hào)”動(dòng)作非六、六、哈爾威船長(zhǎng)是非常勇敢的,寧愿自己死也不愿別人死,用自己的生命挽回六十人的生命,而24黃繼光分鐘)分鐘：（“大無畏的英雄氣概？（）（？（）（ ？（！?。〉睾蟀l(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實(shí)的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，.............()的人。【答案】在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在讀通文章之討論的過程中對(duì)作者的情感就有了一定的感悟，再通課文渲染激烈、殘酷的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，襯托黃繼光為了戰(zhàn)斗的革命英雄主義氣概；同時(shí)生動(dòng)刻畫了黃繼的一部分，僅指中國人民志愿軍參戰(zhàn)的階段，也包括中爭(zhēng)中，志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全所在部隊(duì)黨委追授他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主役屢摧膛()沒縷催蹚()口語交際：自我介紹，（)分鐘？（)分鐘今天，我們口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”。2.能向好朋友介紹自己了，那你能向小組 ？（笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾。”我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同習(xí)作：我的自畫像變)分鐘)分鐘）（了描述。學(xué)生樂于表更好地從“讀”中學(xué)？（本次習(xí)作