2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題地理與環(huán)境教育案例分析試題集

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題地理與環(huán)境教育案例分析試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：閱讀下列案例，結(jié)合所學(xué)教育理論，分析地理與環(huán)境教育在小學(xué)教育中的實(shí)施情況，并提出改進(jìn)措施。案例：某小學(xué)地理與環(huán)境教育課程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行了一次戶外考察活動(dòng)，考察地點(diǎn)為附近的一座森林公園。在考察過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察森林植被、動(dòng)物種類、水資源等，并要求學(xué)生記錄觀察結(jié)果?；顒?dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行了一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察心得和發(fā)現(xiàn)。但在討論過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。1.請(qǐng)分析地理與環(huán)境教育在小學(xué)教育中的重要性。2.請(qǐng)分析上述案例中地理與環(huán)境教育實(shí)施過程中存在的問題。3.請(qǐng)針對(duì)上述問題，提出改進(jìn)措施，以提高地理與環(huán)境教育的效果。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一次小學(xué)地理與環(huán)境教育的戶外考察活動(dòng)。情境：某小學(xué)位于城市郊區(qū)，附近有一片小樹林。學(xué)校計(jì)劃組織一次戶外考察活動(dòng)，讓學(xué)生了解小樹林的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。1.請(qǐng)制定活動(dòng)目標(biāo)。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式。4.請(qǐng)列舉活動(dòng)所需的材料與工具。5.請(qǐng)考慮活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)。四、論述題要求：結(jié)合小學(xué)地理與環(huán)境教育的特點(diǎn)，論述如何將環(huán)境教育融入小學(xué)語文教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和地理知識(shí)。1.環(huán)境教育融入小學(xué)語文教學(xué)的意義。2.將環(huán)境教育融入小學(xué)語文教學(xué)的具體方法。3.教師在實(shí)施環(huán)境教育融入語文教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注的方面。五、簡(jiǎn)答題要求：簡(jiǎn)要回答以下問題。1.簡(jiǎn)述地理與環(huán)境教育在小學(xué)教育中的目標(biāo)。2.簡(jiǎn)述戶外考察活動(dòng)在地理與環(huán)境教育中的作用。3.簡(jiǎn)述如何提高學(xué)生參與地理與環(huán)境教育活動(dòng)的積極性。4.簡(jiǎn)述教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理與環(huán)境教育的觀察和思考。5.簡(jiǎn)述如何評(píng)估地理與環(huán)境教育的效果。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一次小學(xué)地理與環(huán)境教育的課堂教學(xué)活動(dòng)。情境：某小學(xué)地理與環(huán)境教育課程，教師計(jì)劃開展一次以“水資源”為主題的課堂教學(xué)活動(dòng)。1.請(qǐng)制定教學(xué)目標(biāo)。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)教學(xué)步驟。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)課后作業(yè)。5.請(qǐng)考慮教學(xué)中的重難點(diǎn)。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.地理與環(huán)境教育在小學(xué)教育中的重要性：-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)能力。-增強(qiáng)學(xué)生的地理知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。2.上述案例中地理與環(huán)境教育實(shí)施過程中存在的問題：-部分學(xué)生參與度不高，對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。-教師在組織討論時(shí)可能缺乏有效的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生興趣的方法。-活動(dòng)結(jié)束后缺乏對(duì)學(xué)生的觀察結(jié)果和心得的總結(jié)和反思。3.針對(duì)上述問題，提出改進(jìn)措施：-在活動(dòng)前，教師可以通過故事、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。-教師在討論過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出問題并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。-活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.活動(dòng)目標(biāo)：-讓學(xué)生了解小樹林的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.活動(dòng)步驟：-教師簡(jiǎn)要介紹小樹林的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，觀察和記錄小樹林中的動(dòng)植物、植被等。-各小組分享觀察結(jié)果，進(jìn)行討論和交流。-教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)。3.活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：-觀察學(xué)生的參與度和積極性。-評(píng)估學(xué)生的觀察記錄和討論交流的質(zhì)量。-考察學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知。4.活動(dòng)所需的材料與工具：-觀察記錄本、筆、相機(jī)或手機(jī)等記錄工具。-小樹林地圖或指南。5.安全注意事項(xiàng)：-教師應(yīng)確保學(xué)生在活動(dòng)中的安全。-教師應(yīng)提醒學(xué)生注意不要采摘植物或傷害動(dòng)物。-教師應(yīng)提前了解小樹林的環(huán)境情況，確保活動(dòng)地點(diǎn)的安全性。四、論述題1.環(huán)境教育融入小學(xué)語文教學(xué)的意義：-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)能力。-增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2.將環(huán)境教育融入小學(xué)語文教學(xué)的具體方法：-選擇與環(huán)境相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和討論。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，將觀察結(jié)果融入寫作中。-結(jié)合語文課程，開展環(huán)保主題的寫作活動(dòng)。-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者進(jìn)行講座，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3.教師在實(shí)施環(huán)境教育融入語文教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注的方面：-關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。-注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。-關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。-注重教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。五、簡(jiǎn)答題1.地理與環(huán)境教育在小學(xué)教育中的目標(biāo)：-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)能力。-增強(qiáng)學(xué)生的地理知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。2.戶外考察活動(dòng)在地理與環(huán)境教育中的作用：-增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)地觀察和體驗(yàn)，提高學(xué)生的地理知識(shí)。-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。-激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的參與度。-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3.如何提高學(xué)生參與地理與環(huán)境教育活動(dòng)的積極性：-選擇學(xué)生感興趣的主題和活動(dòng)形式。-提供豐富的活動(dòng)內(nèi)容和資源。-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。-注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，關(guān)注學(xué)生的需求。4.教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理與環(huán)境教育的觀察和思考：-提前布置觀察任務(wù)，明確觀察目標(biāo)和要求。-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，分享自己的觀點(diǎn)和