《中國(guó)娃》教學(xué)反思

《中國(guó)娃》教學(xué)反思《中國(guó)娃》教學(xué)反思「篇一」蘇教版五年級(jí)音樂下冊(cè)《中國(guó)娃》教學(xué)反思《中國(guó)娃》是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。它隨著青年歌手付笛生在春節(jié)晚會(huì)上的演唱而傳遍了大江南北，因此這首歌曲學(xué)生比較熟悉。歌詞看似大實(shí)話，但卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情。曲調(diào)十分上口，既流暢又好聽，這就要求教師采用多通道表現(xiàn)手法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的感受、理解。學(xué)生比較樂意唱，但不足就是學(xué)生唱時(shí)有“喊唱”的現(xiàn)象，不注意聲音的美，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然的聲音唱歌。演唱時(shí)還要注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)及兒化音的自然運(yùn)用，還有就是特別注意HF兩個(gè)音。在教學(xué)中學(xué)生的演唱的表現(xiàn)力還不錯(cuò)，但要求學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)力不夠，缺乏主動(dòng)性，并且學(xué)生的動(dòng)作張力及豐富程度都不夠。因此我安排了課后大家在積累動(dòng)作后適當(dāng)調(diào)整，再集體模仿的作業(yè)?！吨袊?guó)娃》教學(xué)反思「篇二」1、《升國(guó)旗》2、《我們的祖國(guó)真大》3、《我們?nèi)ブ矘洹?、《古詩(shī)兩首》5、《送陽(yáng)光》6、《做什么事情最快樂》7、《風(fēng)》8、《要下雨了》9、《太空生活趣事多》10、《聽診器的由來》11、《春雨的顏色》12、《古詩(shī)兩首》13、《小松鼠找花生》14、《烏鴉喝水》15、《小壁虎借尾巴》16、《美麗的丹頂鶴》17、《法布爾觀察昆蟲》18、《懷素寫字》19、《文文長(zhǎng)大了》20、《小鷹學(xué)飛》本教案是教科版原創(chuàng)，在網(wǎng)上只此一份，花費(fèi)一周時(shí)間為朋友整理書寫的語(yǔ)文七色光，你說我說，快樂讀書屋等教案十分全，本教案最大特點(diǎn)每課都有“教學(xué)反思”。如果你能用到本教案，請(qǐng)下載5星好評(píng)！你要認(rèn)為這本教案不好，請(qǐng)高抬貴手，下載別家文庫(kù)。下載我這教案的應(yīng)該也是老師吧！我想老師的素質(zhì)不能這么低吧！贈(zèng)人玫瑰手有余香。在這里小弟先謝了。1、《升國(guó)旗》一、教材分析《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字。必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫“升、國(guó)”等8個(gè)字。難點(diǎn)：在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感五、教具準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來說說升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。（板書課題，學(xué)生書空）（二）初讀課文，探究識(shí)字1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。（1）小組內(nèi)交流（2）小組代表發(fā)言，匯總資料（3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。3、同桌互相讀課文，糾正讀音。4、小組“開火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。（三）朗讀感悟，激發(fā)情感1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的地方嗎？3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。（四）小組合作，快樂識(shí)字1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。34說說你在什么時(shí)候，什么地方看到過升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。（六）教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：立正升國(guó)旗熱愛國(guó)旗敬禮教學(xué)反思：本課是一首詩(shī)，押韻上口，好讀易背。并且通過預(yù)習(xí)，在朗讀方面已經(jīng)沒有什么障礙了，在課堂上我把重點(diǎn)放在了理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情上。在課的開始我請(qǐng)學(xué)生說說你在哪些地方看到過國(guó)旗升起，學(xué)生紛紛舉起手，有的說我們學(xué)校每個(gè)星期一都要升國(guó)旗，有的說我在北京天安門廣場(chǎng)上看到升國(guó)旗，還有的說運(yùn)動(dòng)員得了冠軍，也會(huì)升起國(guó)旗……當(dāng)學(xué)生們說的時(shí)候當(dāng)時(shí)看到的畫面就呈現(xiàn)在了眼前，一種自豪之情油然而生，當(dāng)我放起國(guó)歌的錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)著黑板上方的國(guó)旗敬禮時(shí)，學(xué)生都一副神圣而莊嚴(yán)的神情，當(dāng)再次朗讀課文的時(shí)候，不用再多說，也不用做朗讀技巧的指導(dǎo)，學(xué)生也能讀得很有感情了。但在教學(xué)“我”字時(shí)，學(xué)生掌握得較慢。我先教學(xué)生學(xué)了兩個(gè)筆畫，提和斜鉤，學(xué)生寫得還行，然后我就請(qǐng)學(xué)生自己看筆順，學(xué)習(xí)寫字，接著我來范寫，學(xué)生跟著我書空，但學(xué)生在自己描紅書寫的時(shí)候，又有一部分學(xué)生不會(huì)寫了，可能是因?yàn)檫@個(gè)字筆畫較多，學(xué)生很難一下子記住，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生還沒掌握寫字的方法，很多學(xué)生在寫字的時(shí)候，不看書上的筆順，只憑記憶來寫，這樣就造成在自己寫的時(shí)候就寫不成了。在寫字教學(xué)中，我想一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一定要看著書本照著寫，這樣才能把字寫好。2、《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄。鮮”等六個(gè)字。學(xué)寫“北”“家“等5個(gè)字。并積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)說話。能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。情感目標(biāo)：通過有感情的朗讀課文詩(shī)歌，使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國(guó)真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件圖片教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1自讀詩(shī)歌借助拼音自由讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。2小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評(píng)委，評(píng)議朗讀詩(shī)歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。3檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話4再讀詩(shī)歌加深理解。邊讀邊想我們的祖國(guó)有多大。三、教師小結(jié)四、課外作業(yè)搜集有關(guān)祖國(guó)各地的圖片資料下節(jié)課交流第二課時(shí)一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容1出示生字組成的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀。2同桌互相檢查讀課文比賽看誰(shuí)讀得好。二、交流收集的圖片1在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國(guó)的什么地方。2全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。3編寫練習(xí)4匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)編寫的一段話，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，及時(shí)糾正語(yǔ)病。三、寫字練習(xí)1在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。2仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。3指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。4教師范寫，學(xué)生練寫。四、課外作業(yè)把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來板書設(shè)計(jì)：我們的祖國(guó)真大北方，有冬爺爺?shù)募夷戏剑写汗媚锏募?，有的有的有的教學(xué)反思：根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，我繪制了相應(yīng)的圖示包括東西南北中五個(gè)字，冬爺爺，雪花，春姑娘，鮮花，滑雪，游泳，圍著火爐吃西瓜?；顒?dòng)開始我出示中國(guó)地圖，用雞的不同地方代表祖國(guó)的不同方向，掌握東西南北中的位置，簡(jiǎn)單的介紹各個(gè)地方的天氣情況。然后朗誦詩(shī)歌一次，讓學(xué)生回憶詩(shī)歌內(nèi)容，將對(duì)應(yīng)的圖片放于地圖對(duì)應(yīng)的位置上。過程中對(duì)于重難點(diǎn)或是出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，通過討論交流著重解決，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！吨袊?guó)娃》教學(xué)反思「篇三」通過對(duì)新課標(biāo)的理解，以及對(duì)學(xué)生和本課教材的分析，我在本課的教學(xué)活動(dòng)中突出以下幾點(diǎn)。1.圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造性使用教材（a）新課標(biāo)提出用教材教的理念，要求教師靈活性使用教材，以達(dá)到更好的教育教學(xué)目的。2.整個(gè)課堂設(shè)計(jì)精心，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。（a）導(dǎo)課新穎，起到了承上起下，溫故知新的作用。利用趣味性的chant導(dǎo)入新課能吸引學(xué)生的注意力，通過饒有興致的拍手方式，激起學(xué)生想用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，使學(xué)生自然投入新課學(xué)習(xí)的氛圍之中，同時(shí)降低新內(nèi)容的難度，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的自然過渡，優(yōu)化教學(xué)效果。（b）教學(xué)活動(dòng)形式多樣，圍繞教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)。3.運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，使整節(jié)課錦上添花。教學(xué)過程中，善于>傾聽學(xué)生的語(yǔ)言，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，能做到及時(shí)、準(zhǔn)確且有效的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)鼓勵(lì)與稱贊的需要，就如同種子需要水一樣。德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、和鼓勵(lì)?！比绾巫尯⒆釉谟⒄Z(yǔ)課堂中體驗(yàn)成功，擁有一份自信，很大的因素在于教師如何在評(píng)價(jià)中運(yùn)用鼓勵(lì)與稱贊的藝術(shù)，進(jìn)行有效的稱贊。像平時(shí)的課堂一樣，這節(jié)課上也凸顯稱贊與鼓勵(lì)的魅力。對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)的“Givemefive”。對(duì)集體評(píng)價(jià)“comeon”和“Abighug！”這種有效性的評(píng)價(jià)把整個(gè)課堂氣氛推向一個(gè)又一個(gè)的高潮。4.建立民主和諧的英語(yǔ)課堂。師生之間是平等的關(guān)系。教師從事教育教學(xué)時(shí)絕對(duì)不可能是單向的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是同樣有著思想感情精神世界的“人”。對(duì)教師而言，培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，與其說是煞費(fèi)苦心的“教育”，不如說是潛默移化地“感染”，即通過教師本人心靈深處平等的自然流露，給學(xué)生以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。在本節(jié)課中，我叫著孩子們的名字，同樣，我引導(dǎo)者孩子們叫我的英文名字。讓孩子明白，每個(gè)人的尊嚴(yán)和權(quán)利都是絕對(duì)相等的，平等只能在平等中培養(yǎng)。在課結(jié)束時(shí)，我讓孩子把完成任務(wù)后的紙屑帶走，孩子們不僅做到了這點(diǎn)，而且把桌板都收了起來。心里很感動(dòng)。今天的教師如何對(duì)待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對(duì)待他人。教師絕對(duì)不是僅僅教授知識(shí)，更重要的是教孩子如何去做一個(gè)真正的人！當(dāng)然，不是每一節(jié)課都能做到完美無(wú)瑕。本節(jié)課也有不足之處。因課程進(jìn)度有斷層，孩子沒有前面三課時(shí)的鋪墊，因此入課較慢，前面的熱身與復(fù)習(xí)用了大量的時(shí)間，導(dǎo)致整節(jié)課拖了很長(zhǎng)一段時(shí)間。好在師生在民主和諧的課堂中都有著極大的>收獲與快樂，這就足夠！是樹，就不會(huì)拒絕生長(zhǎng)。是船，就一定要遠(yuǎn)航。作為一位渴望成長(zhǎng)，渴望遠(yuǎn)航的教師而言，當(dāng)我們不把教師僅僅作為一種職業(yè)，而是傾注了我們的愛與心血，那么我們會(huì)永遠(yuǎn)在路上?！吨袊?guó)娃》教學(xué)反思「篇四」《中國(guó)娃》是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。它隨著青年歌手付笛生在春節(jié)晚會(huì)上的演唱而傳遍了大江南北，因此這首歌曲學(xué)生比較熟悉。歌詞看似大實(shí)話，但卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情