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9《古代科技耀我中華》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)內(nèi)容9.古代科技耀我中華第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設(shè)等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造,由衷贊嘆中國發(fā)展出的精湛技藝,在當(dāng)時(shí)世界遙遙領(lǐng)先。2.建立民族文化認(rèn)同,激發(fā)學(xué)生的民族自信心、自豪感和對(duì)祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。3.在探究活動(dòng)中,清楚地表達(dá)自己的見解和感受,傾聽他人的意見,積極參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教材解析本課是五年級(jí)《道德與法治》第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第二課。教材包含了“燦若繁星的古代科技巨人"、“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”、“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造"和“改變世界的四大發(fā)明”這四個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國,古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平,對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。
學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)張衡、祖沖之、李時(shí)珍等中國古代科學(xué)家有所了解,他們也都知道屠呦呦是首位獲得諸貝爾科學(xué)類的中國女科學(xué)家,知曉中國古代四大發(fā)明。但他們的認(rèn)知多局限在這些科技巨人和科技成就對(duì)中國的深遠(yuǎn)影響上,并不清楚其對(duì)世界的影響。本課旨在帶領(lǐng)學(xué)生以世界化的眼光審視我國古代科技的輝煌成就,從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。
教學(xué)重點(diǎn)從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設(shè)等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造,由衷贊嘆中國發(fā)展出的精湛技藝,在當(dāng)時(shí)世界遙遙領(lǐng)先。
教學(xué)難點(diǎn)了解中國古代擁有燦爛輝煌的科技文明,中國古代的科技智慧對(duì)世界文明產(chǎn)生了巨大的影響,從而建立民族文化認(rèn)同,激發(fā)民族自信心、自豪感和對(duì)祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。
核心素養(yǎng)激發(fā)民族自信心
德育滲透點(diǎn)對(duì)祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備PPT
教學(xué)時(shí)間一課時(shí)
教學(xué)流程集體智慧模塊目標(biāo)
預(yù)學(xué)案激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為引出相關(guān)主題打下伏筆。
質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)模塊:問題:你的家鄉(xiāng)的有哪些古代科技創(chuàng)造?學(xué)生活動(dòng):交流分享
研學(xué)案同學(xué)們查閱相關(guān)資料。分成五大組,搜集資料,進(jìn)行討論交流。學(xué)生課前收集關(guān)于古代科技創(chuàng)造的資料,并進(jìn)行匯報(bào)交流,帶領(lǐng)大家一起感受獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代創(chuàng)造。
悟情明理模塊:活動(dòng)一:出示小組探究思考題請同學(xué)們自愿選擇一項(xiàng)喜歡的內(nèi)容開展研究,并根據(jù)教材中的內(nèi)容,填寫表格,完成研究報(bào)告單代表作品制造技術(shù)技術(shù)特點(diǎn)年代價(jià)值與影響與我們生活的聯(lián)系
小組交流展示1.青銅組交流:司母戊鼎(1)傾聽匯報(bào)談感受。(2)其他小組補(bǔ)充(3)VR展示國家博物館(融合信息技術(shù))2.絲綢組交流:西漢素紗禪衣(1)看視頻,了解我國的絲綢技術(shù)。(2)談感受:為什么這件素紗禪衣舉世聞名?3.瓷器組交流:東漢青瓷四系罐(1)看視頻,了解制瓷技術(shù)的發(fā)展。(2)談深刻印象和感受:我國的瓷器為什么贏得世界的歡迎?(3)聽“南海一號(hào)”故事,談體會(huì)。4.水利工程組交流:都江堰(1)看視頻,了解都江堰工程建造(2)思考:你覺得都江堰先進(jìn)在哪里?5.土木工程組交流:趙州橋(1)結(jié)合教材內(nèi)容,談收獲和體會(huì)。(2)其他同學(xué)補(bǔ)充匯報(bào)。(3)聯(lián)系之前學(xué)過的課文,選重點(diǎn)片段讀一讀。(跨學(xué)科融合)(4)為什么拱橋最堅(jiān)固?用科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決疑問(與科學(xué)學(xué)科融合)
拓學(xué)案了解中國古代輝煌的技術(shù)創(chuàng)造。分享自己知道的或者喜歡、感興趣的古代技術(shù)創(chuàng)造??偨Y(jié)提升
應(yīng)用內(nèi)化模塊:活動(dòng)二:結(jié)合五個(gè)小組的匯報(bào)內(nèi)容,縱覽這些技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)間和特點(diǎn),你還有什么發(fā)現(xiàn)?1.出示資料。2.談體會(huì)。拓展延伸模塊:活動(dòng)三:出示資料圖,你又有哪些新發(fā)現(xiàn)?出示資料。結(jié)合二十大說說作為小學(xué)生能為中國科技的未來做點(diǎn)什么?總結(jié)同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們感受到了中國的偉大先人們的智慧創(chuàng)造,舉世聞名,發(fā)明的科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界各國,更影響著世界文明的前進(jìn)發(fā)展,讓我們?yōu)楠?dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造而自豪,讓我們?yōu)閭ゴ笞鎳湴粒?/p>
作業(yè)設(shè)計(jì)
課下繼續(xù)搜集資料,查找有關(guān)中古古代的其它科技創(chuàng)造。2.繪制有關(guān)古代科
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