9《古代科技 耀我中華》 第二課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

9《古代科技耀我中華》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）內(nèi)容9.古代科技耀我中華第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設(shè)等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，由衷贊嘆中國發(fā)展出的精湛技藝，在當(dāng)時(shí)世界遙遙領(lǐng)先。2.建立民族文化認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生的民族自信心、自豪感和對(duì)祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。3.在探究活動(dòng)中，清楚地表達(dá)自己的見解和感受，傾聽他人的意見，積極參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教材解析本課是五年級(jí)《道德與法治》第四單元《驕人祖先燦爛文化》的第二課。教材包含了“燦若繁星的古代科技巨人"、“獨(dú)具特色的古代科學(xué)”、“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造"和“改變世界的四大發(fā)明”這四個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，古代科技的發(fā)展達(dá)到了世界領(lǐng)先水平，對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)。

學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)張衡、祖沖之、李時(shí)珍等中國古代科學(xué)家有所了解，他們也都知道屠呦呦是首位獲得諸貝爾科學(xué)類的中國女科學(xué)家，知曉中國古代四大發(fā)明。但他們的認(rèn)知多局限在這些科技巨人和科技成就對(duì)中國的深遠(yuǎn)影響上，并不清楚其對(duì)世界的影響。本課旨在帶領(lǐng)學(xué)生以世界化的眼光審視我國古代科技的輝煌成就，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

教學(xué)重點(diǎn)從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設(shè)等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，由衷贊嘆中國發(fā)展出的精湛技藝，在當(dāng)時(shí)世界遙遙領(lǐng)先。

教學(xué)難點(diǎn)了解中國古代擁有燦爛輝煌的科技文明，中國古代的科技智慧對(duì)世界文明產(chǎn)生了巨大的影響，從而建立民族文化認(rèn)同，激發(fā)民族自信心、自豪感和對(duì)祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。

核心素養(yǎng)激發(fā)民族自信心

德育滲透點(diǎn)對(duì)祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)流程集體智慧模塊目標(biāo)

預(yù)學(xué)案激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為引出相關(guān)主題打下伏筆。

質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)模塊：問題：你的家鄉(xiāng)的有哪些古代科技創(chuàng)造？學(xué)生活動(dòng)：交流分享

研學(xué)案同學(xué)們查閱相關(guān)資料。分成五大組，搜集資料，進(jìn)行討論交流。學(xué)生課前收集關(guān)于古代科技創(chuàng)造的資料，并進(jìn)行匯報(bào)交流，帶領(lǐng)大家一起感受獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代創(chuàng)造。

悟情明理模塊：活動(dòng)一：出示小組探究思考題請同學(xué)們自愿選擇一項(xiàng)喜歡的內(nèi)容開展研究，并根據(jù)教材中的內(nèi)容，填寫表格，完成研究報(bào)告單代表作品制造技術(shù)技術(shù)特點(diǎn)年代價(jià)值與影響與我們生活的聯(lián)系

小組交流展示1.青銅組交流：司母戊鼎（1）傾聽匯報(bào)談感受。（2）其他小組補(bǔ)充（3）VR展示國家博物館（融合信息技術(shù)）2.絲綢組交流：西漢素紗禪衣（1）看視頻，了解我國的絲綢技術(shù)。（2）談感受：為什么這件素紗禪衣舉世聞名？3.瓷器組交流：東漢青瓷四系罐（1）看視頻，了解制瓷技術(shù)的發(fā)展。（2）談深刻印象和感受：我國的瓷器為什么贏得世界的歡迎？（3）聽“南海一號(hào)”故事，談體會(huì)。4.水利工程組交流：都江堰（1）看視頻，了解都江堰工程建造（2）思考：你覺得都江堰先進(jìn)在哪里？5.土木工程組交流：趙州橋（1）結(jié)合教材內(nèi)容，談收獲和體會(huì)。（2）其他同學(xué)補(bǔ)充匯報(bào)。（3）聯(lián)系之前學(xué)過的課文，選重點(diǎn)片段讀一讀。（跨學(xué)科融合）（4）為什么拱橋最堅(jiān)固？用科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決疑問（與科學(xué)學(xué)科融合）

拓學(xué)案了解中國古代輝煌的技術(shù)創(chuàng)造。分享自己知道的或者喜歡、感興趣的古代技術(shù)創(chuàng)造?？偨Y(jié)提升

應(yīng)用內(nèi)化模塊：活動(dòng)二:結(jié)合五個(gè)小組的匯報(bào)內(nèi)容，縱覽這些技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)間和特點(diǎn)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？1.出示資料。2.談體會(huì)。拓展延伸模塊：活動(dòng)三：出示資料圖，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？出示資料。結(jié)合二十大說說作為小學(xué)生能為中國科技的未來做點(diǎn)什么？總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了中國的偉大先人們的智慧創(chuàng)造，舉世聞名，發(fā)明的科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界各國，更影響著世界文明的前進(jìn)發(fā)展，讓我們?yōu)楠?dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造而自豪，讓我們?yōu)閭ゴ笞鎳湴粒?/p>

作業(yè)設(shè)計(jì)

課下繼續(xù)搜集資料，查找有關(guān)中古古代的其它科技創(chuàng)造。2.繪制有關(guān)古代科