小學(xué)科學(xué)《聲音》練習(xí)題及參考答案【基礎(chǔ)題】 (一)

小學(xué)科學(xué)《聲音》練習(xí)題

一.選擇題供10題，共20分）

1.電視機里的歌聲是由（）振動產(chǎn)生的。

A.聲帶B.空氣C.喇叭

2.如圖，在水中敲擊兩塊石頭（不接觸水槽壁），我們能聽到“砰砰”的敲擊

聲，這個實驗?zāi)軌蜃C明（）。

A.水不能傳播聲音B.水能傳播聲音C.無法確定

3.向暖水瓶中倒水時，聲音會隨水位的上升（）。

A.越來越高B.越來越低C.不會改變

4.下面聲音聽上去能使人心情愉悅的是（）。

A.車輛發(fā)動機的轟鳴聲B.演奏樂器的聲音C.集貿(mào)市

場的喧嘩聲

5.用越大的力撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（）。

A.強B.弱C.沒有變化

6.手指輕輕接觸到桌面，并在桌面上滑動一段距離，當(dāng)耳貼在桌子一角上，再

這樣讓手指滑動時，（）。

A.耳朵聽到一樣清晰的聲音B.它們幾乎沒有聲

音C.貼在桌角上聽得更清晰

7?調(diào)節(jié)電視遙控器上的“音量按鈕”改變的是聲音的（）。

A.強弱B.高低C.以上都是

8.人的耳郭有（）的作用。

A.收集聲音B.產(chǎn)生振動C.傳播聲音

9.如圖所示，外界聲音傳到大腦的路徑正確的是（）。

A.外耳道一聽小骨一耳蝸一鼓膜一大腦一聽覺神經(jīng)

B.外耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽覺神經(jīng)一大腦

C.外耳道一耳蝸一聽小骨一鼓膜一大腦一聽覺神經(jīng)

D.外耳道一鼓膜一耳蝸一聽小骨一聽覺神經(jīng)一大腦

10.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是

（）O

A.使二胡發(fā)出不同的聲音B.獲得更大的音高C.阻土琴

弦振動發(fā)音

二.填空題供10題，共34分）

1.當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變（）,并快速振動，產(chǎn)生（)O

2?我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（）不同。

3.真空（）（可以/不可以）傳播聲音。

4.在自然界里，聲音有（）有弱，有（：）有低。

5.鼓聲是由（）振動產(chǎn)生；二胡的聲音是由（）的振動產(chǎn)

生。

6.用不同的力量擊打同一支音叉，輕輕擊打時聲音（），重重?fù)舸驎r

聲音（）。（選填“強”或“弱”）

7.尺子伸出桌面（），發(fā)出的聲音高；尺子伸出桌面

（）,發(fā)出的聲音低。

8.蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是由（）振動產(chǎn)生的。

9.鋁片琴上的鋁片長短是不同的，敲擊長的鋁片發(fā)出的聲音比較

（）,敲擊短的鋁片發(fā)出的聲音比較（）。

10.鼓聲是由于鼓面的（）產(chǎn)生的；我們聽見的鼓聲是通過

（）傳播的。

三.判斷題（共10題，共20分）

L遠(yuǎn)處有聲音傳過來，一定有物體在振動。（）

2.聲音能在液體、固體中傳播，在氣體中不能傳播。（）

3.有些物體發(fā)聲時，我們看不到它在振動，這說明有些物體可以不振動發(fā)出聲

音。（）

4.描述聲音可以用高、低、強、弱等詞匯。（）

5.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。（）

6.制作小樂器的步驟是“設(shè)計一制作一調(diào)整一演示”。（）

7.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空氣在振動。（）

8,敲擊音叉時音叉會發(fā)出聲音，所以只要對音叉用力，音叉就能發(fā)出聲音。

（）

9.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜雖然很厚，但有彈性，即使是輕微的聲音，它都會

產(chǎn)生振動。（）

物品方法是否發(fā)聲

彎曲()

鋼尺

撥動()

按壓()

鑼鼓

擊打()

拉伸()

橡皮筋

撥動()

六.簡答題（共5題，共27分）

1.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？

2.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為葉么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳

朵中？

3.二胡有兩根弦，空弦拉的時候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？

4.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方

法讓我們感受桌子的振動嗎？

5.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？

坐在教室里能聽到的聲音有？

七.材料題（共3題，共19分）

L寫出下圖各部分的名稱。

2.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，

一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電

話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？

3.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子

上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛

筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著

排序。

八.綜合題（共5題，共53分）

1.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面時鼓面發(fā)出聲音的同時可以看到豆子在跳

動，

1.這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲物體在（)0

2.輕輕敲打鼓面，豆子跳動的幅度小、說明此時鼓面振動的幅度

（），發(fā)出的聲音（）。用力敲打鼓面，豆子跳動的幅度

大，說明此時鼓面振動的幅度（），發(fā)出的聲音（）。

3.這探究了（）。

A.聲音的高低與擊力度之間的關(guān)系B.聲音的強弱與物體振動幅

度之間的關(guān)系C.聲音的強弱與豆子跳動幅度之間的關(guān)系

4.為什么要在鼓面上放豆子？

2.下圖是人體耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請觀察并回答問題。

（）o（填字母）

2、悠揚的琴聲是靠琴弦（）產(chǎn)生的，琴聲是通過（），'專到

人耳的。

3、在用氣球皮模擬鼓膜振動時，在氣球皮上撒一些細(xì)鹽是為了

（）O

4、鹽粒的跳動和氣球皮周圍聲音的音量之間的關(guān)系是（）

5、2020年3月3日，是第二十一個全國愛耳日，今年的主題是“保護聽力,

終生受益”。保護耳朵的正確做法的是（）。

A.耳屎堵住耳朵會影響聽力，所以要經(jīng)常掏耳朵

B.聽音樂時，佩戴耳機對耳朵有保護作用

C.輕聲交流，不在他人身邊大聲叫喊

3.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。

甲

（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動，說明聲音是由物體

）產(chǎn)生。

（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變（

“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強弱（（填“相同”或“不

同”）。

（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動了，這說明

）停止了，發(fā)聲也停止了。

4.看圖回答問題。

II

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如圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動它們，（

A.1號弦發(fā)出的聲音最強

B.4號弦發(fā)出的聲音最強

C.4根弦發(fā)出的聲音一樣強

如上圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動它們，（）。

A.1號弦發(fā)出的聲音最高

B.4號弦發(fā)出的聲音最高

C.4根弦發(fā)出的聲音一樣高

5.小明過生日，媽媽送給他一把吉他作為生日禮物。吉他的演奏方法是：左手

在吉他頸上按住一根吉他弦，右手在琴箱上撥動這根吉他弦。小明仔細(xì)觀察，

發(fā)現(xiàn)吉他上的6根吉他弦粗細(xì)不同，于是撥動這些吉他弦，發(fā)現(xiàn)了一些秘密。

請回答下列問題：

①相同條件下，用右手撥動6根吉他弦，最粗的那根吉他弦發(fā)出的聲音

（）O

A.最高B.最低C.最輕D.最響

②如果想演奏時發(fā)出的聲音更大，更強一些，下列做法可行的是（）。

A.右手撥動的力大一些B.右手撥動最細(xì)的那根吉他

弦C.左手按壓的位置低些

③如果撥動吉他弦時，希望發(fā)出的聲音更高一些，下列做法可行的是

（）O

A.右手撥動的力大一些B,右手撥動最粗的那根吉他

弦C.將吉他弦調(diào)節(jié)得緊一些

④在琴頭上有六個可調(diào)琴弦松緊的旋鈕，要使發(fā)出的聲音高一些，可以把琴弦

調(diào)得（）。

A.長一點B.松一點C,緊一點

參考答案

一.選擇題

1.C

2.B

3.A

4.B

5.A

6.C

7.A

8.A

9.B

10.A

二.填空題

1.窄；高音

2.音量

3.不可以

4.強;高

5.鼓面；弦

6.弱；強

7.短；長

8.翅膀

9.低；rWj

10.振動；空氣

三.判斷題

1.

2.X

3.X

4.V

5.X

6.V

7.V

8.X

9.X

10.J

四.連線題

1.如圖：

五.填表題

L老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲

-r心-=fcs-zp--=fc?-J-zp--=4=^zp--=!=?-J-心-=ts-zp--=4^

2?小友嚴(yán)；友嚴(yán)；不友嚴(yán)；友嚴(yán)；小友嚴(yán)；友嚴(yán)

六.簡答題

1.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動