《幼兒文學(xué)》電子教案-第一章 幼兒文學(xué)的基本問題

單元/章節(jié)名稱第一章幼兒文學(xué)的基本問題學(xué)時(shí)6學(xué)期總課次授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.闡明幼兒文學(xué)的含義、范圍與類型。2.闡述中外幼兒文學(xué)的發(fā)展線索。3.結(jié)合作品解釋說明幼兒文學(xué)的特性。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：幼兒文學(xué)的含義與特性。解決措施：教師結(jié)合作品講解，學(xué)生閱讀體驗(yàn)、理解；基于學(xué)生疑問的互動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：幼兒文學(xué)的含義、幼兒文學(xué)的啟蒙性。解決措施：教師結(jié)合作品講解，學(xué)生閱讀體驗(yàn)、理解；基于學(xué)生疑問的互動(dòng)。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、幼兒文學(xué)的概念閱讀詩歌《小小的船》《月亮和云朵》《月夜》；想一想它們分別適合哪個(gè)年齡段的讀者，為什么？（一）幼兒文學(xué)與兒童文學(xué)1.幼兒文學(xué)是兒童文學(xué)的一個(gè)分支（1）兒童文學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)為滿足兒童的審美需要、促進(jìn)其健康成長而專門創(chuàng)作和提供的文學(xué)。（2）兒童文學(xué)按照讀者可分為幼兒文學(xué)、童年文學(xué)(或稱狹義的“兒童文學(xué)”)和少年文學(xué)。2.幼兒文學(xué)的邊界存在一定的模糊性幼兒文學(xué)與童年文學(xué)之間并非涇渭分明，二者的邊界具有一定的模糊性。（二）什么是幼兒文學(xué)1.幼兒文學(xué)的含義（1）幼兒文學(xué)是能夠滿足幼兒的審美需求和成長需要、符合幼兒接受能力的文學(xué)。幼兒文學(xué)的內(nèi)容與形式都應(yīng)符合幼兒的心理需求與思維方式。（2）幼兒文學(xué)是具有獨(dú)特藝術(shù)特征的文學(xué)。幼兒文學(xué)應(yīng)創(chuàng)造與幼兒期的生活世界、生命感受、情感體驗(yàn)等相關(guān)聯(lián)的美學(xué)品質(zhì)。2.幼兒文學(xué)的范圍和類型（1）范圍：一是專門為幼兒創(chuàng)作、編寫的文學(xué)作品,占主要地位；一是雖非刻意為幼兒所作,但卻能為幼兒接受又有助于他們成長的文學(xué)作品。（2）類型：兒歌、童話、幼兒詩、幼兒生活故事、幼兒圖畫故事、幼兒科學(xué)文藝、幼兒散文、幼兒戲劇文學(xué)、寓言等文體。3.幼兒文學(xué)與幼兒讀物幼兒文學(xué)和幼兒讀物是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛,幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個(gè)種類。二、幼兒文學(xué)的發(fā)生與發(fā)展請(qǐng)按時(shí)間梳理中外幼兒文學(xué)發(fā)生與發(fā)展的線索，標(biāo)注重要事件、代表性作家與作品。（一）外國幼兒文學(xué)的發(fā)生與發(fā)展（二）中國幼兒文學(xué)的發(fā)生與發(fā)展三、幼兒文學(xué)的特性閱讀或傾聽《藍(lán)色的樹葉》《啪嗒啪嗒小鴨》《樹》《長腿七和短腿八》。（一）幼兒文學(xué)的啟蒙性幼兒文學(xué)的教育啟蒙功能與審美功能相當(dāng),有時(shí)甚至更為重要。1.幼兒文學(xué)的啟蒙性是全面的幼兒文學(xué)作品提供了大量能夠促進(jìn)幼兒認(rèn)知和語言發(fā)展、個(gè)性和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容,它對(duì)幼兒的身心啟蒙是全面的。2.處理好啟蒙性與文學(xué)性的關(guān)系幼兒文學(xué)是文學(xué)藝術(shù),應(yīng)該具有獨(dú)特的美學(xué)特性。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品總是將知識(shí)內(nèi)容自然而然地融匯其中。（二）幼兒文學(xué)的質(zhì)樸性幼兒文學(xué)是一種淺語的藝術(shù)，它樸素，但并不粗糙、淺薄。1.幼兒文學(xué)以質(zhì)樸自然的形式表現(xiàn)童年的純真和稚拙2.幼兒文學(xué)的淺語可以表達(dá)深意（三）幼兒文學(xué)的韻律性幼兒文學(xué)的傳遞具有特殊性，很大程度上是一種聽覺的藝術(shù)。1.喜愛韻律是幼兒的內(nèi)在需要幼兒對(duì)語音韻律的愛好幾乎是先天的；兒童所喜愛癡迷的聲音節(jié)奏往往都比較整齊、和諧。2.幼兒文學(xué)作品韻律感的表現(xiàn)幼兒文學(xué)作品的韻律感主要體現(xiàn)在語音和結(jié)構(gòu)形式上。語音韻律的表現(xiàn)：押韻、雙聲、疊韻、連鎖等手法，以及特定的節(jié)拍。結(jié)構(gòu)韻律的表現(xiàn)：反復(fù)、對(duì)偶、回環(huán)、排比等手法。幾乎所有類別的幼兒文學(xué)作品都追求韻律感。（四）幼兒文學(xué)的游戲性幼兒文學(xué)是由語言文字創(chuàng)造的一個(gè)游戲世界,充滿游戲精神，幼兒閱讀欣賞一個(gè)幼兒文學(xué)作品就是在參與一場游戲。1.幼兒文學(xué)作品從內(nèi)容到形式都具有游戲性（1）幼兒文學(xué)的語言形式里富含游戲性語言形式的游戲性表現(xiàn)在語音層面和幽默、夸張的敘事形式上。（2）幼兒文學(xué)描寫的內(nèi)容富含游戲性內(nèi)容的游戲性來源于奇異的想象，還表現(xiàn)在作品描寫的內(nèi)容就是游戲。2.幼兒文學(xué)的多種藝術(shù)樣式都具有游戲性兒歌、童話、笑話等幼兒文學(xué)的多種藝術(shù)樣式都具有充足的游戲性。四、總結(jié)本章介紹了幼兒文學(xué)的概念、特性以及歷史，其中幼兒文學(xué)的含義和特性是重點(diǎn)。把握幼兒文學(xué)的含義與特性，是解讀、欣賞、創(chuàng)編幼兒文學(xué)作品的基點(diǎn)，在后續(xù)各章的學(xué)習(xí)中我們將進(jìn)一步體會(huì)、理解幼兒文學(xué)的特性。要獲得純正的文學(xué)感覺和情趣，離不開優(yōu)秀作品的閱讀，希望同學(xué)們多閱讀，多交流。五、討論交流教材“探討”欄目中的內(nèi)容。六、作業(yè)1.闡述幼兒文學(xué)的含義。2.結(jié)合作品闡述幼兒文學(xué)的特性。3.概述中外幼兒文學(xué)的發(fā)展線索。4.自主閱讀幼兒文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)作品各若干篇。學(xué)生自主閱讀，感受、判斷，引發(fā)思考教師講解；師