第三單元《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【大單元教學(xué)】三年級數(shù)學(xué)下冊同步備課系列（人教版）

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施年級三年級課程標(biāo)準(zhǔn)模塊統(tǒng)計(jì)與概率單元名稱復(fù)式統(tǒng)計(jì)表單元課時(shí)1課時(shí)一、單元學(xué)習(xí)主題分析（體現(xiàn)學(xué)習(xí)主題的育人價(jià)值）主題名稱復(fù)式統(tǒng)計(jì)表單元整體教學(xué)課標(biāo)要求素養(yǎng)要求：本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解釋能力。學(xué)生應(yīng)能夠理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會如何從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中提取信息，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較和推理。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會在實(shí)際情境中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識，提高解決實(shí)際問題的能力，形成初步的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。內(nèi)容要求：本單元將引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作和解讀方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何收集、整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生應(yīng)能理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中不同數(shù)據(jù)系列的含義，學(xué)會比較和分析數(shù)據(jù)，以及如何從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中提取信息，進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行預(yù)測和決策，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和初步的數(shù)據(jù)處理能力。學(xué)業(yè)要求：學(xué)生應(yīng)能夠理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本概念和結(jié)構(gòu)，掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法，并能正確地從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中提取信息，能獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的分類、匯總，并能運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析。此外，學(xué)生應(yīng)能通過實(shí)際問題，學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能用圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（可選）目錄序號復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1第一課時(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表單元內(nèi)容分析單元內(nèi)容簡述本單元的主要內(nèi)容是認(rèn)識方向，主要包括：本單元主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的豐富信息及其應(yīng)用價(jià)值，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析和解決有關(guān)問題。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)（基于標(biāo)準(zhǔn)、教材、情，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2.讓學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)收集和整理、描述和分析過程，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3.讓學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)應(yīng)用意識。三、課時(shí)活動方案設(shè)計(jì)第一課時(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表核心素養(yǎng)1.數(shù)據(jù)意識：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)的收集、整理和分析對于解決問題的重要性，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感性和興趣。2.統(tǒng)計(jì)觀念：通過學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生能夠掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，理解統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)的含義，以及如何通過數(shù)據(jù)比較和分析不同組別的信息。3.邏輯思維：學(xué)生在整理和分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，能夠運(yùn)用邏輯推理，對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理解釋，形成基于數(shù)據(jù)的判斷和決策。課標(biāo)描述本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題情境，學(xué)會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，能夠正確理解和使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)其邏輯推理能力和問題解決能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中交流思想，提升其合作與交流素養(yǎng)，以及在數(shù)據(jù)處理中體現(xiàn)的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：1.經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過程。2.能讀懂復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的信息，解決相關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表形成過程的理解；理解數(shù)據(jù)背后的信息。學(xué)情分析三年級的學(xué)生本單元的知識，學(xué)生能夠理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基本概念，并掌握如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地制作簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能從中提取有用信息。然而，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)分類和解讀復(fù)雜統(tǒng)計(jì)表方面仍存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。應(yīng)多通過實(shí)際生活中的例子和小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的知識，消除他們的學(xué)習(xí)困惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定使學(xué)生初步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式，能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的簡潔性及產(chǎn)生的必要性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中，體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)的意義和價(jià)值，學(xué)會用數(shù)據(jù)分析觀念和應(yīng)用意識。教師活動學(xué)生活動活動意圖學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡哪種體育運(yùn)動？通過課件，展示有的學(xué)生喜歡籃球、足球、踢毽子...今天我們就來學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（板書）生：學(xué)生紛紛回答，教師提出的問題。用校園生活把學(xué)生帶入統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)氛圍中，統(tǒng)計(jì)就在生活學(xué)習(xí)中。二、題例講解師：課件展示，統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。（每人限先一項(xiàng)）師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表中的各項(xiàng)目，并認(rèn)真觀察兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表有什么共同點(diǎn)。師：接下來由老師對我們班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，把我們的統(tǒng)計(jì)情況填在這兩個(gè)表中。觀察統(tǒng)計(jì)表有哪些項(xiàng)目，并思考兩個(gè)表中有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。預(yù)設(shè)生1：這兩個(gè)表格都是兩行，第一行都是運(yùn)動項(xiàng)目，第二行都是人數(shù)。預(yù)設(shè)生2：這兩個(gè)表格第一行的運(yùn)動項(xiàng)目都一樣。加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)表的作用及印象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表的基本特征。師：引導(dǎo)男生對調(diào)查的6項(xiàng)運(yùn)動進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在每一項(xiàng)運(yùn)動中做好記錄，填寫到課件上。生（男）：根據(jù)自己的喜歡項(xiàng)目舉手。師：引導(dǎo)女生對調(diào)查的6項(xiàng)運(yùn)動進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在每一項(xiàng)運(yùn)動中做好記錄，填寫到課件上。生（女）：根據(jù)自己的喜歡項(xiàng)目舉手。交流討論師：請同學(xué)們再來觀察這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，思考以下兩個(gè)問題：（1）喜歡每項(xiàng)運(yùn)動的男生多還是女生多？（2）喜歡每項(xiàng)運(yùn)動的男生和女生相差幾人？生：認(rèn)真觀察男、女生最喜歡的的運(yùn)動項(xiàng)目人數(shù)情況，獨(dú)立思考。并回答教師問題。培養(yǎng)學(xué)生會獨(dú)立思考問題的能力。師：同學(xué)們在回答教師問題時(shí)，觀察每個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目的時(shí)候都要看來看去，你們覺得麻煩嗎？師：那怎么解決這個(gè)問題呢？像這樣的兩個(gè)表可以合成一個(gè)表嗎？怎么合成呢？請小組討論、交流。師：點(diǎn)評。生：集體回答，麻煩！生：可以。生：先獨(dú)立思考，合一合，然后小組討論。并小組成員分享小組討論、交流和成果。培養(yǎng)學(xué)生思考問題，解決問題的基本學(xué)習(xí)能力。師：出示課件，像這樣把兩個(gè)或兩個(gè)以上有聯(lián)系的單式統(tǒng)計(jì)表合并成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，合并后的統(tǒng)計(jì)表叫作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教師：注意合并完成后表格的標(biāo)題變了，要改為“××班男生、女生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目人數(shù)情況”。培養(yǎng)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的能力。延伸學(xué)習(xí)師：請同學(xué)們思考一下，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表有什么區(qū)別？預(yù)設(shè)生1：單式統(tǒng)計(jì)表只能有一組數(shù)據(jù)，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以有多組數(shù)據(jù)。預(yù)設(shè)生2：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表比單式統(tǒng)計(jì)表能更簡潔、清晰地反映數(shù)據(jù)的情況及數(shù)據(jù)間的差異，更有利于對數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。培養(yǎng)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析問題和思考問題的能力，并能夠通過比較找到問題。師：你能根據(jù)上面的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答下面問題嗎？（1）男生喜歡哪種運(yùn)動項(xiàng)目的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？（3）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你對學(xué)校體育設(shè)施的配置有哪些建議？生：能！生：（1）...生：（2）...生：（3）建議多添加...3個(gè)問題為鞏固課堂知識，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況知識運(yùn)用師：（1）以小組為單位，制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查本班同學(xué)最喜歡吃的水果。（2）并提出的問題。（3）以小組的形式進(jìn)行分享。生：以組長為中心，組織小組同學(xué)進(jìn)行思考、交流，完成任務(wù)。并能夠解決其它小組提出的問題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，運(yùn)用知識，并能將所學(xué)知識運(yùn)用到解決實(shí)際生活中的問題的能力。課堂總結(jié)1、單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法：(1)確定復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的名稱，即把單式統(tǒng)計(jì)表的名稱合并。(2)確定復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的行數(shù)和列數(shù)。(3)繪制表頭。根據(jù)題中的單式統(tǒng)計(jì)表繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭，應(yīng)包含3項(xiàng)內(nèi)容。(4)把單式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表相應(yīng)的欄中。2、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示兩個(gè)或多個(gè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，能更簡潔、清晰地反映數(shù)據(jù)的情況及數(shù)據(jù)間的差異，更有利于對數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。3、根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)解決問題的步驟：(1)看懂表頭，弄清楚每一項(xiàng)的內(nèi)容。(2)找到相關(guān)內(nèi)容的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計(jì)算。(3)解決所求問題。課堂分享評價(jià)1、在本堂課中你有了什么收獲？2、堂課中你的表現(xiàn)如何？試著評價(jià)一下吧！板書設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表可以表示兩個(gè)或多個(gè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，能更簡潔、清晰地反映數(shù)據(jù)的情況及數(shù)據(jù)間的差異，更有利于對數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)解決問題的步驟：(1)看懂表頭，弄清楚每一項(xiàng)的內(nèi)容。(2)找到相關(guān)內(nèi)容的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計(jì)算。(3)解決所求問題。四、學(xué)習(xí)效果自評親愛的同學(xué)們，一個(gè)單元愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束了，親愛的同學(xué)們，一個(gè)單元愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束了，快給自己的表現(xiàn)畫上小紅花吧。自我評價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)??????認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W業(yè)質(zhì)量描述學(xué)生能夠熟練地制作和解讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，理解其在數(shù)據(jù)整理和分析中的應(yīng)用。他們能夠準(zhǔn)確地從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中提取信息，進(jìn)行簡單的比較和分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出合理的結(jié)論。學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域表現(xiàn)出良好的邏輯思維能力和