宿遷中學(xué)高三語(yǔ)文二輪作文專題復(fù)習(xí)文檔材料作文的審題立意

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精材料作文的審題立意·名言警句類一、學(xué)習(xí)目標(biāo):①了解材料作文的命題形式特點(diǎn)，學(xué)會(huì)審題，確定寫(xiě)作范圍。②善于抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，尋找審題立意的突破口，確定立意角度。③根據(jù)不同的材料類型,確立相應(yīng)的審題立意方法。課時(shí)安排：2課時(shí)二、方法指導(dǎo)：（一)關(guān)鍵詞型【例題】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。（列夫·托爾斯泰）閱讀以上材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章.要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明.【分析】材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“光明”“陰影",“光明”當(dāng)指人生中的鮮花、掌聲、順境、功成名就，生活平靜幸福、愛(ài)情甜美、友情真摯、家庭和諧等一切令人關(guān)奮欣喜的事件和方面;“陰影”當(dāng)指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運(yùn)、不幸等令人頹廢、消極、痛苦的事件和方面.“光明”“陰影"之間的關(guān)系：二者是共生的,是一個(gè)事物的兩個(gè)方面.是不可分割、互相依存的關(guān)系;是互相促進(jìn)，互相襯托，甚至互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。二者共同構(gòu)成人生。【立意角度】1。陰影的價(jià)值：因?yàn)橛辛岁幱?光明顯得炫目。2。辯證的關(guān)系：光明和陰影是相輔相成的,沒(méi)有陰影的光明只是一團(tuán)耀眼的白光,沒(méi)有生機(jī)等。3.人生價(jià)值：種種歷練和磨難體現(xiàn)了人生的價(jià)值;戰(zhàn)勝陰影的過(guò)程,就是挑戰(zhàn)人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程。4.人生態(tài)度：遇到磨難和艱辛，不要灰心喪氣，擺脫心靈上的陰影，勇敢尋找光明，讓人生擁有快樂(lè)和成功等。【方法總結(jié)】1.抓名言警句的關(guān)鍵詞句，挖掘其喻意。2。結(jié)合時(shí)代背景解讀，把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理。3。在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意.4.由淺到深、由實(shí)到虛、由自然現(xiàn)象到人類社會(huì)。（二)互補(bǔ)型【例題】根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；角度自選，立意自定，題目自擬：詩(shī)歌除外，文體自選。佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧！”波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！薄痉治觥坎牧息?gòu)?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念,材料②是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。二者孰對(duì)孰非？應(yīng)該說(shuō)都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將二者結(jié)合起來(lái),就既全面而又很合理了。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念,又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。多個(gè)名言警句，要注意彼此之間的聯(lián)系。(三）異中求同型【例題】根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定，題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！V語(yǔ)天時(shí)不如地利,地利不如人和?！睹献印芬粋€(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。——童謠【分析】三個(gè)名言警句從正反兩方面闡釋了合作的作用，“合作”即三則材料的共同點(diǎn)。多則名言警句的審讀,要善于全面準(zhǔn)確、從不同的名言警句中挖掘其內(nèi)在的相同點(diǎn)，進(jìn)而在相同之處立意.（四）疊加綜合型【例題】豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎.赫胥黎：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這個(gè)王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料,你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章.【分析】第一句話說(shuō)的是孩子眼光（童心）的特點(diǎn)，第二句話說(shuō)的是失去童心、心靈硬化的現(xiàn)狀，第三句說(shuō)的是失去童心的影響,三則材料相互疊加，組成一個(gè)整體，審題立意時(shí)要整體把握.【真題演練】2015年江蘇卷根據(jù)以下材料，選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外.智慧是一種經(jīng)驗(yàn),一種能力，一種境界……如同大自然一樣,智慧也有其自身的景象。【分析】這篇作文可能會(huì)有以下幾種寫(xiě)法。第一種即為抓住前面三個(gè)“一種"排比句當(dāng)中的任何一句做一個(gè)闡述；第二種寫(xiě)法就是抓住這三句話，把文章分為三段,每一個(gè)分論點(diǎn)加以說(shuō)明;第三種則是寫(xiě)一種記敘文，譬如可以寫(xiě)一個(gè)很有智慧的人，通過(guò)他的小智慧戰(zhàn)勝了生活的困難.不過(guò)前面兩種寫(xiě)法只是停留在題面上的，沒(méi)有升華，分?jǐn)?shù)會(huì)受很大的影響.這個(gè)題目可能包含著由淺入深的內(nèi)涵，因?yàn)楹蟀攵斡葹橹匾：芏嗫忌赡芏紩?huì)認(rèn)為,只要寫(xiě)的智慧就不會(huì)走題。而忽略后半段‘和大自然一樣……’是什么意思."大自然是默默無(wú)聞地為人類的生存、發(fā)展做貢獻(xiàn)。“智慧也和大自然一樣，是為人類服務(wù)的，其用一種低調(diào)的、謙虛的方式造福人類?！蔽闹泻蟀攵蔚闹髦际敲銊?lì)人們要像大自然一樣謙虛、低調(diào)地獲得知識(shí)和智慧，并用這個(gè)去造福人類。如果這么想,主題就升華了，然而大部分的同學(xué)可能想不到這一層。【真題演練】2016年江蘇卷根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短.有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)—-別人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn).【分析】材料以俗話“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”引出“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”這一話語(yǔ),進(jìn)而拓展到“個(gè)性”與“創(chuàng)新意識(shí)”.。材料本身既有內(nèi)在的辯證性，又指向“個(gè)性的彰顯”和“創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)”，引導(dǎo)考生辯證地看待問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)性和培