2024一年級語文下冊課文6語文園地八教案1新人教版VIP

Page2語文園地八教學(xué)目標(biāo)1.在看圖讀詞語的過程中，精確識記“衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重點(diǎn))2.在看圖識字的過程中，發(fā)覺生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識字的意識。(難點(diǎn))3.理解“興奮、生氣、膽怯 、難受”的意思，會用它們說話、寫話。4.和大人一起朗讀故事，明白主要描述的是什么內(nèi)容，知道哪只白鶴找到了魚，懂得另外兩只白鶴找不到魚的緣由，啟發(fā)學(xué)生凡事要擅長動腦筋，留意事物的改變，這樣做才能符合實(shí)際，把事情做好，達(dá)到預(yù)期目的。5.感受中國語言的趣味和魅力，培育學(xué)生主動主動識字的愛好和習(xí)慣。課前打算1.制作多媒體課件、字卡。(老師)2.字卡。(學(xué)生)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，識字加油站1.導(dǎo)言：同學(xué)們，看看我們的好摯友誰來了？(課件播放喜羊羊起床、穿衣，來到衛(wèi)生間的動畫。出示：喜羊羊早早起，來到衛(wèi)生間要考考你。)2.課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。3.引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌之間自由溝通識字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。(1)讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂

zào、梳shū?！八ⅰ焙汀笆帷笔锹N舌音，“皂”是平舌音。(2)認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。(3)溝通識字方法。(4)同桌相互考一考：搶讀生字，看誰讀得精確。4.

以小組為單位，開火車認(rèn)讀生字。5.導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真棒！聽一聽，他又說了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？”(課件出示。)6.引導(dǎo)學(xué)生說出五種物品的用處，并一一課件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳頭、臉盆——洗臉。7.引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)識記生字：“擦”和“澡”。8.

指導(dǎo)學(xué)生男女生讀、小組讀、齊讀詞語。設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生們喜愛的情景動畫導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生在趣味中相識詞語。在此基礎(chǔ)上的認(rèn)字都是以“自主溝通、活動探究”的形式完成的，既提升了識字實(shí)效，更敬重了學(xué)生自主發(fā)展的須要。二、仔細(xì)視察，我的發(fā)覺1.導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)特別棒，現(xiàn)在喜羊羊帶我們?nèi)游锿鯂湟还?。一年一度的動物王國運(yùn)動會的開幕儀式就要起先了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參與。2.課件播放第一支走來的隊(duì)伍——小狗隊(duì)，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。(1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生視察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。(課件出示“反犬旁”。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思索“反犬旁”的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)。(3)導(dǎo)言：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，哪些動物還可以參與呢？(預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍等。)3.課件播放其次支走出來的隊(duì)伍——小鳥隊(duì)，并相應(yīng)出示生字雞、鴨、鴉。(1)導(dǎo)言：視察生字，你又發(fā)覺了什么？(課件出示“鳥字旁”。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思索“鳥字旁”的字又和什么有關(guān)，再舉幾個(gè)例子。4.課件播放第三支走出來的隊(duì)伍——蜘蛛隊(duì)，并出示詞語蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。(1)導(dǎo)言：最終一支隊(duì)伍比較特別，看看都有誰。(生齊讀。)(2)引導(dǎo)學(xué)生視察這一組字又有什么相同點(diǎn)。(課件出示“蟲字旁”。)(3)“蟲子旁”的字多數(shù)和蟲子有關(guān)，學(xué)生舉例子。(螳螂、蟑螂等。)設(shè)計(jì)意圖：借助好玩的情境，引導(dǎo)學(xué)生視察思索，在自主發(fā)覺中了解漢字造字規(guī)律，初步樹立歸類識字的意識。三、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用1.導(dǎo)言：雖然這三支隊(duì)伍相差懸殊，但是，大家看在第一場“穿針引線”競賽中，在蜘蛛隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)下，他們?nèi)〉昧说谝粓龀晒Α?1)同學(xué)們，視察他們的表情，你想到了哪個(gè)詞語？(課件播放競賽場景并出示：興奮。)(2)引導(dǎo)學(xué)生相識并理解：興奮。(3)學(xué)生小組探討溝通平常生活學(xué)習(xí)中令自己興奮的事，然后學(xué)生代表匯報(bào)。說的比較好的句子老師板書寫在黑板上，全班同學(xué)齊讀。2.引導(dǎo)學(xué)生視察其他隊(duì)伍是什么表情。(課件出示：難受。)指名回答難受的事情有哪些，師生共同評價(jià)。3.課件出示獅子生氣的面孔，引導(dǎo)學(xué)生體會什么是生氣，望見過誰在什么狀況下生氣。4.課件出示蝴蝶受驚的畫面，引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞描述蝴蝶，了解體會什么是膽怯 ，并說說在什么狀況下膽怯 。5.指導(dǎo)學(xué)生用這四個(gè)詞語各寫一句話，語句通順、內(nèi)容完整、書寫工整。6.小結(jié)：興奮、難受、生氣、膽怯 這四個(gè)詞語描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)。你還知道哪些情感表現(xiàn)呢？(生氣、難受、興奮等。)設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)好玩的競賽動畫，理解并體會興奮、難受、生氣、膽怯 四種情感，并且會用這四個(gè)詞語說話。四、誦讀古詩，日積月累1.導(dǎo)言：運(yùn)動會各項(xiàng)競賽進(jìn)行得熱火朝天，這時(shí)喜羊羊發(fā)覺了什么呢？2.喜羊羊發(fā)覺這次運(yùn)動會要求運(yùn)動員們讀出古詩后，才能起跑。3.老師播放古詩《畫雞》的多媒體課件，會讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。4.學(xué)生自由練讀古詩，要讀準(zhǔn)字音，不相識的字可以請教老師和同學(xué)。5.同桌溝通學(xué)習(xí)狀況相互訂正字音，反復(fù)練讀。6.老師范讀，學(xué)生仿照老師的節(jié)奏和語調(diào)練習(xí)誦讀。7.想象溝通：這首古詩是明朝詩人唐寅寫的。請你一邊朗誦古詩，一邊看圖，看看大公雞的樣子，想象公雞打鳴叫醒千家萬戶的情景。8.課件播放《畫雞》的公雞插圖，學(xué)生一邊視察公雞的樣子，一邊用自己的語言說詩意。9.齊聲誦讀，背誦古詩。

設(shè)計(jì)意圖：一年級對學(xué)習(xí)古詩的要求是誦讀淺近的古詩，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美麗。這首詩內(nèi)容淺顯，參照插圖讀詩學(xué)生就基本能夠了解古詩的意思，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，使公雞的形象活起來，繪聲繪色，感受到古詩語言的魅力。積累優(yōu)秀詩文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。五、共同閱讀，感悟道理1.導(dǎo)言：同學(xué)們請看，天空中飛來了三只漂亮的什么動物？(課件出示：三只白鶴)這三只白鶴想向我們講解并描述一個(gè)什么故事呢，就讓我們和喜羊羊一起來聽一聽吧。(課件配圖播放故事。)2.

學(xué)生初步了解內(nèi)容。老師出示字卡，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音易錯(cuò)的生字。3.指導(dǎo)朗讀課文，把課文讀正確、流利。4.引導(dǎo)學(xué)生思索溝通：哪只白鶴找到魚了呢？另外兩只白鶴為什么找不到魚？通過這個(gè)小故事你明白了什么道理？5.探討溝通：假如今后你遇到這種狀況，你會怎么做呢？6.布置作業(yè)：回家和大人一起來朗讀這個(gè)小故事，并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽。設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀應(yīng)留意培育學(xué)生感受、理解的實(shí)力。一年級的孩子雖有些小，但可以結(jié)合自己的生活閱歷來溝通和表達(dá)，老師應(yīng)充分賜予他們思索、表達(dá)與溝通的空間。在溝通中豐