八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元天人對(duì)話(huà)比較探究黃山記第3課時(shí)教案北師大版VIP

PAGEPAGE4黃山記課題黃山記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)：了解黃山、作者，識(shí)記和積累字詞。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：誦讀理解，探討分析本文獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法。3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)黃山峰巒奇險(xiǎn)而奇妙的壯美景色，并了解作者對(duì)祖國(guó)河山和對(duì)社會(huì)主義的酷愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：誦讀與理解文意，理清作者構(gòu)思；初步感知黃山壯美之景和作者的情感；難點(diǎn)：全文采納分章節(jié)的組織形式，借用書(shū)上的句子或用自己的話(huà)來(lái)概括層意。教法選擇誦讀探討、情景渲染課型新授課課前打算搜集資料，制作課件是否采納多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第1課時(shí)備課總數(shù)第13課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、明確目標(biāo)1.導(dǎo)入：常言道“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳"?？梢?jiàn)黃山確有不同其它山的獨(dú)特之美。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)黃山的游記，領(lǐng)會(huì)黃山的美景。（多媒體展示黃山的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生對(duì)黃山有感性相識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。）2.出示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)二、指導(dǎo)學(xué)法1.領(lǐng)會(huì)黃山峰巒奇險(xiǎn)而奇妙的壯美景色，并了解作者對(duì)祖國(guó)河山和對(duì)社會(huì)主義的酷愛(ài)、贊頌之情。2.本文與其他游記寫(xiě)法不同。本文開(kāi)頭落筆不凡，居高臨下從大自然如何支配黃山勝景這個(gè)角度篇，氣概磅礴。因而，特殊要重視第一部分的誦讀體會(huì)。三、學(xué)生先學(xué)，老師巡察1.了解作者，了解黃山2.勾畫(huà)生字詞，運(yùn)用工具書(shū)解決詞語(yǔ)的問(wèn)題。3.思索探討：1）仔細(xì)閱讀《黃山記》，劃分層次，歸納每部分內(nèi)容大意。2）留意全文采納總分結(jié)構(gòu)的組織形式。借用書(shū)上的句子來(lái)概括，或自擬各部分小標(biāo)題。3）理清課文構(gòu)思，用自己的話(huà)來(lái)概括課文主題。四、檢查自學(xué)狀況1.作者簡(jiǎn)介：徐遲，當(dāng)代聞名作家，地質(zhì)學(xué)家。他跨越了新舊兩個(gè)時(shí)代，有著特別豐富的閱歷，對(duì)生活的激情歷久通過(guò)展示黃山圖片入手，引導(dǎo)學(xué)生留意審題，并從而感知文意。展示目標(biāo)。結(jié)合全文主要內(nèi)容，指導(dǎo)要感知作者的心情，并運(yùn)用探討明確寫(xiě)法，和開(kāi)頭在文中作用。老師出示問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)。培育學(xué)生運(yùn)用資料概括要點(diǎn)，閱讀與思索探討問(wèn)題的實(shí)力。巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)自學(xué)過(guò)程中。存在的問(wèn)題。聽(tīng)導(dǎo)言，審題初知文意。朗讀、明確自讀課文目標(biāo)。駕馭依據(jù)目標(biāo)、本文特點(diǎn)進(jìn)行自主閱讀，探討與比較分析的自學(xué)方法。利用資料和注釋了解作者。先自主閱讀，溝劃圈點(diǎn)，概括要點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)不衰，喜游好動(dòng)（人稱(chēng)“滿(mǎn)天飛”）具有廣博的見(jiàn)聞，其報(bào)告文學(xué)，《歌德巴赫的猜想》熱忱洋溢，引起國(guó)人心靈的振動(dòng)，激勵(lì)人們?nèi)ヅ实强茖W(xué)的高峰。本文更是激情澎湃，引導(dǎo)人們?nèi)ヌ骄?，去思索?.結(jié)合課件，了解黃山。3.識(shí)記、說(shuō)明字詞挖空心事（shà）：辛辛苦苦地費(fèi)盡心思。慳吝（qiānlìn）：過(guò)分疼惜，舍不得拿出自己的（東西）。卓越（zhuō）：特別優(yōu)秀，超出一般。詭奇（gu?）：奇異。卓絕：超過(guò)一切，達(dá)到極點(diǎn)。狹仄（xiázè）：狹窄。4.內(nèi)容大意及脈絡(luò)第一部分：大自然細(xì)心支配黃山勝景（介紹黃山的概況）；其次部分：記敘從溫泉賓館至天都峰頂?shù)臍v程；第三部分：在天都峰頂所見(jiàn)的奇觀?！净蛞弧⒋笞匀恢鋭倬?；二、攀登黃山，華蜜已屬多數(shù)人；三、這是何等的公園！】5.小結(jié)全文：本文不像一般游記那樣從登山寫(xiě)起，而是居高臨下，從大自然如何支配黃山勝景這個(gè)角度起篇，寫(xiě)出黃山“奇、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。給其次部分埋下伏筆，作鋪墊；其次部分著重按游蹤寫(xiě)登天都峰的過(guò)程，點(diǎn)明題旨：“屬于少數(shù)人的華蜜已屬于多數(shù)人。”最終，寫(xiě)在黃山之巔所見(jiàn)黃山的四大景觀云海、蒼松、日出、攝身光，和第一部分的“奇”緊扣。五、學(xué)生補(bǔ)充、更正，老師點(diǎn)撥六、當(dāng)堂訓(xùn)練完成配套練1.2.3題。板書(shū)設(shè)計(jì)黃山勝景天造就（險(xiǎn)奇）

展示黃山壯美美景攀登天都尋常事（夷）贊頌改造自然的“人”天下奇景數(shù)黃山（奇）酷愛(ài)社會(huì)主義新時(shí)代引導(dǎo)提示：本文的寫(xiě)景理解很重要，要結(jié)合課文上下，自主合作等形式。巡回與參加探討，適時(shí)點(diǎn)撥。檢查自學(xué)，指明中差生回答后，師生共爭(zhēng)論，明確要點(diǎn)。再整體引導(dǎo)，分析作者寫(xiě)景的特點(diǎn)，以及作者真情的流露。指導(dǎo)練習(xí)，并總結(jié)全文，板書(shū)要點(diǎn)。在自主基礎(chǔ)上，后四人小組互幫識(shí)記字詞、讀懂分析，了解大意。把握文章描繪特點(diǎn)，歸納記錄要點(diǎn)，以備在全班溝通。全班溝通，并補(bǔ)充與更正深化思索，理解作者構(gòu)思的獨(dú)特細(xì)心。讀資料，看圖片，想問(wèn)題，拓展學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化理解，激發(fā)學(xué)生探究熱忱。剛好鞏固，當(dāng)堂探討完成。作業(yè)設(shè)置.書(shū)寫(xiě)字詞教學(xué)反思等