第1課 《古詩(shī)三首 四時(shí)田園雜興（其三十一）》（教學(xué)課件）-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

1.古

詩(shī)

三

首四時(shí)田園雜興（其三十一）目錄朗讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字二學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀，導(dǎo)入新課一品讀古詩(shī)，理解詩(shī)意三品析古詩(shī)，想象畫(huà)面四借助畫(huà)面，背誦古詩(shī)五學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀單元導(dǎo)讀，導(dǎo)入新課單元主題童年往事語(yǔ)文要素體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。習(xí)作要求把一件事的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。古代鄉(xiāng)村兒童都會(huì)做什么呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三首與兒童生活有關(guān)的古詩(shī)吧。課前導(dǎo)入

多么勤勞的農(nóng)人，他們“晝出耘田夜績(jī)麻”，多么可愛(ài)的孩子，他們“也傍桑陰學(xué)種瓜”！讓我們一起走進(jìn)范成大的《四時(shí)田園雜興》（其三十一），感受古代兒童的生活吧！課前導(dǎo)入范成大（1126-1193），字致能（一作至能），號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，南宋詩(shī)人，中興四大家之一。其詩(shī)題材廣泛，關(guān)注國(guó)計(jì)民生。

有《石湖居士詩(shī)集》三十四卷，另有《吳郡志》《桂海虞衡志》《吳船錄》等。走近作者

《四時(shí)田園雜興》（組詩(shī)）是南宋詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型田園詩(shī)，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩(shī)中描寫(xiě)了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景象和農(nóng)民的生活，宛如農(nóng)村生活的長(zhǎng)幅畫(huà)卷，也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。本課選的是“夏日”中的一首，描寫(xiě)了農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。

《四時(shí)田園雜興》(組詩(shī))的內(nèi)容資料鏈接學(xué)習(xí)任務(wù)二朗讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字字詞樂(lè)園

晝夜

耕耘

供認(rèn)稚氣

漣漪

zhòuzhìyúngòng我會(huì)讀yī打地鼠晝曉耕桑供我會(huì)寫(xiě)晝?cè)派裕ò讜儯ǜ牛ㄉ?shù)）（知曉）點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：一組詞：白晝極晝不舍晝夜造句：戰(zhàn)士們晝夜不停地奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)一線。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“尺”的撇捺要舒展，“日”稍扁，最后一筆橫長(zhǎng)而平。zhòu指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：耒組詞：耕耘春耕夏耘造句：農(nóng)民伯伯在田里精心耕耘，希望獲得好收成。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左高右低，左邊三橫間距一致，中間一橫最短，底橫最長(zhǎng)，左邊的末筆捺變點(diǎn)。yún點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：又組詞：滄桑桑葉指桑罵槐造句：蠶寶寶喜歡吃桑葉。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“又”大，下面兩個(gè)“又”稍小，“木”稍扁，橫長(zhǎng)而平，托住上面。sāng點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：日組詞：通曉破曉揭曉無(wú)人不曉造句：天剛亮，我就聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)的雄雞的報(bào)曉聲。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，日稍窄，第九筆撇伸到“日”的下方，末筆豎彎鉤舒展有力。xiǎo注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦晝曉不要忘了橫沒(méi)有點(diǎn)“晝”的繁體寫(xiě)作“晝”，是由省略“田”的畫(huà)（“畫(huà)”的繁體）和日兩部分組成?！爱?huà)”表示劃分界限，與“日”合在一起指以太陽(yáng)的出沒(méi)為標(biāo)志劃分日與夜的界限?！皶儭钡谋玖x為白天。趣識(shí)字——晝金文篆書(shū)楷書(shū)晝甲骨文的“?！弊郑拖褚豢蒙?shù)。篆書(shū)的“?！弊郑鸭坠俏纳厦娴闹θ~變成了手的形狀，到楷書(shū)時(shí)，演變?yōu)椤坝帧?，其他部分也進(jìn)行了簡(jiǎn)化，變成了我們今天見(jiàn)到的“?！弊?。趣識(shí)字——桑甲骨文篆書(shū)楷書(shū)桑多音字（gòng）供詞

供品

供奉（gōng）供給

供應(yīng)

提供

供讀gòng：表示“向神佛或死者奉獻(xiàn)祭品”“奉獻(xiàn)的祭品”“被審者述說(shuō)案情”。讀gōng：表示“供給，準(zhǔn)備著錢(qián)物等給需要的人使用”。①有感而發(fā)、隨事吟詠的詩(shī)篇。（

）②在田間除草。()

③把麻搓成線。（

）④不懂。（

）⑤從事。（

）⑥靠近。（

）解詞義雜興耘田績(jī)麻未解供傍學(xué)習(xí)任務(wù)三品讀古詩(shī)，理解詩(shī)意初讀感知四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田/夜績(jī)麻，村莊兒女/各當(dāng)家。童孫未解/供耕織，也傍桑陰/學(xué)種瓜。邊讀邊想象詩(shī)中描繪的農(nóng)家夏忙時(shí)的情景，體會(huì)詩(shī)歌的感情。前兩句語(yǔ)速稍快，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村耕種勞作的繁忙景象；后兩句語(yǔ)速稍緩，讀“學(xué)種瓜”時(shí)語(yǔ)調(diào)微微上揚(yáng)，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村孩子的天真。朗讀指導(dǎo)自由讀一讀，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。品讀詩(shī)歌四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。在田間除草把麻搓成線理解，懂得。從事?？拷鼧?shù)蔭。理解詩(shī)意晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。詩(shī)意：初夏，農(nóng)人白天到田里鋤草，晚上回來(lái)搓麻線，農(nóng)家男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。理解詩(shī)意用“晝”“夜”“兒”“女”等字，從時(shí)間、人物的角度表現(xiàn)出農(nóng)家耕織的場(chǎng)景：不分日夜，不分男女，村莊上下，一片繁忙。品析詩(shī)歌童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。孩子們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，卻在茂盛的桑樹(shù)下學(xué)著大人的樣子種瓜。詩(shī)意：理解詩(shī)意學(xué)習(xí)任務(wù)四品讀古詩(shī)，想像畫(huà)面這兩句詩(shī)寫(xiě)得妙趣橫生，“未解”“也”“學(xué)”等字詞表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的天真可愛(ài)，流露出贊揚(yáng)之意。品析詩(shī)歌

這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的場(chǎng)景？你是從哪里看出來(lái)的？晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。品析詩(shī)歌初夏時(shí)節(jié)在田間除草桑樹(shù)成蔭，當(dāng)桑樹(shù)成蔭時(shí)，就是夏季。古時(shí)候的農(nóng)耕規(guī)律是：春耕、夏耘、秋收、冬藏。晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。品析詩(shī)歌村莊中的成年男女

男子耕種，女子紡織與“夜”相對(duì)，意為白天詩(shī)的前兩句和后兩句分別寫(xiě)了什么？你從中體會(huì)到了什么？詩(shī)的前兩句寫(xiě)了夏季的鄉(xiāng)村一片繁忙，后兩句寫(xiě)兒童學(xué)種瓜的情景。我從中體會(huì)到農(nóng)村孩子的天真可愛(ài)及其熱愛(ài)勞動(dòng)的品格。品析詩(shī)歌《四時(shí)田園雜興》（其三十一）展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的天真可愛(ài)，流露出作者對(duì)鄉(xiāng)村兒童的贊揚(yáng)之意。概括主題晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。再讀一讀這兩句詩(shī)，你看到了什么畫(huà)面？想像畫(huà)面

我看到了白天，農(nóng)村里的男人們有的趕著牛在耕地，有的揮著鋤頭在除草，他們干得熱火朝天；夜晚，女人們點(diǎn)著油燈