吉林省松原市扶余第一中學(xué)2025屆生物高二第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

吉林省松原市扶余第一中學(xué)2025屆生物高二第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是A．能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級(jí)2．對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是（）A．過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性B．草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)C．調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可釆用樣方法D．適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng)3．用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列敘述正確的是A．葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2OB．細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來自乙C．甲和丙含有的核酸種類相同D．丙的形成與核仁有關(guān)4．科研人員將人的紅細(xì)胞分別置于蒸餾水及4種等滲溶液中，測(cè)定紅細(xì)胞溶血（紅細(xì)胞破裂）所需的時(shí)間，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是A．不同物質(zhì)的運(yùn)輸速率取決于膜上載體蛋白的數(shù)量B．與乙醇溶液相比，處在丙酮溶液中的紅細(xì)胞吸水更快C．紅細(xì)胞對(duì)各種物質(zhì)的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性D．處于氯化銨溶液中的紅細(xì)胞溶血時(shí)間最長(zhǎng)可能與紅細(xì)胞無法吸收Cl-和NH4+有關(guān)5．下圖為缽池山公園內(nèi)金魚種群增長(zhǎng)速率變化規(guī)律曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A．t1時(shí)刻金魚種群的增長(zhǎng)速率大于t2時(shí)刻B．t2時(shí)刻金魚種群數(shù)量達(dá)到最大C．t3時(shí)刻金魚種群的出生率小于死亡率D．t4時(shí)增加餌料的投放，金魚種群的環(huán)境容納量可能會(huì)增大6．在基因工程操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是A．人工合成目的基因 B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合C．目的基因的檢測(cè)和表達(dá) D．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞7．下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．細(xì)胞膜可提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率B．正常生狀態(tài)下溶酶體可以對(duì)細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)C．線粒體中可獨(dú)立完成葡萄糖氧化分解D．細(xì)胞核中可完成基因的復(fù)制和表達(dá)8．（10分）下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖中生物都有細(xì)胞膜和核糖體B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物D．⑤含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用二、非選擇題9．（10分）基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物，GFP基因會(huì)產(chǎn)生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標(biāo)記基因來研究發(fā)育生物學(xué)的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)可更好地實(shí)現(xiàn)該研究。請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）生長(zhǎng)在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，原因是________________________。（2）圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識(shí)別DNA序列并切割特定位點(diǎn)，行使這些功能的分子結(jié)構(gòu)分別是___________、___________。（3）圖中向?qū)NA與DNA結(jié)合的原理是___________。將刪除區(qū)切割后，轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_______拼接起來，形成新的DNA序列。（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用，與傳統(tǒng)的基因工程相比，該操作無需___________（填寫工具）。與質(zhì)粒載體導(dǎo)入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含___________。（5）圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準(zhǔn)地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35S啟動(dòng)子之后可在組織中檢測(cè)出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，這是由于_________而無法表達(dá)。Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38℃熱處理后可被激活表達(dá)，在此前提下組織中可檢測(cè)出綠色熒光區(qū)。10．（14分）胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中產(chǎn)生小牛的幾個(gè)途徑中，屬于無性繁殖途徑的有應(yīng)用______（填數(shù)字）。（2）人工授精時(shí)，受精卵形成的場(chǎng)所是在______，防止多精入卵的屏障有______；若在應(yīng)用2中進(jìn)行沖卵操作，則該操作的生理學(xué)依據(jù)是______。（3）若采取體外受精的方法獲得受精卵，將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是______。（4）細(xì)胞A~D中屬于原始性腺細(xì)胞的是______（填字母）。（5）為一次獲得多個(gè)細(xì)胞B，需向供體2注射______。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意______，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。11．（14分）下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答：（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有___________和___________。（2）用激素處理的目的是使B牛___________，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到___________才能與精子結(jié)合。（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，這個(gè)過程叫做___________。卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。（4）___________為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用___________技術(shù)。（5）下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（____）A．①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞C．胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育D．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段12．圖甲是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)A、B、C三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____（填數(shù)字），各種膜的基本骨架都是_______，該類物質(zhì)的合成場(chǎng)所是______（填數(shù)字）；小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運(yùn)輸方式是_______。（2）圖乙中的B和C分別對(duì)應(yīng)圖甲中的_____________（填數(shù)字）。（3）獲取各種細(xì)胞器時(shí)，一般先采用_____法破壞細(xì)胞膜，再采用______法進(jìn)行分離。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】試題分析：A．能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，A正確；B．分解者的作用是分解動(dòng)植物的遺體殘骸和動(dòng)物的排泄物，這些物質(zhì)中的能量來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量，B正確；C．生態(tài)系統(tǒng)的能量不斷地輸入又被輸出，故生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量，C正確；D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，還有一部分儲(chǔ)存在自身的有機(jī)物中，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，這部分的能量又可以流給下一營養(yǎng)級(jí)和流向分解者，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用2、A【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：本題考查學(xué)生對(duì)群落的結(jié)構(gòu)、種群密度的調(diào)查方法、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻窟^度放牧?xí)?dǎo)致草原植被退化，不利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，A錯(cuò)誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象，因此動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)，B正確；調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可釆用樣方法，C正確；適度放牧可促進(jìn)牧草的分支，有利于草原植被的生長(zhǎng)，D正確。3、D【解析】柱形圖中的三種細(xì)胞器均來自于動(dòng)物細(xì)胞。細(xì)胞器甲主要含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，此外還含有少量核酸，說明甲為線粒體，丙酮酸進(jìn)入線粒體分解為CO2和H2O，A錯(cuò)誤；乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明具有膜結(jié)構(gòu)，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體，溶酶體不能產(chǎn)生囊泡，B錯(cuò)誤；細(xì)胞器丙含有蛋白質(zhì)和核酸，不含有脂質(zhì)，說明無膜結(jié)構(gòu)，據(jù)此推知細(xì)胞器丙是核糖體，核糖體的形成與核仁有關(guān)，D正確；綜上分析，甲為線粒體，含有DNA和RNA，丙為核糖體，含有RNA，C錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題以“反映某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器中的三種有機(jī)物的含量柱形圖”為情境，綜合考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞器的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和功能的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住“細(xì)胞器甲、乙、丙中的三種有機(jī)物含量”這一解題的切入點(diǎn)，與“所學(xué)知識(shí)”有效地聯(lián)系起來，進(jìn)行知識(shí)的整合和遷移。4、B【解析】

根據(jù)題意分析可知：成熟的紅細(xì)胞放入4種等滲溶液中，溶質(zhì)分子會(huì)進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，而細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高又導(dǎo)致吸水膨脹，最終導(dǎo)致紅細(xì)胞膜發(fā)生破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。上述四種溶液中，蒸餾水、甘油、乙醇、丙酮的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，不需要載體，氯化銨的運(yùn)輸需要載體蛋白；根據(jù)圖中顯示，甘油、乙醇、丙酮溶液中溶血時(shí)間是甘油＞乙醇＞丙酮，可知在甘油、乙醇、丙酮溶液中紅細(xì)胞吸水的速度大小關(guān)系為丙酮＞乙醇＞甘油；通過跟氯化銨溶液比較，說明非極性分子更容易通過磷脂雙分子層；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特性是選擇透過性?！驹斀狻緼.甘油、乙醇、丙酮的運(yùn)輸與膜上載體蛋白的數(shù)量無關(guān)，A錯(cuò)誤；B.乙醇和丙酮溶液中紅細(xì)胞吸水的速度大小關(guān)系為丙酮＞乙醇，B正確；C.紅細(xì)胞對(duì)各種物質(zhì)的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性，C錯(cuò)誤；D.處于氯化銨溶液中的紅細(xì)胞溶血時(shí)間最長(zhǎng)說明紅細(xì)胞吸收Cl-和NH4+的速率較慢，D錯(cuò)誤。本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析題圖的能力和判斷能力，解答本題需要學(xué)生結(jié)合物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)，綜合分析各選項(xiàng)。5、D【解析】

t2時(shí)的種群增長(zhǎng)速率最快，對(duì)應(yīng)種群數(shù)量的K/2值，t4時(shí)的種群增長(zhǎng)速率為0，對(duì)應(yīng)種群數(shù)量的K值，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、有圖可知，t1時(shí)刻金魚種群的增長(zhǎng)速率小于t2時(shí)刻，A錯(cuò)誤；B、t2時(shí)刻金魚種群增長(zhǎng)速率最大，但種群數(shù)量不是最大，B錯(cuò)誤；C、t3時(shí)刻金魚種群的增長(zhǎng)速率大于0，說明種群的出生率大于死亡率，C錯(cuò)誤；D、t4時(shí)種群數(shù)量達(dá)到了環(huán)境的最大容納量，若增加餌料的投放，金魚種群的環(huán)境容納量可能會(huì)增大，D正確。故選D。6、D【解析】

基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④目的基因的檢測(cè)與鑒定，其中人工合成目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因的檢測(cè)都進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)原則?！驹斀狻咳斯ず铣赡康幕虻姆椒ㄊ悄孓D(zhuǎn)錄法，需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，A正確；目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，B正確；檢測(cè)目的基因時(shí)需要用到基因探針，進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)；基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，C正確；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，D錯(cuò)誤。解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的操作步驟，能準(zhǔn)確判斷哪些步驟進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生熟記即可。7、B【解析】

細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流?；虻谋磉_(dá)分為轉(zhuǎn)錄和翻譯2個(gè)階段，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核，翻譯發(fā)生在核糖體。有氧呼吸過程：第一階段（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）：C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H]；第二階段（線粒體基質(zhì)中）：2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP；第三階段（線粒體內(nèi)膜上）：24[H]+6O2→12H2O+34ATP。【詳解】酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率，但細(xì)胞膜不能提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率，A錯(cuò)誤；溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器，B正確；葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸，丙酮酸在有氧的條件下進(jìn)入線粒體才能被徹底氧化分解（產(chǎn)物是二氧化碳和水），因此線粒體中不能獨(dú)立完成葡萄糖的氧化分解，C錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)DNA儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，但是基因的表達(dá)過程中的翻譯發(fā)生在核糖體，D錯(cuò)誤。解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。8、C【解析】

分析題圖，圖示是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，①是眼蟲、②是草履蟲、③是變形蟲、④是細(xì)菌、⑤是藍(lán)藻，其中①眼蟲、②草履蟲和③變形蟲屬于真核生物，④細(xì)菌和⑤藍(lán)藻屬于原核生物?！驹斀狻繄D中各種生物都單細(xì)胞生物，都有細(xì)胞膜和核糖體，A正確；圖中①②③都是真核細(xì)胞，都有核膜和核仁，而④⑤是原核細(xì)胞，沒有核膜和核仁，B正確；④是細(xì)菌，細(xì)菌中的硝化細(xì)菌可以進(jìn)行化能合成作用，屬于自養(yǎng)生物，C錯(cuò)誤；⑤是藍(lán)藻，含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，D正確。解答本題的關(guān)鍵是了解細(xì)胞種類、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能夠準(zhǔn)確判斷圖中各生物的類型及其代謝類型，進(jìn)而結(jié)合選項(xiàng)分析答題。二、非選擇題9、海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因向?qū)NACas9蛋白堿基互補(bǔ)配對(duì)磷酸二酯鍵載體（運(yùn)載體）啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因GFP基因自身無啟動(dòng)子【解析】

生物的性狀受基因控制，海蜇能發(fā)出綠色熒光是由于海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因，基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀；圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖，由圖可知，向?qū)NA中有一段識(shí)別序列，具有識(shí)別功能，可以與特定的DNA序列發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，Cas9蛋白則可切割所識(shí)別的特定DNA序列；導(dǎo)入的基因和原DNA片段之間需要重新形成磷酸二酯鍵才能連接在一起，形成新的DNA分子，該過程類似于基因工程操作中的構(gòu)建基因表達(dá)載體步驟，據(jù)此作答?！驹斀狻浚?）由于海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因，因此海蜇能發(fā)出綠色熒光。（2）據(jù)圖1所示，向?qū)NA可以識(shí)別特定的DNA序列，Cas9蛋白可切割所識(shí)別的特定DNA序列。（3）向?qū)NA與DNA根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則結(jié)合；轉(zhuǎn)入的基因與原DNA片段之間要形成新的磷酸二酯鍵才能連接起來。（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用，因此無需運(yùn)載體。構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須含啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等結(jié)構(gòu)，而雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可不含有這些結(jié)構(gòu)。（5）GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物，GFP基因會(huì)產(chǎn)生綠色熒光蛋白，在組織中檢測(cè)出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，說明GUS基因正常表達(dá)而GFP基因不能正常表達(dá)，根據(jù)“Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38℃熱處理后可被激活表達(dá)，在此前提下組織中可檢測(cè)出綠色熒光區(qū)”提示，可見GFP基因的正常表達(dá)需以Cre基因被激活表達(dá)為前提，即GFP基因自身無啟動(dòng)子，無法啟動(dòng)自身的表達(dá)。本題以雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)的原理和應(yīng)用為背景，意在考查學(xué)生正確理解題圖，能夠根據(jù)題干信息和題圖信息判斷雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)的生物學(xué)原理的能力，本題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及在具體情境下分析和解決問題的能力。10、1和4（供體1的）輸卵管透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)早期的胚胎都處于游離狀態(tài)使精子獲能C促性腺激素將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割【解析】

分析題圖：應(yīng)用1中：供體1提供細(xì)胞核，供體2提供細(xì)胞質(zhì)，經(jīng)過核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞，并發(fā)育形成早期胚胎，再將胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛，稱為克隆牛；應(yīng)用2中：優(yōu)良公牛和供體1配種形成受精卵，并發(fā)育成早期胚胎，再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛，屬于有性生殖；應(yīng)用3中：從早期胚胎或原始性腺中獲取胚胎干細(xì)胞，并進(jìn)行體外干細(xì)胞培養(yǎng)；應(yīng)用4中：采用了胚胎分割技術(shù)獲得多個(gè)子代?！驹斀狻浚?）圖中產(chǎn)生小牛的幾個(gè)途徑中，屬于無性繁殖途徑的有應(yīng)用1和4。（2）精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行細(xì)胞分裂形成早期胚胎，因此人工授精時(shí)，受精卵形成的場(chǎng)所是在供體1的輸卵管；精子與卵子的透明帶接觸時(shí)，頂體酶將透明帶溶出一條孔道，精子穿越透明帶，并接觸卵黃膜，精子接觸卵黃膜的瞬間，會(huì)引起透明帶反應(yīng)，因此防止多精入卵的屏障有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)；由于早期的胚胎都處于游離狀態(tài)，因此應(yīng)用2中需進(jìn)行沖卵操作。（3）采集到的精子要經(jīng)過獲能處理，才能與卵細(xì)胞融合，將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是使精子獲能。（4）細(xì)胞C是胚胎干細(xì)胞，應(yīng)取自胎兒的原始性腺或早期胚胎細(xì)胞，故A～D中屬于原始性腺細(xì)胞的是C。（5）細(xì)胞B是卵細(xì)胞，為了一次獲得多個(gè)卵細(xì)胞，可向供體2注射促性腺激素；在在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。本題結(jié)合流程圖，考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞等知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記胚胎移植的過程，掌握胚胎分割的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程采用的技術(shù)手段，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。11、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）胚胎移植超數(shù)排卵減數(shù)第二次分裂中期精子獲能兩個(gè)極體受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)胚胎分割移植B【解析】

據(jù)圖分析，方法Ⅰ是采用體外受精技術(shù)獲得試管牛E的過程，因此試管牛E屬于有性生殖產(chǎn)物；方法Ⅱ是采用核移植技術(shù)獲得克隆牛F的過程，因此克隆牛F屬于無性生殖產(chǎn)物?！驹斀狻浚?）試管動(dòng)物技術(shù)（方法Ⅰ）涉及到的技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和核移植，克隆技術(shù)（方法Ⅱ）涉及的技術(shù)有核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植，