中小學(xué)德育工作指南德育內(nèi)容

中小學(xué)德育工作指南德育內(nèi)容第一章中小學(xué)德育工作的基本理念與目標(biāo)

1.德育工作的定位

中小學(xué)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑。在新時(shí)代背景下，德育工作已經(jīng)成為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.德育工作的基本理念

（1）以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。德育工作要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的潛能。

（2）注重實(shí)踐，強(qiáng)化體驗(yàn)。德育工作要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

（3）家校共育，形成合力。德育工作要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的作用，形成家校共育的良好格局。

3.德育工作的目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，包括誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)，包括自尊自信、自律自強(qiáng)、情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的人際溝通能力，能夠適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如“誠(chéng)信教育”、“感恩教育”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到德育的內(nèi)涵。

（2）加強(qiáng)課堂德育教育，教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)，將德育內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)。

（3）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉品質(zhì)，提升能力。

（4）加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校德育工作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二章德育內(nèi)容的實(shí)踐與融入

德育內(nèi)容不能僅僅停留在書(shū)本上，它需要通過(guò)具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生真正理解和吸收。比如，我們會(huì)在校園里設(shè)置各種場(chǎng)景，讓學(xué)生在日常生活中自然而然地接觸到德育。

1.誠(chéng)信教育的具體做法

我們會(huì)在學(xué)校的角落設(shè)立誠(chéng)信商店，學(xué)生可以自由拿取物品并投幣，完全靠自覺(jué)。這樣的實(shí)踐不僅讓學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信的重要性，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)自我管理和約束。

2.感恩教育的日常融入

感恩教育不是一蹴而就的，我們會(huì)在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始讓學(xué)生寫(xiě)一封給父母的感謝信，并在家長(zhǎng)會(huì)上與父母分享。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從心底感激父母的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也增進(jìn)了家庭關(guān)系。

3.團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)里會(huì)定期舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，比如拔河比賽、接力跑等，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量。在這些活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了互相幫助，互相鼓勵(lì)，自然而然地培養(yǎng)了友愛(ài)精神。

4.尊重師長(zhǎng)的校園文化

在校園里，我們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向老師問(wèn)好，幫助老師做一些力所能及的事情。我們還會(huì)評(píng)選“尊師愛(ài)校小標(biāo)兵”，通過(guò)這樣的表彰活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重師長(zhǎng)的重要性。

5.愛(ài)心傳遞的實(shí)際行動(dòng)

學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，比如去孤兒院做志愿者，或者在節(jié)日里為孤寡老人送去溫暖。這些活動(dòng)讓學(xué)生將愛(ài)心轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)。

6.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

我們會(huì)在校園內(nèi)設(shè)置垃圾分類桶，并教育學(xué)生如何正確分類垃圾。同時(shí)，組織環(huán)保主題活動(dòng)，如校園綠化、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

第三章德育工作的具體實(shí)施策略

德育工作不是一句空話，它需要老師們用智慧和耐心去具體實(shí)施。以下是我們學(xué)校在德育工作中的一些實(shí)際操作策略。

老師們會(huì)利用早讀或者班會(huì)時(shí)間，給學(xué)生講述一些生活中的小故事，這些故事里往往蘊(yùn)含著大道理。比如，講一個(gè)孩子因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信得到他人信任的故事，讓學(xué)生在輕松的氛圍中受到教育。

學(xué)校會(huì)制定一系列的德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如“文明禮儀星”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，通過(guò)這些具體的稱號(hào)，讓學(xué)生有目標(biāo)地去踐行德育內(nèi)容。學(xué)生們?yōu)榱说玫竭@些榮譽(yù)，會(huì)自覺(jué)地在日常生活中表現(xiàn)出良好的行為。

我們會(huì)在每個(gè)學(xué)期組織一次德育主題活動(dòng)，比如“關(guān)愛(ài)同伴月”，在這個(gè)月里，學(xué)生們會(huì)被鼓勵(lì)去幫助有困難的同學(xué)，或者為同學(xué)做一些好事。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

老師們還會(huì)在課堂上穿插一些德育小故事，或者設(shè)計(jì)一些德育相關(guān)的課堂討論。比如，在語(yǔ)文課上討論一篇關(guān)于孝順的文章，讓學(xué)生在文學(xué)欣賞的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到德育的內(nèi)容。

學(xué)校會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)如何在家里進(jìn)行德育教育。通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，形成家校共育的良好局面。

我們還會(huì)利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等渠道，宣傳德育知識(shí)，讓學(xué)生在校園的每個(gè)角落都能感受到德育的熏陶。通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，我們希望能夠?qū)⒌掠ぷ髡嬲涞綄?shí)處，讓學(xué)生在健康向上的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第四章德育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用

德育做得好不好，不能光看學(xué)生成績(jī)，得有實(shí)實(shí)在在的評(píng)價(jià)體系。我們學(xué)校在德育評(píng)價(jià)上下了不少功夫，力求讓每個(gè)孩子都能在評(píng)價(jià)中看到自己的成長(zhǎng)。

每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們都會(huì)給學(xué)生發(fā)一張德育評(píng)價(jià)表，上面列出了各種德育目標(biāo)和行為，比如守時(shí)、守紀(jì)、助人為樂(lè)等。學(xué)生們的表現(xiàn)會(huì)定期記錄在這張表上，這樣一來(lái)，孩子們對(duì)自己的行為就有了直觀的認(rèn)識(shí)。

我們?cè)O(shè)立了“德育積分”制度，學(xué)生做好事就能積分，積分多了就能兌換小獎(jiǎng)品，或者是榮譽(yù)稱號(hào)。比如，主動(dòng)幫助清潔衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)，就能得到積分。這樣的激勵(lì)方式讓學(xué)生們更加積極地參與到德育中來(lái)。

老師們會(huì)定期進(jìn)行德育評(píng)價(jià)會(huì)議，討論每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。會(huì)議上，老師們會(huì)分享學(xué)生們的亮點(diǎn)，也會(huì)討論需要改進(jìn)的地方，這樣既能鼓勵(lì)學(xué)生，也能幫助他們找到提升的方向。

我們會(huì)讓學(xué)生參與到自我評(píng)價(jià)中來(lái)，通過(guò)寫(xiě)日記、填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表等方式，讓學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣的自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生更加自覺(jué)地遵守德育規(guī)范。

家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也很重要，我們會(huì)定期發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子德育表現(xiàn)的看法。這樣不僅能讓家長(zhǎng)參與到孩子的德育過(guò)程中來(lái)，也能幫助我們學(xué)校更好地調(diào)整德育策略。

第五章家校合作共促德育成效

家校合作是德育工作中不可或缺的一環(huán)，我們學(xué)校非常重視與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同推進(jìn)學(xué)生的德育教育。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更重要的是討論孩子的德育表現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們會(huì)分享德育教育的重要性，以及家長(zhǎng)如何在家庭中配合學(xué)校進(jìn)行德育教育。

學(xué)校會(huì)定期向家長(zhǎng)發(fā)送德育教育的小貼士，比如如何教育孩子誠(chéng)實(shí)守信、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等。這些小貼士都是老師們根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，家長(zhǎng)可以結(jié)合自己孩子的情況去實(shí)踐。

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中來(lái)，比如家長(zhǎng)可以和孩子一起參加學(xué)校的公益活動(dòng)，或者在學(xué)校組織的德育主題活動(dòng)中擔(dān)任志愿者。這樣的參與不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的德育工作。

學(xué)校還會(huì)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校課程，邀請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講解如何在家里進(jìn)行德育教育。這些課程幫助家長(zhǎng)掌握了更多教育孩子的方法，也讓家校合作更加緊密。

為了更好地了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作的看法，我們會(huì)定期進(jìn)行家長(zhǎng)滿意度調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決德育工作中的問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)德育工作的重視。

學(xué)校還會(huì)通過(guò)微信群、QQ群等社交媒體平臺(tái)，建立家校聯(lián)系群，方便家長(zhǎng)和老師之間的日常溝通。在群里，老師可以及時(shí)分享學(xué)校的德育動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)反饋孩子的在家表現(xiàn)，形成了一個(gè)良好的互動(dòng)機(jī)制。通過(guò)這些措施，我們希望家校能夠形成合力，共同為孩子們的德育成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

第六章德育工作與學(xué)科教學(xué)的融合

德育不是孤立的，它應(yīng)該滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。我們學(xué)校的老師們一直在努力將德育內(nèi)容與日常教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到德育的熏陶。

語(yǔ)文課上，老師們會(huì)在教課文的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)文中的道德情感。比如，學(xué)習(xí)《背影》這篇文章時(shí)，老師會(huì)讓學(xué)生思考文章中父親對(duì)兒子的愛(ài)，以及兒子對(duì)父親的感激之情，從而引導(dǎo)學(xué)生理解家庭倫理和親情的重要性。

在數(shù)學(xué)課上，老師們會(huì)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神。比如，在分組討論解題時(shí)，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員都要盡自己的責(zé)任，共同完成任務(wù)。

在歷史課上，老師們會(huì)講述歷史人物的故事，讓學(xué)生從這些人物的經(jīng)歷中學(xué)到忠誠(chéng)、勇敢、智慧等品質(zhì)。比如，講述岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事，讓學(xué)生理解忠誠(chéng)和愛(ài)國(guó)的重要性。

在科學(xué)課上，老師們會(huì)教育學(xué)生尊重自然、珍惜資源。比如，在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容時(shí)，老師會(huì)讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

在體育課上，老師們會(huì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。比如，在足球比賽中，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及遵守規(guī)則的必要性。

在美術(shù)課上，老師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師也會(huì)教育學(xué)生尊重他人的作品，不隨意破壞。

第七章德育工作的創(chuàng)新與拓展

德育工作不能一成不變，我們需要不斷創(chuàng)新和拓展，讓學(xué)生在更多元化的活動(dòng)中得到道德教育。

我們學(xué)校會(huì)定期舉辦德育主題活動(dòng)周，每個(gè)班級(jí)都會(huì)圍繞一個(gè)德育主題進(jìn)行一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)。比如，有一次我們以“感恩”為主題，學(xué)生們自己編排了小話劇，制作了感恩卡片，甚至有的班級(jí)組織了感恩班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)家人、朋友的感激之情。

為了讓學(xué)生更好地理解社會(huì)，我們組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如去企業(yè)參觀，或者參與社區(qū)服務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到工作的辛苦和幫助他人的快樂(lè)，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

我們鼓勵(lì)學(xué)生成立各種興趣小組，如環(huán)保小組、志愿者小組等，讓學(xué)生在興趣驅(qū)動(dòng)下參與到德育活動(dòng)中來(lái)。這些小組會(huì)定期組織活動(dòng)，比如環(huán)保小組會(huì)組織校園垃圾分類宣傳，志愿者小組會(huì)去敬老院探望老人。

學(xué)校還與社區(qū)合作，共同開(kāi)展德育活動(dòng)。比如，我們會(huì)邀請(qǐng)社區(qū)的道德模范來(lái)學(xué)校做報(bào)告，或者組織學(xué)生參加社區(qū)的公益活動(dòng)。這樣的合作不僅豐富了學(xué)生的德育活動(dòng)，也加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系。

我們還會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)手段，比如網(wǎng)絡(luò)、視頻等，來(lái)拓展德育教育的渠道。例如，學(xué)校網(wǎng)站會(huì)定期更新德育教育的內(nèi)容，老師們也會(huì)在課堂上播放一些德育教育視頻，讓學(xué)生通過(guò)不同的方式接受德育教育。

為了鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們還會(huì)舉辦德育創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)德育活動(dòng)或項(xiàng)目。這樣的比賽不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意，也讓他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中得到了德育教育。通過(guò)這些創(chuàng)新和拓展，我們希望能夠讓德育工作更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)。

第八章德育工作的個(gè)性化與差異化實(shí)施

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，德育工作也需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和差異來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)施。

對(duì)于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，我們會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诘掠顒?dòng)中找到適合自己的位置。比如，在班級(jí)的志愿服務(wù)中，我們鼓勵(lì)這些學(xué)生參與一些較為安靜的活動(dòng)，如圖書(shū)整理、環(huán)境美化等，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境中逐漸打開(kāi)心扉。

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更注重培養(yǎng)他們的自信心和毅力。老師們會(huì)特別設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的德育任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中感受到成就感，比如負(fù)責(zé)班級(jí)的植物養(yǎng)護(hù)，或者參與校園的安全巡查。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我們則會(huì)給他們提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。比如，我們會(huì)在學(xué)?；顒?dòng)中選拔他們擔(dān)任志愿者隊(duì)長(zhǎng)或者活動(dòng)策劃者，讓他們?cè)诮M織活動(dòng)中鍛煉自己的能力。

針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，我們會(huì)開(kāi)展個(gè)性化的德育活動(dòng)。比如，對(duì)于喜歡藝術(shù)的學(xué)生，我們組織他們參與墻繪活動(dòng)，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和審美情趣；對(duì)于喜歡科技的學(xué)生，我們則鼓勵(lì)他們參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在德育評(píng)價(jià)上，我們也注重差異化。對(duì)于一些在德育方面有特殊貢獻(xiàn)的學(xué)生，我們會(huì)給予額外的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，比如設(shè)立“德育小標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

我們還會(huì)定期組織德育輔導(dǎo)小組，針對(duì)學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。這些輔導(dǎo)可能包括情緒管理、人際交往、自我認(rèn)知等方面，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

第九章德育工作的反饋與調(diào)整

德育工作不是一成不變的，它需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行反饋和調(diào)整，以確保其有效性和針對(duì)性。

我們定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的反饋意見(jiàn)，了解德育工作的實(shí)施效果和存在的問(wèn)題。比如，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式，了解學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的參與度和滿意度，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)。

根據(jù)反饋意見(jiàn)，我們會(huì)及時(shí)調(diào)整德育工作的內(nèi)容和方式。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)德育活動(dòng)不感興趣，我們就會(huì)考慮更換活動(dòng)形式或者內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

我們還會(huì)組織德育工作研討會(huì)，邀請(qǐng)德育專家、教育工作者和家長(zhǎng)代表共同探討德育工作的發(fā)展方向和改進(jìn)措施。在研討會(huì)上，我們會(huì)分享成功的德育案例，也會(huì)分析存在的問(wèn)題，共同尋找解決方案。

為了更好地評(píng)估德育工作的效果，我們建立了德育工作評(píng)估體系。這個(gè)體系不僅包括學(xué)生的行為表現(xiàn)，還包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等多方面內(nèi)容，力求全面客觀地反映德育工作的成效。

對(duì)于一些表現(xiàn)特別突出的德育案例，我們會(huì)進(jìn)行總結(jié)和推廣，讓更多的學(xué)生和老師從中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也會(huì)對(duì)一些失敗的案例進(jìn)行反思，分析原因，避免類似問(wèn)題的再次發(fā)生。

我們會(huì)定期更新德育工作計(jì)劃，確保德育工作始終與學(xué)生的成長(zhǎng)需求和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)相匹配。通過(guò)這些反饋與調(diào)整，我們希望能夠不斷提升德育工作的質(zhì)量和水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的德育教育。

第十章德育工作的未來(lái)展望

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和規(guī)劃，才能確保其持續(xù)發(fā)展。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，德育工作的內(nèi)容也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們將不斷更新德育課程內(nèi)容，使之與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合，培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

為了適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的信息化建設(shè)。比如，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展德育教育，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的德育知識(shí)，同時(shí)也方便家長(zhǎng)和老師之間的溝通。

我們將繼續(xù)深