Day04解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型-寒假五年級語文雙周自學(xué)課（家長版）

Day04：解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型20232024學(xué)年寒假五年級語文雙周自學(xué)課第一篇：知識導(dǎo)航第二篇：知識小酌?？碱}型:1、請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾句子的理解。2、文章結(jié)尾的句子有什么深刻含義？3、請說說這句話在文章中的作用。答題方法：先聯(lián)系語境，理解句子的表層含義；再聯(lián)系文章主題、生活實際，理解句子的深層含義。最后一段話含義往往考的是最后一段的作用，一般最后一段話作用可從兩個角度入手，一是從內(nèi)容角度理解結(jié)尾的作用，往往是通過此段表達作者何種感情；二是從結(jié)構(gòu)角度理解結(jié)尾段作用，通常有首尾呼應(yīng)、點明中心等作用。1、我們要圈畫重點字詞，聯(lián)系句子和上下文語境，理解句子的表層含義。2、我們還要聯(lián)系文章的主題、生活實際，理解句子的深層含義。3、文章的結(jié)尾段（句）的作用：畫龍點睛，點明中心，深化主題，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)完整等。答題的格式：1、句子的表層含義+聯(lián)系文章的主題、生活實際+句子的深層含義。2、這句話在內(nèi)容上起到了……的作用，在結(jié)構(gòu)上，起到了……的作用。需要注意的地方：1、分析時要結(jié)合全文綜合回答，切忌割裂全文。2、闡述結(jié)尾段的深層含義，包括語段所蘊含的作者的情感、態(tài)度、觀點等。第三篇：小題速刷田鼠

①田鼠離不開田，只要有田，吃喝不愁?？扇祟惒辉敢庾园托列量嗫喾N的糧食被偷走。因鼠呢，自有對策，它們個個都是您筑高手，像挖掘機一樣，走到哪里挖到哪里。它們最喜歡在地下通道、樹根、巖石下面的經(jīng)隙中做窩。這些地方有個共同特點：地勢高，防水淹，既隱蔽又涼爽。

②田鼠住在這樣的大別墅里，日子過得相當有規(guī)律：夏天忙著懷孕、產(chǎn)崽、分窩。這時候地里的莊稼還沒成熟，窩里的口糧越吃越少，有時為了節(jié)省糧食，田鼠會故意少吃或不吃，經(jīng)常饑一頓，飽一頓。實在餓急眼了，它們就偷果子，管它是熟還是生。

③秋天到了，所有的作物都沉甸甸地掛在枝頭。田鼠見到這樣的景象，就像打了雞血一樣興奮。它們召集全體成員開會，然后組成偷糧小分隊，分頭行動，為漫長的冬天儲備糧食。它們?nèi)找乖诖蠖沟乩锩β担验L得飽滿健壯的豆子挑出來，然后裝在“袋子”里，盡管兩鵬被撐得鼓鼓意意的很難受，但它們依然樂此不疲，累并快樂地做著毛賊。

④這些小毛賊，一個月下來，能偷五六十斤糧食。你以為田鼠偷這么多糧食，是為了冬眠？不是的，它可不冬眠，即使?jié)M天飄大雪，它們?nèi)匀粫龆椿顒印?/p>

⑤田鼠在偷糧食時，一般都是齊心協(xié)力聯(lián)合作戰(zhàn)。不過，當它們的成員多到一定程度時，就表現(xiàn)得不那么團結(jié)了，因鼠們靠著豐厚的儲存，吃得好、睡得好，小田鼠也個個腺肥體壯，數(shù)量越來越龐大。這時，田鼠就會出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯亂等癥狀，有時甚至?xí)韵鄽垰?。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫作“種內(nèi)斗爭”，看著挺殘酷，但對田鼠種群的生存是相當有利的。

⑥這些偷養(yǎng)的小毛賊，是農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)的大害。還好，貓頭鷹、狐貍、貓都是它們的天敵。光一只貓頭鷹，一個夏季就能捕食1000只田鼠，等于保護了一噸糧食。

1、下列對短文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項是()。

A.①②/③④⑤/⑥

B.①/②③④⑤/⑥①②/③④/⑤⑥

D.①②③/④⑤/⑥

2、閱讀文章，下列說法中正確的一項是()。A.田鼠喜歡在地勢低、防水淹、陽光充足的地方做窩。B.田鼠的點心很多，各種谷物、瓜子、水果，反正人愛吃什么，它們就愛吃什么。C.田鼠會為了有更多的糧食來過冬，而故意少吃或不吃。D.田鼠在偷糧食時，為了防止自己的戰(zhàn)利品被奪去，一般都是單槍匹馬地作戰(zhàn)。

3、第6自然段最后一句話采用了哪些說明方法？有什么作用？

4、如果把畫線部分中的“到一定程度”去掉，表達效果有什么不同？5、你怎樣理解“種內(nèi)斗爭”對“田鼠種群的生存是相當有利的”？(二)秋思

①十月里有機會到呂梁山中去，一進到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人。長年生活在城市里的人，真不知道大自然原來是這樣地換著時裝。這山，原該是(甲)

著一件綠裳的吧，而這時，卻(乙)上了一層花毯，那茸茸的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起

成了一幅五光十色的大圖案。

②這花毯中最耀眼的就是紅色，坡坡注洼，全都讓紅墨浸了個透。你看那殷紅的橡樹、干紅的山楂、血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠遠望去，就如山腰里掛下一方紅氈。此時，點綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像把金色的大掃帚，把藍天掃得潔凈如鏡。鏡中又映出那些松柏林，在這一派喧鬧的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅的秋色。金風(fēng)吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠望，只見紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個熱烈、濃艷的世界。

③我奇怪，這秋色為什么紅得這樣深濃？林業(yè)工作者告訴我，這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨，承受太陽的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹。就說這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時能成果的也不過千分之二三，要經(jīng)過多少場風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅，一粒拇指肚大的紅棗，這其中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因為她的葉綠素已經(jīng)用完，顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來完成了任務(wù)的訊號，是驕傲與勝利的標志。

④本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體味那無言的自然。所以春花灼灼，難免有林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順著自然之理，倒應(yīng)是一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸后的歡樂。一個人只要獻身于一種事業(yè)，一步步地有所前進，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣的充實。我站在秋的山巔，遙望那遠處春天曾走過的小路，不覺想起保爾關(guān)于年華的那段名言：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”我想，不管是少年、青年，還是中年人，都請來這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生。

1、請你在第1自然段的橫線上填寫恰當?shù)淖帧?/p>

2、作者是抓住呂梁山景色

的特征來描寫的。

3、第2自然段中的“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個透”和“點綴這紅色世界的還有黃和綠”，兩種說法矛盾嗎？請你作出分析。

4、第②自然段中運用的修辭手法有很多，請找出一個運用了修辭手法的句子，用“”畫出來，并分析這種修辭手法的表達效果。

5、“這其中濃縮了造物者多少的心血”中的“造物者”指什么？

6、本文對“大自然的秋色”展開了生動的描繪，請根據(jù)你的積累寫出兩句與“秋”相關(guān)的古詩詞。答案與解析：(一)1、A解析：概括文章的層次結(jié)構(gòu)，可從幾個方面進行劃分：關(guān)注過渡句；關(guān)注表示順序的詞語；關(guān)注表示時間和空間變換的詞句；關(guān)注文章(段落)的結(jié)構(gòu)。閱讀全文，把各段的意思進行概括和梳理，可以得出第1、2段介紹的是田鼠建房子，第3至5段介紹的是田鼠的生活習(xí)性，第6段總結(jié)田鼠的危害以及天敵。所以選項是A正確答案。2、B解析：閱讀文章時，對應(yīng)各項內(nèi)容，從文中找到相關(guān)信息，判斷對錯。通過比對，可知選項B正確。3、采用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，形象具體地說明了貓頭鷹等田鼠的天敵對農(nóng)業(yè)的保護起到了重要作用。解析：認真分析這句話，找出畫線句子運用的說明方法，再體會其作用。4、“到一定程度”是指達到能容忍的最高限度，具體到多少，這要根據(jù)田鼠的具體生存環(huán)境來判定，生存環(huán)境不同，“到一定程度”也就不同；去掉了，就不夠準確，無從判定“多”的程度。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。解析：聯(lián)系上下文，分析特定表達的作用。仔細品讀這句話，對比去掉加點部分以后的表達效果，便知道如果去掉“到一定程度”就不知道這個“多”是有標準的——要達到一定程度，才會引起田鼠們的不團結(jié)。5、這是生物生存之道的自我調(diào)節(jié)，符合大自然的規(guī)律，符合“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然法則。(二)1、（示例）（甲）披(乙)鋪

(丙)拼

2、熱烈、濃艷(或“秋濃如酒，色艷醉人”)

3、兩種說法不矛盾。作者寫黃和綠，采用的是襯托的方法，更加突出了秋色的熱烈、濃艷。

解析：考查對文中富有表現(xiàn)力的語言作出評價的能力。先表明觀點，再結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。閱讀文章第②自然段，可以看出作者用大量筆墨重點表現(xiàn)呂梁山的紅色，同時又點明在這紅色的世界里“偶有幾株大楊樹”“映出那些松柏林”，有了這些黃色和綠色的點綴，更襯出秋色的熱烈、濃艷，也表現(xiàn)出呂梁山秋景的豐富多彩。所以本題應(yīng)回答兩種說法“不矛盾”。4、(句子：)山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像把金色的大掃帚，把藍天掃得潔凈如鏡。(表達效果：)這句話運用了比喻的修辭手法，把大楊樹比作金色的大掃帚，生動形象地寫出了秋天到來后楊樹葉子一片金黃色的狀態(tài)。

5、大自然的風(fēng)雨、太陽、土地、蜂蝶。

6、(示例1)空山新雨后

天氣晚來秋

(示例2)洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重第四篇：名家閱讀（胥得意）有聲音的字——胥得意①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會兒，琢磨了一陣兒，問，拿這個做啥？②母親給新兵整理了一下衣領(lǐng)，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學(xué)的時候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復(fù)這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走之后，兩年才能回家，一定要在部隊變個樣子回來給母親看看；噢，對了，還要寫一筆漂亮的字給母親瞧瞧。⑤在火車站，新兵一加入那個迷彩的隊伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。⑥新兵去的地方離家很遙遠，在一片雪域高原之上。⑦新兵到了部隊之后就知道了，他即將去的是邊防連隊，主要任務(wù)是守護國境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動情地講，我們站立的地方就是祖國?、噙@話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也挺了起來。⑨接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當然，還要時時刻刻和高原缺氧做斗爭。⑩缺氧實在是一件難受的事。只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機也沒有信號，休息時，覺得時光過得太慢了。?有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時間竟然好過多了。?又是一天，指導(dǎo)員對新兵們說，下連后，連隊的榮譽墻上要貼上每個人的照片，每個人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實的內(nèi)心。?新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得更認真了，他怕自己的字貼到墻上后對不起自己帥氣的臉?？墒牵掌旅嬉獙懯裁茨?？這著實讓新