六年級下冊期末語文真題匯編專題28名著閱讀（含解析答案）

【全國】20202021學(xué)年六年級下冊期末語文真題匯編專題28名著閱讀（含解析+答案）學(xué)校班別姓名一、(2021·浙江省·臺州市椒江區(qū)六年級下冊期末語文真題）名著閱讀。魯濱遜漂流記（節(jié)選）我現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：壞

處好

處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有和我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。1.魯濱遜把壞處和好處一一對應(yīng)地羅列出來，這樣做有什么好處？你從中體會到他是個怎樣的人？2.閱讀時，我們要聯(lián)系生活想開去。請你把生活中遇到的一件煩心事，按照壞處和好處對應(yīng)著羅列出來，并想一想，你從中得到了怎樣的幫助。壞處好處但是，得到的幫助：3.關(guān)于《魯濱遜漂流記》整本書閱讀，下列說法錯誤的一項是（

）A．了解《魯濱遜漂流記》的創(chuàng)作背景，能幫助我們更好地讀懂魯濱遜一定要去航海的原因。B．《魯濱遜漂流記》用大量的筆墨描寫了魯濱遜的心理和動作，留意這些句子，能更好地把握魯濱遜的性格特點。C．讀《魯濱遜漂流記》，我們要特別關(guān)注那些冒險情節(jié)，對一些細(xì)節(jié)描寫可以跳讀。D．經(jīng)典名著常讀常新，每次讀《魯濱遜漂流記》，都會有新的收獲：你可能驚訝于魯濱遜超強的生存技能，可能欣賞他積極樂觀的心態(tài)，也可能佩服他對抗孤獨的堅韌性格……4.“快樂讀書吧”為我們推薦了很多好書，請從下面書目中選擇一本，制作一份薦書卡?！锻辍贰稅鄣慕逃贰厄T鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》薦書卡我想把《__________》推薦給（誰）____________看。因為書中_____________，我印象最深的情節(jié)是（課文中寫到的情節(jié)除外）：____________________?！敬鸢浮?.魯濱遜將好處與壞處對應(yīng)起來寫，讓自己沮喪的心情盡可能得到安慰，苦難中看到希望，使自己能夠勇敢面對困難，走出困境。從中可以看出他是樂觀、積極向上的人。2.最近爸爸媽媽又外出打工去了，我和爺爺奶奶在家里，不但要幫助奶奶干家務(wù)，還要照顧生病的爺爺，我覺得自己太可憐了。

可是我轉(zhuǎn)念又想：我?guī)椭棠谈杉覄?wù)活，這鍛煉了我的生活能力，照顧生病的爺爺使我積累了許多照顧病人的經(jīng)驗，這也是一件好事。

可以使自己掌握更多的生活技能以迎接各種挑戰(zhàn)。3．C4.童年

同學(xué)

阿廖沙的童年是在一個小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他；兄弟、夫妻常常為財產(chǎn)打架、斗嘴。

我覺得現(xiàn)在的生活來之不易，我們要珍惜所擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，貢獻出自己的一份力量?！窘馕觥?.本題考查文章內(nèi)容理解和分析人物形象。結(jié)合文章內(nèi)容“場世界上苦難深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！笨芍敒I遜將好處與壞處對應(yīng)起來寫，讓自己沮喪的心情盡可能得到安慰，苦難中看到希望，使自己能夠勇敢面對困難，走出困境。從中可以看出他是樂觀、積極向上的人。2.本題考查開放性試題。事件：我這次考試考得不理想。壞處：這次考試不理想，老師讓我好好反思。好處：我懂得了做任何事情都要認(rèn)真努力。幫助：我找到了失敗的原因，以后在學(xué)習(xí)中會更加努力。3.本題考查閱讀方法和策略。讀《魯濱遜漂流記》，我們要特別關(guān)注那些冒險情節(jié)，對一些細(xì)節(jié)描寫要重點關(guān)注。4.本題考查名著閱讀。《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強?！稅鄣慕逃罚ㄔ缎摹罚┦且獯罄骷野５厦赏小さ隆喢灼跛箘?chuàng)作的長篇日記體小說，首次出版于1886年。《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章?！厄T鵝旅行記》講一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結(jié)識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成了一個好孩子?！稖贰に鱽啔v險記》小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說的時代在南北戰(zhàn)爭前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是當(dāng)時美國社會的縮影。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈?！稅埯惤z漫游奇境》主要講述了一個非常愛幻想的英國女孩兒愛麗絲,為了追逐一只揣著懷表,會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞。這個兔子洞當(dāng)中有一個非常神奇的國度,愛麗絲在這個國度里面經(jīng)歷了一系列的奇幻冒險故事。二、(2021·全國·部編版六年級下冊期末語文真題）課外名著閱讀。《假如給我三天光明》（節(jié)選）記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當(dāng)時認(rèn)識的字還不是很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文老師用一只胳膊輕輕地?fù)е?，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字?！皭凼鞘裁?？”我問。莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“①愛在這里?！蔽业谝淮胃械搅诵呐K的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當(dāng)時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?。我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：“②愛就是花的香味嗎？”“不是?！鄙蛭睦蠋熣f。我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。“③愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”當(dāng)時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文老師卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子穿起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文老師在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段穿錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子穿好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。我又問老師：“愛是不是太陽？”“④愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯（但當(dāng)時我依然無法理解）的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”剎那間，我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。1.選文主要內(nèi)容是什么？2.指出下面各句中“愛”所指的含義。（選擇正確的答案，把序號填寫在括號里）A．愛是一種美好

B．愛是一種感情（或愛是種心理體驗）C．愛是可感知的抽象概念

D．愛是一種光明和溫暖（1）愛在這里。()（2）愛就是花的香味嗎？()（3）愛是不是太陽？()（4）愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。()3.文中畫橫線的句子中，“無數(shù)無形的線條”指的是________，用的是______的修辭手法?！拔颐靼琢似渲械牡览怼?，這“道理”指___________________4.從莎莉文老師教“我”認(rèn)識到“愛”這種抽象難懂的概念來看，她是一個怎樣的人？5.請仿照下列句子，寫出你對愛的感受。愛并不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細(xì)感受，你就會發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是________，讓你________；它可能是________，讓你________。在生活中，你有了這種感受和體會，受到觸動感染和激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人?！敬鸢浮?.莎莉文老師為“我”藝術(shù)的解釋了“愛”，讓“我”體驗了愛，懂得了愛，喚醒了愛。2.B

A

D

C3.愛

比喻

愛的含義——聯(lián)系人與人之間的美好情感。4.莎莉文老師愛海倫，講究教育方法，因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時機，開啟思維、智慧和情感。她是一位優(yōu)秀的教育藝術(shù)家。5.風(fēng)雨中陌生人的一把攙扶

體會到溫暖

作業(yè)本里老師寫給你的鼓勵

感受到關(guān)愛【解析】1.本題考查概括文章內(nèi)容。方法：一、段意合并法，段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。二：要素串連法，寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。本文主要內(nèi)容是：莎莉文老師為海倫解釋愛，讓她體驗了愛、懂得了愛、喚醒了愛。2.本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感.方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境，分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及文章內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。①愛是一種感情②愛是一種美好③愛是一種溫暖④愛是可以感知的抽象概念3.本題考查理解句子意思。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀句子，聯(lián)系上下文進行分析。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中國古代稱為“比”或者“譬（辟）。這里將愛比作為無數(shù)無形的線條。所以道理是聯(lián)系人與人之間的美好情感。4.本題考查人物形象分析。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，從莎莉文老師在文章中所做的事情，所說的話進行分析。通過莎莉文老師摟著我，輕聲的為我講解愛的含義，以及后面耐心的解釋。可以看出她有耐心，有愛心。循循善誘，不辭辛勞。而且善于抓住時機，開啟思維、智慧和情感。她是一位優(yōu)秀的教育藝術(shù)家。5.本題考查理解文章主旨，仿寫句子。要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意要語句通順，表達準(zhǔn)確。如：它可能是作業(yè)本里老師掉落的一根白發(fā)，讓你感受到關(guān)愛。它可能是一個微笑，讓你感受到寬容和贊賞。三、(2021·云南省·昭通市六年級下冊期末語文真題）閱讀名著選段，完成練習(xí)。草房子（節(jié)選）曹文軒等到彩排了，蔣一輪才發(fā)現(xiàn)一件事沒有考慮到：那個偽軍連長，在劇本里頭是個大禿子。他必須是個禿子，因為里頭許多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。如果他不是一個禿子，這個劇本也就不成立了。第二天，桑喬就從丁四那里弄來了一個豬尿泡，像一位長官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個豬尿泡慢慢地套在了柳三下的頭上，柳三下頓時成了一個禿子。彩排開始，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個豬尿泡，但用了兩次，又爆了。蔣一輪對柳三下說，讓他剃個大光頭。柳三下立即用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴[注]。”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭?？煲獣萘耍吐榈匦W(xué)上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師：我可以試一試嗎？陸鶴蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當(dāng)桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試?！盇他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。不知是因為禿鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔(dān)起了角色。在參加會演的前兩天，所有參加會演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。B他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：小姑娘，快快長，長大了，跟連長有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋……【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮?xí)r，評委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了?！疽摇慷d鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得十分強烈。可以說，禿鶴把那個角色演絕了。演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時，聽到了禿鶴的啜（chuò）泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來了，他們對禿鶴說：“我們回家吧?！倍d鵝用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。紙月哭了，許多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的一個少年……【注】禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。1.在閱讀中學(xué)會提取信息。（1）“禿鶴把那個角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是。（2）聯(lián)系上下文，請把下面兩個句子分別填人文中畫“”處，填序號。①禿鶴要把戲演得更好。②禿鶴從未演過戲，但禿鶴決心演好這個戲。（3）【甲】段，運用的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦?！疽摇慷?，對陸鶴表演的、、等細(xì)節(jié)描寫生動形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。2.在閱讀中學(xué)會解讀文意。（1）下列對選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項是()A．選文開頭五個自然段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。B．演出很成功，說明陸鶴天生具有表演才能。C．陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達了他們演出成功為學(xué)校爭得榮譽后激動、喜悅的心情。D．選文情節(jié)生動，人物描寫細(xì)致，場景描寫優(yōu)美，體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。（2）“禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話?！闭埪?lián)系上下文想一想，禿鶴當(dāng)時心里在想什么？（3）“禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭?！毖莩霁@得了成功，禿鶴此時為什么哭呢？（4）選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個少年”指的是_________，從中體會到作者__________________的情感。3.在閱讀中學(xué)會解決實際問題。學(xué)校后來舉行頒獎儀式，校長請陸鶴談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒拥母惺?，假如你是陸鶴，你會怎么說？【答案】1.（1）指禿鶴將這個角色演得極為傳神、活靈活現(xiàn)（2）②①（3）對比神情動作細(xì)節(jié)2.B

他在想，角色是個禿頭，全學(xué)校我最適合飾演，我應(yīng)該為學(xué)校盡一份力。因為他懂得了如何獲得別人的尊重，而且他也通過自己的努力為學(xué)校爭得了榮譽，是喜極而泣。

陸鶴

對陸鶴贊美3.同學(xué)們，逆境出人才，因為只有這樣，才能讓你明白生活有許多困難和坎坷，不能因為這樣一次小小的挫敗而倒下，人生這樣的苦難還有很多。不要太在意別人的說法，走自己的路讓別人去說吧?！窘馕觥?.考查的是學(xué)生對文章關(guān)鍵內(nèi)容提取的能力，要求學(xué)生要做到對文章讀懂讀透，理解本文內(nèi)容。（1）考查對關(guān)鍵詞語的理解能力?！岸d鶴把那個角色演絕了”的意思是：禿鶴把偽軍連長這個角色演到了極點非常好?！敖^”的意思是指禿鶴將這個角色演得極為傳神、活靈活現(xiàn)。（2）通過聯(lián)系上下文可知，禿鶴從未演過戲為，但他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。②禿鶴從未演過戲，但禿鶴決心演好這個戲填入第一橫線處；禿鶴想把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中練習(xí)①禿鶴要把戲演得更好填入第二個橫線處。（3）【甲】段，運用對比，天氣的冷和陸鶴身穿夏衣；寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認(rèn)真刻苦。【乙】段，對陸鶴表演的神情、動作等細(xì)節(jié)描寫生動形象，表現(xiàn)陸鶴演出非常賣力。2.（1）本題較難，考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解、情感的把握、寫作手法的運用及作家寫作特色的掌握。選文開頭前三段，主要寫了匯演中演禿頭這一一角色所遇到的困難：上上下下為這一一角色苦惱。柳三不愿意演，大家都傳言演不成了。這顯然是對陸鶴出演禿頭做了很好的鋪墊，演出很成功，并不是說明陸鶴天生具有表演才能。A項是正確的，B項錯誤。歷經(jīng)艱難，同學(xué)們的演出最終獲得了成功，大家都激動地哭了，所以，C項也是正確的。“情節(jié)生動，人物描寫細(xì)致，場景描寫優(yōu)美”這正是曹文軒的小說的特點，在文中都有鮮明的體現(xiàn)。所以，D項也是正確的。（2）本題考查人物心理活動的揣測，要聯(lián)系上下文，推測出人物心理大概所想。開放性題目，意思對即可。例如：他在想，角色是個禿頭，全學(xué)校我最適合飾演，我應(yīng)該為學(xué)校盡一份力。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。話劇《屠橋》上演非常成功，得力于禿鶴的參演，使油麻地小學(xué)奪得一個好名次，演出獲得了成功，可“禿鶴的哭聲克制不住地奔涌而出”，這是因為他懂了如何獲得別人的尊重而且他也通過自己的努力為學(xué)校爭得了榮譽獲得了尊嚴(yán)，這是喜極而泣的表現(xiàn)。（4）本題考查學(xué)生對人物形象的理解。因為學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員，陸鶴毅然站出來，承擔(dān)了這個重要的角色，而且把這個角色演的一絲不茍，活靈活現(xiàn)，得到了全校師生的認(rèn)同和尊重，因此被稱為“世界上最英俊的一個少年”。3.考查聯(lián)系生活實際的能力?？山Y(jié)合陸鶴自身的經(jīng)歷感受去寫一寫。開放性題目，言之有理對即可。四、(2021·甘肅省·天水市武山縣六年級下冊期末語文真題）名著閱讀。最后的時刻——節(jié)選自《紅巖》羅廣斌

楊益言江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿過的一身陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X”號的囚服。藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志?！敖?，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志?！傲艚o大家用吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲傷，哭了起來。這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。“要勇敢一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……“同志們，永別了！”“江姐！江——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。江姐和許多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明?？?，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝。1.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。2.“最后的時刻”本意是指()，文中是指()。A．江姐犧牲前的短暫時刻

B．這一刻在其他時間之后3．“戴著手銬”中的“戴”字，用部首查字法，應(yīng)先查部首_______，再查_______畫；用音序查字法應(yīng)先查音序_______，再查音節(jié)_______。4.“要勇敢一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”這句話是江姐對______說的，也是對_________說的。表達了江姐___________的崇高革命精神。5.我們今天的幸福生活是無數(shù)像江姐一樣的革命先烈用生命和鮮血換來的，今年中國共產(chǎn)黨建黨100周年，我們要傳承紅色基因，你覺得應(yīng)該做些什么？【答案】1．江姐在被轉(zhuǎn)移前的舉動及與難友們道別的情景。2.B

A3.戈

13

D

dài4.自己

革命者

鎮(zhèn)定自若、視死如歸、臨危不懼18．要樹立遠(yuǎn)大的志向，要有良好的品行，努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)志存高遠(yuǎn)的好少年?！窘馕觥?.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析和概括，概括的時候要把握時間地點人物以及事件的起因經(jīng)過和結(jié)果。本題中主要描寫的事件是江姐在被轉(zhuǎn)移前的舉動及與難友們道別的情景。2.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的主要內(nèi)容，可以得出文章中的“最后的時刻”本意是指這一刻在其他時間之后，文中是指江姐犧牲前的短暫時刻。3.本題考查的是查字典。此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。4.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“要勇敢一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該——臉不理變色，心不跳！”這句話是江姐對自己說的，也是對革命者說的。從這里可以看出江姐對革命的一種崇高的、淡定的以及視死如歸的精神。5.本題考查的是主觀性題目，結(jié)合原文的內(nèi)容進行辨析和理解。關(guān)于傳承紅色基因，我們要做的可以圍繞做好自己的事情，樹立遠(yuǎn)大的志向等方面來展開描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。五、(2021·四川省·廣元市蒼溪縣六年級下冊期末語文真題A卷）閱讀下面的語段，完成練習(xí)?！澳闶菑哪膬鹤邅淼?？”我問外婆。外婆回答說：“從上頭來，從下面來，我不是走來的，是搭船來的！在水上可不能走路，傻瓜！”她這話真可笑，簡直讓人莫名其妙。我家樓上住著一些留著大胡子并且染了頭發(fā)的波斯人，樓下的地下室里住著一個黃臉皮的加爾梅克族兒，是個賣羊皮的小販。在樓梯的欄桿上可以玩滑滑梯，要是不小心摔倒了，就會翻著跟頭滾下去，這一點我是再清楚不過了。這里哪兒來的水呢？全是糊弄人，前言不搭后語的，真叫人好笑。“為什么說我是傻瓜？”“因為你愛吵鬧?！蓖馄耪f，她臉上也帶著笑。外婆說話語氣親切、快活，富有樂感。自從我第一天見到她，我們倆就成了好朋友。此刻，我多么希望她快點帶我離開這間小屋啊。1.語段選自蘇聯(lián)作家___________的作品《__________》。這部書和《___________》《__________》組成了作者的自傳體小說三部曲。2.讀語段，結(jié)合原著，說說外婆是怎樣的一個人?！敬鸢浮?.高爾基

童年

在人間

我的大學(xué)2.外婆寬容、善良、樂觀，對生活充滿希望，對誰都很忍讓，有著寬廣的胸懷?！窘馕觥?.考查了對選文的出處、作者以及作者代表作的掌握。通過學(xué)習(xí)文章可知，這段話選自蘇聯(lián)作家高爾基的作品《童年》，這部書和《在人間》《我的大學(xué)》組成了作者的自傳體小說三部曲。2.考查了對人物特點的理解。從“她這話真可笑、外婆說話語氣親切、快活，富有樂感”可知，外婆是一個語言幽默、溫柔親切的人。六、(2021·遼寧省·營口市大石橋市六年級下冊期末語文真題）名著閱讀。魯濱遜漂流記（節(jié)選）想不到大約一個月之后，我發(fā)現(xiàn)地上長出了綠色的莖干。起初我以為那只是自己以前沒有注意到的某種植物罷了。但不久以后，我看到長出了十一二個穗頭，與歐洲的大麥，甚至與英國的大麥一模一樣，這使我十分驚訝。我又驚愕，又困惑，心里的混亂難以用筆墨形容。我這個人不信教，從不以宗教戒律約束自己的行為。但當(dāng)我看到，盡管這兒的氣候不宜種谷類，卻長出了大麥；何況我對這些大麥?zhǔn)窃趺撮L出來的一無所知，自然吃驚不小。于是，我想到，這只能是上帝顯示的奇跡——沒有人播種，居然能長出莊稼來。我還想到，這是上帝為了能讓我在這荒無人煙的孤島上活下去才這么做的。想到這里，我頗為動情，禁不住流下了眼淚。我開始為自己的命運慶幸，這種世間少有的奇事，竟會在我身上發(fā)生。尤其令我感到不可思議的是，在大麥莖干的旁邊，沿著巖壁，稀稀落落長出了幾枝其他綠色的莖干，顯然是稻莖；我認(rèn)得出那是稻子，因為我在非洲上岸時曾見過這種莊稼。當(dāng)時，我不僅認(rèn)為這些谷類都是老天為了讓我活命而賜給我的，并且還相信島上其他地方一定還有。于是，我在島上搜遍了我曾經(jīng)到過的地方，每個角落，每塊巖石邊我都查看了一遍，想找到麥穗和稻稈，可是，再也找不到了。最后，我終于想起，我曾經(jīng)有一只放雞飼料的袋子，我把里面剩下的谷殼抖到了巖壁下。這一想，我驚異的心情一掃而光。然而，對發(fā)生這樣的奇跡，對意料之外的天意，我還是應(yīng)該感恩戴德的。老鼠吃掉了絕大部分谷粒，而僅存的十幾顆竟然沒有壞掉，這不是天意又是什么呢？再說，我把這十幾顆谷粒不扔在其他地方，恰恰扔在巖壁下，因而遮住了太陽，使其很快長了出來；如果丟在別處，肯定早就給太陽曬死了，這難道不是天意嗎？到了大麥成熟的季節(jié)，大約是六月底，我小心地把麥穗收藏起來，一顆麥粒也舍不得丟掉。我要用這些收獲的麥粒作種子重新播種一次，希望將來收獲多了，可以用來做面包吃。后來，費盡了周折，直到第四年，我才吃到一點點自己種的糧食……1.下面的題目中，哪個作為短文的題目最合適？（）A．種植稻麥B．意外的收獲C．驚喜之余D．感恩戴德2.聯(lián)系這篇短文，關(guān)于“荒島上能長出稻麥”，下列描述正確的一項是（）A．這是上帝顯示的奇跡——無人播種，居然能長。B．島上本來就有的，其他地方也有。C．這是老天爺給“我”的恩賜，讓“我”能活下來。D．“我”把放雞飼料的袋子里剩下的谷殼抖到了巖壁下，它們長了出來。3.“直到第四年，我才吃到一點點自己種的糧食……”聯(lián)系上下文，你從中讀出了什么？4.法國思想家盧梭說：“每個正在成長的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》這本書?！弊x了這部小說后，你贊同他的觀點嗎？為什么？【答案】1.B2.D3.我讀出了魯濱遜樂觀、堅毅的精神品質(zhì)。4.我贊同他的觀點。魯濱遜是一個聰明、勇敢、意志堅強的人，這種精神品質(zhì)值得每個正在成長的男孩學(xué)習(xí)?！窘馕觥?.本題考查給文章加標(biāo)題。文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點明中心的詞語擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長的詞語擬題；以事件為題。由“但當(dāng)我看到，盡管這兒的氣候不宜種谷類，卻長出了大麥；何況我對這些大麥?zhǔn)窃趺撮L出來的一無所知，自然吃驚不小。”“尤其令我感到不可思議的是，在大麥莖干的旁邊，沿著巖壁，稀稀落落長出了幾枝其他綠色的莖干，顯然是稻莖；我認(rèn)得出那是稻子，因為我在非洲上岸時曾見過這種莊稼。”“然而，對發(fā)生這樣的奇跡，對意料之外的天意，我還是應(yīng)該感恩戴德的?！笨芍?，短文主要寫了魯濱遜在荒島上收獲的意外的驚喜——大麥與稻子，所以最合適的標(biāo)題為“意外的收獲”。選B.2.本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“最后，我終于想起，我曾經(jīng)有一只放雞飼料的袋子，我把里面剩下的谷殼抖到了巖壁下。這一想，我驚異的心情一掃而光。然而，對發(fā)生這樣的奇跡，對意料之外的天意，我還是應(yīng)該感恩戴德的。”可知，關(guān)于“荒島上能長出稻麥”說法正確的是D項：“我”把放雞飼料的袋子里剩下的谷殼抖到了巖壁下，它們長了出來。A項錯誤，這是“我”把放雞飼料的袋子里剩下的谷殼抖到了巖壁下，它們長了出來。不是上帝顯示的奇跡——無人播種，居然能長。B項錯誤，由“于是，我在島上搜遍了我曾經(jīng)到過的地方，每個角落，每塊巖石邊我都查看了一遍，想找到麥穗和稻稈，可是，再也找不到了。”可知，島上本來沒有，其他地方也沒有。C項錯誤，這不是老天爺給“我”的恩賜，讓“我”能活下來。這是“我”憑著自己頑強的意志與努力使自己活下來。3.本題考查句子的理解與分析。通讀語段，從“他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！笨芍敒I遜做的這些事，解決了吃的問題，從中可以看出魯濱遜在流落荒島以后樂觀、積極的態(tài)度。4.本題考查名著內(nèi)容的理解。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，在島上生活了28年2個月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。魯濱遜身上這種聰明、勇敢、意志堅強的品質(zhì)值得每個人學(xué)習(xí)。將自己對“每個正在成長的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》這本書?！边@一觀點的看法寫出來，言之有理即可。七、(2021·湖南省·岳陽市城區(qū)小學(xué)六年級下冊期末語文真題）名著閱讀。愛麗絲漫游奇境（節(jié)選）突然，砰！砰！她撞到一大堆樹枝和枯葉上，終于停止了墜落。愛麗絲一點兒也沒受傷，所以一骨碌就從地上爬了起來。她抬頭看看，上面一片漆黑；前面又是一條長長的通道，那只白兔還依稀可見，正在通道里匆匆走遠(yuǎn)。沒時間磨蹭了，愛麗絲一陣風(fēng)似的追了過去，可是一眨眼間，兔子就沒影兒了。愛麗絲發(fā)現(xiàn)自己在一個低矮的長長大廳里，天花板上掛著一排燈。大廳周圍都是門，全都鎖著。愛麗絲走過去，試了試每扇門，然后郁悶地回到中間，不知道怎么才能從這里出去。忽然，她發(fā)現(xiàn)一張三腿小桌?！澳巧厦鏀[著一把金色的小鑰匙，肯定能打開大廳里的哪道門！”可她一試，哎呀！哪一把鎖都顯得太大，或者說，這把鑰匙過于小了，試了半天，一道門也打不開。不過，試第二遍時，發(fā)現(xiàn)了一道小布簾；簾子后有道小門，只有十五英寸高。試試小鑰匙，正合適！愛麗絲高興極了。打開門，發(fā)現(xiàn)它通向一條小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下來往里一瞧，哇！里面有個非常美麗的花園！她多想離開這個陰森森的大廳到花園去走走呀，可惜她太大了，連腦袋都伸不進那個小道口?！鞍?，要是能縮小成望遠(yuǎn)鏡里的小人有多好?。◥埯惤z常把望遠(yuǎn)鏡倒著看，一切東西都可以變大或變小，所以她認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡可以把人放大或縮小。）也許能成，就是不知道怎么開頭?！蹦闱?，一會兒工夫發(fā)生了這么多怪事，愛麗絲都以為沒有不可能的事了。在小門旁邊干等不行。她走回小桌旁，希望還能找到另一把鑰匙，或至少一本教人怎樣縮小成望遠(yuǎn)鏡里的小人的書也好。這回她發(fā)現(xiàn)了一只小瓶子（“先頭肯定不在這兒。”愛麗絲想），瓶頸上貼著紙標(biāo)簽，“喝吧”兩個字又大又好看?！昂劝?！”怪好聽的?？墒?，聰明的愛麗絲沒有性急。“不行！得先瞧瞧是不是寫著‘有毒’二字?！币呀?jīng)看過好幾篇有關(guān)可愛的小孩子被燙傷、被野獸吃掉之類令人不愉快的故事了，她才不會沒記性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會壞事的啦！因為這瓶子上沒寫“有毒”二字，所以她冒險嘗了一口；發(fā)現(xiàn)很好喝，便一口氣把它喝光啦！“好奇怪喲！”愛麗絲叫道，“我一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人了！”一點不假，她現(xiàn)在小得只有十英寸高了。想到可以鉆進那道小門，進入那個可愛的花園，她真開心。不過，她先等了幾分鐘，看自己是否還繼續(xù)變小，有點兒心虛：“要是再小下去，出去后就會像根蠟燭啦，那成何體統(tǒng)！”過了一小會，好像不會再發(fā)生什么事情了，她決定立刻到花園去?？墒?，她走到門口，發(fā)現(xiàn)忘拿了那把小鑰匙。在回到桌子前準(zhǔn)備再拿的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)夠不著鑰匙了，她只能通過玻璃桌面清楚地看到它。她盡力攀著桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下來，弄得自己筋疲力盡。于是，這個可憐的小家伙坐在地上哭了起來。“起來，哭是沒用的！”愛麗絲嚴(yán)厲地對自己說，“限你一分鐘內(nèi)就停止哭！”她經(jīng)常愛給自己下個命令，有時甚至把自己罵哭了。不一會兒，她的眼光落在桌子下面的一個小玻璃盒上。打開一看，里面有塊很小的點心，點心上用葡萄干精致地嵌著“吃我”兩個字?！昂?，我就吃它，”愛麗絲說，“假如吃了它我會變大，我就能夠得著那把鑰匙；假如我會變得更小，我就能從門底下的縫兒里鉆進去。所以不管怎么著，我總歸可以進到花園去，變大變小我都不在乎?！?.默讀節(jié)選的片段，將下面的情節(jié)按順序填到圖中（填序號）。①進入奇怪大廳，發(fā)現(xiàn)金色小鑰匙。

②追趕白兔，誤墜兔子洞。③發(fā)現(xiàn)“吃我”點心，決定吃下它。

④打開布簾后的小門，找到美麗花園。⑤飲下“喝吧”飲料，變身十英寸小人。（

②

）——()——()——()——()2.愛麗絲遇到了困難，請你運用《魯濱遜漂流記》中學(xué)到的思考方法，引導(dǎo)愛麗絲進行樂觀的思考。壞

處好

處為了追趕兔子先生，我掉進了一個深不見底的地洞。但是我還活著，沒有摔死，還能追尋到兔子的蹤跡。哪一把鎖都顯得太大，或者說，這把鑰匙過于小了，試了半天，一道門也打不開。①要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會壞事的啦?、?.讀這個故事的時候，你想到了哪些相似的故事或書，又或是想到了生活中的哪些人？寫幾句話，分享你的閱讀收獲吧?！敬鸢浮?.①

④

⑤

③2.多試一遍后，我發(fā)現(xiàn)了簾子后面的小門，看見了神奇的小花園。

但是，勇敢地去冒險，去嘗試后，才會有后面精彩的故事。3.精衛(wèi)填海，勵志填平大海的精衛(wèi)，不要半途而廢?！窘馕觥?.考查對文章的理解。結(jié)合“突然，砰！砰！她撞到一大堆樹枝和枯葉上，終于停止了墜落?！?、“忽然，她發(fā)現(xiàn)一張三腿小桌?！巧厦鏀[著一把金色的小鑰匙，肯定能打開大廳里的哪道門！’”可以看出第一個情節(jié)是：進入奇怪大廳，發(fā)現(xiàn)金色小鑰匙。結(jié)合“不過，試第二遍時，發(fā)現(xiàn)了一道小布簾；簾子后有道小門，只有十五英寸高。試試小鑰匙，正合適！愛麗絲高興極了?！笨梢钥闯龅诙€情節(jié)是：打開布簾后的小門，找到美麗花園。結(jié)合“一點不假，她現(xiàn)在小得只有十英寸高了?！笨梢钥闯龅谌齻€情節(jié)是：飲下“喝吧”飲料，變身十英寸小人。結(jié)合“打開一看，里面有塊很小的點心，點心上用葡萄干精致地嵌著‘吃我’兩個字?！笨梢钥闯龅谒膫€情節(jié)是：發(fā)現(xiàn)“吃我”點心，決定吃下它。2.考查對文章的理解。結(jié)合不過，試第二遍時，發(fā)現(xiàn)了一道小布簾；簾子后有道小門，只有十五英寸高。試試小鑰匙，正合適！愛麗絲高興極了?！笨梢钥闯銎浜锰帯＝Y(jié)合“‘假如吃了它我會變大，我就能夠得著那把鑰匙；假如我會變得更小，我就能從門底下的縫兒里鉆進去。所以不管怎么著，我總歸可以進到花園去，變大變小我都不在乎?！笨梢钥闯銎浜锰?。3.考查對文章的理解。結(jié)合《愛麗絲漫游奇境（節(jié)選）》可以看出愛麗絲是一個不會中途而非的孩子，所以要找出其他書或故事還可以是生活中也有不放棄精神的人物。如：張乖，張乖崖認(rèn)為庫吏今天偷一錢，一千天就能偷一千，繩子的力量雖小，天長日久就能把木頭鋸斷，小水滴的力量很小，日子長了，就能把石頭滴穿。所以把庫吏斬首示眾，以示警戒。這則故事告訴讀者，在平常的學(xué)習(xí)中，一定要有恒心，有毅力，不斷地進取，只有拿出水滴石穿的精神，才能成功到達知識的高度領(lǐng)域

。堅持不懈，集細(xì)微的力量也能成就難能的功勞。最后從故事中提煉出來一個成語——水滴石穿。八、(2021·河北省·保定市安國市六年級下冊期末語文真題）課外名著閱讀?！皽?！”沒人答應(yīng)?！皽罚　庇譀]人答應(yīng)。“這孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你這個湯姆！”還是沒有人答應(yīng)。這老太太拉低眼鏡從鏡片上方朝房間看了看，然后她又抬高眼鏡從鏡片下面看。她很少或者干脆說她從來沒戴正眼鏡來找東西。這副眼鏡是很考究的，也是她的驕傲，她配這副眼鏡不是為了實用，而是為了“裝飾”，為了“漂亮”。她看東西時，即使戴上兩片爐子蓋也照樣看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一會兒。然后雖然不是兇神惡煞般，但嗓門高得讓每個角落都能聽到，她說：“好，我發(fā)誓如果我抓住你，我就——”她話沒有說完，因為這時她正彎腰用掃把往床下猛搗，每搗一下，她需要停下來換口氣。結(jié)果，只搗出來一只貓?！拔疫€從沒有見過這么令人吃驚的孩子！”她走到敞開的門口，站在那里朝滿園子的西紅柿藤和吉普遜草叢中看，想找到湯姆，可還是沒有。于是她亮開嗓子朝遠(yuǎn)處高聲喊到：“湯姆啊，湯姆！”這時在她身后傳來一聲輕微的響聲，她轉(zhuǎn)身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。“嘿！我早該想到那個壁櫥，你躲在那里干什么？”“沒干什么。”“沒干什么？！瞧你那雙手，在看你那張嘴，還有你渾身是什么？”“我不知道，姨媽。”“哎，我知道，那是蜜餞——對，就是。我已跟你講過有四十遍了，不要動我的蜜餞，否則我就扒你的皮。把鞭子遞給我！”鞭子在空中晃悠——情況萬分緊急?！安坏昧?！瞧你身后是什么，姨媽！”老太太以為有危險，急忙撩起裙子，轉(zhuǎn)過身去。湯姆拔腿就逃，頃刻他爬過高高的木柵欄，一轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤。他的波莉姨媽站在那兒先是一愣，隨后突然輕聲笑了起來?！斑@個該死的，我怎么老是不吸取教訓(xùn)？和我開這樣的玩笑，也不知開過多少次了。難道我不該有所提防嗎？俗話說得好，老狗學(xué)不會新把戲。可是天哪！他耍的鬼把戲里從來沒有兩天一樣的，誰能猜出下個鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多長時間，我才會動肝火，而且他也知道他只要想個法哄哄我，惹我大笑一場，就會萬事皆休，我也不會揍他一頓。我對他是敢怒不能揍。《圣經(jīng)》里說：‘孩子不打不成器?！姨鐞勰呛⒆?，我也知道這對我倆都不好。他一肚鬼點子。哎呀，但他是我那死去的親姐姐的兒子，可憐的孩子，我怎么也不忍心揍他。”——節(jié)選自《湯姆索亞歷險記》1.這個故事片段中寫到了兩個人物（寫清名字）：____________和____________；他們兩個人的關(guān)系是：______________。2.請用簡練的語句概括這段故事的主要內(nèi)容。3.讀畫線句子，你認(rèn)為老太太會用鞭子痛打湯姆嗎？為什么？4.請概括寫出湯姆的特點（寫一點即可），并寫寫從哪里看出來的?！敬鸢浮?.湯姆

波莉

姨甥關(guān)系2.本文主要講波莉姨媽的蜜餞被湯姆偷吃，她到處找到湯姆并想懲罰他，卻因湯姆的鬼主意多，被他逃脫了，姨媽又氣又心生憐愛。3.老太太不會用鞭子痛打湯姆，因為老太太覺得湯姆很可憐，不忍心打他。4.從“老太太以為有危險，急忙撩起裙子，轉(zhuǎn)過身去。湯姆拔腿就逃，頃刻他爬過高高的木柵欄，一轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤?！笨芍瑴肥且粋€調(diào)皮的孩子?！窘馕觥?.本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“哎呀，但他是我那死去的親姐姐的