走近我們的老師-第1課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

走近我們的老師-第1課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計

三年級上冊道德與法治第二單元-我們的學(xué)校

課題走近我們的老師

課型新授課

章/單元復(fù)習(xí)課□

專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□

學(xué)科實踐活動課□

其他□

1.教學(xué)內(nèi)容分析

（1）課標(biāo)分析：本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中針對學(xué)生道德修養(yǎng)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，第二學(xué)段（3-4年級）的目標(biāo)培養(yǎng)即尊敬師長，體會師長的辛勞；針對學(xué)生健全人格的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，第二學(xué)段（3-4年級）能夠積極表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要。（2）教材分析：《走近我們的老師》是道德與法治·三年級上冊·第二單元“我們的學(xué)校"主題下的第二課，本單元共三課：《說說我的學(xué)校》《走近我們的老師》《讓我們的學(xué)校更美好》，聚焦兒童校園生活，分別學(xué)校層面和教師層面，從人與物的角度，引導(dǎo)學(xué)生深入了解、認(rèn)識自己的學(xué)校，理解學(xué)校的教師及工作人員的勞動，對學(xué)校形成全面的、立體的、深入的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校愛的情感。本課主要承接一年級上冊“第三課我認(rèn)識您啦”，深化對老師的認(rèn)識，特別是尊師和愛師情感的教育，學(xué)會通過正確的方式與老師溝通，理解和體諒老師，提升師生交往能力。

2.學(xué)習(xí)者分析

三年級學(xué)生對于教師的了解和認(rèn)識有限，呈現(xiàn)出模糊和碎片化傾向。雖然學(xué)生與老師朝夕相處，但是對教師工作理解僅限于與教師接觸的部分，對老師無聲的付出認(rèn)知不清，對老師的一些做法無法理解，在與老師溝通交往上也有一些困擾。因而，有必要引導(dǎo)學(xué)生通過正確的方式與老師溝通，學(xué)會理解和體諒老師。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

（1）通過講述和老師之間的故事，感受老師的愛，加深尊師、愛師的情感。（2）結(jié)合具體事例，思考、分析老師處理事情的原因，理解老師的良苦用心。（3）通過案例分析，學(xué)會積極主動與老師溝通，處理與老師的小矛盾，懂得理解和尊重老師。

4.學(xué)習(xí)重點難點

重點：理解老師的良苦用心，學(xué)會處理與老師的小矛盾。難點：加深尊師、愛師的情感

5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計

采用學(xué)生個人評價、學(xué)生相評和教師評價相結(jié)合的方式，通過小組合作、課堂參與、課后作業(yè)等形式，對學(xué)生參與意識、表達能力、知識運用等方面及時進行反饋，并以此為依據(jù)對教學(xué)進行調(diào)整。

6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計

教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：趣味導(dǎo)入，激發(fā)情感教師活動11.課前小游戲，猜猜我是誰。2.引出課題“走近我們的老師"學(xué)生活動11.根據(jù)圖片猜想2.學(xué)生思考與表達。活動意圖說明：通過“猜猜我是誰”的趣味小活動，借助教師圖片，激發(fā)學(xué)生參與課堂興趣，引發(fā)學(xué)生與老師的回憶，并引入主題“老師"。環(huán)節(jié)二：暢談事例，感悟師恩教師活動21.提問：在幼兒園或小學(xué)階段，你和老師之間還有哪些溫暖的故事？2.案例展示，感悟師生情。3.時光軸總結(jié)：老師伴隨學(xué)生成長。4.課前調(diào)查展示：在與老師相處中，遇到過的不理解老師做法的情況。5.針對學(xué)生的“不理解”，同學(xué)們怎么看？6.聽聽老師的回應(yīng)。學(xué)生活動21.同桌分享交流自己與老師的故事。2.全班交流分享。3.思考并感悟老師的愛。活動意圖說明：課前通過講述與老師之間的故事，感悟師生之情；通過案例展示，理解老師的做法，加深尊師、愛師的情感。環(huán)節(jié)三：集體討論，學(xué)會溝通教師活動31.播放視頻：放學(xué)值日時。2.提問：如果你是他，你會怎么辦？3.分析：不同做法產(chǎn)生的不同結(jié)果。拓展尊師重教案例?？偨Y(jié)提升。學(xué)生活動31.觀看視頻情境。2.獨立思考。3.同桌交流。4.全班分享?；顒右鈭D說明：通過結(jié)合具體事例，學(xué)會與老師溝通的方法，處理好與老師的小矛盾，豐富學(xué)生對尊重老師的理解。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，升華情感教師活動4提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？小結(jié)：我們講了這么多和老師之間的故事，臉上洋溢著幸福、美好，同時你們能理解老師的良苦用心，如果在今后的學(xué)習(xí)生活中遇到了困惑，老師會和大家一起想辦法，相互尊重，共同學(xué)習(xí)和進步。3.實踐任務(wù)：老師，我想對您說。學(xué)生活動41.學(xué)生思考談感悟。2.書寫對老師想說的話?；顒右鈭D說明：通過回顧總結(jié)談收獲，強化課堂所學(xué)；通過“老師我想對您說”的實踐活動，鍛煉學(xué)生語言表達，激發(fā)學(xué)生感悟師恩的真情實感。

7.板書設(shè)計

走近我們的老師

8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計

為了進一步了解老師，課下開展采訪教師活動。（1）可多人成組，分工協(xié)作（組織、溝通、記錄、整理）；（2）采訪前準(zhǔn)備：確定采訪對象，將自己想了解老師的問題提前寫出，與老師溝通協(xié)調(diào)時間；（3）采訪時注意尊重老師，記錄采訪成果。（4）采訪后整理并總結(jié)成果，下一節(jié)課進行課堂匯報。

9.特色學(xué)習(xí)資