湘音版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

第1課尋找數(shù)字連線圖

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)獲取信息的主要渠道之一。

2.初步學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡(jiǎn)單的瀏覽

技巧。

3.初步學(xué)會(huì)使用搜索引擎搜索資料。

4.學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)中的圖片、文字或整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到指定的文件

夾中。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步學(xué)會(huì)使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡(jiǎn)單的瀏覽

技巧。

2.初步學(xué)會(huì)使用搜索引擎搜索資料。

3.學(xué)會(huì)根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)中的圖片、文字或整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到指定的文件

夾中。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)需要把網(wǎng)頁(yè)中的圖片、文字或整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存到指定的文件夾中。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示“猜猜我是誰(shuí)"圖片。同學(xué)們，這些圖畫(huà)的每一幅都只完成了一部分,

余下的部分都是一個(gè)個(gè)標(biāo)著數(shù)字或字母的黑點(diǎn)，連接后才能成為一張完

整的圖片。大家有沒(méi)有興趣連一連。

好，先讓我們?cè)凇安虏挛沂钦l(shuí)”中找出其中一張蝸牛圖來(lái)，并把它保存到

計(jì)算機(jī)中來(lái)。

二、動(dòng)手操作

1.登錄網(wǎng)站

1）啟動(dòng)IE瀏覽器

2）認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口

工具欄、地址欄、“轉(zhuǎn)到”按鈕

2.瀏覽網(wǎng)頁(yè)（以“童趣網(wǎng)”為例）

1）登錄“童趣網(wǎng)”網(wǎng)站

在IE瀏覽器的“地址欄”中輸入“童趣網(wǎng)”的網(wǎng)址http:〃

后，單擊“轉(zhuǎn)到”按鈕或直接按“回車(chē)鍵”。

2）通過(guò)“超鏈接”瀏覽網(wǎng)頁(yè)

A.看看這個(gè)網(wǎng)站有哪些欄目？

學(xué)生觀察后匯報(bào)。

B.將鼠標(biāo)指針移到“童趣網(wǎng)”導(dǎo)航欄中的標(biāo)題“兒童”，觀察鼠標(biāo)指

針有什么變化？單行鼠標(biāo)后，發(fā)生什么變化了？

介紹超鏈接。

C.操作：在網(wǎng)站中找到“動(dòng)手又動(dòng)腦”欄目，并通過(guò)“超鏈接”打開(kāi)

“猜猜我是誰(shuí)”。

3）操作：用一用前進(jìn)按鈕、后退按鈕、停止按鈕、刷新按鈕，看看它

們各有什么用？

看看灰色按鈕是怎么回事？（不可用。）

3.保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片

1）操作：查看“猜猜我是誰(shuí)”中的圖片，找到“蝸牛圖”

不確定圖片是否是“蝸牛圖”，可以把圖片復(fù)制、粘貼到“畫(huà)圖”程

序中，親自用畫(huà)筆連一連。

2）保存圖片至指定位置

操作：

A.移動(dòng)鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁(yè)上的圖片，圖片上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)工具欄。試一試,

看哪個(gè)工具按鈕可以保存圖片。

B.右擊圖片，在快捷菜單中點(diǎn)選“圖片另存為”可以保存圖片。

三、鞏固操作

繼續(xù)保存更多的圖片至個(gè)人文件夾。

四、總結(jié)提問(wèn)

1.哪個(gè)程序可以幫助我們?yōu)g覽因特網(wǎng)？怎樣訪問(wèn)網(wǎng)站？

2.一個(gè)網(wǎng)站有很多不同內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)，打開(kāi)網(wǎng)站的首頁(yè)后，怎樣打開(kāi)新的

網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行瀏覽？

3、怎樣保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片？

第2課簡(jiǎn)筆畫(huà)大全

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)互軼網(wǎng)。

2.學(xué)會(huì)收藏夾的使用。

3.學(xué)會(huì)建立文件夾，熟練掌握子文件夾的使用，建立目錄樹(shù)形結(jié)構(gòu)的

概念，將圖片分類(lèi)整理到子文件夾中。

4.文件夾的重命名。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.收藏夾的使用。

2、學(xué)會(huì)建立文件夾，熟練掌握子文件夾的使用，建立目錄樹(shù)形結(jié)構(gòu)的

概念，將圖片分類(lèi)整理到子文件夾中。

教學(xué)難點(diǎn)：

將圖片分類(lèi)整理到子文件夾中。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

童趣網(wǎng)的“猜猜我是誰(shuí)”中還有很多圖片，有通過(guò)字母連線的也有通

過(guò)數(shù)字連線的。我們把它們?nèi)肯螺d到計(jì)算機(jī)中，供我們以后使用，好

嗎？

連數(shù)字和連字母

二、操作：

1.收藏網(wǎng)址（以“童趣網(wǎng)”為例）

登錄“童趣網(wǎng)”（http:〃www.0T2.com）苜頁(yè)。（師演示）

收藏“童趣網(wǎng)”網(wǎng)址

學(xué)生練習(xí)：將網(wǎng)址加入到收藏夾，關(guān)閉網(wǎng)站，并在收藏夾中再次將該

網(wǎng)站打開(kāi)。

2.分類(lèi)保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片

在保存文件之前，先準(zhǔn)備專用文件夾。

教師演示：建立國(guó)片文件夾：

以在D盤(pán)上建立文件夾“連線畫(huà)圖素材”為例，如圖l-13o

新建文件夾

第1步，選取文件夾位置：打開(kāi)“我的電腦”一“D盤(pán)”。

第2步，創(chuàng)建新文件夾：執(zhí)行“文件和文件夾任務(wù)”中“創(chuàng)建一個(gè)新

文件夾”，創(chuàng)建新文件夾。

第3步，給文件夾命名：輸入“連線畫(huà)圖素材”后，在空白處單擊鼠

標(biāo)。在文件夾下建立子文件夾。

在剛剛建好的“連線畫(huà)圖素材”文件夾中，進(jìn)一步建立兩個(gè)子文件夾，

分別用于保存“連數(shù)字的圖片”和“連字母的圖片”。

在文件夾下建立子文件夾。

學(xué)生操作：建立文件夾和子文件夾

3.分類(lèi)保存圖片文件

任務(wù)：要求將“猜猜我是誰(shuí)”中的圖片按照連數(shù)字或連字母的不同，分

別保存到已建立的相關(guān)文件夾中。

學(xué)生練習(xí)。

課堂提問(wèn)：你認(rèn)為分類(lèi)保存文件有什么好處？

對(duì)比不同的文件保存方式

三、小知識(shí)：

同學(xué)們都有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)吧?通常我們將購(gòu)買(mǎi)的商品放入盛放物

品的購(gòu)物袋帶回家。如果購(gòu)買(mǎi)了不同類(lèi)別的商品，如生鮮食品和口用品等,

還必須將它們分別放在不同的購(gòu)物袋中，以免相互接觸造成“污染”。我

們?cè)谟?jì)算機(jī)中保存文件，有點(diǎn)像超市購(gòu)物，同樣不能把所有文件任意放

置，需要建立專用的文件夾。如果需要將文件分類(lèi)，還可以進(jìn)一步建立

“子文件夾”，如圖所示。

超市購(gòu)物分類(lèi)放進(jìn)不同的購(gòu)物袋圖保存文件至分類(lèi)文件夾

拓展：創(chuàng)建文件夾的多種方法

除了圖1—13所示的方法，創(chuàng)建文件夾還可以使用下列兩種方法：

在要建立文件夾的位置。

方法1:執(zhí)行“文件”一“新建”一“文件夾”命令（圖）。

方法2：右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選取“新建”一“文件夾”（圖）。

通過(guò)“文件”菜單創(chuàng)建新文件夾圖通過(guò)右鍵快捷菜單創(chuàng)建新文件夾

4.重命名文件夾

若創(chuàng)建新文件夾時(shí)，沒(méi)能與時(shí)修改文件夾的名稱，還可以運(yùn)用下面兩

種方法對(duì)文件夾重新命名。選定需要重命名的文件夾：

方法1：?jiǎn)螕舸案裰小蔽募臀募A任務(wù)”中的“重命名這個(gè)文件夾”

選項(xiàng)，原文件名會(huì)反色顯示，此時(shí)輸入新的文件名即可（圖120）o

方法2：右擊文件夾，在快捷菜單中選擇“重命名”命令，輸入新的

文件名（圖）。

文件夾重新命名的兩種方法

第3課搜集繪圖技巧總第3課時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎

3、嘗試使用關(guān)鍵字搜索的方法，在因特網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。

1、建立專用文件夾來(lái)保存資料。找到的資料，根據(jù)內(nèi)容，保存成文

本文件或直接保存為網(wǎng)頁(yè)。

2、教學(xué)內(nèi)容：

3、認(rèn)識(shí)常用的搜索引擎

4、使用關(guān)鍵詞搜索的方法搜索信息

5、保存網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)頁(yè)上的文字

教學(xué)重點(diǎn)：

1.使用關(guān)鍵詞搜索的方法搜索信息

2.保存網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)頁(yè)上的文字

教學(xué)難點(diǎn):

如何選擇合適的關(guān)鍵詞

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

除了提供素材圖之外，還可以搜集一些畫(huà)圖軟件的使用技巧。因特網(wǎng)

上有一些相關(guān)的教程和資料，我們可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法找到它們,

并保存到自己的計(jì)算機(jī)中。

［操作指南］

閱讀識(shí)記：搜索引擎的概念

搜索引擎有很多，在我國(guó)比較常用

閱讀識(shí)記：關(guān)鍵詞的概念

（1）在個(gè)人文件夾中創(chuàng)建專用文

件夾''畫(huà)圖軟件技巧”，用來(lái)保存文

件。

為

三、保存網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)頁(yè)上的文字（2）保存網(wǎng)頁(yè)。（圖1-23）

查看保存的文件。（圖1-24）

你

（3）保存網(wǎng)貝上的文字。（圖1-25）

閱讀理解：［提示］

上

么有時(shí)要單獨(dú)保存文本或圖片呢？

（4）保存的網(wǎng)頁(yè)等信息，在斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的情況下是否能夠?yàn)g覽?

（5）為什么要記錄來(lái)源網(wǎng)址？

［知識(shí)小辭典］

選擇關(guān)鍵詞的技巧

教學(xué)后記：

第一單元小結(jié)總第4課時(shí)

教學(xué)目的：

小結(jié)本單元并作出自我評(píng)價(jià)。

1、教學(xué)內(nèi)容：

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)

3、活動(dòng)體會(huì)

教學(xué)重點(diǎn)：

活動(dòng)評(píng)價(jià)

教學(xué)難點(diǎn)：

正確的評(píng)價(jià)自己的水平。

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）:

［新課引入］

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要

渠道。本單元，我們開(kāi)始訪問(wèn)因特網(wǎng)，并從因特網(wǎng)上獲取我們所需的資料

保存到計(jì)算機(jī)中。雖然主要的訪問(wèn)對(duì)象只是“童趣網(wǎng)”這樣的兒童網(wǎng)站，但

是使用的方法都是通用的，這些方法在今后訪問(wèn)其他網(wǎng)站的時(shí)候都用得

上。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］

在知識(shí)樹(shù)上，結(jié)滿了知識(shí)果。你現(xiàn)在能摘下這些果實(shí)了嗎？把你已

經(jīng)掌握的知識(shí)果填上紅顏色，它就是你的了！（見(jiàn)P18）

根據(jù)本單元開(kāi)始口寸提出的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為自己達(dá)到了“達(dá)標(biāo)”級(jí)還是“能

手”級(jí)？你的操作熟練嗎？根據(jù)下面的“笑臉標(biāo)準(zhǔn)”，你能得到幾張笑

臉呢？給下面的“笑臉”填上顏色。見(jiàn)（P19）

根據(jù)本單元開(kāi)始提出的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為自己的水平：

□達(dá)標(biāo)口能手口超級(jí)能手

［活動(dòng)體會(huì)］

參與這個(gè)單元的活動(dòng)后，你有什么想法？

教學(xué)后記：

第4課看圖寫(xiě)童謠總第5課時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、學(xué)習(xí)使用專門(mén)的“文字處理軟件"MicrosoftWord來(lái)輸入童謠

3、初步了解Word窗口后，嘗試輸入自己的童謠作品。

設(shè)置童謠的字體格式和段落格式，對(duì)文字進(jìn)行美化。

1、建立專用的“童謠”文件夾，并將作品保存在這個(gè)文件夾中。

2、教學(xué)內(nèi)容：

3、啟動(dòng)Word,認(rèn)識(shí)Word窗口

4、輸入童謠

5、設(shè)置文字的字體格式和段落格式

6、保存文件至專用文件夾

7、退出Word

教學(xué)重點(diǎn)：

1、啟動(dòng)Word,認(rèn)識(shí)Word窗口

2、設(shè)置文字的字體格式和段落格式

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置字體格式的學(xué)問(wèn)

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

在前面的“童謠創(chuàng)作欣賞”中選擇一首作品輸入計(jì)算機(jī)。

［學(xué)習(xí)指導(dǎo)］

1.啟動(dòng)Word（圖2-3）

一-2.認(rèn)識(shí)Word程序的窗口（圖2-4）

—|閱讀理解：

1.字體格式設(shè)置字體、字號(hào)、

（1）在指定位置創(chuàng)建新文件夾

“童謠

四、保存文件至專用文件夾（2）保存文件至“童謠”文件夾。

你發(fā)現(xiàn)了哪些操作和我們以往學(xué)習(xí)

五、退出Word

過(guò)的

1.設(shè)置字體格式的學(xué)問(wèn)

2.新建Word文檔的方法

教學(xué)后記：

第5課童謠配圖總第6課時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、打開(kāi)保存的童謠后，首先按要求對(duì)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置，便于其他操

作。

使用“插入”一“圖片”一“來(lái)自文件”命令插入相關(guān)的圖片，然后對(duì)圖

片的大小、位置等進(jìn)行調(diào)整。

1、進(jìn)一步設(shè)置文字的字體格式和段落格式，使作品更加美觀，并充

滿頁(yè)面。

2、教學(xué)內(nèi)容：

3、啟動(dòng)Word,打開(kāi)保存的童謠文件

4、按要求設(shè)置頁(yè)面

5、插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片

6、設(shè)置字體格式和段落格式，美化整個(gè)頁(yè)面

保存文件，退出Word

1、教學(xué)重點(diǎn):

2、按要求設(shè)置頁(yè)面

3、插入并設(shè)置相關(guān)的童謠圖片

設(shè)置字體格式和段落格式，美化整個(gè)頁(yè)面。

教學(xué)難點(diǎn):

怎樣將較少的文字充滿整個(gè)頁(yè)面？

教具:

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)):

［新課引入］

童謠展要展出同學(xué)作品，要求將童謠配上原圖，并統(tǒng)一版面尺寸。要

求如下：A6紙，上，下，左，右邊距各2厘米，可橫向使用，也可縱向使

用。

［學(xué)習(xí)指導(dǎo)］

(1)執(zhí)行“文件”“頁(yè)面設(shè)置”

人A?tII/4aH7KT2rLGO，，d、工

每一首童謠字?jǐn)?shù)不同，所配合的圖

片大小也不同。怎樣才能恰好充滿

一頁(yè)呢？除了調(diào)整圖片的大小、位

置之外，還可以調(diào)整字體的大小、

行與行之間的行距，行距越大，文：比

五、保存文件，退出Word

本所占空間就越大。

較多實(shí)踐操作：［試一試］

通過(guò)實(shí)踐，你能解釋“頁(yè)邊距”和“行距”指的是什么嗎？

若想在文檔中任意移動(dòng)圖片的位置，可以選取哪兒種圖片環(huán)繞方式？

［技術(shù)小辭典］

1.打印預(yù)覽

2.打印

教學(xué)后記：

第6課我的童謠創(chuàng)作總第7課時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、課前進(jìn)行童謠創(chuàng)作，在課堂上用文字處理軟件把作品輸入到計(jì)算

機(jī)中。

3、按規(guī)定設(shè)置頁(yè)面，字體格式和段落格式根據(jù)需要自己設(shè)定。

沒(méi)有現(xiàn)在的圖片，可以從office剪輯庫(kù)中搜索內(nèi)容相關(guān)的剪貼畫(huà)，插入

文檔。

1、學(xué)習(xí)插入“藝術(shù)字”，制作一個(gè)漂亮的標(biāo)題。

2、教學(xué)內(nèi)容：

3、輸入自己的童謠作品

4、插入剪貼畫(huà)

5、插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題

修飾整個(gè)文檔，保存文件

1、教學(xué)重點(diǎn)：

2、插入剪貼畫(huà)

3、插入藝術(shù)字，制作標(biāo)題

4、修飾整個(gè)文檔

教學(xué)難點(diǎn)：

如何合理使用修飾手段？

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程(在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái))：

［新課引入］

看圖編童謠的活動(dòng)結(jié)束了，你的創(chuàng)造力有沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)呢？想不

想從自己的生活中選取第一手素材，創(chuàng)作一首版權(quán)完全屬于自己的童謠

呢？

［操作指南］

(1)確定圖片插入點(diǎn)后，執(zhí)行“插

入，，一，，圖片”一，，剪貼畫(huà)”命令,

1.插入藝術(shù)字(圖2—22)

/tMr_L-.1TT/f

閱讀理解：［要求］

I的

(3)設(shè)置剪貼畫(huà)格式一一調(diào)整大

小、環(huán)繞方式。

閱讀理解：［提示］

在文檔中插入“藝術(shù)字”有什么作用？

為什么？你覺(jué)得應(yīng)該如何使用才合理?

通過(guò)對(duì)“來(lái)自文件”的圖片、“剪貼畫(huà)”、“藝術(shù)字”這兒咱圖片對(duì)象的

設(shè)置，你發(fā)現(xiàn)了哪些共同點(diǎn)？

［知識(shí)小辭典］

1.剪貼畫(huà)從哪里來(lái)

2.如何使用關(guān)鍵詞搜索剪貼畫(huà)

教學(xué)后記：

第二單元小結(jié)總第8課時(shí)

教學(xué)目的：

小結(jié)本單元并作出自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)體會(huì)

教學(xué)重點(diǎn)：

活動(dòng)評(píng)價(jià)

教學(xué)難點(diǎn)：

正確的評(píng)價(jià)自己的水平。

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）:

［新課引入］

我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活，離不開(kāi)文字，離不開(kāi)文字的書(shū)寫(xiě)、修改和展

示。作為信息時(shí)代重要工具的計(jì)算機(jī)，它可以靠文字處理軟件幫助我們進(jìn)

行文字處理工作。

本單元中，我們初步認(rèn)識(shí)了一種文字處理軟件一一Word,并學(xué)會(huì)了

使用Word的一些非常基本的功能。雖然學(xué)得不多，但我們已經(jīng)能制作一

些圖文并茂的文檔了。

你能總結(jié)一下使用Word編輯一篇文檔的基本過(guò)程嗎？

啟動(dòng)Word-新建文檔或打開(kāi)已有的文檔一頁(yè)面設(shè)置一輸入、編輯文字

一設(shè)置文字的字體格式、段落格式一插入圖片（來(lái)自文件/剪貼畫(huà)/藝術(shù)字）

并設(shè)置，加強(qiáng)文字的藝術(shù)效果，美化文檔一俁存文檔一退出Word。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］

在知識(shí)樹(shù)上，結(jié)滿了知識(shí)果。你現(xiàn)在能摘下這些果實(shí)了嗎？把

你已經(jīng)掌握的知識(shí)果填上紅顏色，它就是你的了?。ㄒ?jiàn)P36）

你的操作熟練嗎？根據(jù)下面的“笑臉標(biāo)準(zhǔn)”，你能得到幾張笑臉

呢？給下面的“笑臉”填上顏色。（見(jiàn)P37）

根據(jù)本單元開(kāi)始提出的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為自己的水平：

口達(dá)標(biāo)口能手口超級(jí)能手

［活動(dòng)體會(huì)］

參與這個(gè)單元的活動(dòng)后，你覺(jué)得在學(xué)習(xí)和生活中，哪些事情可以使

用Word來(lái)完成？

教學(xué)后記:

第7課我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主［活動(dòng)一］總第9課時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、先要明確以前自己整理過(guò)的圖片文件的保存位置。

3、使用其他同學(xué)的作品時(shí)，要得到作者的同意。

1、將光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)中的圖片文件設(shè)置成桌面背景時(shí)，要先將圖片文件

復(fù)制到自己的硬盤(pán)中。

2、教學(xué)內(nèi)容：

3、設(shè)置個(gè)性的桌面背景

4、保存桌面或窗口畫(huà)面

教學(xué)重點(diǎn)：

保存桌面或窗口畫(huà)面

教學(xué)難點(diǎn)：

保存活動(dòng)窗口的畫(huà)面

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

計(jì)算機(jī)可以更換背景畫(huà)面，就像人們換衣服一樣，不同的桌面背景也

可以反映出計(jì)算機(jī)主人的性格、喜好，如圖3-5至圖3-8。

把自己發(fā)現(xiàn)的改變桌面背景的方法記錄成一個(gè)文本文件，同時(shí)把操作

時(shí)的屏幕畫(huà)面保存成圖片文件。我們可以利用這些文字和圖片來(lái)改變計(jì)算

機(jī)的桌面背景。

［操作指南］

計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的右鍵有很多功能，在

桌面背景空白處右擊鼠標(biāo)，可以在

菜單中發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫做“屬性”的項(xiàng)

目。單擊“屬性”后，會(huì)打開(kāi)如圖

二、保存桌面或窗口畫(huà)面3-9所示的畫(huà)面。

1.根據(jù)現(xiàn)有的圖片改變桌面背景

2.選挎自己畫(huà)的圖片

3.居中、平鋪、拉伸的問(wèn)題

教學(xué)后記：

第7課我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主［活動(dòng)二］總第10課時(shí)

教學(xué)目的：

1、嘗試設(shè)置各種類(lèi)型的屏保。

2、為了保證公用計(jì)算機(jī)的正常工作，在改變了屏幕保護(hù)后，離開(kāi)計(jì)算機(jī)

時(shí)要將所做的改動(dòng)都還原到初始的狀態(tài)。

1、教學(xué)內(nèi)容：

2、了解屏幕保護(hù)的效果

3、屏幕保護(hù)的設(shè)置

4、屏幕保護(hù)的密碼

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置屏幕保護(hù)

教學(xué)難點(diǎn):

在使用公共計(jì)算機(jī)時(shí)，要遵守使用計(jì)算機(jī)的道德，不要隨意設(shè)置密

碼。

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

當(dāng)我們離開(kāi)計(jì)算機(jī)一段時(shí)間時(shí)，可以給屏幕戴上一層活動(dòng)的“面紗”，

這個(gè)“面紗，，既可以保護(hù)顯示器的屏幕，又可以防止自己屏幕上重要信息

的泄密。這個(gè)面紗就是“屏幕保護(hù)工

屏幕保護(hù)可以動(dòng)態(tài)地顯示畫(huà)面。我們可以根據(jù)季節(jié)、環(huán)境和自己的喜

好選擇屏幕保護(hù)的畫(huà)面，還可以將自己喜歡的圖畫(huà)制作成屏幕保護(hù)。

［操作指南］

計(jì)算機(jī)設(shè)置了屏幕保護(hù)以后，如果

我們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)沒(méi)有操作過(guò)鍵

盤(pán)或鼠標(biāo)，計(jì)算機(jī)就會(huì)將原來(lái)屏幕Q

J我們?cè)趫D3-12中發(fā)現(xiàn)了“在恢復(fù)

:時(shí)使用密碼保護(hù)”這項(xiàng)功能，設(shè)定

手密碼后，如果別人不知道密碼，就

‘%無(wú)法從屏幕保護(hù)中返回到正常的

三、屏幕保護(hù)的密碼

屏幕顯示狀態(tài)了。

:發(fā)在使用公共計(jì)算機(jī)時(shí)，要遵守使用

計(jì)算機(jī)的道德，不要隨意設(shè)置密

碼。

計(jì)算機(jī)為什么要有屏幕保護(hù)的功能

［練習(xí)與拓展］

整理一組圖片，將其設(shè)為滾動(dòng)播出的屏保，啟動(dòng)時(shí)間為10分鐘。

教學(xué)后記：

第8課探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能［活動(dòng)一］總第11課時(shí)

教學(xué)目的：

1、計(jì)算機(jī)的時(shí)間和日期有可能被調(diào)整得不準(zhǔn)確了，要準(zhǔn)備一個(gè)比較

準(zhǔn)確的鐘表來(lái)核對(duì)時(shí)間。

2、為了讓更多的朋友知道如何利用計(jì)算機(jī)查看日歷，可以把查閱日歷的

方法記錄成文字，并保存一些屏幕上操作畫(huà)面的圖片。

1、3、改變了時(shí)間后，要記得將計(jì)算機(jī)調(diào)整回正確的時(shí)間和日期。

2、教學(xué)內(nèi)容：

3、打開(kāi)“日期和時(shí)間屬性”

4、調(diào)整日期和時(shí)間

5、查閱時(shí)區(qū)

6、特殊的“幫助”

教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)整日期和時(shí)間

教學(xué)難點(diǎn)：

改變了時(shí)間后，要記得將計(jì)算機(jī)調(diào)整回正確的時(shí)間和日期。

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

小明的生口是12月25□,他想在生口這天開(kāi)一個(gè)生口聚會(huì)，并約幾

個(gè)好朋友來(lái)參加，這一天最好是周末不影響學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2011年的12月25日是不是周末呢？小明在家里沒(méi)有找到日歷，如何

才能從計(jì)算機(jī)中找到答案呢？

［操作指南］

當(dāng)鼠標(biāo)指針指向屏幕右下角的時(shí)

間時(shí)，指針上還會(huì)顯示出當(dāng)天的

年、月、日。雙擊時(shí)間區(qū)域，就可，

1

■我們可能還有很多親朋好友在其

7他反彖.加果不存華在弗們的柚都

彳“R期和時(shí)間屬性”標(biāo)題欄的右

*上角，有一個(gè)“？”按鈕，它就是

“日期和時(shí)間屬性”的“幫助”。

四、特殊的“幫助”

!??試試看，在“日期和時(shí)間”選項(xiàng)卡

中，這個(gè)幫助應(yīng)該怎樣使用呢？

J的IHJ,1小及加TT4挑伴」的?

記：

第8課探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能［活動(dòng)二］總第12課時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、使用合適的軟件播放音樂(lè)和電影文件。

3、通過(guò)所學(xué)的管理文件的知識(shí)，找到音樂(lè)和電影文件。

播放音樂(lè)和電影時(shí)，注意不要影響別人。

教學(xué)內(nèi)容:

1.播放音樂(lè)和電影的軟件

2.打開(kāi)并播放音樂(lè)或電影的文件

3.調(diào)整聲音大小

4.調(diào)整電影畫(huà)面大小

教學(xué)重點(diǎn)：

使用合適的軟件播放音樂(lè)和電影文件

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂(lè)和電影的版權(quán)

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）:

［新課引入］

在選擇屏幕保護(hù)時(shí)，計(jì)算機(jī)的屏幕可以出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面，耳機(jī)或音箱

中可以發(fā)出音樂(lè)的聲音。那么使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該也可以播放音樂(lè)和電影，計(jì)

算機(jī)也可以成為我們自己的影音中心。

［操作指南］

在“開(kāi)始”菜單中仔細(xì)查找，會(huì)發(fā)

現(xiàn)"WindowsMediaPlayerM這4、

帶有“Player”單詞的軟件。打開(kāi),

它，可以看到如圖3-19所示的窗b

口。。

二、打開(kāi)并播放音樂(lè)或電影的文件

||，|-1_V<11IVIWVVO

Player"這個(gè)軟件中，“打開(kāi)”可以

在"WindowsMediaPlayerM播放

界而中.有加圖m所示的調(diào)整

軟件在窗口可以最大化充滿屏幕，

也可以使用鼠標(biāo)拖動(dòng)邊框改變窗

現(xiàn)在比較流行的有暴風(fēng)影音、千千

靜聽(tīng)等。前者以播放視頻見(jiàn)長(zhǎng)，后

者則是相當(dāng)專業(yè)的音頻播放軟件。?聲

9

［知識(shí)小辭典］

音樂(lè)和電影的版權(quán)

［拓展與練習(xí)］

看看光盤(pán)或計(jì)算機(jī)的其他文件夾，還有哪些音樂(lè)文件或電影文件，聽(tīng)一

聽(tīng)、看一看，有什么收獲呢？

在計(jì)算機(jī)中，我們看到了多種不同的表達(dá)形式，通過(guò)這些形式，我們可

以用自己的感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)世界，也可以將自己的思想表達(dá)給其他人。把自

己對(duì)這些表達(dá)形式的認(rèn)識(shí)趕寫(xiě)在表3-6中。

教學(xué)后記：

第三單元小結(jié)總第13課時(shí)

教學(xué)目的：

小結(jié)本單元并作出自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)體會(huì)

教學(xué)重點(diǎn)：

活動(dòng)評(píng)價(jià)

教學(xué)難點(diǎn)：

正確的評(píng)價(jià)自己的水平。

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

操作系統(tǒng)中蘊(yùn)涵了很多工具軟件，挖掘出這些軟件的功能后，可以方

便我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活。

我們通過(guò)自己的頭腦和雙手，在摸索、嘗試和閱讀軟件的“幫助”中，

了解了這些工具軟件的功能和使用方法。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，很多軟件雖然功能

不同，但是操作方法有很多相似之處。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］

在知識(shí)樹(shù)上，結(jié)滿了知識(shí)果。你現(xiàn)在能摘下這些果實(shí)了嗎？把

你己經(jīng)掌握的知識(shí)果填上紅顏色，它就是你的了?。ㄒ?jiàn)P54）

根據(jù)本單元開(kāi)始時(shí)提出的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為自己達(dá)到了“達(dá)標(biāo)”級(jí)還

是“能手”級(jí)？你的操作熟練嗎？根據(jù)下面的“笑臉標(biāo)準(zhǔn)”，你能得到

幾張笑臉呢？給下面的“笑臉”填上顏色。見(jiàn)（P55）

根據(jù)本單元開(kāi)始提出的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為自己的水平:

□達(dá)標(biāo)口能手口超級(jí)能手

［活動(dòng)體會(huì)］

參與這個(gè)單元的活動(dòng)后，你有什么想法？

教學(xué)后記：

第9課小小多媒體作品的文字說(shuō)明和圖片注釋［活動(dòng)一］總第14課時(shí)

教學(xué)目的：

1.以前我們所見(jiàn)過(guò)的演示文稿中，每一幅幻燈片中的文字都不多，這

樣才能突出主題。所以，應(yīng)該提前規(guī)劃一下，也力爭(zhēng)讓每一幅幻燈片的內(nèi)

容不要過(guò)多，并且主題突出。

1、2.在使用“畫(huà)圖”和“Word”這兩個(gè)軟件過(guò)程中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)

了操作方法上的很多相似之處，“Word”和“PowerPoint”會(huì)有更多相似

的操作方法。平時(shí)要注意多比較、多找規(guī)律，才能更迅速地熟悉操作方法。

2、3、要讓其他同學(xué)看看自己的演示文稿作品，看看他們是否明白你

制作的文字說(shuō)明，以與你的每一幅幻燈片的文字量是否合適。如果他們說(shuō)

讀不懂，你就需要進(jìn)行調(diào)整。

3、教學(xué)內(nèi)容：

4、啟動(dòng)PowerPoint

5、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口

6、幻燈片的封面和文本框

7、插入新幻燈片

8、在幻燈片中添加文字

9、插入和刪除文本框

10、幻燈片的播放和保存

I、教學(xué)重點(diǎn)：

2、插入新幻燈片

3、在幻燈片中添加文字

4、插入和刪除文本框

5、幻燈片的播放

教學(xué)難點(diǎn)：

合理安排每一幅幻燈片的文字量

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

文字是表達(dá)想法的常用方式。譬如，很多新買(mǎi)的家用電器都帶有一份

詳細(xì)的說(shuō)明書(shū)，通過(guò)說(shuō)明書(shū)中的文字說(shuō)明，我們可以很快地了解這件電

器的使用方法。老師講課的時(shí)候，也經(jīng)常把主要的內(nèi)容和關(guān)鍵性的文字放

在演示文稿中。在制作“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿時(shí):也需要把文字記

錄放進(jìn)作品中。

［操作指南］

閱讀理解：圖4-4

在封面上要告訴讀者，這個(gè)演示文

插入新幻燈片：圖4-6

設(shè)置新幻燈片的版式：圖4-7

插入文本框：圖4-8

TT壬“兒B，，g1“H擊，，

幻燈片放映:圖4-10

單擊文本框的邊框選定文本框后，

七、幻燈片的播放和保存按下鍵盤(pán)上的“Delete”鍵，即可

在《_5刪除文本框。

要繼續(xù)編輯，該如何再次打開(kāi)呢?

教學(xué)后記:

第9課小小多媒體作品的文字說(shuō)明和圖片注釋［活動(dòng)二］總第15諜時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、找到并整理以前保存的屏幕畫(huà)面文件。如果有些圖片畫(huà)面作插圖不

合適，可以重新制作屏幕畫(huà)面文件。

應(yīng)該通過(guò)多次放映，檢查演示文稿的實(shí)際效果，根據(jù)效果進(jìn)一步調(diào)整文

字和圖片。

多聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議，根據(jù)這些好的建議修改自己作品的

文字和圖片畫(huà)面，會(huì)使得自己的作品更容易被他人理解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.打開(kāi)上一次保存的演示文稿

2.插入圖片

3.調(diào)整圖片

4.插入剪貼畫(huà)

5.如何將文字放在圖片畫(huà)面上面

6.根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片

教學(xué)重點(diǎn):

1.插入、調(diào)整圖片

2.插入剪貼畫(huà)

3.圖片疊放次序

教學(xué)難點(diǎn):

根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片

教具:

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）:

［新課引入］

播放圖片注釋的演示文稿才能達(dá)到圖文并茂的生動(dòng)效果，文字和圖像

的結(jié)合使用，能夠進(jìn)一步明確地幫助讀者了解演示文稿的內(nèi)容。

［操作指南］

閱讀理解：表4-2打開(kāi)文件的方法

在菜單欄中，使用“插入”一“圖

圖片插入后，屏幕顯示如圖4-12

二、插入圖片

所示。此時(shí)，插入的圖片上出現(xiàn)了

幾個(gè)“控點(diǎn)”。參照Word中調(diào)整圖

片的方法，試試看：

?如何移動(dòng)圖片的位置？

Office剪輯庫(kù)中的剪貼畫(huà)提供了很

多圖片,這些圖片在PowerPoint

在有些情況中，需要將文字疊放在

圖片畫(huà)面上，這樣便于用文字說(shuō)明

圖片畫(huà)面的內(nèi)容。

閱讀理解:圖4-15

六、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整文字和圖片，?制作出好的作品。

V--宋

張：/分成兩張幻燈片，怎樣實(shí)現(xiàn)呢？

(限卜：可以借助以貼板實(shí)現(xiàn)這一功能O)

(2)看過(guò)連環(huán)畫(huà)嗎？連環(huán)畫(huà)通過(guò)連續(xù)的畫(huà)面和對(duì)應(yīng)的文字，向我們講述

了一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事。讓其他同學(xué)看看自己的演示文稿作品，他們是

否能像看連環(huán)畫(huà)一樣，從中讀懂你的“操作系統(tǒng)的潛能”的功能和使用方

法呢？

教學(xué)后記：

第10課小小多媒體作品的美化和展示［活動(dòng)一］總第16課時(shí)

教學(xué)目的：

L使用“設(shè)計(jì)模板”可以改變幻燈片的版面。要經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，在幻燈片

放映狀態(tài)下觀看效果，從而選擇恰當(dāng)?shù)哪０濉?/p>

2.可以使用“配色方案”改變幻燈片的色調(diào)。

1、3、在幻燈片播放狀態(tài)中，使用“動(dòng)畫(huà)方案”可以讓演示文稿更加

生動(dòng)活潑。

2、教學(xué)內(nèi)容：

3、使用“設(shè)計(jì)模板”美化版而

4、嘗試不同模板的效果

5、使用“配色方案”改變版面的色調(diào)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

2、使用“設(shè)計(jì)模板”美化版面

3、使用“配色方案”改變版面的色調(diào)

教學(xué)難點(diǎn)：

配色和模板應(yīng)該怎樣搭配才能突出作品的主題

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

使用演示文稿開(kāi)“操作系統(tǒng)的潛能”展示會(huì)時(shí)，除了演示文稿的內(nèi)容

要清晰明確以外，還要用生動(dòng)、活潑的畫(huà)面烘托出熱烈的氣氛，才能吸引

讀者和聽(tīng)眾的注意力，從而讓自己作品的內(nèi)容被更多的人接受。

現(xiàn)在已經(jīng)完成的演示文稿作品，就像是白紙上零星點(diǎn)綴著一些文字和

圖片一樣，畫(huà)面呆板、單調(diào)（圖4-16）。而經(jīng)過(guò)如圖4一17所示的美化后，

幻燈片畫(huà)面就顯得生動(dòng)、活潑得多了。

［操作指南］

打開(kāi)“操作系統(tǒng)的潛能”演示文稿，

單擊“格式工具欄”設(shè)計(jì)按鈕，打

開(kāi)如圖4-18所示的“幻燈片設(shè)計(jì)”

窗口，目前選定的是“設(shè)計(jì)模板”

二、嘗試不同模板的效果狀態(tài)，選定一個(gè)模板后，單擊模板

圖標(biāo)右側(cè)的箭頭，可以選擇模板的

應(yīng)用范圍,如圖4-19所示。

教學(xué)后記:

第10課小小多媒體作品的美化和展示［活動(dòng)二］總第17課時(shí)

教學(xué)目的：

1.結(jié)合以前評(píng)價(jià)作品的經(jīng)驗(yàn)，首先制定出一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.將介紹同一“潛能”作品的同學(xué)分成一個(gè)小組。

3.小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)價(jià)，推選出本小組的優(yōu)秀作品。

4、推薦至班級(jí)的作品展示，由作品的作者進(jìn)行講解。

教學(xué)內(nèi)容：

1.小組內(nèi)作品評(píng)價(jià)

2.班級(jí)優(yōu)秀作品展示

1、教學(xué)重點(diǎn)：

2、小組內(nèi)作品評(píng)價(jià)

3、班級(jí)優(yōu)秀作品展示

教學(xué)難點(diǎn)：

如何講解自己的作品

教具:

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備;

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

在我們的課堂中舉辦一次小小多媒體作品展示會(huì)，展示同學(xué)們的作品,

針對(duì)每一個(gè)作品，評(píng)選出若干個(gè)介紹得最清楚、制作得最精美的演示文稿

作品。

［操作指南］

小組同學(xué)互相打開(kāi)組內(nèi)成員的作

品，欣賞作品，根據(jù)小組成員的推

薦情況，填寫(xiě)表4—5,推選出一至

兩個(gè)作品到班級(jí)進(jìn)行展示。

在傾聽(tīng)講解的同時(shí)填寫(xiě)表4—6。

1、活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)體會(huì)

教學(xué)重點(diǎn)：

活動(dòng)評(píng)價(jià)

教學(xué)難點(diǎn)：

正確的評(píng)價(jià)自己的水平。

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

在我們今后的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)有很多場(chǎng)合需要作演講、報(bào)告等，利

用演示文稿可以讓我們的表達(dá)更清晰、更生動(dòng)。

在這一單元中，我們初步認(rèn)識(shí)了演示文稿制作軟件一一PowerPoint,

制作了比較簡(jiǎn)單的演示文稿作品，并發(fā)現(xiàn)了很多計(jì)算機(jī)軟件在操作上的

相似之處。

［活動(dòng)評(píng)價(jià)］

在知識(shí)樹(shù)上，結(jié)滿了知識(shí)果。你現(xiàn)在能摘下這些果實(shí)了嗎？把

你已經(jīng)掌握的知識(shí)果填上紅顏色，它就是你的了?。ㄒ?jiàn)P71）

你的操作熟練嗎？根據(jù)下面的“笑臉標(biāo)準(zhǔn)”，你能得到幾張笑臉

呢？給下面的“笑臉”填上顏色。（見(jiàn)P72）

根據(jù)本單元開(kāi)始提出的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為自己的水平：

口達(dá)標(biāo)口能手口超級(jí)能手

［活動(dòng)體會(huì)］

參與這個(gè)單元的活動(dòng)后，你有什么想法？

以前開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，你是怎樣表述自己的想法呢？通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),

你能在下一次班會(huì)的時(shí)候，讓自己的講解更精彩嗎?

教學(xué)后記：

第11課準(zhǔn)備故事接龍的情節(jié)和人物總第19課時(shí)

教學(xué)目的：

1.編寫(xiě)一個(gè)故事的時(shí)候，耍對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行一定的規(guī)劃，如同拍攝電

影時(shí)要先編寫(xiě)電影劇本一樣。

1、2.先設(shè)計(jì)出每一張幻燈片的內(nèi)容，然后才能根據(jù)這些設(shè)計(jì)制作每

一張幻燈片。

2、3、可以利用網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)素材庫(kù)中的圖片增加故事中的人物，豐富

故事的情節(jié)。

3、教學(xué)內(nèi)容：

4、編寫(xiě)故事情節(jié)

5、搜集圖片素材

6、設(shè)計(jì)每一張幻燈片的內(nèi)容

1、教學(xué)重點(diǎn)：

2、搜集圖片素材

3、設(shè)計(jì)每一張幻燈片的內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)素材設(shè)計(jì)幻燈片的內(nèi)容

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）:

［新課引入］

看完圖5-1中的“新龜兔賽跑”演示文稿的前五張幻燈片，你是不是

己經(jīng)想出了一個(gè)出人意料的故事結(jié)局呢？把自己的想法規(guī)劃設(shè)計(jì)一下，

看看應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)后面的幻燈片。

［操作指南］

根據(jù)“新龜兔賽跑”的前五張幻燈

片，我構(gòu)思的故事情節(jié)是：

我的故事接龍有哪些方面的教育

jte.J,iPJo

連環(huán)畫(huà)中的每一幅畫(huà)的內(nèi)容都不

會(huì)很多，較少的內(nèi)容可以明了地反

映出故事中的人物特點(diǎn)和情節(jié)。把

自己的故事接龍的每一張幻燈片

稿f進(jìn)

內(nèi)容填寫(xiě)在表5-2中，有了這個(gè)表

格，可以讓自己更明確地了解如何

使用幻燈片組成故事情節(jié)，方便在

?下一個(gè)活動(dòng)中開(kāi)始制作故事接龍

演示文稿。

［練習(xí)與拓展］

根據(jù)圖5—2中的可愛(ài)的小狗圖片，規(guī)劃、設(shè)計(jì)一個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事,

在后面的活動(dòng)中制作成故事接龍演示文稿的前半部分，然后讓其他同學(xué)

給你的故事進(jìn)行接龍，看看誰(shuí)能制作出新奇、有趣的故事。

教學(xué)后記：

第12課編寫(xiě)故事接龍（一）總第20課時(shí)

1、教學(xué)目的：

2、在“繪圖工具欄”的“自選圖片”中，有很多種“標(biāo)注”可以用于

添加文字注釋。使用“標(biāo)注”表示故事人物的對(duì)話，會(huì)比普通的“文本框”

更明確。

3、參考Word中使用藝術(shù)字的方法在PowerPoint中加入藝術(shù)字。

4、幻燈片的各種“視圖”方式可以方便查看演示文稿的整體效果。

教學(xué)內(nèi)容：

1.打開(kāi)“繪圖工具欄”

2.使用“自選圖形”的“標(biāo)注”

3.使用藝術(shù)字

4.幻燈片的視圖

教學(xué)重點(diǎn)：

1.自選圖形

2.藝術(shù)字

3.幻燈片的視圖

教學(xué)難點(diǎn)：

幻燈片視圖的作用

教具：

1、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；

2、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

課時(shí)：1

教學(xué)過(guò)程（在演示時(shí)，每操作一步，都說(shuō)出聲來(lái)）：

［新課引入］

有了前一個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備的故事情節(jié)和圖片素材，就可以按照自己設(shè)計(jì)的

每一張幻燈片內(nèi)容的表格開(kāi)始制作故事接龍了。

［操作指南］

在“視圖”菜單的“工具欄”中，