國際德育考試題庫及答案

國際德育考試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出系統(tǒng)德育理論的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭2.強調(diào)榜樣示范在德育中作用的德育模式是（）A.認知模式B.體諒模式C.社會學習模式D.價值澄清模式3.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾4.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是（）A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性與連貫性原則5.學校通過組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，這屬于（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.陶冶教育法6.下列不屬于我國學校德育內(nèi)容的是（）A.心理健康教育B.政治教育C.職業(yè)教育D.道德教育7.提出“學會關(guān)心”的德育模式是（）A.認知模式B.體諒模式C.社會學習模式D.價值澄清模式8.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）A.德育內(nèi)容上B.德育規(guī)律上C.德育原則上D.德育方法上9.學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）A.學生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律C.學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律10.學校德育的基本途徑是（）A.班主任工作B.團隊活動C.思想政治課與其他學科教學D.社會實踐活動答案：1.B2.C3.D4.C5.C6.C7.B8.A9.A10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于德育過程要素的有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法2.我國學校德育的主要內(nèi)容包括（）A.愛國主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.勞動教育3.德育的功能包括（）A.社會性功能B.個體性功能C.教育性功能D.文化性功能4.下列屬于德育原則的有（）A.導向性原則B.疏導原則C.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則D.因材施教原則5.常用的德育方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法6.體諒模式的特征有（）A.堅持性善論B.堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C.把培養(yǎng)健全人格作為德育目標D.大力倡導民主的德育觀7.價值澄清模式強調(diào)（）A.價值選擇過程B.個人的價值觀念C.價值觀的傳授D.價值判斷8.下列屬于青少年品德不良的客觀原因的有（）A.家庭不良教育B.學校教育失誤C.社會環(huán)境不良D.道德意志薄弱9.學校德育工作的基本任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)B.培養(yǎng)學生正確的政治方向C.培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀D.培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)10.德育過程與品德形成過程的區(qū)別表現(xiàn)在（）A.德育過程是教育者的一種教育過程，品德形成過程是個體的一種發(fā)展過程B.德育過程強調(diào)的是教育，品德形成過程強調(diào)的是發(fā)展C.德育過程是雙邊活動過程，品德形成過程是單邊活動過程D.德育過程是有目的、有計劃、有組織的，品德形成過程則具有一定的自發(fā)性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABC9.ABC10.ABD三、判斷題（每題2分，共10題）1.德育就是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的教育。（）2.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是知、情、意、行。（）3.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指德育的個體性功能。（）4.德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。（）5.榜樣的特點、示范的形式及榜樣示范行為的性質(zhì)和后果都會影響到觀察學習的效果。（）6.體諒模式是形成于20世紀70年代的較有影響力的德育模式，其創(chuàng)立者是英國德育學家彼得·麥克費爾。（）7.價值澄清模式強調(diào)價值的相對性，否認社會存在統(tǒng)一的價值觀。（）8.德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。（）9.學校德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑是班主任工作。（）10.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述德育過程的基本規(guī)律。答案：德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的過程；是組織學生活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；是促進學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程；是學生思想品德形成的長期性和反復(fù)性的過程。2.簡述我國德育的主要原則。答案：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀律約束相結(jié)合原則、依靠積極因素，克服消極因素的原則。3.簡述說服教育法的運用要求。答案：要有明確的目的性和針對性；要富有知識性和趣味性；注意時機，善于捕捉教育契機；以誠待人，注意態(tài)度。4.簡述體諒模式的優(yōu)點。答案：有助于教師較全面地認識學生在解決特定的人際—社會問題的各種可能反應(yīng)；有助于教師指導學生學會關(guān)心；提供了一系列提高學生人際意識和社會意識的開放性情境教材。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在國際交流日益頻繁的今天，如何培養(yǎng)學生具有國際視野的德育觀念？答案：可通過課程設(shè)置，融入多元文化知識；開展國際交流活動，如交換生項目等；利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學生國際視野；引導學生關(guān)注國際熱點，培養(yǎng)全球意識和責任感。2.結(jié)合實際，談?wù)剬W校、家庭、社會在德育中應(yīng)如何相互配合？答案：學校要發(fā)揮主導作用，定期與家庭溝通學生情況；家庭要營造良好家風，配合學校教育；社會要提供積極健康環(huán)境，如建設(shè)文化場所等。三方形成合力，共同促進學生品德發(fā)展。3.討論如何在德育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答案：營造寬松德育氛圍，鼓勵學生發(fā)表不同見解；設(shè)置開放性德