北師大版三年級語文下冊全冊第三單元教案

北師大版三年級語文下冊全冊第三單元教案

第三單元

讀書

教學(xué)內(nèi)容：

本單元主題是“讀書”。安排了《小小的書櫥》、《山溝里的孩子》、《爸爸

和書》三篇主題課文。從不同角度展示了讀書的樂趣，說明了讀書的重要性。

“語文天地”中涉及的各項活動和練習(xí)，突出了語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加強

了語言的積累，同時又注重了學(xué)生語文綜合能力的提高。

教學(xué)目標：

1認識本單元32個生字，會8個生字，掌握與課文有關(guān)的詞。

2學(xué)習(xí)課文，從不同角度感受讀書的樂趣及讀書的重要性。

3抓住重點此，理解課文內(nèi)容。

4積累好詞佳句。

課時安排；8—9課時

小小的書櫥

教學(xué)目標：

1認識12個字，會寫9個字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。

2學(xué)習(xí)詩鍬，懂得小書櫥中蘊含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會

作者對小書櫥的喜愛之情。

3體會關(guān)鍵此舉在表達情感方面的作用，感受讀書的樂趣。

4有語氣地朗讀全詩。

課時安排：二課時

第一課時

課時目標：

1初讀詩歌，會認識中的生字詞。

2熟讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會作者對小書櫥的喜愛。

3正確流利地有感情地朗讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)過程：

一談話激趣，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，你們有沒有小書櫥？說說你從中獲取了那些知識。

今天，老師帶領(lǐng)你們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌，板書《小小的書櫥》，看看小作者

是怎樣寫他的小書櫥的。

二自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1自由讀書，花初步認識的字，用自己的認字方法認識它。

2至明看火車，檢測識字情況。

三再讀課文，理解內(nèi)容，體會感情。

1自讀詩歌。

2讀完詩歌，說說你有什么感受？

3你從那些地方感受到小作者喜愛讀書？

作者為什么把書櫥比作是“廣闊的世界，浩輸?shù)暮Ｑ?？?/p>

采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟2—5小節(jié)，體會讀書的樂趣。

讀最后一小節(jié)，面對書中的無窮的寶藏，我們應(yīng)該怎樣做？

四配樂朗讀，放飛想想談感受。

1指名配樂朗讀課文。

2學(xué)完這一課，你有什么感受？可以結(jié)合自己讀書的感受來談。

3生有感情地齊讀全詩。

五總結(jié)評價，齊讀課文。

第二課時

課時目標：

1有感情地再讀詩歌，進一步感受詩歌內(nèi)容。

2完成古詩《觀書有感》。

3會寫本課生字。

導(dǎo)學(xué)過程：

一直揭課題

二感情朗讀，回顧全文。

三完成讀一讀，背一背《觀書有感》

1自由讀古詩。

2再讀古詩，結(jié)合插圖，自悟詩意。

3在理解詩意的基礎(chǔ)上，背誦古詩。

四指導(dǎo)寫生字

1學(xué)生觀察生字，提出不會寫的字全班交流解決。

2重點指導(dǎo)“瀚、尊”

五總結(jié)評價，布置作業(yè)

鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書書的名言警句。

山溝里的孩子

教學(xué)目標：

1認識13個生字，學(xué)會9個生字、詞。

1仔細讀課文，邊讀邊想：課文寫了那兩個方面的內(nèi)容？

2學(xué)生分段，理清結(jié)構(gòu)。

3說說分段的理由，概括段意。

4老師小結(jié)。

四學(xué)習(xí)課文，感悟課文內(nèi)容。

1認真地將課文瀏覽一遍。

3找出文中描寫山溝里的孩子不怕困難的句子讀一讀。

小組討論、交流：山溝里的孩子上學(xué)有什么困難？他們是怎樣面對的？

5學(xué)生自學(xué)課文第二部分。（六、七段）

小組討論，課堂交流“金鑰匙、理想的燦爛的黎明”

討論感悟后，有感情地朗讀。

激發(fā)學(xué)生想想：看看省略號省略了什么？你能用一段話補充一下嗎？

5師小結(jié)。

五齊讀課文，全面感受課文內(nèi)容。

六布置作業(yè)。

第二課時

課時目標：

1再讀課文，深入感受課文內(nèi)容。

2完成語文天地中的一

3會寫本課生字。

導(dǎo)學(xué)過程：

一直接導(dǎo)課。

二再讀課文，聯(lián)系自己，深入感受內(nèi)容。

1齊讀課文。

2想想山溝里的孩子是怎樣上學(xué)，聯(lián)系自己，談?wù)勀愦丝痰南敕ā?/p>

3找出自己喜歡的自然段，有感情地讀給你的司桌聽，并在班上展示。

三完成語文天地中的一

1讀句子，在文中找出對應(yīng)的句子。

2讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句子。

四指導(dǎo)學(xué)生與本課生字。

1觀察田字格中的生字，說說那個字較難寫或易寫錯？

2重點指導(dǎo)“罩、慧、貌、勤”的寫法。

五布置作業(yè)。

六板書設(shè)計：

時間長

山溝里的孩子（上學(xué)）路不好走（勇敢、樂觀）

不十分安全

作文

教學(xué)內(nèi)容：寫自己一次借書的經(jīng)歷。

教學(xué)目標：

1會按事情的六要素把事情交代清楚。

2指導(dǎo)學(xué)生將借書的過程寫具體（能通過自己的動作、語言、神態(tài)、心理活

動等未寫）

教學(xué)課時：二課時

第一課時

一談話導(dǎo)入

二打開思維，互相啟發(fā)

1同桌互相說自己借書的經(jīng)過。

2全班交流，師點撥。

三指導(dǎo)寫作

1思考：怎樣才能將借書的過程寫得清楚、具體。

2師小結(jié)后，提出寫作要求：

第一：要交待結(jié)束的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

第二：抓住人物的動作、語言、神態(tài)以及心理活動等，將借書的過程作為重

點來寫（在借書的過程中若遇到什么困難，怎