人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 第8單元練習(xí)卷

人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第8單元練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）1.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的拼音：（1）春雨綿綿（2）嫩綠（3）撫摸（4）花瓣（5）世界（6）雷鋒（7）告訴（8）溫暖2.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：（1）尋找（2）美麗（3）歡樂(lè)（4）茂盛（5）溫柔（6）勇敢（7）團(tuán)結(jié)（8）幸福3.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：（1）寒冷（2）枯萎（3）快樂(lè)（4）丑陋（5）高大（6）虛弱（7）分散（8）痛苦4.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)歸類(lèi)：春雨綿綿、嫩綠、撫摸、花瓣、世界、雷鋒、告訴、溫暖（1）描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：（2）描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)：（3）描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)：二、閱讀理解（30分）（一）課文片段閱讀1.閱讀《春雨》片段，回答問(wèn)題：“春雨綿綿，如絲如縷。雨滴輕輕地敲打著窗戶(hù)，仿佛在訴說(shuō)著春天的故事。小草從土里探出頭來(lái)，好奇地張望著這個(gè)世界。花兒也迫不及待地綻放，爭(zhēng)奇斗艷。春雨滋潤(rùn)著大地，給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)?！保?）這段話(huà)主要描寫(xiě)了什么景象？（2分）（2）請(qǐng)用一句話(huà)概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。（2分）2.閱讀《雷鋒》片段，回答問(wèn)題：“雷鋒是我國(guó)偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的一生都在為人民服務(wù)。他幫助老人過(guò)馬路，幫助小朋友找媽媽?zhuān)瑤椭r(nóng)民伯伯耕地。他總是樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。雷鋒的精神激勵(lì)著我們，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?！保?）這段話(huà)主要介紹了雷鋒的哪些事跡？（3分）（2）請(qǐng)用一句話(huà)概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。（2分）（二）短文閱讀1.閱讀短文《小草的成長(zhǎng)》，回答問(wèn)題：“在一個(gè)春天的早晨，小草從土里探出頭來(lái)。它看到了明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歌唱。小草感到非?？鞓?lè)，它決定要茁壯成長(zhǎng)。于是，它努力吸收陽(yáng)光和雨露，不斷地生長(zhǎng)。過(guò)了不久，小草長(zhǎng)成了一片綠油油的草地。它成為了大自然的一道美麗風(fēng)景。”（1）這篇短文主要講了什么故事？（3分）（2）小草為什么能茁壯成長(zhǎng)？（3分）（3）請(qǐng)用一句話(huà)概括這篇短文的主要內(nèi)容。（2分）2.閱讀短文《溫暖的冬天》，回答問(wèn)題：“在一個(gè)寒冷的冬天，小明看到一位老人在街頭顫抖。小明心里很難過(guò)，他決定要幫助這位老人。于是，他跑回家，拿來(lái)了自己的棉衣和手套，給老人穿上。老人感到非常溫暖，他對(duì)小明表示感謝。小明笑著說(shuō)：‘爺爺，這是我應(yīng)該做的。’”（1）這篇短文主要講了什么故事？（3分）（2）小明為什么要幫助老人？（3分）（3）請(qǐng)用一句話(huà)概括這篇短文的主要內(nèi)容。（2分）三、寫(xiě)作（50分）1.請(qǐng)以“我心中的春天”為題，寫(xiě)一篇不少于200字的短文。2.請(qǐng)以“身邊的雷鋒”為題，寫(xiě)一篇不少于200字的短文。四、詩(shī)詞默寫(xiě)（20分）1.請(qǐng)默寫(xiě)《春曉》。2.請(qǐng)默寫(xiě)《靜夜思》。3.請(qǐng)默寫(xiě)《賦得古原草送別》。4.請(qǐng)默寫(xiě)《登鸛雀樓》。五、拓展延伸（40分）1.請(qǐng)列舉三個(gè)描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，并解釋其含義。2.請(qǐng)列舉三個(gè)描寫(xiě)人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，并解釋其含義。3.請(qǐng)列舉三個(gè)描寫(xiě)動(dòng)作的四字詞語(yǔ)，并解釋其含義。4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)雷鋒精神的理解。5.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行雷鋒精神。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.拼音：（1）chūnyǔmiánmián（2）nènlǜ（3）fǔmō（4）huābàn（5）shìjiè（6）léifēng（7）gàosù（8）wēnnuǎn2.近義詞：（1）尋覓（2）美麗（3）歡樂(lè)（4）茂盛（5）溫和（6）勇敢（7）團(tuán)結(jié)（8）幸福3.反義詞：（1）寒冷（2）枯萎（3）快樂(lè)（4）丑陋（5）高大（6）虛弱（7）分散（8）痛苦4.歸類(lèi)：（1）描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：春雨綿綿、嫩綠、花瓣（2）描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)：雷鋒（3）描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)：撫摸、告訴、溫暖二、閱讀理解（一）課文片段閱讀1.（1）這段話(huà)主要描寫(xiě)了春雨滋潤(rùn)大地的景象。（2）這段話(huà)主要描寫(xiě)了春雨滋潤(rùn)大地，給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。2.（1）這篇短文主要講了雷鋒幫助一位老人過(guò)馬路的故事。（2）小草能茁壯成長(zhǎng)是因?yàn)榇河甑淖虧?rùn)。（3）這篇短文主要講了雷鋒幫助一位老人過(guò)馬路的故事。3.（1）這篇短文主要講了小明幫助一位老人過(guò)冬的故事。（2）小明要幫助老人是因?yàn)樗吹嚼先嗽诮诸^顫抖，心里難過(guò)。（3）這篇短文主要講了小明幫助一位老人過(guò)冬的故事。三、寫(xiě)作略四、詩(shī)詞默寫(xiě)1.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。4.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。五、拓展延伸略1.詞語(yǔ)理解：包括拼音、近義詞、反義詞，考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解和應(yīng)用。2.閱讀理解：通過(guò)閱讀課文片段和短文，考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析、概括和推理能力。3.寫(xiě)作：通過(guò)寫(xiě)作短文，考查學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力和創(chuàng)造力。4.詩(shī)詞默寫(xiě)：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的記憶和理解能力。5.拓展延伸：考查學(xué)生的思維發(fā)散能力和知識(shí)應(yīng)用能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.詞語(yǔ)理解：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解和應(yīng)用。例如，近義詞的考查，學(xué)生需要理解詞語(yǔ)的基本含義，找出與其意思相近的詞語(yǔ)。2.閱讀理解：考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析、概括和推理能力。例如，學(xué)生需要通過(guò)閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容和主旨，分析短文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，概括短文的關(guān)鍵信息，推理短文的隱含意義。3.寫(xiě)作：考查學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力和創(chuàng)造力。例如，學(xué)生需要根據(jù)題目要求，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，組織合理的文章結(jié)構(gòu)，展示自己的創(chuàng)造力。4.詩(shī)詞默寫(xiě)