英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研究與教材分析（第2版）課件 第1章 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研究與教材分析》

（第二版）

第一章第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念課程的基本概念第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念2課程是一種有目的的教育活動(dòng)，具有濃厚的時(shí)代特征和價(jià)值觀特征，不同時(shí)期和具有不同職業(yè)背景的人會(huì)對(duì)課程的內(nèi)涵有不同的理解?！罢n程”的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)多種多樣，在不同的地區(qū)有約定俗成的表達(dá)方式： Curriculum(Curricular) Course Lesson Program(或者Programme)第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念課程的爭(zhēng)議點(diǎn)第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念3誰(shuí)來(lái)選擇課程所要教授的知識(shí)？選擇什么樣的知識(shí)？所選擇的知識(shí)要學(xué)到什么程度？對(duì)這些問(wèn)題的回答有的是根據(jù)價(jià)值觀來(lái)確定的，有的是根據(jù)認(rèn)知科學(xué)，人的發(fā)展科學(xué)研究來(lái)決定的，因此，對(duì)課程的討論往往會(huì)導(dǎo)致各種爭(zhēng)議。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念課程的種類第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念4課程種類特點(diǎn)顯性課程(ExplicitCurriculum)明確被列出要學(xué)習(xí)的知識(shí)，例如，學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，能夠英語(yǔ)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)觀點(diǎn)，講述一個(gè)故事，有恰當(dāng)數(shù)量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)等等。隱性課程(ImplicitCurriculum)未被明確列出的需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是在教學(xué)過(guò)程中，以隱性的方式傳授給學(xué)習(xí)者，例如教師的教授方法，讓學(xué)生在大量的閱讀中提高英語(yǔ)能力，給學(xué)生傳遞了有關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法方面的知識(shí)，又如講述一篇關(guān)于氣候變暖的科學(xué)知識(shí)，但是這篇文章隱含了“環(huán)境保護(hù)”的價(jià)值觀。禁忌課程(Null

Curriculum)對(duì)某些知識(shí)的選擇意味著對(duì)某些知識(shí)的刻意回避，這些知識(shí)成為課堂中的“禁忌”，例如對(duì)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)的介紹和家庭和睦的倫理道德的介紹，就把“同性戀婚姻”一類的知識(shí)變成了“禁忌”。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念課程標(biāo)準(zhǔn)的定義第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念51.課程標(biāo)準(zhǔn)是某個(gè)地區(qū)管理某門課程的政策性文件，在不同的地區(qū)，課程標(biāo)準(zhǔn)有約定俗成的不同名稱，例如：（教學(xué)）大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃等等。2.作為一項(xiàng)課程管理政策，課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮的作用主要是管理功能，體現(xiàn)在下列三個(gè)方面：設(shè)定課程的目標(biāo)、規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、規(guī)定評(píng)價(jià)方法。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念課程標(biāo)準(zhǔn)能夠和不能回答的問(wèn)題第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念6問(wèn)題和回答能否回答問(wèn)題1教什么？問(wèn)題2如何教？問(wèn)題3如何評(píng)價(jià)教學(xué)“如何教”體現(xiàn)了教師的職業(yè)特性，也是教師職業(yè)的精神和靈魂。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念英語(yǔ)課程的基本概念第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念7三類語(yǔ)言課程特點(diǎn)第一類語(yǔ)文課(LiteracyEducation)學(xué)生在課程之前已經(jīng)獲得了母語(yǔ)能力，課程的主要目的是提升學(xué)生“讀寫能力”和本民族的文化傳承。第二類二語(yǔ)課程(ESL/ELLEducation)幫助第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，譬如新移民，盡快掌握新的語(yǔ)言，使得他們能夠在新的社會(huì)環(huán)境中生活和發(fā)展，課程有良好的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境支持。第三類外語(yǔ)課程(EFLEducation)學(xué)生僅僅在課堂或者校園的局部環(huán)境中有學(xué)習(xí)和使用該語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，社會(huì)環(huán)境中基本不使用這種語(yǔ)言，因而學(xué)習(xí)者無(wú)法獲得社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境的支持。我國(guó)的英語(yǔ)課程本質(zhì)上是“外語(yǔ)教學(xué)”（EFL），因此，有別于“母語(yǔ)教育”（如“語(yǔ)文課”）和“第二語(yǔ)言教育”（ESL/ELL）課程。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念英語(yǔ)作為外語(yǔ)(EFL)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念8分析維度主要特點(diǎn)1語(yǔ)言學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展母語(yǔ)兒童是在發(fā)展認(rèn)知的過(guò)程中逐步發(fā)展語(yǔ)言能力的，語(yǔ)言既是兒童心理和認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果，也是兒童心理和認(rèn)知發(fā)展的工具。外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)已經(jīng)獲得了母語(yǔ)體系的中的概念，因此，不再需要重新獲得概念體系，所以外語(yǔ)課堂里面很難產(chǎn)生真正的有意義、有趣和有認(rèn)知價(jià)值的學(xué)習(xí)過(guò)程。2語(yǔ)言學(xué)習(xí)與情感態(tài)度兒童在習(xí)得母語(yǔ)時(shí)，是在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下完成的，因此，母語(yǔ)習(xí)得與智商基本無(wú)關(guān)，也不會(huì)引起情感障礙。外語(yǔ)學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)者有意識(shí)的狀態(tài)下開展的，因此，學(xué)習(xí)者會(huì)產(chǎn)生“情態(tài)態(tài)度和價(jià)值觀”的問(wèn)題，譬如喜不喜歡學(xué)英語(yǔ)，或者為難情緒，或者極度排斥學(xué)習(xí)等行為，或者認(rèn)為“學(xué)外語(yǔ)沒(méi)有用處”，基本靠“死記硬背”等等對(duì)知識(shí)的價(jià)值觀判斷。3語(yǔ)言知識(shí)與技能母語(yǔ)習(xí)得主要依賴“隱性知識(shí)”，這是語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)主要依賴“顯性知識(shí)”，學(xué)習(xí)者的“隱性學(xué)習(xí)”機(jī)會(huì)很少，即使大量的訓(xùn)練也僅僅是在某方面獲得“熟能生巧”部分的隱性知識(shí)，但是在其它方面，能力任然會(huì)很弱。4語(yǔ)言能力發(fā)展階段兒童母語(yǔ)發(fā)展在詞匯、句法和互動(dòng)能力方面有明顯的發(fā)展階段性。外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在這些方面也有類似的發(fā)展階段性，但是每個(gè)發(fā)展階段所需要的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。5語(yǔ)言心理加工母語(yǔ)學(xué)習(xí)加工程度深，因而學(xué)習(xí)效果好，可以和內(nèi)容知識(shí)同時(shí)獲得。外語(yǔ)學(xué)習(xí)加工程度淺，學(xué)習(xí)者常常顧此失彼，在語(yǔ)言形式和意義兩個(gè)方面爭(zhēng)奪學(xué)習(xí)者的認(rèn)知資源。6語(yǔ)言發(fā)展的結(jié)果母語(yǔ)學(xué)習(xí)者的成功率幾乎是百分之百，即便是“弱智兒童”也能成功地獲得“地道的”本族語(yǔ)基本知識(shí)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)者成功率很低，除極個(gè)別例外，基本沒(méi)有希望獲得類似于“本族語(yǔ)人”的語(yǔ)言能力，最多只能獲得“功能性”的語(yǔ)言能力。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念英語(yǔ)課程的理念第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念9國(guó)際學(xué)術(shù)界我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益：英語(yǔ)教學(xué)可以提升社會(huì)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。1.核心素養(yǎng)：圍繞核心素養(yǎng)（立德樹人、培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男氯耍╅_設(shè)和建設(shè)課程。2.學(xué)生發(fā)展需要：英語(yǔ)課程是為了滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，譬如學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)選修課。2.分級(jí)體系：按照語(yǔ)言能力發(fā)展的等級(jí)，建立課程分級(jí)體系。3.學(xué)術(shù)理性主義：學(xué)英語(yǔ)能夠讓人覺得有文化，顯得“洋氣”，為了學(xué)英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)。3.主題引領(lǐng)：教學(xué)內(nèi)容要圍繞指定的主題開展。4.社會(huì)改造主義：學(xué)英語(yǔ)能夠使人獲得更加公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，譬如能夠考上好大學(xué)，促進(jìn)社會(huì)公平。4.學(xué)用結(jié)合：要用活動(dòng)來(lái)開展教學(xué)。5.多元文化觀：英語(yǔ)教育能夠促使文化多元化，學(xué)習(xí)者可以接觸目標(biāo)語(yǔ)國(guó)家人民的文化。5.“教學(xué)評(píng)”一體化：在教學(xué)中邊教、邊評(píng)，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)。6.

運(yùn)用信息技術(shù)：將信息技術(shù)和外語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。在國(guó)際學(xué)術(shù)界，“課程理念”（Ideology）是指為何要開設(shè)“英語(yǔ)課程”的理由；但是在我國(guó)的課程標(biāo)準(zhǔn)中，理念這個(gè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)的是“如何學(xué)好英語(yǔ)課程”。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所涉及的利益攸關(guān)方第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念10利益攸關(guān)方他們所關(guān)心的問(wèn)題1教育管理者各級(jí)政府的教育管理部門十分關(guān)心課程“定位”；其次是“資源（即課時(shí)）分配”和“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。2教材編寫者教材的編寫者，包括出版社，主要關(guān)心課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求。3教師教師最關(guān)心的問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求。4考試命題者命題者一般指教育考試院（中心）的重要的考試命題人，他們最關(guān)心的是教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求?！罢n標(biāo)語(yǔ)言”指課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”和“教學(xué)評(píng)價(jià)”的關(guān)系的回答方式。11課標(biāo)語(yǔ)言的表達(dá)方式Xn.YnX=內(nèi)容Y=對(duì)應(yīng)于內(nèi)容的評(píng)價(jià)方式.內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式之間的關(guān)系，XY之間的邏輯關(guān)系要對(duì)應(yīng)。項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式備注認(rèn)知、情感、價(jià)值觀、…X1,X2,X3…XnY1,Y2,Y3…YnX.Y的邏輯關(guān)系對(duì)應(yīng)，例如根據(jù)學(xué)生在分享討論結(jié)果時(shí)判斷她的語(yǔ)言等級(jí)水平。認(rèn)知、情感、價(jià)值觀、…X1,X2,X3…XnY5,Y6,Y1…YnX.Y的邏輯關(guān)系不成立，例如根據(jù)英語(yǔ)課上的作文內(nèi)容和語(yǔ)言錯(cuò)誤判斷學(xué)生的思維能力。第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念拓展閱讀第一章：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)課程的基本概念12鄒為誠(chéng)，《中學(xué)英語(yǔ)與課程》（第二版），上海：華東師范大學(xué)出