八年級語文下冊第二單元當代視線第4課保修說課稿北師大版

PAGEPAGE1《保修》說課稿一、說教材《保修》是北師大版，八年級語文下冊，其次單元的其次篇主讀課文。該單元以“當代視線”為主題，即當代生活的所見所聞，介紹當代的科學學問、當代的生活方式等。本文是一篇微型小說，它有一個出人意料的結(jié)尾，這個結(jié)尾是一種幽默，是一種諷刺。文章通過畫家購買推銷員的一系列產(chǎn)品帶來的無限苦惱，最終又回到當時的禿腦袋的故事，揭露了社會上存在的欺詐現(xiàn)象。結(jié)合新課標要求和課文特點確立了以下教學目標：教學目標學問與實力：1.了解小說學問，駕馭作者文學常識。2.把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，初步領(lǐng)悟本文的主題。過程與方法：分角色朗讀、探討探究情感看法價值觀：理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確相識和對待生活。教學重點：把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟本文的主題。教學難點：理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確相識和對待生活。教學方法：情景教學法、探討法、講解分析法教學時數(shù)：兩教時二、說學情本文是一篇微型小說，有比較完整的故事情節(jié)，作者的筆法又很幽默，結(jié)局出人意料，“喜劇性”效果，諷刺劇烈，能夠吸引學生的閱讀愛好。小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)學生很簡單理清，但作者的寫作意圖，即多角度理解文章的主題，有肯定的難度，老師應引導學生從多方面去思索，加深對主題的相識。三、說教法1.情景教學法：分角色朗讀。指名兩個學生，一為畫家，一為推銷員，摹擬其語氣朗讀課文中的對話部分，體會其中的幽默。2.探討探究法：充分調(diào)動學生主動性，組織學生在探討、回答中學習本課，加深對本文主題的相識。四、教學過程第一課時一、干脆導入并展示本文教學目標1.了解小說的常識，駕馭作者文學常識。2.把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，初步領(lǐng)悟本文的主題。二、介紹小說常識及本文體裁1.分類、三要素、情節(jié)2.微型小說（《配套練習》18頁）三、簡介作者（《配套練習》18頁）星新一（1926~1997）日本小說家，生于東京的一個科學世家，日本科幻界奇才，以創(chuàng)作精致新穎，富有哲理的“微型小說”著名于世。他的作品于80年頭大量翻譯引進臺灣，帶動國內(nèi)“極短篇”的制作風氣。在他完成1001則極短篇小說后宣布停筆。1956年為躲避生意上的失意加入飛碟探討會。除了科幻作品外，他還寫了大量推理小說、幽默小說、散文及隨筆。1976年他榮獲日本推理小說家協(xié)會大獎。在科幻方面的代表作有短篇小說《有撒旦的天國》《最終的地球人》《將來伊索寓言》，長篇小說《聲網(wǎng)》《夢魔的標靶》等。四、檢查預習，理清故事情節(jié)。1、本文的兩個人物分別是誰？2、本文中年輕推銷員分別向畫家推銷了哪些東西？結(jié)局怎樣？3、概括本文故事情節(jié)。五、指導學生朗讀課文（模擬人物語氣，體會其中的幽默）六、分組探討：1.讀完全文，你覺得作者是在揭露什么？歸納主題。（本文通過畫家購買推銷員的一系列產(chǎn)品帶來得無限苦惱，最終又回到當時的禿腦袋的故事，揭露了社會上存在的欺詐現(xiàn)象。）2.推銷員欺詐勝利的緣由有哪些？擅長揣摩別人的心理利用對方的虛榮心巧言善辯……3.本文畫家花了大筆錢，最終還是回到當時的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業(yè)欺詐外，還有什么意圖（嘲諷人性的哪些弱點）？讀后你得