大班活動(dòng)：金色的房子

大班活動(dòng)：金色的房子演講人：日期:目錄CATALOGUE01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)02活動(dòng)準(zhǔn)備要求03核心活動(dòng)流程04分組互動(dòng)策略05延伸拓展設(shè)計(jì)06效果評估體系活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)01PART語言表達(dá)能力培養(yǎng)能夠完整、清晰地講述金色的房子的故事，并表達(dá)自己的想法和感受。講述故事通過角色扮演的方式，鍛煉幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。角色扮演模擬故事中的情景，進(jìn)行對話練習(xí)，提高幼兒的語言應(yīng)變能力。情景對話合作探究意識建立分享經(jīng)驗(yàn)分享各自對于金色房子的理解和感受，增進(jìn)幼兒之間的交流和了解。03通過合作表演故事，讓幼兒體驗(yàn)合作的樂趣，培養(yǎng)合作能力。02合作表演小組討論分組討論金色的房子的主題和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。01藝術(shù)審美感知提升欣賞故事插圖通過欣賞故事插圖，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美能力和色彩感知能力。01創(chuàng)意繪畫鼓勵(lì)幼兒用畫筆表達(dá)自己對金色房子的想象和感受，提高幼兒的繪畫創(chuàng)作能力。02音樂欣賞選取與金色房子主題相符的音樂，讓幼兒感受音樂與故事的融合，提升藝術(shù)審美能力。03活動(dòng)準(zhǔn)備要求02PART材料選擇根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)房子的外觀和內(nèi)部構(gòu)造，突出金色元素，使房子具有吸引力。房子設(shè)計(jì)制作工藝精細(xì)加工，確保房子的邊緣光滑、無銳角，防止劃傷幼兒。選用堅(jiān)固且易于加工的材料，如紙板、木材或塑料等，確保房子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、安全。立體房子教具制作角色頭飾與場景布置根據(jù)故事中的角色，制作精美的頭飾，如金色的帽子、頭飾等，讓幼兒更好地融入角色。角色頭飾創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相符的場景，如金色的房子、花園、草地等，營造故事氛圍。場景布置準(zhǔn)備與故事相關(guān)的道具，如小籃子、花束、小椅子等，增加故事的趣味性。道具準(zhǔn)備安全動(dòng)線規(guī)劃方案安全措施在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置安全標(biāo)識，加強(qiáng)幼兒的安全意識教育，確?；顒?dòng)過程中的安全。03根據(jù)故事情節(jié)和場地條件，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)線，確保幼兒在表演中的移動(dòng)安全、順暢。02動(dòng)線設(shè)計(jì)活動(dòng)空間合理規(guī)劃活動(dòng)空間，確保幼兒在表演過程中有足夠的活動(dòng)空間，避免碰撞。01核心活動(dòng)流程03PART故事懸念導(dǎo)入環(huán)節(jié)講述《金色的房子》故事開頭通過教師生動(dòng)講述故事開頭，引起幼兒興趣。提問引發(fā)幼兒思考懸念設(shè)置提問關(guān)于故事情節(jié)發(fā)展的問題，激發(fā)幼兒好奇心和想象力。留下關(guān)鍵情節(jié)懸念，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。123角色扮演互動(dòng)階段角色分配根據(jù)幼兒興趣和能力，分配故事中的角色。01角色理解引導(dǎo)幼兒理解各自角色的特點(diǎn)、性格和行為方式。02角色扮演幼兒扮演角色，再現(xiàn)故事情節(jié)，加深對故事的理解和感受。03角色互換鼓勵(lì)幼兒嘗試扮演不同角色，體驗(yàn)不同角色的情感和行為。04引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，續(xù)編故事。創(chuàng)意續(xù)編各組分享續(xù)編的故事，進(jìn)行全班展示。分享展示01020304以小組為單位，討論故事可能的發(fā)展和結(jié)局。小組討論對幼兒的表現(xiàn)給予積極評價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。表揚(yáng)與鼓勵(lì)創(chuàng)意續(xù)編實(shí)踐任務(wù)分組互動(dòng)策略04PART建筑結(jié)構(gòu)拼搭競賽分組方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)競賽規(guī)則獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制將孩子們分成若干個(gè)小組，每組分配相同的積木數(shù)量，進(jìn)行建筑拼搭比賽。每個(gè)小組需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)金色的房子，要求房子結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、美觀，并具有一定的創(chuàng)意。由老師和孩子們共同制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從房子的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意、美觀度等方面進(jìn)行評分。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們的積極性和競爭意識。以“金色的房子”為主題，孩子們圍繞這個(gè)主題進(jìn)行故事接龍。每組選一名代表，以輪流的方式接龍，要求故事連貫、有趣。故事中需要包含孩子們熟悉的角色，如小姑娘、小男孩、小貓、小狗等，讓孩子們更容易融入故事情境。在故事接龍的過程中，其他孩子可以提問或提出建議，增強(qiáng)互動(dòng)性和協(xié)作能力。故事接龍協(xié)作規(guī)則故事主題接龍方式角色設(shè)定互動(dòng)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料讓孩子們了解光影的原理，探索金色房子在不同光影下的效果。手電筒、金色紙、積木等。光影效果探索實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟讓孩子們用手電筒照射金色紙，觀察光影的變化；接著用積木搭建金色房子的模型，探索光影在房子上的效果。實(shí)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)孩子們總結(jié)光影的原理，分享在金色房子上的實(shí)驗(yàn)成果，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。延伸拓展設(shè)計(jì)05PART家庭親子復(fù)現(xiàn)任務(wù)親子互動(dòng)閱讀家長與孩子一起閱讀金色的房子故事，通過故事情節(jié)加深孩子對友誼和分享的理解。角色扮演游戲家庭手工制作家庭成員可以扮演故事中的角色，通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)孩子的表演能力和語言表達(dá)能力。使用廢舊材料制作金色的房子模型，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，增進(jìn)親子間的合作和互動(dòng)。123戶外積木搭建聯(lián)動(dòng)積木搭建金色的房子在戶外空曠的地方，讓孩子用積木搭建金色的房子，鍛煉孩子的空間想象力和創(chuàng)造力。01積木搭建友誼之橋引導(dǎo)孩子與其他小朋友一起搭建友誼之橋，讓孩子學(xué)會(huì)合作和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。02積木搭建創(chuàng)意無限鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象力，用積木搭建出各種形狀和功能的建筑，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。03繪畫日記創(chuàng)作指導(dǎo)繪畫主題繪畫日記繪畫技巧指導(dǎo)孩子以金色的房子為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)自己的想象和感受。教授孩子如何運(yùn)用色彩、線條和形狀表現(xiàn)金色的房子的特征和氛圍，提高孩子的繪畫技能。鼓勵(lì)孩子將繪畫作品與日記結(jié)合，用文字記錄創(chuàng)作過程和心得體會(huì)，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和反思能力。效果評估體系06PART能否理解同伴和老師的語言，并作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。聽力理解能力是否使用了豐富多樣的詞匯來表達(dá)自己的思想和情感。詞匯量01020304是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法。口語表達(dá)能力能否理解故事、繪本等文學(xué)作品中的情節(jié)和人物關(guān)系。閱讀理解能力語言發(fā)展觀測指標(biāo)是否積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與同伴友好合作。協(xié)作態(tài)度團(tuán)隊(duì)協(xié)作評分標(biāo)準(zhǔn)能否與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決問題。溝通能力是否認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，并主動(dòng)幫助他人。責(zé)任感團(tuán)隊(duì)在完成任務(wù)時(shí)的整體表現(xiàn)和最終成果。團(tuán)隊(duì)成果作品展示評價(jià)維度創(chuàng)意性作品是否具有獨(dú)特性