教師培訓(xùn)研修計劃

教師培訓(xùn)研修計劃第一章教師培訓(xùn)研修計劃概述

1.培訓(xùn)研修計劃的目的與意義

教師培訓(xùn)研修計劃旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，適應(yīng)教育改革的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)研修，使教師掌握先進的教育理念、教學(xué)方法和技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。

2.培訓(xùn)研修計劃的對象

本培訓(xùn)研修計劃面向全體在職教師，包括新教師、在職教師和骨干教師。

3.培訓(xùn)研修計劃的內(nèi)容

培訓(xùn)研修計劃包括以下幾個方面的內(nèi)容：

a.教育理念更新：引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

b.教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)方法：介紹國內(nèi)外先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

c.信息技術(shù)應(yīng)用：培訓(xùn)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)用于課堂教學(xué)。

d.課程與教材研究：深入探討課程設(shè)置和教材選用，提高教學(xué)質(zhì)量。

e.教育教學(xué)評價：探討科學(xué)的教育教學(xué)評價方法，促進教師專業(yè)成長。

f.校本研修：鼓勵教師開展校本研修活動，提升教育教學(xué)水平。

4.培訓(xùn)研修計劃的實施方式

培訓(xùn)研修計劃采用以下幾種實施方式：

a.集中培訓(xùn)：組織教師參加集中培訓(xùn)，邀請專家進行授課。

b.在線學(xué)習(xí)：搭建在線學(xué)習(xí)平臺，供教師自主選擇學(xué)習(xí)課程。

c.校本研修：鼓勵教師開展校本研修活動，以實際問題為研究對象。

d.實踐鍛煉：安排教師到先進學(xué)校進行跟崗學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。

5.培訓(xùn)研修計劃的保障措施

為確保培訓(xùn)研修計劃的有效實施，采取以下保障措施：

a.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工。

b.建立健全教師培訓(xùn)研修制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

c.提供必要的經(jīng)費支持，確保培訓(xùn)研修活動的順利進行。

d.加強師資隊伍建設(shè)，提高培訓(xùn)者的素質(zhì)和能力。

第二章培訓(xùn)研修計劃的實施步驟

1.確定培訓(xùn)研修主題

根據(jù)教育教學(xué)的實際需求，組織者會與教師們一起商討確定培訓(xùn)研修的主題。比如，如果學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力不足，那么培訓(xùn)研修的主題可能會定為“提升學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略”。

2.制定詳細培訓(xùn)計劃

一旦確定了主題，接下來就是要制定詳細的培訓(xùn)計劃。這個計劃會包括培訓(xùn)的具體時間、地點、內(nèi)容、方式以及參與人員。比如，培訓(xùn)可能會安排在周末進行，地點是學(xué)校的會議室，內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新教學(xué)方法介紹、案例分析、互動討論等，方式包括專家講座和小組研討。

3.邀請專家和準(zhǔn)備資料

為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校會邀請有經(jīng)驗的專家來進行講座。同時，會準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如培訓(xùn)手冊、教學(xué)案例、參考資料等，確保教師們能夠有足夠的資料進行學(xué)習(xí)和討論。

4.開展集中培訓(xùn)

在指定的時間，教師們會集中參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，專家會通過講解、示范、案例分析等方式，傳授新的教育理念和教學(xué)方法。教師們也會積極參與，通過提問、討論等方式，與專家進行互動。

5.在線學(xué)習(xí)與交流

除了集中培訓(xùn)，教師們還會利用在線平臺進行學(xué)習(xí)。這個平臺上有各種課程資源，教師們可以根據(jù)自己的時間和進度進行學(xué)習(xí)。同時，教師們也可以在平臺上互相交流學(xué)習(xí)心得，分享教學(xué)經(jīng)驗。

6.校本研修活動

在學(xué)校內(nèi)部，教師們會組織校本研修活動。這些活動可能是教研組會、教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)等。通過這些活動，教師們可以在實踐中嘗試新的教學(xué)方法，并進行反思和改進。

7.實踐鍛煉與反饋

教師們會在實際教學(xué)中應(yīng)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能。學(xué)校會定期收集教師的反饋，了解培訓(xùn)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。

8.跟蹤評估與總結(jié)

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校會對培訓(xùn)效果進行跟蹤評估，包括教師的教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成果等。最后，學(xué)校會總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，為下一次的培訓(xùn)研修計劃提供參考。

第三章培訓(xùn)研修的具體內(nèi)容與實踐

1.教育理念更新的實操

培訓(xùn)研修的第一步，通常是從更新教育理念開始的。在實際操作中，我們會邀請有經(jīng)驗的專家來講解現(xiàn)代教育的核心理念，比如學(xué)生為中心、終身學(xué)習(xí)、全人教育等。專家不僅會理論講解，還會結(jié)合實際案例，讓教師們看到這些理念如何在實際教學(xué)中得到應(yīng)用。比如，專家可能會展示一個課堂視頻，視頻中教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索來教授一個科學(xué)概念，而不是單方面的灌輸知識。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新的具體實踐

在這一環(huán)節(jié)，教師們會學(xué)習(xí)如何將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中。比如，我們會讓教師們嘗試使用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，讓學(xué)生在家觀看教學(xué)視頻，課堂上則進行討論和實踐活動。教師們會得到具體的指導(dǎo)，比如如何制作教學(xué)視頻，如何設(shè)計課堂活動，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.信息技術(shù)應(yīng)用的操作演練

現(xiàn)代教育技術(shù)是提升教學(xué)效果的重要工具。在這一部分，教師們會學(xué)習(xí)如何使用各種教育軟件和平臺。比如，我們會組織一次關(guān)于如何使用互動式白板的實操演練，讓教師們親自動手嘗試，學(xué)會如何制作課件，如何利用白板進行課堂互動。

4.課程與教材研究的深入探討

教師們會一起研究課程大綱和教材，討論如何根據(jù)學(xué)生的實際需要調(diào)整課程內(nèi)容。比如，我們會讓教師們分組討論，針對某一學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，提出改進課程的建議，并共同制定出一套更符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。

5.教育教學(xué)評價的實操練習(xí)

在這一環(huán)節(jié)，教師們會學(xué)習(xí)如何進行有效的教育教學(xué)評價。我們會提供一些評價工具和方法的實操練習(xí)，比如設(shè)計學(xué)生問卷、進行課堂觀察、分析學(xué)生作業(yè)等。教師們會在指導(dǎo)下完成這些練習(xí)，以便更好地理解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法。

6.校本研修活動的具體組織

校本研修活動是教師們互相學(xué)習(xí)、共同進步的平臺。我們會指導(dǎo)教師們?nèi)绾谓M織這些活動，比如如何策劃一個教學(xué)觀摩活動，如何安排同課異構(gòu)的課堂，以及如何進行課后反思和討論。

7.實踐鍛煉的實施細節(jié)

在實踐鍛煉環(huán)節(jié)，教師們會得到具體的指導(dǎo)，比如如何在一堂課中融入新的教學(xué)方法，如何觀察學(xué)生的反應(yīng)，以及如何根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。我們還會提供一些實踐案例，供教師們參考和模仿。

8.反饋與調(diào)整的實時互動

在整個培訓(xùn)研修過程中，教師們會有機會實時反饋他們的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)實踐中的困難。我們會根據(jù)這些反饋及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法，確保教師們能夠在培訓(xùn)中得到真正的提升。

第四章培訓(xùn)研修中的互動與交流

1.專家與教師之間的對話

在培訓(xùn)研修中，專家和教師之間的對話是非常重要的。專家會鼓勵教師提出自己在教學(xué)中的疑問和困惑，然后一起探討解決方案。比如，有教師提出學(xué)生對某個知識點掌握不牢固，專家可能會建議使用項目式學(xué)習(xí)法，讓教師和學(xué)生一起圍繞這個知識點做一個實際的小項目，通過實踐來加深理解。

2.教師之間的經(jīng)驗分享

教師們會互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。這種分享通常是在小組討論或教研活動中進行的。比如，一位有經(jīng)驗的教師可能會分享他是如何通過游戲化學(xué)習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣的，其他教師可以從中得到靈感，嘗試在自己的課堂上應(yīng)用類似的方法。

3.在線平臺的互動交流

在線學(xué)習(xí)平臺不僅是學(xué)習(xí)資源的集合，也是教師們交流互動的場所。教師們可以在平臺上發(fā)帖討論，分享自己的教學(xué)資源，或者在遇到難題時向其他教師求助。比如，一位教師可能會在平臺上發(fā)問，如何讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中更積極地參與，其他教師會根據(jù)自己的經(jīng)驗給出建議。

4.實踐中的互助與合作

在實際教學(xué)中，教師們會互相幫助，共同解決教學(xué)中的問題。比如，當(dāng)一位教師嘗試新的教學(xué)方法時，其他教師會提供反饋，幫助他改進。有時候，教師們還會一起合作開發(fā)新的課程或者教學(xué)活動，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

5.反饋與評價的互動

在培訓(xùn)研修的過程中，教師們會不斷地得到反饋，并且參與到評價中。這種評價不僅僅是單向的，教師們也會評價培訓(xùn)的內(nèi)容和方法，提出改進的建議。比如，在一次教學(xué)觀摩后，教師們會聚在一起討論這堂課的優(yōu)點和不足，共同探討如何改進。

6.跨學(xué)科的交流與合作

培訓(xùn)研修也會鼓勵教師進行跨學(xué)科的交流與合作。不同學(xué)科的教師在交流中可以發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)靈感，比如數(shù)學(xué)老師和藝術(shù)老師可以合作開發(fā)一個結(jié)合數(shù)學(xué)和藝術(shù)的項目，讓學(xué)生在創(chuàng)造性的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7.培訓(xùn)后的跟蹤交流

培訓(xùn)結(jié)束后，教師們還會繼續(xù)通過微信群、論壇等渠道保持聯(lián)系，交流培訓(xùn)后的實踐情況和遇到的新問題。這種持續(xù)的交流有助于教師們將培訓(xùn)中學(xué)到的知識應(yīng)用到日常教學(xué)中，并且不斷提升自己的教學(xué)能力。

8.培訓(xùn)研修的成果分享

最后，教師們會將自己在培訓(xùn)研修中的收獲和成果進行分享。這種分享可能是通過公開課、研討會或者教學(xué)成果展覽等形式進行的。這不僅是對教師們努力的認(rèn)可，也能激勵其他教師繼續(xù)參與培訓(xùn)研修，共同提升教育教學(xué)水平。

第五章培訓(xùn)研修中的案例分析

1.真實教學(xué)場景的再現(xiàn)

在培訓(xùn)研修中，我們會通過分析真實的教學(xué)場景來幫助教師們理解新的教學(xué)方法和理念。比如，我們會播放一個課堂錄像，展示一個教師如何運用問題驅(qū)動法來引導(dǎo)學(xué)生主動探究知識，然后讓教師們討論這個過程中學(xué)生的反應(yīng)和教師的引導(dǎo)技巧。

2.成功案例的分享與學(xué)習(xí)

我們會邀請一些在教學(xué)中有突出成果的教師來分享他們的成功案例。比如，一位教師通過引入角色扮演游戲來教授歷史課程，讓學(xué)生在扮演中深刻理解歷史人物和事件，我們會讓這位教師詳細講解他的課程設(shè)計和實施過程。

3.遇到問題時的解決方案

在案例分析中，我們也會討論教師在教學(xué)過程中遇到的問題以及他們是如何解決這些問題的。比如，有教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)實驗中缺乏興趣，我們會一起分析可能的原因，并討論如何通過改變實驗設(shè)計或者引入更有趣的實驗來提高學(xué)生的興趣。

4.小組合作探討案例

教師們會分成小組，針對特定的案例進行深入探討。每個小組會從不同的角度分析案例，比如教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度、教學(xué)目標(biāo)的達成等，然后小組之間會分享他們的討論成果。

5.案例分析與教學(xué)設(shè)計的結(jié)合

在分析完案例后，教師們會嘗試將案例中的教學(xué)策略應(yīng)用到自己的教學(xué)設(shè)計中。我們會提供一些工具和模板，幫助教師們設(shè)計出符合自己教學(xué)需求的新課程或者活動。

6.案例實施的反饋與調(diào)整

教師們在自己的課堂上實施新的教學(xué)設(shè)計后，我們會收集他們的反饋，了解新方法的效果。如果有的地方不盡如人意，我們會一起討論如何進行調(diào)整，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。

7.案例研究的持續(xù)進行

培訓(xùn)研修中的案例分析不是一次性的活動，而是一個持續(xù)進行的過程。我們會定期更新案例庫，讓教師們有機會接觸到最新的教學(xué)實踐，并持續(xù)進行學(xué)習(xí)和討論。

8.案例分析與專業(yè)成長的結(jié)合

第六章培訓(xùn)研修中的實踐應(yīng)用與反思

1.將新知識應(yīng)用于實際教學(xué)

培訓(xùn)研修的目的之一就是幫助教師將新學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際教學(xué)中。比如，一位數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)學(xué)建模來解決問題后，他可能會在下一節(jié)數(shù)學(xué)課上引導(dǎo)學(xué)生通過建模來解決一個實際問題。

2.實踐中的即時反思

在嘗試新教學(xué)方法的過程中，教師們會被鼓勵進行即時反思。比如，一位老師在嘗試了小組合作學(xué)習(xí)后，會立刻記錄下學(xué)生的反應(yīng)、合作的效果以及存在的不足，為后續(xù)的教學(xué)提供改進的依據(jù)。

3.教學(xué)日志的撰寫

為了更深入地反思自己的教學(xué)實踐，教師們會被要求撰寫教學(xué)日志。在日志中，他們會記錄下每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、實施過程、學(xué)生反饋以及自己的感受和思考。

4.同行評價與反饋

教師們會互相觀摩對方的課堂，并提供真誠的評價和反饋。這種同行評價不僅能夠幫助教師們發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，還能指出需要改進的地方。比如，一位老師可能會得到同事關(guān)于課堂管理或者學(xué)生參與度的建議。

5.定期的教學(xué)研討會

學(xué)校會定期組織教學(xué)研討會，讓教師們有機會分享自己的實踐經(jīng)驗和反思成果。在研討會上，教師們可以討論教學(xué)中的難題，共同尋找解決方案。

6.教學(xué)案例的再分析

在實踐一段時間后，教師們會重新分析之前討論過的教學(xué)案例，看看自己是否能夠從中得到新的啟示。這種再分析有助于教師們更深入地理解教學(xué)策略，并將其更好地應(yīng)用到自己的課堂中。

7.教學(xué)成果的展示

教師們會被鼓勵展示自己的教學(xué)成果，無論是成功還是失敗的經(jīng)驗。這種展示可以是公開課、教學(xué)展覽或者論文發(fā)表等形式，目的是為了讓更多的教師從中學(xué)習(xí)和借鑒。

8.持續(xù)的專業(yè)發(fā)展與自我提升

第七章培訓(xùn)研修中的評估與反饋

1.教師教學(xué)表現(xiàn)的評估

在培訓(xùn)研修過程中，會對教師的教學(xué)表現(xiàn)進行評估。這不僅僅是通過考試或者考核，更包括了課堂觀察、學(xué)生反饋和同行評價等多種方式。比如，教研組長可能會在聽完一位老師的課后，給出具體的反饋，指出教學(xué)中的亮點和需要改進的地方。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價

教師們也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，通過定期的測驗、作業(yè)、項目作品等方式來評價。比如，數(shù)學(xué)老師可能會設(shè)計一些實踐題目，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，以此檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)反思的記錄與評估

教師們會被鼓勵記錄自己的教學(xué)反思，并且這些反思也會成為評估的一部分。比如，一位老師可能在日志中記錄了自己嘗試新教學(xué)方法的體驗，評估者會根據(jù)這些記錄來評價老師的反思深度和實踐效果。

4.反饋機制的建立

為了確保教師能夠得到有效的反饋，學(xué)校會建立一套反饋機制。這可能包括定期的教學(xué)研討會、一對一的輔導(dǎo)會議，或者是專門的反饋表格，讓教師們能夠明確地知道自己的表現(xiàn)和改進的方向。

5.教師自我評估的工具與技巧

教師們會學(xué)習(xí)如何進行自我評估，使用各種工具和技巧來評價自己的教學(xué)。比如，他們可能會使用自我評估表來檢查自己在課堂管理、教學(xué)方法應(yīng)用等方面的表現(xiàn)。

6.評估結(jié)果的運用

評估結(jié)果不會被束之高閣，而是會被用于教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進。比如，如果評估結(jié)果顯示某位老師在課堂互動方面有待提高，學(xué)?？赡軙樗峁┫嚓P(guān)的培訓(xùn)和資源，幫助他改進。

7.持續(xù)改進的計劃與行動

根據(jù)評估結(jié)果，教師們會制定持續(xù)改進的計劃，并付諸行動。這可能包括參加更多的專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍或者與同事進行更深入的交流。

8.教學(xué)研修文化的營造

最終，通過評估與反饋，學(xué)校會營造一種教學(xué)研修的文化，鼓勵教師們不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思，以提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

第八章教學(xué)成果的展示與分享

1.成果展示的平臺搭建

在培訓(xùn)研修的尾聲，教師們會有機會在專門的成果展示會上展示自己的教學(xué)成果。這個平臺可能是學(xué)校組織的教研活動，也可能是更大范圍的學(xué)術(shù)會議。教師們會在這里分享他們的創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生反饋等。

2.成果展示的準(zhǔn)備過程

教師們需要準(zhǔn)備展示材料，比如制作PPT、準(zhǔn)備教案、收集學(xué)生的作品等。學(xué)校會提供技術(shù)支持和指導(dǎo)，確保教師們的展示內(nèi)容豐富、形式多樣。

3.成果分享的具體做法

在成果展示會上，教師們會通過演講、教學(xué)展示、互動討論等方式，將自己的教學(xué)成果分享給其他教師。比如，一位老師可能會展示他如何通過項目式學(xué)習(xí)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，包括項目的規(guī)劃、實施過程和學(xué)生的成果。

4.成果展示的效果反饋

展示結(jié)束后，教師們會收集同事們的反饋意見，了解自己的成果展示哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這些反饋對于教師們的專業(yè)成長非常重要。

5.成果的傳播與應(yīng)用

優(yōu)秀的教學(xué)成果會被學(xué)校推廣，應(yīng)用到更多的課堂中。學(xué)?？赡軙⒔處煹某晒沓砂咐?，供其他教師參考學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校也會鼓勵教師們在其他學(xué)校或教育平臺上分享自己的成果，以促進教育資源的共享。

6.成果展示對教師成長的影響

7.成果展示的持續(xù)性與發(fā)展

成果展示不是一次性的活動，而是一個持續(xù)性的過程。學(xué)校會定期組織成果展示活動，鼓勵教師們不斷總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

8.成果展示與傳統(tǒng)教學(xué)的融合

在展示現(xiàn)代教學(xué)成果的同時，學(xué)校也會關(guān)注如何將這些成果與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，確保在創(chuàng)新的同時不丟棄傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)質(zhì)元素，實現(xiàn)教學(xué)方法的有機結(jié)合。

第九章教師研修的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新

1.教師研修的長期規(guī)劃

為了確保教師研修的持續(xù)性和有效性，學(xué)校會制定長期的研修規(guī)劃。這個規(guī)劃會根據(jù)教育發(fā)展的趨勢和學(xué)校的實際情況來制定，確保研修內(nèi)容與時俱進。

2.研修內(nèi)容的不斷更新

隨著教育理念和方法的變化，研修內(nèi)容也需要不斷更新。學(xué)校會定期對研修內(nèi)容進行評估，根據(jù)教師的需求和反饋進行調(diào)整。比如，如果發(fā)現(xiàn)教師在信息技術(shù)應(yīng)用方面存在不足，學(xué)校可能會增加相關(guān)的研修課程。

3.研修方式的多樣化

研修方式會不斷多樣化，以適應(yīng)不同教師的需求。除了傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)，學(xué)校還可能會引入在線學(xué)習(xí)、工作坊、學(xué)術(shù)交流等形式。比如，學(xué)?？赡軙M織教師參加在線研討會，讓教師們能夠與全國乃至全世界的教育專家進行交流。

4.教師參與研修的激勵機制

為了鼓勵教師積極參與研修，學(xué)校會建立一套激勵機制。這可能包括給予研修補貼、提供晉升機會、認(rèn)可優(yōu)秀教師等。比如，學(xué)校可能會設(shè)立“研修之星”獎項，每年評選出在研修中表現(xiàn)突出的教師。

5.研修成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用

學(xué)校會關(guān)注研修成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，確保研修活動能夠真正提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，學(xué)校可能會要求教師在研修后提交一份應(yīng)用計劃，說明他們將如何將研修成果應(yīng)用到實際教學(xué)中。

6.研修文化的建設(shè)

學(xué)校會努力營造一種積極向上的研修文化，讓研修成為教師日常生活的一部分。這包括鼓勵教師之間的交流和合作，以及為教師提供必要的研修資源和支持。

7.研修與學(xué)校發(fā)展的結(jié)合

研修活動會與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，確保研修能夠為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)服務(wù)。比如，如果學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，那么研修活動就會圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計。

8.研修效果的評估與改進

學(xué)校會定期對研修效果進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行改進。這包括收