小螃蟹找工作大班教案系列

小螃蟹找工作大班教案系列小螃蟹找工作。

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)收集，我為您獻(xiàn)上小螃蟹找工作大班教案系列，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

小螃蟹找工作大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。

2、能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與看法。

3、進(jìn)展幼兒的制造性思維，培育助人為樂(lè)的品質(zhì)。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件：《小螃蟹找工作》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好

觀看課件后回答螃蟹的特征，并結(jié)合生活閱歷簡(jiǎn)潔敘述，小螃蟹與媽媽的對(duì)話。

二、觀看課件，樂(lè)觀思考

觀看畫(huà)面1―4，引導(dǎo)幼兒依據(jù)螃蟹不同的特征，沿著不同的方向去思考，探討后總結(jié)：理發(fā)師和服務(wù)員的工作都不適合他。

三、圍繞主題、分析爭(zhēng)論

小螃蟹沒(méi)找到合適的工作，我們?cè)鯓訋蛶退?/p>

四、情節(jié)進(jìn)展、連續(xù)探討

觀看畫(huà)面，知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。

1、爭(zhēng)論：小螃蟹會(huì)想什么方法來(lái)關(guān)心他呢？

2、師生共同邊看畫(huà)面邊總結(jié)：這個(gè)工作對(duì)它最合適。

3、師生爭(zhēng)論寫(xiě)信內(nèi)容：

小螃蟹給媽媽寫(xiě)信，猜猜他會(huì)寫(xiě)什么呢？

五、老師結(jié)合課件完整敘述故事一遍。

六、活動(dòng)遷移、拓展內(nèi)容

爭(zhēng)論：怎樣關(guān)心其他小動(dòng)物找到工作。

活動(dòng)反思：

小螃蟹找工作是個(gè)特別好玩的故事，將螃蟹的特點(diǎn)與各類(lèi)工作聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)、好玩、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié)，以幼兒共同參加的形式，呈現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合小動(dòng)物的本事為它們找到了許多合適的工作。

小螃蟹找工作大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得找到既能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又能給大家?guī)?lái)便利的工作是件歡樂(lè)的事。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：合適、又快又穩(wěn)、食欲、洗滌用品。

3、培育想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

預(yù)備：故事圖片，玩具螃蟹，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入。

(1)小伴侶今日班上來(lái)了一個(gè)客人，你們猜猜他是誰(shuí)？

(2)出示螃蟹：它很想找一份工作，可不知干什么好？請(qǐng)小伴侶幫它想一想，可以做什么？

2、老師講故事，幼兒理解故事情節(jié)。

(1)老師有表情地?cái)⑹龉适聝?nèi)容，幼兒觀

查看圖片。

(2)提問(wèn)：小螃蟹的第一個(gè)工作是什么？它為什么不做了？

(3)小螃蟹到小豬飯館當(dāng)服務(wù)員，為什么小豬很喜愛(ài)這個(gè)小幫手？后來(lái)為什么又不當(dāng)服務(wù)員了？(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又快又穩(wěn)、食欲。)

(4)小螃蟹是怎樣想到開(kāi)個(gè)洗滌用品商店的？門(mén)口的廣告上畫(huà)著什么？

(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說(shuō)的？(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：合適)

3、請(qǐng)幼兒看圖，跟著錄音機(jī)將小螃蟹找工作的經(jīng)受說(shuō)一遍。

爭(zhēng)論：為什么小螃蟹認(rèn)為開(kāi)洗滌品商店是最合適的工作？

4、音樂(lè)嬉戲《螃蟹》結(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由的做剪頭發(fā)、端盤(pán)子、開(kāi)瓶子、

步行的動(dòng)作，要形象好玩。

小螃蟹找工作大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的歡樂(lè)心情。

2．能依據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)為其查找適合的工作。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，幼兒操作圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好

1．我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜一猜？你們認(rèn)真聽(tīng)好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，

步行橫著跑。）

2．你們猜到了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小伴侶靜靜的告知我，增加神奇感）

3．一起說(shuō)出來(lái)是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來(lái)看一看。（老師演示課件）

4．愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，它想找一份工作干干。你覺(jué)得小螃蟹適合干什么工作？

（讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷大膽的說(shuō)出他適合那些職業(yè)。）

二、理解故事

你們的想法都

非常好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧?。?/p>

查看圖片）

（一）理發(fā)店

1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？

2．瞧！小螃蟹開(kāi)頭工作了，它揮動(dòng)大螯剪得又快又好。你們還發(fā)覺(jué)了什么？（理發(fā)的時(shí)候把小狗的臉弄痛了）

3．小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告知它吧?。ㄓ捎谛◇π返哪_又多又尖，會(huì)把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用由于……所以……）

4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）

（二）飲食店

1.小螃蟹連續(xù)去找工作（

查看圖片），這次它來(lái)到什么店？小螃蟹最適合飲食店的哪一種工作？

2.瞧！小螃蟹當(dāng)起了服務(wù)員。小兔叫小螃蟹給它開(kāi)一瓶啤酒，小螃蟹開(kāi)得又快又好，可是……發(fā)生了什么事？（“小兔皺眉頭”）小兔為什么皺眉頭？

3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個(gè)別敘述）我們一起告知它吧！（小螃蟹，由于你的嘴里吐泡泡，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）

（三）洗滌用品店

1.工作真難找呀，小螃蟹還會(huì)連續(xù)找工作嗎？是的，它一點(diǎn)也不灰心，這次它要找一個(gè)能把它的本事用上去的工作。

2.小螃蟹有什么本事？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本事用上去呢？請(qǐng)你和邊上的小伴侶說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)把你的想法告知大家？（為什么？）

3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來(lái)這個(gè)店是賣(mài)洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。

4.很巧，貓老板要招一個(gè)廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？

5.有的小伴侶認(rèn)為適合，有的小伴侶認(rèn)為不適合。究竟小螃蟹找沒(méi)到合適的工作？

三、完整觀賞故事

1.老師把小螃蟹找工作這個(gè)故事編成了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看吧！（播放flash）

2.小結(jié)：小螃蟹最終依據(jù)自己的特別本事找到了最適合自己的工作。

3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫(xiě)的信上是怎么說(shuō)的？（友愛(ài)的，我找到了最適合的工作，我

非常愉快）

四、運(yùn)用閱歷，找工作[迷你句子網(wǎng)Jzd365.cOM]

1．小螃蟹的伴侶也想找工作，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們情愿嗎？

2.瞧，它們來(lái)了。它是誰(shuí)呀？

3.分別介紹都有那些小動(dòng)物？

4.讓幼兒動(dòng)手操作為小動(dòng)物找工作。

5.我們一起來(lái)看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）

五、總結(jié)

你們的本事真大，關(guān)心這些小動(dòng)物找到了適合自己的工作，還有很多的小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫忙，我們回到戶外連續(xù)幫它們找工作。（播放音樂(lè)，回到戶外）

小螃蟹找工作大班教案篇4

一、說(shuō)教材

《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊(cè)，是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著自然?之緣，他們喜愛(ài)與動(dòng)物為伍。他們傾聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)物世界布滿著愛(ài)好和奇怪???，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親熱伙伴。然而，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子

非常遙遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。而小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟識(shí)寵愛(ài)的，而且有著鮮亮的形狀特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒生活，選擇感愛(ài)好的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找工作》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在敘述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

在動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小螃蟹這一簡(jiǎn)單獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀看的對(duì)象，嬉戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟識(shí)小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、有意識(shí)地熟悉、了解小螃蟹，走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

二、說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受、進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量?；顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，確立了情感、認(rèn)知、力量方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面?！缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕?biāo)是：

1、理解故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、培育幼兒的制造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

在活動(dòng)的開(kāi)頭部分，我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)的嬉戲?qū)耄層變翰虏率鞘裁磩?dòng)物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使幼兒對(duì)螃蟹有了直觀地了解，同時(shí)也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了

非常好的鋪墊。

我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性?！毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童進(jìn)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒愿意參加活動(dòng)，并能依據(jù)小螃蟹的特征大膽思索和想象，關(guān)心小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

三、材料的預(yù)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成內(nèi)容，我們做了以下預(yù)備工作：

制作了小螃蟹找工作的教學(xué)課件。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、嬉戲引出主題

2、觀看、爭(zhēng)論法提高幼兒理解故事的力量

五、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

（一）、嬉戲?qū)?，激發(fā)愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)頭，我就以猜謎語(yǔ)的嬉戲?qū)?，讓幼兒猜猜是什么?dòng)物，為下面的敘述作鋪墊。如：我們來(lái)玩一個(gè)《猜猜看》的嬉戲，看誰(shuí)最快猜出是什么動(dòng)物？謎語(yǔ)：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，

步行橫著跑，嘴里吐泡泡。

（二）、設(shè)疑爭(zhēng)論小螃蟹找工作。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)邊觀看課件邊思索問(wèn)題。小螃蟹到過(guò)哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？最終，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

（三）、觀看課件，完整觀賞故事，讓幼兒愿意參加敘述，并大膽地把自己所看的，所想到表達(dá)出來(lái)，提高口語(yǔ)表達(dá)力量。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突出活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（四）、嬉戲職業(yè)介紹所

（五）、延長(zhǎng)活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的開(kāi)心心情。

五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

1、本次活動(dòng)采納了開(kāi)放式提問(wèn)，開(kāi)放式情境。

在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)的恰當(dāng)與否特別關(guān)健，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn)，比較單一、封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的學(xué)問(wèn)閱歷和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀看和熟悉世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，它不僅有利于培育幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性，精密性，還有利于熬煉實(shí)際解決問(wèn)題的力量。

《綱要解讀》明確指出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)健就是要為幼兒供應(yīng)相互交往、交談的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，在請(qǐng)幼兒為別的動(dòng)物找工作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們給幼兒充分自由選擇的空間，用開(kāi)放式的提問(wèn)讓孩子們大膽敘述自己的觀點(diǎn)。而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開(kāi)放提問(wèn)，從而喚起了幼兒的生活閱歷和記憶，增加了他們敘述的機(jī)會(huì)。

2、活動(dòng)的后半部分是一個(gè)小嬉戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所，創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，讓幼兒自由選擇場(chǎng)地，并分析動(dòng)物的不同特點(diǎn)，查找他們的特長(zhǎng)，為它們查找合適的工作。最終溝通爭(zhēng)論結(jié)果，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。最終讓幼兒邊念兒歌邊表演，使活動(dòng)過(guò)程動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們盼望孩子不但本能地寵愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)伴侶。

小螃蟹找工作大班教案篇5

一、說(shuō)教材

《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊(cè)，是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著自然?之緣，他們喜愛(ài)與動(dòng)物為伍。他們傾聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)物世界布滿著愛(ài)好和奇怪???，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親熱伙伴。然而，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子

非常遙遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。而小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟識(shí)寵愛(ài)的，而且有著鮮亮的形狀特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒生活，選擇感愛(ài)好的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找工作》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在敘述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

在動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小螃蟹這一簡(jiǎn)單獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀看的對(duì)象，嬉戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟識(shí)小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、有意識(shí)地熟悉、了解小螃蟹，走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

二、說(shuō)目標(biāo)

《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受、進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，確立了情感、認(rèn)知、力量方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面?！缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕?biāo)是：

1、理解故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、培育幼兒的制造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

在活動(dòng)的開(kāi)頭部分，我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)的嬉戲?qū)耄層變翰虏率鞘裁磩?dòng)物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使幼兒對(duì)螃蟹有了直觀地了解，同時(shí)也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了

非常好的鋪墊。

我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性。《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童進(jìn)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒愿意參加活動(dòng)，并能依據(jù)小螃蟹的特征大膽思索和想象，關(guān)心小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

小螃蟹找工作大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上“動(dòng)物，我們的伴侶”主題。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭受，情節(jié)生動(dòng)幽默，富有童趣。大班幼兒在閱讀時(shí)已能觀看畫(huà)面細(xì)節(jié)，能依據(jù)情節(jié)線索或者圖畫(huà)內(nèi)容猜想故事情節(jié)進(jìn)展，大部分幼兒也能用完整的語(yǔ)言表述自己的想法。本活動(dòng)通過(guò)觀看畫(huà)面、解讀畫(huà)面，讓幼兒在理解故事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上了解螃蟹的外型特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到合適工作后的歡樂(lè)心情，并在情境中進(jìn)展對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)的觀看力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)綻開(kāi)：環(huán)節(jié)一通過(guò)觀看圖片喚醒幼兒生活閱歷，初步感知螃蟹的特點(diǎn),為理解故事內(nèi)容作鋪墊；環(huán)節(jié)二通過(guò)單幅閱讀、多幅閱讀相結(jié)合的方式，并借助主干問(wèn)題引發(fā)幼兒自由表述，有效推動(dòng)幼兒觀看畫(huà)面細(xì)節(jié)、依據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)猜想情節(jié)進(jìn)展，從而理解故事內(nèi)容，知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到工作后的歡樂(lè)；環(huán)節(jié)三通過(guò)閱歷遷移，以“為小動(dòng)物找工作”為引，鼓舞幼兒依據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其查找合適的工作。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

2.能認(rèn)真觀看畫(huà)面，并大膽表達(dá)自己的想法，感受小螃蟹找到合適工作后的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看畫(huà)面，大膽表達(dá)自己的想法，從而理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、笑臉及哭臉卡、故事貼圖、動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看圖片，喚醒生活閱歷，了解螃蟹的特點(diǎn)。

1.老師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒依據(jù)螃蟹的特征關(guān)心它找工作。

師：有一只愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一件工作干干。小伴侶們幫它想一想找個(gè)什么工作合適呢？

2.老師小結(jié)：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，能按螃蟹的特征幫它找工作。

二、理解故事內(nèi)容，知道螃蟹的特點(diǎn)及其與某些工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到適合的工作后的歡樂(lè)心情。

（一）分段敘述故事，理解故事內(nèi)容。

1．觀看PPT3-6，理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié)。

師：小螃蟹到哪里去工作了？是一份什么工作？這份工作合適嗎？（老師依據(jù)幼兒回答出示貼圖）

2.觀看PPT7-13，理解小螃蟹去圖書(shū)館、理發(fā)店工作的故事情節(jié)。

師：小螃蟹去了哪些地方？做了一些什么工作？這次找的工作合適嗎？（老師依據(jù)幼兒回答出示貼圖）

3.觀看PPT14-15，理解小螃蟹看醫(yī)生的故事情節(jié)。

師：醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說(shuō)的？

4.觀看ppt16，理解小螃蟹的特點(diǎn)與工作的關(guān)系。

師：小螃蟹又到了什么地方？（服裝店和肥皂廠），你覺(jué)得哪個(gè)地方適合它？為什么？

5.老師小結(jié)：是的，這只愛(ài)吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方，瞧，他現(xiàn)在多快樂(lè)啊。原來(lái)找到適合自己的工作是多么快樂(lè)的一件事情啊。

（二）完整敘述故事，感受小螃蟹找到適合的工作后的歡樂(lè)心情。

1.師幼共讀，完整觀賞故事內(nèi)容。

師：找到工作后的小螃蟹真快樂(lè)?。∷€給媽媽寫(xiě)了一封信，信上說(shuō)了什么？

2.老師小結(jié)：找到適合自己的工作是一件很愉快的事情。

三、閱歷遷移，依據(jù)各種動(dòng)物的特點(diǎn)為其查找合適的工作。

1.出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒為喜愛(ài)的動(dòng)物查找合適的工作。

師：小螃蟹找到了適合自己的工作，還有許多小動(dòng)物也想請(qǐng)你們幫著來(lái)找一份合適的工作，請(qǐng)你選一個(gè)自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片來(lái)關(guān)心他們找一份合適的工作。

2.鼓舞幼兒相互爭(zhēng)論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)溝通。

小螃蟹找工作大班教案篇7

目標(biāo)

1.理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點(diǎn)及其與各類(lèi)工作的關(guān)系。

2.感受小螃蟹找到合適工作后的歡樂(lè)心情。

預(yù)備

1.小螃蟹若干個(gè)。

2.小圖片若干：小螃蟹、圖書(shū)館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣(mài)肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

3.故事磁帶。

過(guò)程：

1.觀看螃蟹。

出示小螃蟹，讓幼兒觀看螃蟹的形狀，發(fā)覺(jué)螃蟹會(huì)吐泡泡的特點(diǎn)。

有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會(huì)幫他找什么工作？為什么？

小螃蟹找到工作了嗎？你們猜他找到了什么工作？

2.聽(tīng)故事。

聽(tīng)故事錄音，理解故事內(nèi)容。

①小螃蟹到過(guò)哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？

②最終，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

③小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？他給媽媽寫(xiě)的信上是怎么說(shuō)的？3.嬉戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所。

出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)嬉戲活動(dòng)動(dòng)物職業(yè)介紹所。

創(chuàng)設(shè)嬉戲情景：以小組為單位，自由選擇場(chǎng)地。

讓幼兒分析動(dòng)物的不同特點(diǎn)，查找他們的特長(zhǎng)，為它們查找合適的工作。

溝通爭(zhēng)論結(jié)果，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，只要是合適的，均予以確定。

建議：

在活動(dòng)前，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周成人的勞動(dòng)特點(diǎn)，并鼓舞幼兒和同伴溝通有關(guān)內(nèi)容。

附：小螃蟹找工作愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一件工作干干。

他來(lái)到理發(fā)館，揮動(dòng)大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風(fēng)的熱氣烤得他很難過(guò)，嘴里的泡泡都吐不出來(lái)了。

小螃蟹到圖書(shū)館去當(dāng)圖書(shū)管理員，他為小伴侶送上書(shū)和畫(huà)報(bào)。小螃蟹有很多手，一次可以拿很多書(shū)?？墒?，他的大螯一不當(dāng)心就把書(shū)撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書(shū)。

小螃蟹到飯店去做服務(wù)員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對(duì)大螯就像鉗子，開(kāi)啤酒瓶蓋可便利了。啤酒瓶里冒出很多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來(lái)吃飯的小伴侶

發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)勁兒冒泡泡，會(huì)不興奮的，還得另外找一個(gè)工作。

小螃蟹走到食品店門(mén)口，他想，我會(huì)冒泡泡，別人會(huì)以為我很饞，我還是去請(qǐng)醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來(lái)吧。

醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)小螃蟹說(shuō)，螃蟹都會(huì)吐泡泡，這不是病。你急躁地去找，肯定會(huì)找到適合自己的工作。

小螃蟹走到服裝店門(mén)口，看著美麗的衣服，擔(dān)憂自己的大螯會(huì)撕破衣服，還擔(dān)憂吐出的泡泡會(huì)弄濕了衣服。

小螃蟹沿著街道走啊走，來(lái)到賣(mài)肥皂和肥皂粉的商店，他想，這才是適合我干的工作。他用肥皂水吹出一個(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門(mén)口，把大家都吸引來(lái)了。顧客真多啊，小螃蟹心里愉快極了。小螃蟹給媽媽寫(xiě)了一封信：媽媽，我找到了工作，每天都很愉快

小螃蟹找工作大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作，感受小螃蟹找到合適工作后的歡樂(lè)心情。

2、了解動(dòng)物的特別本事與各類(lèi)工作的關(guān)系。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事，依據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為小螃蟹找工作。

2、難點(diǎn)：了解動(dòng)物特別本事與各類(lèi)工作的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件：《小螃蟹找工作》、動(dòng)物職業(yè)介紹所背景

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

身穿硬硬袍，手拿小剪刀，

步行橫著跑，嘴里吐泡泡。

提問(wèn)：

1、你們猜猜這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?

2、那你們知道螃蟹身體上都有些什么奇怪的地方呢?

小結(jié)：小螃蟹有八條腿，兩個(gè)大鉗子，嘴里還能吐泡泡呢，本事可大了。

二、為螃蟹找工作

過(guò)渡語(yǔ)：螃蟹媽媽有三個(gè)孩子，三個(gè)孩子的本事都很大，有一天呀，孩子們對(duì)媽媽說(shuō)：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，想找一份合適的動(dòng)作了。

1、猜猜-講講

你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢?(鼓舞幼兒大膽想象表達(dá))

2、看看-說(shuō)說(shuō)

師：那我們一起去看看小螃蟹究竟都去了哪里找工作了?

(1)出示圖片一：猜猜這里是什么地方呢?小螃蟹為什么要到理發(fā)店找工作呢?

小結(jié)：由于小螃蟹長(zhǎng)了兩對(duì)大螯，這兩對(duì)大螯象兩把剪刀一樣，所以當(dāng)理發(fā)師最合適不過(guò)了。許多小動(dòng)物都情愿來(lái)找小螃蟹理頭發(fā)。

(2)出示圖片二：這里你們都去過(guò)嗎?我們通常去這里干什么呢?猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的合適工作呢?

小結(jié)：原來(lái)小螃蟹在飯店里找到了工作，他用八只手來(lái)幫忙，一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開(kāi)瓶蓋，本事可真不小，有了小螃蟹的幫忙，飯店的生意可紅火了，來(lái)飯店吃飯的人也越來(lái)越多，找到了合適的工作，小螃蟹可真快樂(lè)。

(3)出示圖片三：還有一只