西藏民族大學(xué)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)技能》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級(jí)專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)或字跡不清者，成績(jī)按零分記。…………密………………封………………線…………第1頁(yè)，共1頁(yè)西藏民族大學(xué)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)技能》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在護(hù)理患者的過(guò)程中，護(hù)士需要進(jìn)行心理護(hù)理，以下哪個(gè)不是心理護(hù)理的作用？（）A.緩解患者的焦慮情緒B.促進(jìn)患者的康復(fù)C.提高患者的滿意度D.增加患者的醫(yī)療費(fèi)用2、在護(hù)理患有急性胰腺炎的患者時(shí)，需要禁食禁水。禁食禁水的主要目的是？（）A.減少胃酸分泌B.避免嘔吐C.減少胰液分泌D.減輕腹痛3、在護(hù)理患者的過(guò)程中，護(hù)士需要進(jìn)行護(hù)理記錄，以下哪個(gè)不是護(hù)理記錄的要求？（）A.客觀真實(shí)B.準(zhǔn)確完整C.可以隨意涂改D.及時(shí)規(guī)范4、在護(hù)理一位患有肺炎的患者時(shí)，護(hù)士應(yīng)注意觀察患者的病情變化。以下哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果通常不能反映肺炎患者的病情嚴(yán)重程度？（）A.血常規(guī)中白細(xì)胞計(jì)數(shù)和中性粒細(xì)胞比例B.血生化檢查中肝腎功能指標(biāo)C.C反應(yīng)蛋白（CRP）和降鈣素原（PCT）水平D.動(dòng)脈血?dú)夥治鼋Y(jié)果5、在護(hù)理一位患有腫瘤的患者時(shí)，心理護(hù)理不容忽視。以下哪種心理支持方法對(duì)患者幫助最大？（）A.鼓勵(lì)患者傾訴B.給予虛假的安慰C.避免談?wù)摬∏镈.強(qiáng)調(diào)治療的困難6、在為一位患有胃潰瘍并發(fā)大出血的患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，以下哪項(xiàng)護(hù)理措施不正確？（）A.迅速建立兩條靜脈通道，快速補(bǔ)充血容量B.密切觀察患者的生命體征和神志變化C.讓患者禁食、禁水，持續(xù)胃腸減壓D.出血停止后，立即給予患者普食7、在護(hù)理一位患有泌尿系統(tǒng)感染的患者時(shí)，以下哪種護(hù)理措施有助于緩解患者的尿頻、尿急癥狀？（）A.讓患者多飲水，勤排尿B.對(duì)患者的會(huì)陰部進(jìn)行清潔護(hù)理C.給予患者熱敷下腹部D.指導(dǎo)患者進(jìn)行盆底肌肉訓(xùn)練8、護(hù)士在為患者進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，需要了解患者的心理需求，以下哪個(gè)不是患者常見(jiàn)的心理需求？（）A.安全需求B.尊重需求C.娛樂(lè)需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求9、對(duì)于一位患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病導(dǎo)致吞咽困難的患者，護(hù)理時(shí)應(yīng)特別注意防止？（）A.嗆咳和誤吸B.營(yíng)養(yǎng)不良C.口腔感染D.皮膚壓瘡10、在護(hù)理燒傷患者時(shí)，正確估計(jì)燒傷面積對(duì)于治療和護(hù)理有著重要意義。對(duì)于一個(gè)成年人，雙上肢燒傷面積約占體表面積的？（）A.9%B.18%C.27%D.36%11、護(hù)士在為患者進(jìn)行傷口換藥時(shí)，需要注意無(wú)菌操作，以下哪個(gè)操作是正確的？（）A.直接用手揭去敷料B.用未消毒的鑷子夾取棉球C.消毒傷口周?chē)つwD.傷口有滲出時(shí)不處理12、在護(hù)理一位患有精神疾病的患者時(shí)，需要具備特殊的溝通技巧和心理護(hù)理知識(shí)。以下關(guān)于精神疾病患者護(hù)理的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.尊重患者的人格和隱私B.用耐心和關(guān)愛(ài)建立良好的護(hù)患關(guān)系C.對(duì)患者的異常行為進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)D.提供安全、舒適的治療環(huán)境13、當(dāng)護(hù)理一位患有腦梗死的患者時(shí)，康復(fù)護(hù)理是促進(jìn)患者功能恢復(fù)的重要環(huán)節(jié)。以下關(guān)于腦梗死患者康復(fù)護(hù)理的描述，哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)在患者病情穩(wěn)定后盡早開(kāi)始B.康復(fù)訓(xùn)練的強(qiáng)度應(yīng)根據(jù)患者的耐受程度逐漸增加C.康復(fù)訓(xùn)練主要包括肢體功能訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練和認(rèn)知訓(xùn)練等D.腦梗死患者的康復(fù)效果取決于康復(fù)訓(xùn)練的開(kāi)始時(shí)間，開(kāi)始越晚效果越好14、在護(hù)理患有膽囊炎并伴有膽石癥的患者時(shí)，以下關(guān)于飲食指導(dǎo)的內(nèi)容，哪一個(gè)是正確的？（）A.低脂、低膽固醇、高維生素飲食，少食多餐，避免暴飲暴食B.高脂、高膽固醇飲食，大量進(jìn)食油膩食物C.不吃早餐，晚餐吃得過(guò)飽D.隨意進(jìn)食，不限制飲食種類和量15、護(hù)理一位患有心力衰竭的病人時(shí)，需要控制其液體攝入量。以下哪種方法可以較為準(zhǔn)確地評(píng)估患者的液體出入量？（）A.記錄患者的飲食飲水量和尿量B.測(cè)量患者體重變化C.觀察患者的皮膚和黏膜濕潤(rùn)度D.以上均需綜合考慮16、在為患者進(jìn)行靜脈輸液時(shí)，需要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。如果輸液過(guò)程中患者出現(xiàn)發(fā)冷、寒戰(zhàn)，首先應(yīng)該考慮的原因是？（）A.輸液速度過(guò)快B.藥物過(guò)敏C.輸液反應(yīng)D.針頭脫出17、護(hù)理一位患有甲狀腺功能亢進(jìn)的患者，其出現(xiàn)心悸癥狀。以下哪種護(hù)理措施不正確？（）A.臥床休息B.給予高熱量飲食C.減少活動(dòng)D.刺激患者使其興奮18、當(dāng)護(hù)理一位患有肺炎的患兒時(shí)，以下哪種護(hù)理措施有助于改善患兒的呼吸功能？（）A.經(jīng)常變換體位B.給予超聲霧化吸入C.進(jìn)行胸部物理治療D.以上都是19、在護(hù)理一位患有急性腎小球腎炎的患者時(shí)，需要注意休息和飲食護(hù)理。以下關(guān)于急性腎小球腎炎護(hù)理的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.急性期應(yīng)臥床休息2-3周B.給予低鹽、低蛋白飲食C.水腫消退后即可恢復(fù)正?；顒?dòng)D.密切觀察血壓和尿量變化20、在對(duì)患者進(jìn)行疼痛評(píng)估時(shí)，需要選擇合適的評(píng)估工具和方法。以下關(guān)于疼痛評(píng)估的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.可以通過(guò)患者的表情和行為來(lái)判斷疼痛程度B.數(shù)字評(píng)分法是常用的疼痛評(píng)估方法之一C.只需要在患者疼痛發(fā)作時(shí)進(jìn)行評(píng)估D.要考慮患者的個(gè)體差異和文化背景二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在護(hù)理患有急性胰腺炎恢復(fù)期伴有消化不良的病人時(shí)，如何進(jìn)行飲食調(diào)整和消化功能的護(hù)理？2、（本題5分）當(dāng)照顧一位患有急性闌尾炎術(shù)后的病人時(shí)，如何指導(dǎo)其進(jìn)行早期活動(dòng)，促進(jìn)胃腸功能恢復(fù)，預(yù)防腸粘連？3、（本題5分）對(duì)于患有支氣管擴(kuò)張癥并大量咯血的患者，護(hù)理中如何進(jìn)行緊急搶救和護(hù)理觀察？三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一名8歲女孩，因患水痘并發(fā)肺炎，咳嗽、發(fā)熱。請(qǐng)制定護(hù)理計(jì)劃，并說(shuō)明如何預(yù)防交叉感染。2、（本題5分）一名45歲的男性，患有肝硬化腹水，腹脹明顯，下肢水腫。請(qǐng)闡述護(hù)理評(píng)估內(nèi)容和護(hù)理措施。3、（本題5分）一位45歲的急性腎盂腎炎患者，治療后癥狀緩解，但仍有腰酸乏力。請(qǐng)制定護(hù)理計(jì)劃，包括飲食調(diào)理和休息指導(dǎo)。4、（本題5分）一位65歲的男性，患有慢性支氣管炎合并肺氣腫，活動(dòng)后氣喘。請(qǐng)分析護(hù)理診斷，并制定護(hù)理措施。5、（本題5分）一名10歲兒童，因患急性闌尾炎進(jìn)行了闌尾切除術(shù)。術(shù)后患兒因疼痛而哭鬧不止，不愿配合治療。請(qǐng)分析護(hù)理問(wèn)題并提出解決方法。四、論述題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）論述護(hù)理人員在老年癡呆患者護(hù)理中的挑