2025屆江西省高考名校模擬預測聯(lián)考語文試題（二）及參考答案

2025屆江西省高考名校模擬預測聯(lián)考語文試題（二）及參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：風洞是一種空氣動力實驗管道狀設備，由洞體、驅動系統(tǒng)和測控系統(tǒng)組成。它通過人工方式產生和控制氣流，模擬飛行器或物體周圍氣體的流動及空中各種復雜的飛行狀態(tài)，量度氣流對物體的作用以及觀察物理現象，常用來測試與周圍空氣流動有關的工程應用。作為地面上人造的“天空”，風洞是進行空氣動力試驗最常用、最有效的工具，成為現代飛機、導彈、火箭等研制定型和生產的“綠色通道”。風洞洞體主要用于測量和觀察模型，試驗段上游有穩(wěn)定段和噴管，穩(wěn)定段的作用是提高氣流的平直度和減小氣流的紊亂程度，噴管則是將氣流加速到所需的速度；試驗段下游一般有擴散器，用于降低流速和殘余速度損失，還有一個排氣段，用于將風洞外的氣流或回流段引導至風洞入口。為便于實現和測量，風洞試驗中，模型一般固定不動，而讓試驗氣體高速流過模型，相當于將研究問題坐標系固定在飛行器上。當然，也有一種更接近實際問題的試驗模式——氣體不動而模型運動，其困難就在于模型的高速發(fā)射、回收以及測量。以膨脹管風洞為例，驅動系統(tǒng)主要依靠活塞驅動和膨脹管加速。活塞驅動段，通過控制高壓空氣的釋放驅動活塞運動，完成驅動輕質氣體壓縮。高壓空氣的內能轉化成活塞機械能，再轉換成輕質氣體機的內能。在壓縮終了，活塞將以一定進度與活塞壓縮管底部以及央膜環(huán)碰撞，壓縮過程中產生高溫、高壓。膨脹管加速采用多級、分次加速方法，經活塞驅動的輕質氣體達到一定壓力，控制第一道膜片破裂，形成第一道激波，進入至激波驅動段。第一道激波使低壓端中氣體溫度和壓力升高，產生第一次加速，此后激波通過全部試驗氣體后擊破第二道膜片形成第二道激波，進入激波被動驅動段。第二道教波促使被動驅動段內氣體溫度和壓力升高，產生第二次加速，達到一定壓力擊破第三道膜片，激波進入膨脹加速段，使試驗氣體第三次加速，在加速同時試驗氣體的溫度、壓力亦隨之下降。經過三次依次加速，試驗段內氣體具有很高的速度和較高的焓值，從而具備模擬飛行器氣流狀態(tài)。此外，由于膨脹管風洞在試驗段前增加了噴管，擴大了膨脹管的試驗流場均勻區(qū)，在一定程度上延長膨脹管的試驗時間。（摘編自《風洞究竟是什么？》《國之重器締造者：中國風洞如何領先世界？》）材料二：1936年，旅美歸來的伍榮林教授在南京主持建造國內首座1.2米回路式低速風洞，開創(chuàng)了中國風洞建設的先河，為中國風洞事業(yè)搭建起最初的框架。他提出的串聯(lián)雙試驗段風洞理念，至今仍在氣象局儀器校準中發(fā)揮作用。20世紀50年代以來，中國進一步建立完整的風洞試驗體系，成為支撐航空航天、交通運輸、能源等領域發(fā)展的重要基礎。1958年，馬明德教授帶領團隊克服了設備匱乏、技術空白等困難，成功設計并建造了新中國首座低速風洞，為中國風洞技術發(fā)展奠定了基礎。21世紀以來，中國風洞技術實現從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的歷史性跨越。俞鴻儒院士堅持“自主創(chuàng)新、自力更生”，帶領團隊攻克了多項風洞技術難題，培養(yǎng)了大批風洞技術人才，奠定了中國風洞理論和技術基礎。此后，中國在高速風洞和高超聲速風洞領域不斷取得突破。2008年，中國建成世界領先的JF-12高超聲速風洞，可模擬飛行速度高達9倍音速的極端條件，為導彈和航天器的研制提供了重要支持，被譽為“超級風洞”。2012年，中科院力學所姜宗林團隊基于俞鴻儒院士獨創(chuàng)的爆轟驅動理論，建成總長265米的JF12高超聲速復現風洞。這座“超級巨龍”以100毫秒試驗時間、9馬赫風速、3000℃高溫的性能，首次實現真實氣體效應下的氣動力精準測量，單次運行成本僅為國外同類設備的千分之一，其反向爆轟驅動技術突破了美國LENS風洞的技術壟斷。而樂嘉陵院士提出“多尺度模擬”技術，解決了高超聲速飛行器氣動性能測試中的關鍵難題。2018年，中國風洞技術成功應用于C919大飛機的氣動性能測試，為中國民用航空工業(yè)的發(fā)展提供了重要保障。陳懋章院士作為C919大飛機氣動性能測試的核心專家，帶領團隊優(yōu)化了風洞試驗方案，確保了C919大飛機的安全性和可靠性。2023年，JF-22超高速風洞通過驗收，將試驗能力拓展至更高馬赫數，使中國成為全球唯一覆蓋全“飛行走廊”的國家。如今，新一代風洞技術領軍人物張衛(wèi)紅教授提出了“數字風洞”概念，利用大數據和人工智能技術提升風洞試驗的效率和精度，為中國風洞技術的未來發(fā)展開辟了新方向。中國風洞技術正加速向多領域延伸，如今正以每年數千次試驗的強度，托舉著中國飛向更高更遠的星辰大海。（摘編自人民網《中國超級風洞技術突破》等）1.根據材料一的相關內容，對風洞洞體結構的理解正確的一項是（）A.①激波被動驅動段②激波驅動段③穩(wěn)定段④試驗段⑤噴管B.①噴管②試驗段③排氣段④激波驅動段⑤激波被動驅動段C.①激波驅動段②激波被動驅動段③穩(wěn)定段④噴管⑤試驗段D.①試驗段②噴管③排氣段④激波被動驅動段⑤激波驅動段2.下列對材料相關內容理解和分析，不正確的一項是（）A.風洞主要通過穩(wěn)定段、噴管等控制氣流從而模擬飛行狀態(tài)，試驗段上下游的部件功能互補，以優(yōu)化氣流狀態(tài)。B.風洞試驗中模型固定、氣流流動模式，與實際存在差異，而氣體不動、模型運動的模式更真實，難度也更大。C.JF-22的建成使中國成為全球唯一覆蓋全“飛行走廊”的國家，說明中國已完全掌握高超聲速飛行器研發(fā)技術。D.中國風洞技術經歷了從模仿到創(chuàng)新的發(fā)展過程，逐步在低速、高速和高超聲速風洞方面，形成了自主研發(fā)系統(tǒng)。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料二最后一段觀點的一項是（）A.港珠澳大橋通過大氣邊界層風洞測試，優(yōu)化抗風設計，保障工程安全。B.新能源汽車借助汽車風洞降低風阻系數，提升續(xù)航能力和行駛穩(wěn)定性。C.北京冬奧會速滑館利用風洞模擬不同風速條件，幫助運動員優(yōu)化滑行姿勢。D.某高校開發(fā)“數字風洞”平臺，利用虛擬仿真技術讓學生課堂上模擬測試。4.兩則材料文體不同，在語言表達上卻有相同之處。請從詞語使用的角度，結合具體內容簡要分析。5.請結合上述材料，概括中國風洞技術取得快速發(fā)展并領先世界的主要原因。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不成問題的問題老舍①任何人來到這里——樹華農場——他必定會感覺到世界上并沒有什么戰(zhàn)爭，和戰(zhàn)爭所帶來的轟炸屠殺，與死亡。專憑風景來說，這里真值得被稱為亂世的桃源。前面是剛由一個小小的峽口轉過來的江，江水在冬天與春天總是使人愿意跳進去的那么澄清碧綠。背后是一帶小山。山上沒有什么，除了一叢叢的綠竹矮樹，在竹、樹的空處往往露出赭色的塊塊兒，象是畫家給點染上的。②創(chuàng)辦一座農場必定不是為看著玩的：那么，我們就不能專來諫贊風景而忽略更實際一些的事兒了。由實際上說，樹華農場的用水是沒有問題的，因為江就在它的腳底下。出品的運出也沒有問題。它離重慶市不過三十多里路，江中可以走船，江邊上也有小路。它的設備是相當可觀的：有鴨鵝池、有兔籠、有花畦、有菜圃、有牛羊圈、有果園。鴨蛋、鮮花、青菜、水果、牛羊乳……都正是像重慶那樣的都市所必需的東西。況且，它的創(chuàng)辦正在抗戰(zhàn)的那一年：重慶的人口，在抗戰(zhàn)后，一天比一天多；所以需要的東西，像青菜與其他樹華農場所產生的東西，自然的也一天比一天多。賺錢是沒有問題的。③從渡口上的坡道往左走不遠，就有一些還未完全風化的紅石，石旁生著幾叢細竹。到了竹叢，便到了農場的窄而明潔的石板路。離竹叢不遠，相對的長著兩株青松，松樹上掛著兩面粗粗刨平的木牌，白漆漆著“樹華農場”。石板路邊，靠江的這一面，都是花；使人能從花的各種顏色上，慢慢地把眼光移到碧綠的江水上面去?？可降囊幻媸窃S多直立的扇形的葡萄架，架子的后面是各種果樹。走完了石板路，有一座不甚高，而相當寬的藤蘿架，這便是農場的大門，橫匾上刻著“樹華”兩個隸字。進了門，在綠草上，或碎石堆花的路上，往往能看見幾片柔軟而輕的鴨鵝毛，因為鴨鵝的池塘便在左手方。這里的鴨是純白而肥碩的，真正的北平填鴨。對著鴨池是平平的一個壩子，滿種著花草與菜蔬。在壩子的末端，被竹樹掩覆著，是辦公廳。這是相當堅固而十分雅致的一所兩層的樓房，花果的香味永遠充滿了全樓的每一角落。牛羊圈和工人的草舍又在樓房的后邊，時時有羊羔悲哀地啼喚。④這一些設備，教農場至少要用二十來名工人?？墒牵运纳a能力，和出品銷路的良好來說，除了一切開銷，它還應當賺錢。無論是內行人還是外行人，只要看過這座農場，大概就不會想象到這是賠錢的事業(yè)。⑤然而，樹華農場賠錢。⑥創(chuàng)辦的時候，當然要往“里”墊錢。但是，雞鴨、青菜、鮮花、牛羊乳，都是不需要很長的時間就可以在利潤方面有些數目字的。按照行家的算盤上看，假若第二年還不十分順利的話，至遲在第三年的開始就可以絕對地看賺了。⑦可是，樹華農場的賠損是在創(chuàng)辦后的第三年。在第三年首次股東會議的時候，場長與股東們都對著賬簿發(fā)了半天的愣。⑧賠點錢，場長是絕不在乎的，他不過是大股東之一，而被大家推舉出來作場長的。他還有許多比這座農場大的多的事業(yè)?？墒牵F在——在股東會上——究竟有點不大好過。他自信是把能手，他到處會賺錢，他是大家所崇拜的實業(yè)家。農場賠錢?這傷了他的自尊心。他賠點錢，股東他們賠點錢，都沒有關系：只是，下不來臺！這比什么都要緊！股東們呢，在賠個萬兒八千塊錢上來說，場長要是沉得住氣，他們也不便多出聲兒。很少數的股東的確是想投了資，賺點錢，可是他們不便先開口質問，因為他們股子少，地位也就低，假若粗著脖子紅著筋地發(fā)言，也許得罪了場長和大股東們——這，恐怕比賠點錢的損失還更大呢。⑨事實上，假若大家肯打開窗子說亮話，他們就可以異口同聲地，確鑿無疑地，馬上指出賠錢的原因來。原因很簡單，他們錯用了人。場長，雖然是場長，是不能、不肯、不會、不屑于到農場來監(jiān)督指導一切的。股東們也不會十趟八趟跑來看看的——他們只愿在開會的時候來作一次遠足，既可以欣賞欣賞鄉(xiāng)郊的景色，又可以和老友們喝兩盅酒，附帶地還可以露一露股東的身份。⑩農場實際負責任的人是丁務源，丁主任。?丁務源，丁主任，管理這座農場已有半年。農場賠錢就在這半年。?連場長帶股東們都知道；假若他們脫口而出地說實話，他們就必定在口里說出“賠錢的原因在——”的時節(jié)，手指就確切無疑地伸出，指著丁務源！丁務源就在一旁坐著呢。但是，誰的嘴也沒動，手指自然也就無從伸出。?他們，連場長帶股東，誰沒吃過農場的北平大填鴨，意大利種的肥母雞，琥珀心的松花，和大得使兒童們跳起來的大雞蛋鴨蛋?誰的瓶里沒有插過農場的大枝的桂花、臘梅、紅白梅花，和大朵的起樓子的芍藥，牡丹與茶花?誰的盤子里沒有盛過使男女客人們贊嘆的山東大白菜，綠得像翡翠般的油菜與嫩豌豆??這些東西都是誰送給他們的?丁務源！?再說，誰家落了紅白事，不是人家丁主任第一個跑來幫忙?誰家出了不大痛快的事故，不是人家丁主任像自天而降的喜神一般，把大事化小，小事化無??是的，丁主任就在這里坐著呢?？墒钦l肯伸出指頭去戳點他呢??什么責任問題，補救方法，股東會都沒有談論。等到丁主任預備的酒席吃殘，大家只能拍拍他的肩膀，說聲“美滿閉會”了。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.場長面對農場賠錢雖表面不在乎，但因自尊心受損而內心不安，這表明他本質上還是關心農場經營狀況的。B.作者并沒有直接描寫丁務源，而是通過與場長和其他股東的虛偽、逃避與自欺欺人形象對比，凸顯其圓滑世故。C.小說通過一個小農場的管理問題，折射出抗戰(zhàn)后社會普遍存在的官僚主義和形式主義，體現了“先揚后抑”的藝術手法。D.小說結尾“美滿閉會”一詞運用反語，諷刺了股東會在面對農場賠錢問題時敷衍了事、不解決實際問題的態(tài)度。7.關于文中第?-?段內容，下列說法不正確的一項是（）A.連用三個“誰…”引導的反問句構成排比，強調了丁務源通過送農場特產來拉攏場長和股東們的行為，增強了文章的氣勢。B.此三段詳細描述了丁務源在生活中對大家的“關照”，如誰家有紅白事、出事故他都積極幫忙，也表現出了他樂于助人的品質。C.“大得使兒童們跳起來的大雞蛋鴨蛋”等表述，運用夸張的手法突出了農場物產的優(yōu)良，體現了老舍一貫的幽默諷刺風格。D.這部分內容與前文相照應，揭示了人情世故對解決實際問題的阻礙，更加突出了標題“不成問題的問題”的現實內涵。8.文中第③段花費大量筆墨描寫農場風景是否冗余?請說明理由。9.丁務源這一人物雖然在后半部分匆匆亮相，但在文中舉足輕重，請簡要分析。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一景公疥且瘧，期年不已。召會譴、梁丘據、晏子而問焉，曰：“寡人之病病矣，使史固與祝佗巡山川宗廟，犧牲琺璧，莫不備具，數其常多先君桓公，桓公一則寡人再。病不已，滋甚，予欲殺二子者以說于上帝，其可乎？”會譴、梁丘據曰：“可?！标套硬粚?。公曰：“晏子何如？”晏子曰：“君以祝為有益乎？”公曰：“然。”“若以為有益，則詛亦有損也。君疏輔而遠拂，忠臣擁塞，諫言不出。臣聞之，近臣嘿，遠臣喑，眾口鑠金。今自聊攝以東，姑尤以西者，此其人民眾矣，百姓之咎怨誹謗，詛君于上帝者多矣。一國詛，兩人祝，雖善祝者不能勝也。且夫祝直言情，則謗吾君也；隱匿過，則欺上帝也。上帝神，則不可欺；上帝不神，祝亦無益。愿君察之也。不然，刑無罪，夏商所以滅也?！惫唬骸吧平庥嗷螅庸冢　泵鼤l毋治齊國之政，梁丘據毋治賓客之事，兼屬之乎晏子。晏子辭，不得命，受相退，把政，改月而君病峻。公曰：“昔吾先君桓公以管子為有力邑狐與谷以共宗廟之鮮，賜其忠臣，則是多忠臣者。子今忠臣也，寡人請賜子州款?！鞭o曰：“管子有一美，嬰不如也；有一惡嬰不忍為也，其宗廟之養(yǎng)鮮也?！苯K辭而不受。（節(jié)選自《晏子春秋?內篇（十二）》）材料二：惟戊午，王次于河朔，群后以師畢會。王乃徇師而誓曰：“嗚呼！西土有眾，咸聽朕言。我聞吉人為善，惟日不足。兇人為不善，亦惟日不足。今商王受，力行無度，播棄犁老，昵比罪人。淫酗肆虐，臣下化之，朋家作仇，脅權相滅。無辜吁天，穢德彰聞。惟天惠民，惟辟奉天。有夏桀弗克若天，流毒下國。天乃佑命成湯，降黜夏命。惟受罪浮于桀。剝喪元良，賊虐諫輔。謂己有天命，謂敬不足行，謂祭無益，謂暴無傷。厥監(jiān)惟不遠，在彼夏王。天其以予乂民，朕夢協(xié)朕卜，襲于休祥，戎商必克。受有億兆夷人，離心離德。予有亂臣十人，同心同德。雖有周親，不如仁人。天視自我民視，天聽自我民聽。百姓有過，在予一人，今朕必往。我武維揚，侵于之疆，取彼兇殘。我伐用張，于湯有光。勖哉夫子！罔或無畏，寧執(zhí)非敵。百姓懷懷，若崩厥角。嗚呼！乃一德一心，立定厥功，惟克永世?！保ü?jié)選自《周書·泰誓中》）10.材料一中劃波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。昔吾先君A桓公B以管子C為D有力E邑狐與谷Ｆ以共宗廟G之鮮11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“如”與《論語·侍坐篇》中的“如其禮樂，以侯君子”的“如”字意思不同。B.“咎”與《詩經·氓》中的“爾卜爾筮，體無咎言”的“咎”意思不同。C.“朕”，人稱代詞，秦以前指“我”，與“吾、余、孤、若、予”等用法相同。D.“克”，與《諫太宗十思疏》中“能克終者蓋寡”“克”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.景公的病一年沒有痊愈，想殺掉史官固和祝官佗來取悅天帝，晏子最終改變了景公這一想法，但并沒有像管仲一樣接受封賞。B.晏子認為君主身邊的近臣閉口不言，宮外的臣子也無言可諫，百姓的怨言也會越來越多，即便再善于祝禱也無益。C.武王告訴眾人商王紂力行不合法度事，放肆暴虐，所以導致他的臣子們各結朋黨，互為仇敵，挾持權柄，互相誅殺。D.武王認為雖然商王紂的實力大于自己，但是人心不齊，而自己的人同心同德，加上老百姓責難紂王，所以決意前往討伐。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）君疏輔而遠拂，忠臣擁塞，諫言不出。（2）謂己有天命，謂敬不足行，謂祭無益，謂暴無傷。14.關于“祭天”，晏子認為無益，武王認為有益，兩人看似矛盾，實則本質是一樣的，請結合材料具體分析。（二）古代詩歌閱讀（題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登岳陽樓馮時行①湖面層收雨露開，浪聲千里急奔雷。草迎云夢秋光去，帆帶衡陽曉色來。帝子不歸②林葉下，楚魂堪吊暮鴻哀。羈游到此偏增感，況悼長沙③放逐才?！咀ⅰ竣亳T時行，宋代詩人，生于徽欽二帝被俘、北宋滅亡的時代。②帝子不歸：相傳舜帝南巡崩于蒼梧之野。③長沙：賈誼曾任長沙王太傅，后世稱其賈長沙。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫湖面云收雨停后水流奔涌、浪聲如雷的景象，描寫了洞庭湖的雄奇壯闊。B.“草迎”運用擬人手法，賦予“草”情感；“秋光去”表達對時光流逝的傷感。C.“帝子不歸”，借用舜帝南巡“不歸”的典故直抒表明對徽欽二帝被俘的憂慮。D.“暮鴻哀”寫晚歸大雁發(fā)出哀鳴聲，渲染凄涼氛圍，更襯托了傷悼楚魂的悲痛。16.馮時行與杜甫都在《登岳陽樓》中抒發(fā)了憂國傷己的情感，但具體內容不同，請結合相關詩句分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中以“_______，_______”兩句批判了當時社會上人們認為年齡相仿、知識相近的人不適合互相學習而恥于從師的不良風氣。（2）古代文人善于結合夸張和比喻手法來委婉表達自己的諷刺之意，比如杜牧《阿房宮賦》用“_______，_______”極寫阿房宮釘頭之多。（3）形近詞和近義詞是同學們默寫容易混淆的地方，比如“唯”有“_______”，“惟”有“_______”，請你從學過的古詩詞中選填一句在對應的橫線上。三、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國南方地區(qū)的山林中，生長著一種獨特的植物——金櫻子。這種薔薇科、懸鉤子屬的植物不僅本身帶刺，其果實也同樣布滿尖刺，在采摘時不得不A。①金櫻子盡管外表看似兇猛，②卻因其果實甜美而深受人們喜愛。③它的果實成熟后，④含糖量高達25%以上，⑤因此金櫻子賦予了“糖罐子”的美譽。（甲），金櫻子耐旱、耐貧瘠，在海拔200到1600米的陽光充足的山坡、路邊和溪流旁都能頑強地生長。金櫻子發(fā)達的堅韌的藤蔓常常帶著晨曦的執(zhí)念讓自己細密尖刺的手腳蜿蜒游走在巖石或其他植株身上，迅速便將整個山野蔓延了一片?；ㄆ谕ǔＴ诿磕甑拇杭荆蠹s在3月到5月之間，因地域和氣候而有差異。尖刺枝上的花朵潔白如雪，搔首弄姿地散發(fā)出淡淡的清香。人們會采摘金櫻子的花朵，曬干，泡茶。此外，金櫻子成熟后轉為紅褐色或金黃色，它可以作為食材，與其他食材一起烹飪出美味的佳肴，為餐桌增添了一份別樣的風味。金櫻子除了食用價值外，（乙），其根、葉和果子都能入藥。此外，其含有的營養(yǎng)成分，如維生素C、氨基酸、無機鹽和微量元素等，對人體健康B。18.請在文中畫橫線的A、B兩處填入恰當的成語。19.詞語感情色彩的變化可產生特殊的表達效果，請賞析加點詞“搔首弄姿”的妙處。20.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請在文章甲、乙兩處填寫上恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.作為一名植物知識宣傳者，請為“金櫻子”撰寫一段介紹文字。要求：語言簡潔流暢，不超過100字。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。近幾屆奧運會的一個變化，就是觀眾對金牌榜沒有那么深的執(zhí)念了，對輸贏沒有那么多的苛求了，對運動員更包容了。尤其是年輕觀眾，他們從記事起，就擁有“平視世界”的視角。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025屆江西省高考名校模擬預測聯(lián)考語文試題（二）參考答案及解析1.C2.C3.D4.①科學嚴謹，大量使用“激波驅動”“馬赫數”等術語介紹風洞技術，準確而專業(yè)。②形象生動，使用“天空”“綠色通道”“超級巨龍”“飛行走廊”等詞語，增強可讀性。5.①堅持自主創(chuàng)新、自力更生的發(fā)展理念和發(fā)展路徑，推動中國風洞從仿制走向原創(chuàng)，進而實現全球領跑。②幾代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多項技術難題，形成了完整的技術體系，奠定了理論和實踐基礎。③多領域協(xié)同發(fā)展，風洞技術不僅服務于航空航天，還應用于交通運輸、能源開發(fā)、民用航空等領域，技術積累的廣泛性增強了國際競爭力。④國家對風洞技術的持續(xù)投入和戰(zhàn)略重視，以及綜合國力的增強為技術突破提供了資源和保障。【解析】【導語】這篇閱讀文章通過兩則材料，詳細介紹了風洞的結構、功能及其在中國的發(fā)展歷程。材料一以科學說明文的形式，清晰闡述了風洞的組成部分和工作原理，語言嚴謹、專業(yè)，突出了風洞在空氣動力學研究中的重要性。材料二則以敘述性文體為主，回顧了中國風洞技術從起步到領先世界的歷程，強調了自主創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關鍵作用?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。根據材料一“風洞洞體主要用于測量和觀察模型，試驗段上游有穩(wěn)定段和噴管，穩(wěn)定段的作用是提高氣流的平直度和減小氣流的紊亂程度，噴管則是將氣流加速到所需的速度；試驗段下游一般有擴散器，用于降低流速和殘余速度損失，還有一個排氣段，用于將風洞外的氣流或回流段引導至風洞入口”以及“膨脹管加速采用多級、分次加速方法……第一道激波，進入至激波驅動段……第二道激波，進入激波被動驅動段”可知，風洞洞體結構從上游到下游依次為穩(wěn)定段、噴管、試驗段，試驗段下游有排氣段，而激波驅動段和激波被動驅動段屬于膨脹管風洞驅動系統(tǒng)中的部分，不屬于洞體結構，但在材料描述中與洞體結構聯(lián)系緊密，且按照邏輯順序，先有激波驅動段，后有激波被動驅動段。所以正確順序為①激波驅動段②激波被動驅動段③穩(wěn)定段④噴管⑤試驗段。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析、運用文中信息的能力。C.“完全掌握”表述錯誤。風洞是高超聲速飛行器研發(fā)的核心工具，但高超聲速飛行器研發(fā)涉及材料、發(fā)動機、控制系統(tǒng)等多領域的技術，因此“完全掌握”表述錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料二最后一段觀點應是強調風洞在實際工程、技術及運動等領域的應用，以解決實際問題、提升性能等。A.港珠澳大橋通過風洞測試優(yōu)化抗風設計，保障工程安全，體現了風洞在大型工程中的應用。B.新能源汽車借助風洞降低風阻系數，提升續(xù)航能力和行駛穩(wěn)定性，說明了風洞在汽車技術領域的應用。C.北京冬奧會速滑館利用風洞模擬不同風速條件，幫助運動員優(yōu)化滑行姿勢，展現了風洞在體育競技領域的應用。D.某高校開發(fā)“數字風洞”平臺，利用虛擬仿真技術讓學生在課堂上模擬測試，不屬于風洞技術的運用，而是風洞技術的教育。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析文章語言特色的能力。①在材料一中，大量使用“穩(wěn)定段”“噴管”“試驗段”“氣流的平直度”“氣流的紊亂程度”等專業(yè)術語，準確地闡述了風洞洞體的結構組成以及各部分的功能。這些術語具有明確的科學定義，使得對風洞洞體結構和原理的介紹非常精確，讓讀者能夠準確理解風洞相關知識，體現了對風洞技術介紹的科學性和嚴謹性。②材料一中把將風洞比作“天空”，生動形象地說明了風洞能夠模擬空中環(huán)境的特點，讓讀者更容易理解風洞的功能和作用。用“綠色通道”來形容風洞在現代飛行器研制定型和生產中的重要作用，突出了風洞能讓這些研發(fā)生產過程更加順暢、高效，使抽象的概念變得具體可感。把JF12高超聲速復現風洞比作“超級巨龍”，通過形象的比喻，生動地描繪出該風洞龐大的規(guī)模和強大的性能，增強了語言的感染力和可讀性。用“飛行走廊”一詞形象地描述了風洞能夠模擬的飛行速度范圍，使讀者對中國風洞技術所達到的高度有了更直觀的感受，讓抽象的技術概念變得更易理解?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息、歸納概括要點的能力。①根據文本21世紀以來，中國風洞技術實現從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的歷史性跨越。俞鴻儒院士堅持‘自主創(chuàng)新、自力更生’，帶領團隊攻克了多項風洞技術難題，培養(yǎng)了大批風洞技術人才，奠定了中國風洞理論和技術基礎”可知，堅持自主創(chuàng)新、自力更生的發(fā)展理念和發(fā)展路徑，推動中國風洞從仿制走向原創(chuàng)，進而實現全球領跑。②根據文本“2012年，中科院力學所姜宗林團隊基于俞鴻儒院士獨創(chuàng)的爆轟驅動理論”“樂嘉陵院士提出‘多尺度模擬’技術，解決了高超聲速飛行囂氣動性能測試中的關鍵難題”“陳懋章院士作為C919大飛機氣動性能測試的核心專家，帶領團隊優(yōu)化了風洞試驗方案，確保了C919大飛機的安全性和可靠性”“如今，新一代風洞技術領軍人物張衛(wèi)紅教授提由了‘數字風洞’概念”可知，幾代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多項技術難題，形成了完整的技術體系，奠定了理論和實踐基礎。③根據文本“中國風洞技術正加速向多領域延伸，如今正以每年數千次試驗的強度，托舉著中國飛向更高更遠的星辰大海”可知，多領域協(xié)同發(fā)展，風洞技術不僅服務于航空航天，還應用于交通運輸、能源開發(fā)、民用航空等領域，技術積累的廣泛性增強了國際競爭力。④根據文本“20世紀50年代以來，中國進步建立完整的風洞試驗體系，成為支撐航空航天、交通運輸、能源等領域發(fā)展的重要基礎。1958年，馬明德教授帶領團隊克服了設備匱乏、技術空白等困難，成功設計并建造了新中國首座低速風洞，為中國風洞技術發(fā)展奠定了基礎”可知，國家對風洞技術的持續(xù)投入和戰(zhàn)略重視，以及綜合國力的增強為技術突破提供了資源和保障。6.D7.B8.不冗余。①營造出寧靜美好的氛圍，與后文農場賠錢的現實形成鮮明的對比。②交代“北平填鴨”等細節(jié)，為后文揭示丁務源賄賂股東的行為作鋪墊。③引發(fā)讀者對賠錢原因的好奇與思考，推動情節(jié)發(fā)展，使故事更具張力。9.①揭示賠錢根源。丁務源導致農場賠錢構成了小說的核心矛盾，使整篇故事圍繞這一核心問題展開，推動情節(jié)發(fā)展。②襯托其他人物。丁務源善于送農場特產討好場長和股東，展現其精于世故、善于鉆營的一面，而場長和股東們在此之后的不作為，更凸出場長的失職、股東們的自私短視，使人物形象更加鮮明立體。③反映社會問題。丁務源與股東們的舉動揭示了當時社會存在的不良風氣和管理弊端，引發(fā)讀者對責任、公正以及社會風氣等問題的思考，深化了小說主題?！窘馕觥俊緦дZ】老舍的《不成問題的問題》以樹華農場為縮影，通過細膩的風景描寫與尖銳的社會諷刺形成強烈反差。農場看似“亂世桃源”，實則暗藏管理潰敗——丁務源以人情世故架空制度，股東們因利益糾葛集體沉默。作者以白描手法揭露抗戰(zhàn)時期官僚體系的頑疾：形式主義消解責任，圓滑世故取代實干。結尾“美滿閉會”的黑色幽默，將“不成問題”的荒誕性推向極致，展現老舍對國民劣根性的深刻批判?！?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容和藝術手法的能力。A.“關心農場經營狀況”錯。場長只是因為賠錢傷了他的自尊心，覺得下不來臺，并不是真正關心農場經營狀況，從他“是不能、不肯、不會、不屑于到農場來監(jiān)督指導一切的”可以看出B.不是對比，而是烘托。文中不是通過場長和其他股東與丁務源對比來凸顯丁務源的圓滑世故，而是通過大家明知農場賠錢是因為丁務源，卻因他送的各種東西和幫忙辦事而不戳穿他，來表現丁務源的圓滑世故，以及場長和股東們的虛偽、自欺欺人。C.不是“先揚后抑”，而是“以小見大”。小說主要是通過對農場看似良好實則賠錢的狀況以及股東會議的描寫來揭示問題?！?題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。B.“樂于助人”錯，應該是圓滑世故、工于心計?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①文章第③段細致地描繪了農場的風景，如澄清碧綠的江水、帶有赭色塊的小山、明潔的石板路、各種花卉果樹等，為讀者營造出一種寧靜、美好、充滿生機的氛圍，仿佛是一個世外桃源。然而，這樣一個看似具備良好條件、本應盈利的農場，實際上卻在賠錢，這種強烈的反差，讓讀者深刻感受到理想與現實的差距，更能引發(fā)讀者對農場經營狀況的關注和思考。②文段中提到“這里的鴨是純白而肥碩的，真正的北平填鴨”等細節(jié)，這些特產成為丁務源用來賄賂場長和股東們的物品。正是因為農場有這些優(yōu)質的產品，丁務源才有可利用的資源去討好相關人員，從而為后文揭示他的行為以及農場賠錢的真正原因埋下伏筆，使情節(jié)的發(fā)展更加合理。③如此美好的農場卻賠錢，這種矛盾會讓讀者產生強烈的好奇心，迫切想知道賠錢的原因到底是什么，從而吸引讀者繼續(xù)閱讀，推動了情節(jié)的發(fā)展。同時，也使故事充滿了張力，增加了故事的可讀性和吸引力?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①揭示賠錢根源。小說圍繞樹華農場賠錢這一問題展開，而丁務源是導致農場賠錢的關鍵人物，他的行為構成了小說的核心矛盾。正是因為他的管理不善，甚至可能存在中飽私囊等行為，才使得農場在本應盈利的時候出現賠損，引發(fā)了股東會議等一系列情節(jié)，推動了故事的發(fā)展，讓讀者想要探究農場賠錢背后的原因以及事情的后續(xù)發(fā)展。②襯托其他人物：丁務源精于算計，通過送農場特產給場長和股東來討好他們，這種行為展現了他精于世故、善于鉆營的特點。而場長和股東們在明知農場賠錢可能與丁務源有關的情況下，卻因為收受了他的好處而不追究責任，選擇敷衍了事。丁務源的行為襯托出場長的失職，他空有實業(yè)家的名號，卻不認真管理農場；也凸顯了股東們的自私短視，他們只貪圖眼前的小利，而不顧農場的長遠發(fā)展，使這些人物形象更加鮮明立體，讓讀者對他們的性格特點有更深刻的認識。③反映社會問題。丁務源與股東們之間的這種不正當關系，揭示了當時社會存在的不良風氣和管理弊端。在抗戰(zhàn)時期，本應好好經營為社會提供物資的農場，卻因這種內部的腐敗和管理不善而賠錢，反映了社會中普遍存在的官僚主義、形式主義等問題。這引發(fā)了讀者對責任、公正以及社會風氣等問題的思考，使小說不僅僅是一個關于農場經營的故事，更具有了深刻的社會意義。10.BEF11.C12.D13.（1）君王若疏遠輔佐之臣，將使他們的輔弼之心日漸疏遠，臣子的忠心也會受到阻礙，無法進諫忠言。（2）說自己有天命，說敬天不值得實行，說祭祀沒有益處，說暴虐沒有害處。14.（1）晏子認為無益，是因為百姓中責怪君王并向天詛咒君王的人也不在少數。面對一個國家大多數人的詛咒，即使再善于祝禱也難以抵擋。（2）武王認為有益，是因為上天的看法和聽聞都來自百姓，所以順應天意就是順應民意。（3）本質上，兩人都是宣揚“民本”思想?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：古時候我的先王桓公，因為管仲是有功之臣，就要獎賞他，管仲領取了狐與穀兩處邑城，以供給宗廟祭祀所需的新鮮供品?！拔粑嵯染腹笔蔷渥拥闹髡Z，為表強調，其后B處斷開；“以管子為有力”是完整“以……為”結構，其后E處斷開；“邑狐與谷”是動賓短語，“邑”作動詞，F處斷開?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。怎么/至于。句意：晏子你認為如何？/至于禮樂教化，(自己的能力是不夠的，)要等待君子(來推行了)。B.正確。責怪/災禍。句意：百姓中責怪君王并向天詛咒君王的人也不在少數。/你用龜板、蓍草占卦，卦象上沒有不詳之語。C.“與‘……若……’等用法相同”錯誤?！叭簟睘榈诙朔Q，指“你”。D.正確。勝利/能夠。句意：討伐商國一定會勝利。/能夠保持到底的大概很少?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“加上老百姓責難紂王”錯誤。材料二是說“百姓有過，在予一人，今朕必往”，百姓責難的是武王?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“疏輔”，疏遠輔佐之臣；“遠”，使……疏遠；“擁塞”，受到阻礙。（2）“謂”，說；“敬”，敬天；“無傷”，沒有害處。15.C.“直抒表明”錯誤。借用舜帝南巡“不歸”的典故，應為“間接表明”。16.（1）憂國：①杜詩中“戎馬關山北，憑軒涕泗流”表達對戰(zhàn)亂造成國家不安的痛苦之情；②馮詩中“帝子不歸”表達對徽欽二帝被俘和國家前途的擔憂。（2）傷己：①杜詩中的“親朋無一字，老病有孤舟”抒發(fā)了年老多病、孤舟漂泊的悲苦；②馮詩中“羈游”“悼長沙”表達對自己漂泊天涯、懷才不遇的悲憤；17.（1）位卑則足羞官盛則近諛（2）釘頭磷磷多于在庾之粟粒（3）唯見長江天際流（唯昭質其猶未虧/唯見江心秋月白/唯有杜康）⑥.惟有飲者留其名（惟有淚千行/惟庚寅吾以降）【解析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：諛、磷、庾、粟、庚、寅。18.A：小心翼翼B：大有裨益19.“搔首弄姿”本帶有貶義的感情色彩，在本句中化為褒義，貶詞褒用。這里賦予了花朵動感的生命力，展現出花朵自由舒展的無限風情。20.④“高達25%以上”改為“高達25%”⑤在“賦予”前加“被”21.甲：在生存環(huán)境方面乙：藥用價值也非常高22.金櫻子，薔薇科、懸鉤子屬的植物；分布在中國南方地區(qū)，生命力頑強；外形和果實帶刺，但果實含糖量高；每年3月到5月開花，花朵潔白如雪并有清香；具有食用和醫(yī)藥價值?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，前文強調金櫻子“本身帶刺，其果實也同樣布滿尖刺”，明確指出采摘時面臨的實際困難——尖刺可能造成傷害?！安坏貌弧币辉~暗示采摘行為需要格外謹慎，避免被刺傷。應填“小心翼翼”。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。B處，前文介紹金櫻子“根、葉和果子都能入藥”，強調其藥用價值；“此外”引出營養(yǎng)成分（維生素C、氨基酸等），說明這些成分對人體健康的積極作用。應填“大有裨益”。大有裨益：指有很大的益處?！?9題詳解】本題考查學生分析詞語表達效果的能力?！吧κ着恕痹甘崂眍^發(fā)、擺弄姿態(tài)，通常用來形容人（尤其是女性）刻意做出姿態(tài)來討好他人，含貶義，隱含“矯揉造作、不自然”的意味。作者將花朵擬人化，用“搔首弄姿”形容其在風中搖曳、舒展花瓣的姿態(tài)，原本的“刻意賣弄”轉化為“自然舒展的生命力”，傳遞出對自然生機的喜愛與贊嘆?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。④“高達25%以上”不合邏輯，“高達”表示達到某個較高的數值界限，強調“上限”；而“以上”表示超過某個數值，強調“下限”。二者連用會導致語義矛盾，刪掉“以上”，改為“高達25%”。⑤“賦予”是及物動詞，若用主動語態(tài)，需明確動作的發(fā)出者（如“人們賦予金櫻子……”），但原文未提及主體，因此更適合用被動語態(tài)，突出“美譽”的客觀性和普遍性，在“賦予”前加“被”?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫能力。甲處，后文圍繞金櫻子的生長環(huán)境展開（如“耐旱、耐貧瘠”“海拔200到1600米”“山坡、路邊和溪流旁”），均屬于“生存環(huán)境”的范疇。句子結構上，甲處需填寫總起性短語，引出下文對生存環(huán)境的具體描述，應填“在生存環(huán)境方面”。乙處，前句“除了食用價值外”表明后文需引入另一類價值，與“食用價值”形成并列。后文“其根、葉和果子都能入藥”直接指向“藥用價值”，且“也”字暗示與前文價值的并列關系。應填“藥用價值也非常高”?！?2題詳解】本題考查學生語段壓縮概括的能力。結合“這種薔薇科、懸鉤子屬的植物”可知，金櫻子屬于“薔薇科、懸鉤子屬”；結合“中國南方地區(qū)的山林中”可知，分布在中國南育地區(qū)，生命力頑強；結合“不僅本身帶刺，其果實也同樣布滿尖刺”“含糖量高達25%以上”可知，外形和果實帶刺，但果實含糖量高；結合“大約在3月到5月之間，因地域和氣候而有差異。尖刺枝上的花朵潔白如雪，搔首弄姿地散發(fā)出淡淡的清香”可知，每年3月到5月開花，花朵潔白如雪并有清香；結合“金櫻子除了食用價值外，……其根、葉和果子都能入藥”可知，具有食用和醫(yī)藥價值。23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。近幾屆奧運會的一個變化，就是觀眾對金牌榜沒有那么深的執(zhí)念了，對輸贏沒有那么多的苛求了，對運動員更包容了。尤其是年輕觀眾，他們從記事起，就擁有“平視世界”的視角。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！静牧蠈徸x】這是一道引語式材料作文題。材料只有兩句話，闡述觀眾對奧運會的心態(tài)的變化——“對金牌榜沒有那么深的執(zhí)念，對輸贏沒有那么多的苛求，對運動員更包容了”。這一變化反映出社會價值觀的多元化和進步。過去，金牌往往被視為國家榮譽的重要象征，人們對運動員的期望主要集中在奪金上。而如今，觀眾開始更加關注運動員在比賽過程中的拼搏精神、體育道德以及他們所展現出的人性光輝。這種變化意味著人們不再僅僅以結果為導向來評價運動員，而是能夠從更全面、更人性化的角度去看待體育賽事?？梢钥闯?，材料旨在引導學生通過奧運看當代中國的個人和民族心態(tài)，準確理解“平視世界”的現代眼光，并深入分析背后的原因?？忌梢葬槍τ^眾對奧運會心態(tài)的變化進行合理分析，如原因（如更享受過程）、實質（如民族自信）、表現（如看淡輸贏，更多的包容）、辦法（如打開格局）等；也可以從國家、民族的大視野，或從個人內心世界角度來解讀“平視世界”的內涵，并深入分析背后的原因。綜上，考生可以有以下的構思立意角度：1.什么是“平視世界”？“平視”，相對于“俯視”和“仰視”而言，是一種平等的對話心態(tài)，是一種平和、包容的態(tài)度。平視世界就是面對強者不自卑，對待弱者亦不自傲；尊重他人，亦不輕視自己；無論外界怎樣變化，始終秉持一份包容自信的心態(tài)與世界平等地相處。2.“平視世界”視角的意義。年輕觀眾從記事起就擁有“平視世界”的視角，這是時代發(fā)展的產物。隨著全球化的推進和信息技術的飛速發(fā)展，年輕一代有更多的機會接觸不同的文化和價值觀，他們的視野更加開闊，思維更加開放?！捌揭暿澜纭币馕吨麄儾辉倜つ砍绨萁鹋坪蛣倮?，而是能夠以平等、客觀的態(tài)度看待各國運動員的表現。這種視角的轉變也反映出年輕一代對自我價值的認知更加成熟。他們不再將國家的榮譽完全寄托在金牌數量上，而是認識到國家的強大不僅僅體現在體育領域的成就，更在于綜合國力、文化軟實力等多個方面。同時，“平視世界”也讓年輕觀眾更加注重體育的本質和精神內涵，即通過體育促進人類的團結、友誼和進步。3.觀眾對奧運會的心態(tài)的變化帶來的意義和積極影響。①對運動員的影響：觀眾心態(tài)的變化和年輕觀眾的“平視世界”視角為運動員創(chuàng)造了更加寬松的比賽環(huán)境。他們不再承受巨大的心理壓力，可以更加專注地投入到比賽中，發(fā)揮出自己的最佳水平。同時，這種包容和理解也讓運動員感受到了社會的關愛，增強了他們的職業(yè)榮譽感和責任感。②對體育事業(yè)的影響：這種變化有助于推動體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。它鼓勵更多的人參與到體育活動中，提高全民身體素質。同時，也促使體育界更加注重體育精神的培養(yǎng)和傳播，推動體育文化的繁榮發(fā)展。③對社會的影響：觀眾心態(tài)的轉變反映出社會文明程度的提高。它促進了社會的和諧與進步，增強了國家的文化自信和民族凝聚力。同時，也為國際間的文化交流和合作提供了良好的氛圍。4.如何保持年輕人這種“平視世界”的心態(tài)和視角？我們應該樹立正確的價值觀，摒棄單一的成功標準，尊重每個人的努力和付出。無論是在體育領域還是在其他領域，我們都應該注重過程中的成長和收獲，而不僅僅關注結果。教育應該注重培養(yǎng)年輕一代的全球視野和開放心態(tài)，讓他們能夠以“平視世界”的視角看待不同的文化和價值觀。這有助于他們更好地適應全球化的時代，為國家的發(fā)展和世界的和平做出貢獻。社會各界應該共同努力，營造一個積極健康的社會氛圍，鼓勵人們追求自己的夢想，勇敢地面對挑戰(zhàn)。同時，我們也應該加強對體育事業(yè)的支持和投入，推動體育文化的普及和發(fā)展。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，不執(zhí)輸贏，平視世界。接著，結合材料，闡述“平視世界”的內涵——平視世界就是面對強者不自卑，對待弱者亦不自傲；尊重他人，亦不輕視自己；無論外界怎樣變化，我們始終秉持一份包容自信的心態(tài)與世界平等地相處，并結合具體事例分析論證觀點。然后從反面論證如果對輸贏太過執(zhí)著，輕則鬧出笑話，重則反映個人修養(yǎng)的缺陷，比如“世界杯”預選賽上，在國足0-7大比分輸給日本后，有“退錢哥”情緒失控，捶胸頓足，要求退票，成為一時笑談等等。最后，總結觀點，無論個體、國家抑或一個民族，只有擺正自己的心態(tài)，平視世界，才是最好的視角。人要真正體驗生命，就必須站在生命之上。

參考立意：1.以自信之心平視世界。2.大國底色，平視世界。3.平視自我與他人，自信從容。4.不執(zhí)輸贏，平視世界。5.以平視之姿，筑體育新章?！究紙黾炎鳌?1.平視世界，亦奮斗不輟（54）在尼采的視角觀念中，世界是由形形色色的視角組成的，而唯一接近世界真相的只