2025年省高中道德與法治新課程新教材骨干教師培訓(xùn)心得體會

2025年省高中道德與法治新課程新教材骨干教師培訓(xùn)心得體會作為一名長期從事道德與法治教學(xué)的教師，參加此次2025年新課程新教材骨干教師培訓(xùn)，不僅讓我對新課程的核心理念有了更加深刻的理解，也促使我反思自身的教學(xué)實踐與未來的發(fā)展方向。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涵蓋了新課程的理念、教材的編寫與應(yīng)用、教學(xué)策略以及評價體系等多個方面，通過學(xué)習(xí)我深感新課程對教師專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，也為我今后的教學(xué)提供了寶貴的指導(dǎo)思想和實踐路徑。新課程理念的轉(zhuǎn)變在此次培訓(xùn)中得到了充分體現(xiàn)。傳統(tǒng)的道德與法治課多偏重于知識的灌輸和條文的講解，忽視了學(xué)生的主體地位和能力培養(yǎng)。新課程強調(diào)“以學(xué)生為中心”，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、道德判斷能力與法治觀念。培訓(xùn)中，專家們反復(fù)強調(diào)，課程不僅是傳授法律法規(guī)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生理解法律背后的價值取向，形成正確的價值觀和法治意識。這一理念讓我深刻認(rèn)識到，作為教師不應(yīng)只停留在知識傳遞上，更要引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中進(jìn)行思考和判斷。教材的更新是培訓(xùn)的另一重點。新教材內(nèi)容更加注重生活化、案例化，強調(diào)與學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合。教材中融入了大量真實案例、熱點事件，旨在增強學(xué)生的興趣和認(rèn)知的現(xiàn)實聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)我體會到，教師在使用新教材時，應(yīng)善于挖掘教材中的潛力，將抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“問題導(dǎo)向”的思想，激發(fā)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)策略方面，培訓(xùn)強調(diào)了“情境教學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)”和“案例分析”等方法的應(yīng)用。情境教學(xué)通過模擬法庭、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中理解法律和道德的內(nèi)涵。合作學(xué)習(xí)則鼓勵學(xué)生組成小組，圍繞法律熱點話題進(jìn)行討論和辯論，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。案例分析幫助學(xué)生將法律知識應(yīng)用到實際場景中，提高解決實際問題的能力。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我深刻體會到，這些策略能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)中還提到，評價體系的改革是新課程的重要內(nèi)容。不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，更要關(guān)注他們的能力、態(tài)度與價值觀的變化。形成性評價、過程性評價逐漸成為主流。作為一名教師，我認(rèn)識到應(yīng)在日常教學(xué)中注重多元評價，利用課堂觀察、合作表現(xiàn)、案例分析等多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而不斷調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思自身的教學(xué)實踐，我意識到在過去的教學(xué)中，仍存在一些不足。教學(xué)內(nèi)容偏重于法律條文的講解，缺少引導(dǎo)學(xué)生自主思考和實踐的環(huán)節(jié)。教學(xué)方法較為單一，課堂互動不足，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。評價體系也較為傳統(tǒng)，過于重視書面測試成績，忽視了學(xué)生的實際能力和價值觀的培養(yǎng)。培訓(xùn)中提供的豐富案例和教學(xué)策略讓我看到了突破這些困境的可能性。在未來的教學(xué)中，我計劃做出一些改進(jìn)。首先，將更多引入生活化、案例化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在真實情境中理解法律和道德。其次，設(shè)計豐富的合作學(xué)習(xí)項目和角色扮演活動，增強課堂的互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。再次，嘗試多元化評價方式，注重過程評價和能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和法治觀念。此外，還將加強對新教材的研究，結(jié)合本地實際情況，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教學(xué)的針對性和實效性。培訓(xùn)使我深切認(rèn)識到，作為一名教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)，更新教育理念，善于利用新教材和新策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德與法治課程不僅是法律知識的傳授，更是價值引領(lǐng)和能力培養(yǎng)的重要平臺。教師應(yīng)成為學(xué)生道德素養(yǎng)和法治意識的引路人，用生動的教學(xué)方式引領(lǐng)學(xué)生理解、認(rèn)同和踐行法律精神。培訓(xùn)中提到的“以學(xué)生為中心”的理念讓我深受啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重他們的個性差異，鼓勵他們自主探究、合作交流。課堂不應(yīng)只是教師的講臺，而應(yīng)是學(xué)生的舞臺。通過豐富的教學(xué)手段和情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在參與中成長，在體驗中理解。培訓(xùn)讓我明白，教師的專業(yè)成長是不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。面對新課程新教材，只有不斷更新觀念、豐富教學(xué)手段，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們成為具有法律意識和道德責(zé)任感的新時代公民。未來，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，積極探索符合新時代要求的教學(xué)模式，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實踐，努力成為學(xué)生喜愛的、有影響力的優(yōu)秀教師。此次培訓(xùn)不僅提供了理論指導(dǎo)，更讓我認(rèn)識到實踐中的挑戰(zhàn)和機遇。道德與法治課程的教學(xué)需要結(jié)合時代發(fā)展，融入社會熱點，關(guān)注學(xué)生的實際需求。以新教材為載體，開展多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和法治素養(yǎng)，是我今后努力的方向。通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，力求把每一堂課都打造成引領(lǐng)學(xué)生成長的思想課堂?？偨Y(jié)這段培訓(xùn)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。新課程新教材的理念、內(nèi)容與方法，為我的教學(xué)提供了豐富的資源和思路。在今后的工作中，我將以此次培訓(xùn)為契機，持續(xù)優(yōu)