2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末檢測卷（語文）（含解析）VIP

(滿分：120分時間：120分鐘)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1),吟鞭東指即天涯。[龔自珍《己亥雜詩》(其五)](3)莫言下嶺便無難，政入萬山圍子里，o[楊萬里《過松源晨炊漆公店》(其五)] 閱讀下面的文字，完成2~4題。(7分)家國情懷流離在我們的血液里，gèngǔ不變，成為我們行至天涯海角的精神動力。它體現(xiàn)在令人欽佩的科學(xué)家將一生奉獻(xiàn)給國家的崇高精神：它體現(xiàn)在顛沛流離的青年作家對美麗故土的深情；它體現(xiàn)在áoyóu太空的航天員屏息凝神地靜待指令，擔(dān)起民族飛天夢的氣概；它體現(xiàn)在戍邊衛(wèi)國的戰(zhàn)士身背,不忘勇毅前行的擔(dān)當(dāng)。風(fēng)雨百年，嘹亮如長歌；激蕩百年，bèngjiàn如星火。無數(shù)中華兒女著家國情懷，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的力量。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(3分)3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.熾熱如釋重負(fù)傳播B.狂熱如釋重負(fù)傳承C.熾熱千鈞重負(fù)傳承D.狂熱千鈞重負(fù)傳播4.語段中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫出來。(2分)請你參加“描摹時間之美”主題學(xué)習(xí)活動，完成5~6題。(4分)料，就布展內(nèi)容給出兩點(diǎn)建議。(2分)材料一相較于現(xiàn)代機(jī)械化的時、分、秒，中國古代的計時單位則豐富有趣得多。十二時辰處于黑夜的中間。材料二中國古代社會缺乏精確的時間觀念與計時方式。雖然也有日晷、沙漏、水漏等計時儀器及歷書等時間指南，但在民眾的日常生活中卻很少被應(yīng)用，主要還是依靠天體6.【活動二：意象之美】請你仿照畫線句，捕捉合適的意象，也主題：時間也有顏色/高度/厚度/味道)(2分)時間的肖像時間也有重量/初時不覺/等多了/也會壓彎脊背時間也有感情/她讓門前的那株老榆樹/笑滿了皺紋別再說時間不等人——/她每天/都給你一個太陽二、閱讀(49分)(一)閱讀下面的文字，完成7~11題。(18分)周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛不可褻玩焉。鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。也。在南昌時，得疾暴卒，更一日一夜始蘇。視其家，服御之物止一敝篋錢不滿百人莫不嘆服。此予之親見也。(節(jié)選自潘興嗣《濂溪先生墓志銘》)7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.菊之愛/無絲竹之亂耳B.陶后鮮有聞/屢見不鮮C.君奉養(yǎng)至廉/待君久不至D.得疾暴卒/屠暴起8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(2)不知者以為好名，君處之裕如也。9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)10.【甲】文中“中通外直，不蔓不枝”寫出了蓮怎樣的形態(tài)特點(diǎn)?象征了君子怎樣的品11.請結(jié)合【甲【乙】兩文，說說周敦頤是一個怎樣的人。(4分)(二)閱讀下面的文字，完成12~14題。(10分)材料一11月9日是全國“消防宣傳日”。選取這天不僅是因?yàn)檫@個日期的數(shù)字與火警電話號碼“119”相同，還因?yàn)榇藭r正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒。燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反少其中任何一個條件，燃燒都不能發(fā)生。材料二生活中，一旦遇到火災(zāi)，我們要及時撥打119火警電話報警。還要保持頭腦冷靜，根據(jù)情況選擇最佳逃生通道撤離或留在室內(nèi)采取有效的自救措施。如果是在火災(zāi)初期，火勢很小，可以由成年人嘗試滅火。滅火時應(yīng)充分利用滅火器具，還可以靈活使用身邊的東西滅火。干粉滅火器是日常生活中最常見的滅火器。它內(nèi)部填充的是由有滅火效能的無機(jī)鹽、添加劑等組成的干粉滅火劑。干粉滅火劑主要通過與火焰接觸時發(fā)生的化學(xué)、物理作用滅火：干粉中的無機(jī)鹽與燃燒過程中產(chǎn)生的物質(zhì)發(fā)生抑制作用，使燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中斷而滅火；干粉的粉末落在可燃物表面，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在高溫作用下形成一層玻璃狀清水是家庭火災(zāi)常用的滅火劑。它主要依靠冷卻和窒息作用進(jìn)行滅火。每千克水從常溫到蒸發(fā)，約吸收2593.4千焦的熱量，可以快速地把著火處的溫度降到燃點(diǎn)以下。此外，水汽化后形成水蒸氣，體積膨脹約1700倍，從而稀釋了火焰附近的氧氣，降低了空氣中的氧含量，窒息了燃燒。需要注意的是，電器火災(zāi)不能用水撲救。材料三在撲救森林火災(zāi)時，消防員常采用“以火攻火”的戰(zhàn)術(shù)，效果非常好。大火燃燒蔓延時，熱氣上升造成燃燒點(diǎn)氣壓下降。其他高氣壓地方的空氣，因壓強(qiáng)作用自行往燃燒點(diǎn)流動，形成一股勁風(fēng)。消防員利用這一點(diǎn)，考慮風(fēng)向、周圍環(huán)境等因素，在大火蔓延的前方合理選取地點(diǎn)，人工點(diǎn)燃火頭，使其在壓強(qiáng)作用下，和相向燒來的林火對接。這樣，兩除“以火攻火”戰(zhàn)術(shù)外，消防員還會將火焰蔓延線路前的小片樹林砍掉，形成一片空地，使可燃的樹木與火源隔離開來，從而達(dá)到滅火的效果。根據(jù)森林防火需要，人們還會在林木較為集中、易發(fā)生火災(zāi)的區(qū)域人為設(shè)置防火隔離帶。森林防火隔離帶設(shè)置在火勢發(fā)展最慢區(qū)的山脊向下(背風(fēng)面)或山谷向上(迎風(fēng)面)處，寬度為40～60米。防火隔離帶區(qū)域要清除樹木和雜草等一切可燃物，使土層完全裸露，達(dá)到隔離防火的目的。(以上材料均摘編自網(wǎng)絡(luò))12.根據(jù)以上材料可以歸納出滅火的四種基本原理，即和化學(xué)抑制。(3分)13.下列表述與材料不符的一項(xiàng)是()(3分)A.當(dāng)可燃物、助燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這三個條件都具備時，就B.滅火時我們應(yīng)充分利用滅火器具，還可以靈活使用身邊的東西滅火。C.干粉滅火劑可以在可燃物表面形成覆蓋層，隔絕氧氣，窒息滅火。14.請運(yùn)用從以上材料中學(xué)到的相關(guān)知識，解釋下面鏈接材料中自動控制噴淋裝置是如何起到消防作用的。(4分)【鏈接材料】大型商場中一般都設(shè)有自動控制噴淋裝置。自動控制噴淋裝置是一種在發(fā)生火災(zāi)時能自動打開噴頭噴水并同時發(fā)出火災(zāi)警報信號的消防滅火設(shè)施。(三)閱讀下面的文字，完成15~18題。(15分)桂花醉魏文斌①我喜歡桂花，最喜歡它的香氣。桂花盛開時，芳香彌漫，沁人心脾。沐浴在桂花香氣中，會不自覺地閉上眼睛，充分發(fā)揮鼻子的嗅覺功能，呼吸也不自覺地加快了。香氣襲人，仿佛能把人熏得醉眼蒙朧。②我還喜歡桂花的味道。小時候特別羨慕別人能吃到桂花糖、桂花糕、桂花蜜。過不了嘴癮，聞一聞也能醉人。當(dāng)然，得多分泌唾液，讓口腔黏膜和唾液腺活躍起來，使勁③工作以后，我可以不時吃上各種桂花食品，什么桂花藕、桂花酥、桂花醬之類。如今，桂花已成為糕點(diǎn)菜肴的點(diǎn)綴，提升香味的佳品。盡管已經(jīng)沒有小時候那么嘴饞了，但只要見到桂花食品，我也總會忍不住想嘗嘗。只當(dāng)是再回味一下記憶中的桂花香，自我陶醉一下。④我童年生活的村子里也有幾株桂花樹，但我對它們沒什么印象。最早銘刻在記憶中的桂花樹和桂花的香氣都在桐城中學(xué)里。14歲的那個秋日，我踏進(jìn)桐中，開啟了真正的求知生涯。⑤桐城中學(xué)原址在桐城公園，那是當(dāng)時縣城唯一的公園，可見桐中創(chuàng)辦者吳汝綸老先生的影響力之大，和桐城人對教育的重視。古老的校園猶如植物園，樹木茂盛，古樹參天。上百年歷史的惜抱軒銀杏、紫藤花都很知名，但唯有桐中的桂花樹才是我的最愛!⑥剛進(jìn)桐中求學(xué)時，桂花樹并沒有引起我的注意。高大翠綠的樹木比比皆是，不足為怪?？墒悄悄晟钋铮蝗粷M園襲來陣陣清香。我無心安坐教室中，迫不及待去尋覓香味的來源。⑦原來，半山閣前后那些高大的桂花樹是香味的發(fā)源地。滿樹綠葉中綴滿米粒大小或黃燦燦或銀白的小花?；ò觌m小，但香力超凡。它的樣子并不張揚(yáng)，微風(fēng)拂過，樹上蕩漾起淡黃色或銀白色的波紋。后來，我發(fā)現(xiàn)游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花樹，金桂、銀桂到處都是。整個校園飄起清新淡雅的桂花香味。桂花的香氣伴著微風(fēng)，熏人欲醉。此情此景，我不由想起一代代桐中學(xué)子金榜題名、蟾宮折桂……⑧夜晚的桐中桂花香氣更濃。秋日夜晚，無論有無月色，我都特別喜歡走在靜謐的校園里。在桐中桂花的香氣中，我從懵懂無知的少年漸漸成長為一個知曉一些事理的青年。無論這之后的30多年我生活在哪兒，都忘不了桐中和桐中的桂花香。因?yàn)槟抢镉形胰松钠瘘c(diǎn)。⑨多年來，這桂花的香氣在我心中纏繞。去年國慶長假正好趕上高中畢業(yè)35周年。⑩美食美酒并不吸引我。我最饞的還是桐中那迷人的桂花香!在皎潔的月光下，我和同學(xué)一起漫步在桐中校園里。暗香浮動，桂香盈鼻，神清氣爽!久違的桐中桂花還是那么醉人，那么讓我迷戀!這是家鄉(xiāng)的氣味，桐中的氣味，這是香甜的桂花的氣味!15.梳理全文，說說桂花在哪些方面令“我”難忘。(3分)選一處，簡析這一語言特點(diǎn)。(4分)17.文章以《桂花醉》為題目，有什么好處?(4分)18.假如你多年后重回故鄉(xiāng)，你會拍攝一張怎樣的照片作為留念?請談?wù)勀愕南敕ê屠碛伞?4分)(四)按要求完成19~20題。(6分)19.班級開展“名著推薦”活動，要求同學(xué)們將所讀名著濃縮為一句話，推薦給其他同學(xué)。請你從以下備選名著中選擇一部，仿照示例，完成推薦。(2分)20.閱讀名著,我們從經(jīng)典人物身上汲取精神力量。學(xué)校舉行以“奮斗的青春最美麗”為主題的演講活動，你會選擇下列哪個人物作為你的演講材料?請結(jié)合原著中人物的經(jīng)歷簡要談?wù)劇?4分)三、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和1.(10分)(1)浩蕩離愁白日斜(2)關(guān)山度若飛朔氣傳金柝(3)賺得行人錯喜歡一山放出一山攔(4)雙袖龍鐘淚不干(5)山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花有約不來過夜半閑敲棋子落燈花2.(3分)(1)亙古(2)遨游(3)迸濺情非常熱烈。“狂熱”,一時激起的極度熱情(多含貶義)。釋重負(fù)”,像放下重?fù)?dān)子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快?！扒рx重負(fù)”,比喻很沉重的負(fù)擔(dān)或非常重大的責(zé)任。此處指戰(zhàn)士的重大責(zé)任，應(yīng)選“千鈞重負(fù)”。第4.(2分)家國情懷流淌在我們的血液里?！窘馕觥看钆洳?.(2分)[示例]展出中國古代計時儀器的圖片或模型；展出與時間有關(guān)的文學(xué)藝術(shù)作品。6.(2分)[示例]時間也有顏色/春意盎然的綠色/看多了/也會變成成熟靜謐的黃色7.(3分)D【解析】A.賓語前置的標(biāo)志，不譯/用于主謂之8.(4分)(1)它潔凈地挺立在水中，(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。(2)不了解他的人認(rèn)為他貪圖名氣，他面對這些話卻從容自如。9.(3分)服御之物/止一敝篋/錢不滿百/人莫不嘆服10.(4分)“中通外直”寫出了蓮內(nèi)通外直的形態(tài)特點(diǎn)，象征了豁達(dá)大度、正直不茍的君子形象；“不蔓不枝”寫出了蓮不橫生藤蔓、不旁生枝莖的形態(tài)特點(diǎn)，象征了不攀附權(quán)貴的君子形象。11.(4分)周敦頤是一個不慕名利、潔身自好、不與世俗同分給同宗同族之人，剩下的用來招待賓客。不了解他的人認(rèn)為他貪圖名氣，他面對這些話卻從容自如。在南昌(做官)時，得急病突然去世(實(shí)應(yīng)為休克),一晝夜才蘇醒。看有人不贊嘆佩服的。這是我親眼見到的。12.(3分)窒息冷卻隔離13.(3分)A【解析】由材料一第2段“火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒”“燃燒發(fā)生的三個條件是：有可知，當(dāng)可燃物、助燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)這三個條件都具備時，會發(fā)生燃燒，但不一定就會發(fā)生火災(zāi)。“就必然會14.(4分)自動控制噴淋裝置在火災(zāi)發(fā)生時自動噴水，吸收大量的熱，從而快速地把著火處的溫度降到燃點(diǎn)以下。水汽化后形成水蒸氣，體積膨脹，從而稀釋了火焰附近的氧氣，降低了空氣中的氧含量，窒息了燃燒。同時它還發(fā)出火災(zāi)警報，提示商場中的人員根據(jù)情況選擇逃生15.(3分)桂花的香氣讓“我”難忘；桂花的味道讓“我”難16.(4分)[示例一]第②段的“桂花糖、桂花糕、桂花蜜”和方面突出了桂花的用處很多，另一方面三字詞語連用，連貫而富有氣勢，讀來朗朗上口，富有情味。[示例二]第⑥段“高大翠綠的樹木比比皆是，不足為怪?？墒悄菫楣帧薄瓣囮嚽逑恪彼淖衷~語連用，文采飛揚(yáng)，節(jié)奏感強(qiáng)，用校園里茂盛的樹木來襯托桂花的香氣襲人，讓人印象深刻。[示例三]第⑦段“后來，我發(fā)現(xiàn)游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花樹，金桂、銀桂到處都是”中，三字、四字詞語連用，讀來朗朗上口；“游泳池畔、小溪旁、假山附近”表明地點(diǎn)，突出了桂花樹的多和無處不在，17.(4分)“桂花”是文章的線索，貫串全文，使文章渾然一體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；直接表達(dá)出作者對桂花的喜愛之情，激發(fā)讀者的閱讀興趣。18.(4分)[示例]我會拍攝家門口母親栽種的那棵棗樹。棗樹木質(zhì)堅硬，耐旱耐寒，生命力頑強(qiáng)，象征母親堅強(qiáng)的性格。我看到棗樹的照片就仿佛看到了勤勞堅強(qiáng)的母親。19.(2分)[示例一]《駱駝祥子》——祥子人生“三起三落”,體強(qiáng)命苦，演繹車夫往事。[示例二]