2025年安徽省滁州市來安縣中考三模語文試題（含解析）

2025年安徽省滁州市來安縣三模語文試卷·語文·試題卷注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)古代詩人十分講究遣詞造句的功夫。如歐陽修《醉翁亭記》中“，”，使用疊詞，音韻和諧，朗朗上口，使人未見釀泉，先聞其聲，如見泉水傾瀉而出；如李賀《雁門太守行》中的“，”，運用比喻、夸張的修辭，生動形象地描繪了敵軍兵臨城下的危急形勢；又如杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“，”，運用擬人的修辭，生動形象地寫出秋風怒吼聲勢之盛，使詩人的焦急之情躍然紙上。(2)古代詩人善于用典故，詩句既能很好地表情達意，又顯深刻厚重，如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“，”，詩人自抒懷抱，和戍邊將士一樣渴望打勝仗，建立功業(yè)；王昌齡《出塞》中的“，”，則是廣大將士抗擊敵人、保家衛(wèi)國的堅定信念，愛國之情豪邁鏗鏘。2.請運用積累的知識,完成(1)~(4)題。(13分)【甲】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿，真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家juàn的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子，或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕?，到儀征換了江船，一直往南京來?！疽摇俊澳阋詾橐驗槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?——你想錯了！——我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！要是上帝cì給了我一點兒美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡tāi跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的！”(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)器皿()家juàn()cì()給肉體凡tāi()(2)【甲】【乙】兩文段分別體現(xiàn)了主人公怎樣的性格特征?(4分)(3)下列對相關名著的解說，不正確的一項是(3分)A.《儒林外史》中的嚴責生是以一個厚顏無恥、巧取豪奪的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的，其最傳神的就是“云片糕”事件。B.《儒林外史》在諷刺丑惡的同時，還塑造了一些正面人物形象，如王冕、杜少卿、虞育德、匡超人等。C.《簡·愛》采取第一人稱的寫法，講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。D.《簡·愛》中，簡·愛來到桑菲爾德莊園的第一天晚上，見到了費爾法克斯太太，簡·愛通過她做了小阿黛勒的家庭教師。(4)新課標·整本書閱讀相似的情節(jié)設置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴”的“出走”，《簡·愛》與【甲】文段中相似的情節(jié)是什么?請作簡要概括。(2分)3.|對接教材·八上“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”復興學校開展以“走進互聯(lián)網(wǎng)生活”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務。(12分)(1)學校將邀請趙明教授在綜合實踐活動動員大會上作一次專題講座，下面是小徽同學以學生會的名義寫的邀請函，請你幫他修改。(4分)邀請函尊敬的趙明教授：您好！4月25日下午兩點，我校將在大禮堂開展以“走進互聯(lián)網(wǎng)生活”為主題的綜合實踐活動動員大會，誠邀您屆時給全體師生作一次“生活中的互聯(lián)網(wǎng)”專題講座。您如能撥冗前來，我們將榮幸之至。此致敬禮！2025年4月23日復興學校學生會①邀請函格式上有一處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)②邀請函正文內容中的畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(2)新情境·補寫采訪稿針對這次綜合實踐活動，校報記者小徽采訪了李校長。請在下面橫線上補充其采訪內容。(4分)小徽：李校長，您好！①李校長：以活動為載體，培養(yǎng)全校師生理性面對良莠不齊的網(wǎng)絡世界的意識，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。小徽：您希望這次活動能達到什么樣的效果?李校長：②小徽：李校長，您說得太好了……感謝您接受采訪。李校長：不客氣，再見！(3)新考法·圖文結合下面是一幅初中生沉迷網(wǎng)絡的漫畫，請說說作者的創(chuàng)作用意以及你對初中生應該如何合理上網(wǎng)的看法。(4分)

①創(chuàng)作用意：②我的看法：二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧?22分)意外的收獲一翎劉德福①當我走進教室的時候，教數(shù)學的孫老師怒氣沖沖地對我說：“那個張辰，上課竟然把前面兩個女生的辮子系在一起，還在上面別了一支筆！批評他還不承認錯誤！真不知道哪有這么難教的孩子！”②我頓時也有了火冒三丈的感覺，這個張辰，幾乎每天都有任課老師或學生向我告狀，實在讓我頭痛不已。③同學們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的倔強和漫不經(jīng)心。我耐心地等著同學們走光，近段時間里，我想了很多種教訓他的方法，他還是好話壞話油鹽不進，看他那泰然自若的神態(tài)就明白，像他這種“久經(jīng)沙場”的“高手”根本就“刀槍不入”?、艿鹊街皇Ｏ挛覀z的時候，我把他叫到了教室外，他低著頭隨我一起站在暮色里。他的個子很矮，剛到我胸前第二個紐扣，小平頭正對著我，背著手，站得直直的。這已經(jīng)是給我面子了，聽說有一次，別的老師剛要訓他，他胳膊一甩，竟抬腿走了。我看著他的平頭，心里盤算著怎樣開始我們的“交戰(zhàn)”。⑤想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā)。我理直氣壯地想，像他這樣的學生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢?這樣想著，我覺得自己作為人類靈魂的工程師，要是再不采取點實際行動，就是玩忽職守了。⑥我干硬地咳了咳嗓子，為河東獅吼作充分準備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。⑦那個車鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。⑧出乎我意料的是，在暗暗的暮色里，那個小小的影子還站在那兒。我的心動了動，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時候，我看到他在冷風里打了個寒戰(zhàn)，那一刻，我心里突然升起了一股溫情。⑨我摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎?”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不……不用，我媽媽還沒有下班?！蔽颐靼琢?，他是怕我家訪，他的父母會打他。我笑著說：“我只是想送你回家而已。”他沒有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。⑩路燈已經(jīng)亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿得很少。感覺他的手，輕輕地拉著我的衣服，我說：“抓緊點，好好坐著?！彼亓艘宦?。按照他的指點，我送他到家不遠的地方停下。“謝謝老師！”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。?很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再沒出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中；任課老師表揚張辰上課聽講很認真；課間做廣播體操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。?開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰的父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……這孩子命苦，他媽媽早早就不要他了，他說從沒有老師像你對他這么好……”?我背過身，忍住欲奪眶而出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經(jīng)的冷漠慚愧……我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背，他矮矮的個子，只比我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高……(選自《意林》，有刪改)4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.張辰劣跡斑斑，導致任課老師們都束手無策，卻唯獨給“我”面子。B.學生急急忙忙報告“我”同學的自行車鑰匙不見了，是張辰拿的。C.張辰的冥頑不化與后來換了個人形成鮮明的對比，突出老師的關愛感化了他。D.爺爺?shù)脑捠遣鍞?，解釋說明了張辰叛逆的原因，為后文老師的慚愧作鋪墊。5.梳理文章，填寫下列表格。(4分)故事情節(jié)“我”的心理孫老師怒氣沖沖地訴說張辰調皮難教①_______________②_______________________心里盤算著怎樣開始我們的“交戰(zhàn)”“我”為學生排憂解難好久，他還站在寒風里③__________________________④________________________忍住淚，為自己曾經(jīng)的冷漠慚愧6.請從修辭手法的角度賞析下面的文字。(3分)路燈已經(jīng)亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。7.對接教材·八上《藤野先生》請結合文章和課文內容，說說文中的“我”和藤野先生有哪些共同之處?請寫出兩點來。(6分)8.請簡要分析文章標題《意外的收獲》的含義。(6分)【二】新素材·傳統(tǒng)文化(17分)材料一2024“中國非遺年度人物”推選宣傳活動分初選、復選、終選三個階段組委會收到各方推薦人選后，將進行合規(guī)性審查，根據(jù)個人情況和專家意見，初選出100位候選人；初選名單確定后，將由光明日報非遺傳播專家委員會及專家評審團以無記名投票的方式進行復選，從100位候選人中選出30位入圍復選；最后根據(jù)網(wǎng)絡投票和專家評議，從30位復選人選中選出10位2024“中國非遺年度人物”。2017年以來，“中國非遺年度人物”推選宣傳活動已連續(xù)舉辦七屆，現(xiàn)已成為非遺領域頗有影響力的品牌活動。2025年的活動將總結一年來各地因地因事制宜、創(chuàng)造性開展非遺保護工作的成效和經(jīng)驗，精準聚焦年度重要非遺傳承實踐，展現(xiàn)廣大非遺人孜孜不倦的堅守和探索，推動全社會對非遺保護事業(yè)的關注。(選自《光明日報》，有刪改)材料二2024年1月，安徽省文化和旅游廳制定印發(fā)《徽劇“名師收徒傳藝”活動實施方案》，這是安徽省文化和旅游廳繼2020年實施地方戲曲“名師傳戲”工程后，在保護傳承發(fā)展地方戲曲方面推出的又一個專項人才培育工程。徽劇“名師收徒傳藝”活動堅持“以戲育人、以人傳戲”，以復排小戲、折子戲等為重點，2024——2026年，每年選拔3—5名名師，每名名師選擇1—2名學徒，舉辦收徒儀式，簽訂培養(yǎng)協(xié)議，傳授藝術精粹，組織考核驗收。計劃通過3年努力，推出一批徽劇優(yōu)秀青年人才，復排劇目20個左右，名師收徒傳藝活動取得階段成效。(選自《人民日報》，有刪改)材料三一代人有一代人的使命，非物質文化遺產(chǎn)承載著一個民族的精神與靈魂，將其保護好是當代人重要的文化使命，功在當代、利在千秋。文化自信的不斷增強，推動著非遺保護理念深入人心，做好非遺保護“后半篇文章”，匯聚為民族復興偉大事業(yè)的持久合力。傳承是對非遺最好的保護，只有服務當下的價值需求，傳承和發(fā)展非遺才會更有活力。讓非遺與時代發(fā)展相結合，不僅弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還彰顯了中華民族創(chuàng)新活力，讓古老的非遺在新時代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。傳承的根本在于應用.讓原本生活在書本、博物館的非遺動起來，在人們的日常生活中再現(xiàn)乃至應用，再通過擴展非遺產(chǎn)業(yè)價值，促進文化與相關產(chǎn)業(yè)的融合，既能夠創(chuàng)造新型文化業(yè)態(tài)，也有助于培育新的經(jīng)濟增長點。(選自“2023年四川省涼山州中考真題卷”，有刪改)9.下列對以上材料內容的理解和判斷，不正確的一項是(3分)A.2024“中國非遺年度人物”推選宣傳活動有三個階段，各類專家將會全程參與，而群眾不能全程參與。B.2024“中國非遺年度人物”推選將由主辦方以多樣化的方式，對活動進行全方位、多元化傳播。C.徽劇“名師收徒傳藝”活動和地方戲曲“名師傳戲”工程都是專項人才培育工程，目前已經(jīng)復排了劇目20個左右。D.非遺文化的傳承要與人們日常生活聯(lián)系起來，成為有價值的應用，融合文化與相關產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)文化的創(chuàng)新。10.材料二是一則新聞，請給它擬寫一個合適的標題。(4分)11.材料三畫線句子中的加點詞“不僅”“還”有什么表達效果?請作簡要分析。(4分)12新考法·讀寫結合材料三表達“非物質文化遺產(chǎn)承載著一個民族的精神與靈魂，將其保護好是當代人重要的文化使命”這一觀點，請結合材料一或材料二的內容，為這個觀點補充一個事實論據(jù)。(6分)【三】(16分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(選自柳宗元《小石潭記》)【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙叄仁立?，瀑見。石青削不容寸膚三面皆郛②立。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折③而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹④巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。(選自袁宏道《觀第五泄記》)【注】①罅(xià)：縫隙。②郛(fú)：古代指城外面圍著的大城。此處為名詞用作狀語，指像城墻環(huán)繞一樣。③掣折：轉折。④欹：斜靠。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)皆若空游無所依皆:(2)以其境過清清:(3)疾趨疾:(4)而猶不忍去去:14.請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。(2分)石青削不容寸膚三面皆郛立15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。(2)瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下。16.閱讀選文，說說【甲】【乙】兩文表達的思想感情有何不同。(4分)三、寫作(55分)17.請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)楊絳說過：“讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧?！闭驗橛辛藭呐惆?，我們的生活才無比充實，不感到孤獨。書香縈繞在生活的每處空隙，無時無刻不陪伴著我們成長。你有過怎樣的閱讀經(jīng)歷?讀書給你帶來怎樣的思考和感悟?請聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾竞鸵蟆?1)自擬題目，自選文體(詩歌除外)。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。2025年安徽省滁州市來安縣三模語文答案1.(1)漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開八月秋高風怒號卷我屋上三重茅(2)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計但使龍城飛將在不教胡馬度陰山(每空1分，共10分)2.(1)mǐn眷賜胎(4分)【解析】本題考查字音字形的基礎積累及工具書的使用。注意易錯音的積累，掌握漢語拼音的拼寫規(guī)則，規(guī)范漢語拼音書寫，不要寫成英文字母。作答根據(jù)拼音提示寫出相應漢字題時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形近字的辨析，避免混淆。必要時要通過查字典加以檢驗。(2)沈瓊枝有勇有謀、機敏聰慧。簡·愛獨立自尊，追求精神上的自由、平等；她感情熾烈，敢于追求真正意義上的完整的愛情。(4分)【解析】本題考查分析名著人物形象的能力。逃離宋府之時，沈瓊枝將房里所有的金銀珠寶都打包，扮作小老媽的模樣，買通丫鬟，可見其智謀。簡·愛雖然貧苦低微、其貌不揚，但她性格倔強、感情豐富、獨立自尊，她對自己的命運、價值、地位有著思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。她叛逆反抗、追求精神上的自由、平等；她感情熾烈，敢于追求真正意義上的完整的愛情。(3)B(3分)【解析】B項有誤,匡超人是《儒林外史》中的反面人物，他少年時期手腳勤快，心地善良，侍親孝順。但是認識潘三以后思想發(fā)生了轉變，之后匡超人暴露出他那薄情寡義、虛偽、撒謊的嘴臉：逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下、潘三入獄后的翻臉無情、考取教習后的自命不凡等。(4)簡·愛得知羅切斯特已有妻子，從桑菲爾德莊園出走。(2分)【解析】本題考查對名著情節(jié)的把握。簡·愛的人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。當簡·愛得知羅切斯特已有妻子，為了維護自己的尊嚴，從桑菲爾德莊園出走。3.(1)①署名和日期的位置互換。(2分)【解析】“邀請函”的書寫格式：第一行居中書寫標題“邀請函”；第二行頂格書寫稱呼，并在稱呼后加冒號；另起一行空兩格寫正文內容；正文后可寫“此致”“敬禮”等禮貌用語，正文之下另起一行空兩格寫“此致”，然后在下一行頂格書寫“敬禮”；最后在右下方分兩行寫落款，落款時署名在上，日期在下。②把“開展”改為“召開”。(2分)【解析】常見病句類型有成分殘缺或贅余、語序不當、搭配不當、結構混亂、表意不明、不合邏輯、句式雜糅等。開展：1.開闊；也指心情開朗。2.舒展。3.使展開。4.從小向大的發(fā)展。召開：召集開會。畫線句子中的謂語“開展”與賓語“大會”搭配不當，應將“開展”改為“召開”。(2)①請您談談學校開展這次主題實踐活動的初衷是什么。②希望全體師生能夠認真檢視并及時改正自己的不足，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，不斷提升個人的修養(yǎng)。(合理即可，每點2分，共4分)【解析】第①空注意結合采訪對象及李校長的回答擬寫問題，“以活動為載體，培養(yǎng)全校師生理性面對良莠不齊的網(wǎng)絡世界的意識，養(yǎng)成良好的學習生活習慣”，講述的是活動的作用和意義，應圍繞此句內容設置采訪問題為“請您談談學校開展這次主題實踐活動的初衷是什么”。第②空是李校長針對采訪問題的回答，活動的開展旨在培養(yǎng)全校師生良好的學習生活習慣，因此李校長的回答應圍繞這一活動目的展開，可以回答為“希望全體師生能夠認真檢視并及時改正自己的不足，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，不斷提升個人的修養(yǎng)”。兩空答案符合活動主題要求，語言得體，簡明扼要即可。(3)示例：①沉迷于網(wǎng)絡，會深陷“網(wǎng)”中不能自拔，長此以往，健康會被摧殘，心理會被扭曲，理智會被喪失等。②沉迷于網(wǎng)絡，危害無窮。中學是學習知識的黃金時期，要學會利用網(wǎng)絡資源排憂解難；要科學合理地安排上網(wǎng)時間；要自覺抵制不良信息的誘惑等等。(每點2分，共4分)【解析】本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力。解答本題的關鍵是認真觀察漫畫，找到關鍵信息，然后結合活動主題和題干要求組織精練的語言。觀察這幅漫畫：深夜，一個戴著厚厚眼鏡的男孩聚精會神地坐在電腦前玩，身體被網(wǎng)蓋著。結合活動主題可知，作者創(chuàng)作此幅漫畫，其用意是警示青少年學生沉迷于網(wǎng)絡，會深陷“網(wǎng)”中不能自拔，長此以往，健康會被摧殘，心理會被扭曲，理智會被喪失等。我的看法應圍繞“如何正確面對互聯(lián)網(wǎng)，合理上網(wǎng)”展開，合理即可?！疽弧俊疚恼陆鈽嫛?.B(3分)【解析】解答時，應回歸原文，根據(jù)情節(jié)判斷。張辰的確讓老師們頭疼，但在“我”面前還算恭敬，排除A；學生的車鑰匙丟了，但文章并未提到是張辰拿的，故選B；張辰在老師的溫暖下越來越優(yōu)秀，排除C；爺爺?shù)脑捲V說了當年的往事，是插敘，結合后文得知，老師因此愧疚，排除D。5.①頓時也有了火冒三丈的感覺②張辰和“我”對峙，一臉的倔強和漫不經(jīng)心③心動了動，怒氣隨之煙消云散了，升起了一股溫情④感受張辰的進步，得知他的家境和感恩之心(4分)【解析】此題側重考查整體感知文章內容。按照時間順序，結合故事情節(jié)和作者的心理變化，在整體感知文章內容的基礎上，結合具體的語境分析作答。認真梳理，不難發(fā)現(xiàn)“我頓時也有了火冒三丈的感覺”“心里盤算著怎樣開始我們的‘交戰(zhàn)’，”“心動了動，怒氣隨之煙消云散了，”“升起了一股溫情，”“忍住奪眶而出的淚、”“為自己曾經(jīng)的冷漠慚愧”等情感線還是很清晰的。6.運用比喻的修辭手法，把點亮的“路燈”比作列陣的“星星”，生動形象地寫出了遠方點亮路燈的夜晚很美，烘托“我”用真誠的溝通和愛改變張辰后的愉快心情，師生間關系變得融洽和諧。(每點1分，共3分)【解析】解答時，首先辨析修辭手法，然后分析表達效果。這句話把點亮的“路燈”比作列陣的“星星”，這是運用了比喻的修辭手法。其作用是生動形象地寫出了遠方點亮路燈的夜晚很美，烘托“我”用真誠的溝通和愛改變張辰后的愉快心情。7.①富有愛心：看到張辰在寒風中打寒戰(zhàn)，心中升起溫情；慢慢騎車，怕夜風凍著他；等等。②教學有方：對“倔強和漫不經(jīng)心”的張辰，“近段時間里，我想了很多種教訓他的方法”；嘗試用“溫情”代替“教訓”，收到成效；等等。③工作負責：對“刀槍不入”的張辰想方設法進行挽救；趕緊跑去為丟自行車鑰匙的學生排憂解難；天黑主動騎車將張辰送回家；等等。(每點2分，共6分，意思對即可)【解析】先閱讀全文，了解文章內容，再結合人物描寫、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等分析。結合全文內容，“我”沒有放棄“刀槍不入”的張辰，想方設法教育他，表明“我”工作認真負責；“我”對“倔強和漫不經(jīng)心”的張辰，嘗試用“溫情”代替“教訓”，結果收到成效，表明“我”教學有方；“我”看到張辰在寒風中打寒戰(zhàn)，心中升起溫情；慢慢騎車，怕夜風凍著他，表明“我”富有愛心。注意答題時結合題干要求，要結合文章具體內容概括人物形象特點。8.①表層含義指“我”一個無意的舉動讓學生發(fā)生了轉變，得到進步；②深層含義指“我”在這個事件中認識得到了提高，明白了怎樣去教育學生、感化學生；③表達出“心是需要真誠的溝通和愛”“愛是教育的良方”的主題。(每點2分，共6分)【解析】解答此題關鍵要理解文章內容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。從文章的主要內容來看，“意外的收獲”指的是一個無意的舉動讓學生發(fā)生了轉變，同時又指老師在這次教育學生的過程中明白了怎樣去教育學生，感化學生。文章以此為題，表達出“心是需要真誠的溝通和愛”“愛是教育的良方”的主題。據(jù)此回答即可?！径俊疚恼陆鈽嫛烤?八)非連續(xù)性文本閱讀·“非物質文化遺產(chǎn)”主要內容材料一：2024“中國非遺年度人物”推選宣傳活動材料二：安徽啟動徽劇“名師收徒傳藝”活動材料三：非遺傳承是當代人的文化使命主題總結非遺文化傳承是社會和每個人的責任9.C(3分)【解析】本題考查考生的材料信息辨析能力。材料二第二段中，提及的復排劇目20個左右是徽劇“名師收徒傳藝”活動未來三年的工作目標，C項中“徽劇‘名師收徒傳藝’活動和地方戲曲‘名師傳戲’工程”“目前已經(jīng)復排了劇目20個左右”的表述與材料不符。10.示例：安徽啟動徽劇“名師收徒傳藝”活動(4分)【解析】本題考查新聞標題擬寫。解答此題，首先要依據(jù)導語的內容。材料二第一段就是導語部分，從中可提煉重要信息：安徽、徽劇、“名師收徒傳藝”、實施方案，可據(jù)此將標題擬為：安徽啟動徽劇“名師收徒傳藝”活動。11.“不僅”“還”是表遞進的關聯(lián)詞，在文中由淺入深地論述了讓非遺與時代發(fā)展相結合的意義，使論述更顯條理，增強了說服力。(4分)【解析】本題用詞語理解與賞析的形式考查論證思路。解答此題，首先要準確理解詞語的基本義、詞性等，再結合具體語境對其在句子中的意思進行分析，最后還要聯(lián)系上下文分析詞語對段落內容或文章主旨的影響。12.示例：從2017年開始舉辦的“中國非遺年度人物”評