《人要自強(qiáng)》教案VIP

★懂自尊，知廉恥、明是非，做自尊的人，不做有損人格的事。(生命安全與健康教育)★感受自信的力量，培養(yǎng)自信品質(zhì)；展現(xiàn)自強(qiáng)的風(fēng)采，做自強(qiáng)不息的中國人。(生命安全與健康教育)七年級道德與法治下冊第二單元“煥發(fā)青春活力”主要探討了青春成長中的挑戰(zhàn)，對冒失沖動、迷失自我的積極探索，用自尊、自信、自強(qiáng)煥發(fā)向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。本單元內(nèi)容旨克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢想。教材通過生動的案例和富有啟發(fā)性的討論，幫助學(xué)生建立正確的價值觀七年級學(xué)生正處于青春期初期，他們充滿好奇與活力，對自我和世界的認(rèn)知逐漸深入。然而，這一階段也伴隨著生理和心理的巨變，學(xué)生可能面臨諸多困惑與挑戰(zhàn)，渴望了解如何更好地應(yīng)對青春成長的煩惱，希望學(xué)會保持積極心態(tài)并激發(fā)潛能。教師在“煥發(fā)青春活力”這一單元的教學(xué)中，應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際需求，通過互動討論和案第三課人貴自尊(每框1課時)第四課自信給人力量(每框1課時)第五課人生當(dāng)自強(qiáng)(每框1課時)第1框人要自強(qiáng)通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解自強(qiáng)的作用，能夠主動挖掘自身力量，養(yǎng)成自強(qiáng)的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力；理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化。(健全人格)一、導(dǎo)入新課思考：潘展樂的身上有哪種優(yōu)秀品質(zhì)?你還知道哪案例：潘展樂“迎難而上永不言棄”些類似的故事?10歲時，童言無忌的潘展樂在媒體面前“夸下?？凇?要拿世界冠軍。在巴黎奧運會上，他實現(xiàn)了兒夢想，收獲2金1銀，打破世界紀(jì)錄。上不去，仿佛怎么努力都游不過別人。但潘展樂深信，成功沒有捷徑，都是靠平時的積累。積累夠了，實力達(dá)練和全力以赴的拼搏。十幾年的運動生涯，每一朵水華民族就形成了自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，它不僅是個人成長和進(jìn)步的支撐，也是國家繁榮和強(qiáng)大的基礎(chǔ)，這節(jié)課就讓議一議：你們是怎樣理解自強(qiáng)的?懈地實現(xiàn)自己的夢想……教師總結(jié)：自強(qiáng)是自我勉勵、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。2.自強(qiáng)的作用(1)案例：彭超出生在四川省攀枝花市，6歲時被高壓電所傷，失去雙臂。在父母的鼓勵下，彭超重拾對生活的信心，開始練習(xí)用腳生活。2021年，經(jīng)歷一次考研失敗后的彭超，終于收到碩士研究生錄取通知書，并于2022年通過法考。彭超曾先后被評為“全國大學(xué)生自思考：彭超的事跡給我們怎樣的啟迪?動發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會。思考：你從德摩斯梯尼身上學(xué)習(xí)到了什么?學(xué)生總結(jié)：面對自己的不足，要保持積極樂觀的態(tài)度，奮發(fā)向上，通過不斷的訓(xùn)練改善不足，從而超越自(3)閱讀教材第42～43頁“探究與分享”。家發(fā)展的關(guān)系。學(xué)生回答：自強(qiáng)不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。教師總結(jié)：正是一代又一代中國人自強(qiáng)不息地接力立于世界民族之林。自強(qiáng)是中華民族的一種精神、信念和境界，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了自強(qiáng)對個人、對民族和國家的對困難和挑戰(zhàn)時不屈不撓、持續(xù)奮斗，最終實現(xiàn)民族振興和國家富強(qiáng)。人要自強(qiáng)使人自主自立，使人奮發(fā)向上作用關(guān)系個人的成長、民族的命運和國家的未來1.本節(jié)課的案例選擇貼近學(xué)生的生活，為了加深對自強(qiáng)作用的認(rèn)識，針對性挑選了教學(xué)案例，選擇學(xué)生所熟知的榜樣人物作為切入點學(xué)習(xí)本課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂教學(xué)活動中要鼓勵學(xué)生主動思考，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，聽取學(xué)生的觀點后要及時做好歸納總結(jié)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.全國首位視障播音碩士畢業(yè)生董麗娜患有先天弱視,后來完全失明,但她在黑暗中從未止步不前,而是向著心中的夢想一直前行。董麗娜依靠電腦聽讀軟件閱讀了1000多萬字的文獻(xiàn),通過鍵盤盲打完成了6萬字的畢業(yè)論文。董麗娜的故事給我們的啟示是()①自強(qiáng)的人,能夠依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活②自強(qiáng)的人,有鍥而不舍的堅毅品格,積極進(jìn)?、壑灰恍概?就一定能成就不平凡的人生④只有經(jīng)歷足夠的挫折,才能成就自強(qiáng)人生A.①② B.①③C.②④ D.③④2.2023年度江西省“新時代好少年”袁雨婷,母親去世,父親患癲癇病,家中還有一個弟弟,只能依靠年邁的爺爺奶奶幫襯生活。但生活的苦難沒有磨滅她的意志,也阻止不了她努力追夢的腳步。袁雨婷具有()A.自強(qiáng)不息的品格 B.自尊自信的品格C.關(guān)愛他人的品格 D.熱心公益的品格3.“別人的屋檐再大,都不如自己有把傘。”這句話啟示我們要()A.自尊自愛 B.自立自強(qiáng)C.自信自律 D.自怨自艾能力提升4.吳易昺在達(dá)拉斯網(wǎng)球公開賽中奪得男單冠軍,成為公開賽年代以來第一位奪得ATP巡回賽單打冠軍的中國網(wǎng)協(xié)球員。他成功的原因除了天賦之外,還有多年來對身體和意志的高強(qiáng)度磨煉,以及那股樂觀和韌勁。下列詩句能體現(xiàn)吳易昺成功品質(zhì)的是()①稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片②正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君③千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)④不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香A.①② B.①④C.②③ D.③④5.在一次演講比賽中,小浩因細(xì)微分差錯失冠軍,許多人為他感到遺憾,但他并不沮喪,表示自己很享受比賽過程,并且將繼續(xù)努力,爭取下次奪冠。從中可以感受到小浩有()①信守承諾的個人美德②出人頭地的人生目標(biāo)③積極樂觀的情緒表現(xiàn)④自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)A.①② B.①③ C.②④ D.③④思維拓展6.閱讀材料,回答問題。“板凳男孩”方宇翔2歲時因車禍高位截肢,僅靠一對木制板凳代步。面對挫折,他曾消極過,但最終選擇積極面對。身體的殘缺沒有讓他的心靈受困。假肢在教室穿脫不便,他就每天做兩組俯臥撐、半小時舉重訓(xùn)練,增加肢體力量,用板凳代替假肢去上學(xué)。他用樂觀和堅強(qiáng),在苦難中淬煉出最耀眼的模樣。(1)“板凳男孩”方宇翔具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(2)請你從自強(qiáng)的角度談?wù)劇鞍宓誓泻ⅰ钡墓适陆o你帶來了哪些啟示。答案：課后知能演練1.A2.A3.B4.D5.D6.(1)自立自強(qiáng)、自尊自愛