九年級(jí)語文上冊(cè)傳統(tǒng)文化第14課元宵節(jié)的由來教案新教版漢語

Page10第十四課元宵節(jié)的由來課題第十四課元宵節(jié)的由來第一課時(shí)講解詞語教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要駕馭“由來，俗語，興盛，相近，炸，飛禽走獸”等詞語的精確讀音和精確用法。實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生能用“焰火，玩耍，閃爍，相近，炸，飛禽走獸”等詞語造句。情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)好詞語，打好基礎(chǔ)的教化重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：詞語的精確讀音的駕馭。難點(diǎn)：駕馭詞語的同，近，反義思。處理方式：讓學(xué)生多讀詞語，多練習(xí)詞語及給他們多仿照造句來處理。前提診測(cè)題3.全班學(xué)生拿出聽寫本聽寫詞語。課前打算板書導(dǎo)入新課教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入新課1.我國(guó)元宵節(jié)始于哪個(gè)朝代，有多少年的歷史？教學(xué)過程老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1．老師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)。④講解詞語，重點(diǎn)詞語造句。⑤讓學(xué)生重點(diǎn)詞語造句，訂正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③重點(diǎn)詞語造句。.由來：事物產(chǎn)生的緣由：.來源。

元宵節(jié)耍龍燈的習(xí)俗由來已久。這就是春節(jié)的由來。興盛：蓬勃發(fā)展。1、中國(guó)的興盛是可以計(jì)日程功的。2.我們當(dāng)年興盛時(shí)期的陳跡一點(diǎn)也沒能留下來。制作：制造1.我們可以改善我們國(guó)家制作和銷售食物的方式。2.那時(shí)我只不過沒有在制作電影。3.她的丈夫和工人們?cè)谇懊娴姆块g制作衣服。相近：近似，差不多圓滿，指：①?zèng)]有缺陷、漏洞，使人滿足。板書設(shè)計(jì)第十四課板書設(shè)計(jì)：圓滿興盛由來作業(yè)抄寫詞語，預(yù)習(xí)新課?？偨Y(jié)自主閱讀，通過查詞典，小組探討等方式學(xué)習(xí)字詞，理解課文。通過學(xué)習(xí)本課30個(gè)詞語，希望同學(xué)們下來多用。教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節(jié)的由來總--5--節(jié)第-2-課時(shí)理解課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生正確流利的的閱讀課文。2.讓學(xué)生會(huì)讀并理解課文中出現(xiàn)的生詞。3.在講課過程中，通過學(xué)生間的相互溝通進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。4.使每個(gè)學(xué)生完全理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生駕馭課文內(nèi)容。情感看法與價(jià)值觀：合家團(tuán)聚，共吃元宵，承載了中華民族對(duì)美妙生活的憧憬。學(xué)習(xí)本課，了解元宵節(jié)的傳承歷史。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀課文及駕馭課文。難點(diǎn)：駕馭課文中的新詞和句型。處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來解決。前提診測(cè)題1.用下列詞語組成詞組興盛____,由來_____相近__________圓滿2.找?guī)讉€(gè)同學(xué)朗讀課文檢查預(yù)習(xí)狀況。3.做相關(guān)練習(xí)課前打算板書導(dǎo)入新課教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)提問法、探討法、（讀寫結(jié)合，講授法，練習(xí)法）.學(xué)習(xí)方式：多聽,多說,多讀,多寫,多練,詞組,造句。教學(xué)工具：課文圖片，教材，練習(xí)冊(cè)。導(dǎo)入：2.元宵節(jié)在哪一天？為什么叫元宵節(jié)？教學(xué)過程老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1．老師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示學(xué)問與技能,板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。⑤讓學(xué)生朗讀課文，訂正錯(cuò)誤。⑥布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②朗讀課文。③復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課文內(nèi)容回答問題。１、元宵節(jié)在哪一天？為什么叫元宵節(jié)？２、元宵節(jié)始于什么朝代？元宵節(jié)為什么要賞燈？３、元宵是怎樣制作的？它還有些什么名稱？串講課文第1自然段：介紹了元宵節(jié)的時(shí)間、名稱的由來及習(xí)俗。第2~4自然段：介紹了元宵節(jié)的起源和節(jié)日期間的群眾消遣活動(dòng)。第5自然段：元宵的制作方式及所蘊(yùn)含的意義。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：一、熟讀課文；二、回答問題;作業(yè)熟讀課文，抄寫課文?？偨Y(jié)通過讀課文，讓學(xué)生對(duì)課文有初步了解教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節(jié)的由來總--5--節(jié)第-3-課時(shí)講解課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要駕馭重點(diǎn)詞語的用法。實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生能用《…即是…又是….，….極….》重點(diǎn)句型造句。情感目標(biāo)：元宵節(jié)經(jīng)過兩千多年的發(fā)展改變，已成為中國(guó)極具文化內(nèi)涵的節(jié)日。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：駕馭重點(diǎn)句型的正確用法。難點(diǎn)：駕馭學(xué)問運(yùn)用在日常生活中。處理方式：給學(xué)生多造句來處理。前提診測(cè)題1.找?guī)讉€(gè)同學(xué)朗讀課文。2.填量詞一（）花卉燈一（）紙龍一（）節(jié)日一（）事情一（）食物一（）花一（）動(dòng)物一（）工匠課前打算板書導(dǎo)入新課教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，講解法，引導(dǎo)法，示范法教學(xué)手段：教學(xué)常用工具，教材，詞典3.元宵是怎樣制作的？教學(xué)過程老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1．老師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④講解詞語，造句。⑤讓學(xué)生造句，訂正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②用重點(diǎn)詞語造句。街上的彩燈多極了?！靶稳菰~+極了”，“極”副詞。表示最高程度。常用于口語。如：（1）妹妹身上穿的新衣服美麗極了。（2）周末的大巴扎喧鬧極了。它既是一個(gè)節(jié)日的名稱，又是一種食物的名稱。“既是……，又是……”，表示同時(shí)具有兩個(gè)方面的性質(zhì)或狀況。如：（1）他既是我的老師，又是我的好摯友。（2）爸爸既是一名優(yōu)秀的醫(yī)生，又是一位鐵桿兒球迷。1.歸納文章結(jié)構(gòu)。元宵節(jié)簡(jiǎn)介——元宵節(jié)的起源；賞燈的習(xí)俗——街頭賞燈、耍龍燈等消遣活動(dòng)——元宵的制作及所蘊(yùn)含的含義。2.小結(jié)文章內(nèi)容。這篇文章講解并描述了元宵節(jié)的歷史淵源、獨(dú)特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。元宵節(jié)表現(xiàn)了我國(guó)人民憧憬合家團(tuán)聚、華蜜美滿的美妙愿望。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：課文總結(jié)重點(diǎn)句型布置作業(yè)作業(yè)教學(xué)重點(diǎn)句型和教學(xué)重點(diǎn)詞語造句?？偨Y(jié)這節(jié)課主要總結(jié)了課文，講解了重點(diǎn)句型。教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節(jié)的由來總--5--節(jié)第-5-課時(shí)總結(jié)課文及自讀課文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生駕馭課文的內(nèi)容。實(shí)力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。情感目標(biāo)：這篇文章講解并描述了元宵節(jié)的歷史淵源、獨(dú)特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。元宵節(jié)表現(xiàn)了我國(guó)人民憧憬合家團(tuán)聚、華蜜美滿的美妙愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀課文，駕馭課文。難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的駕馭。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。前提診測(cè)題回答問題1.清明節(jié)和我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？2.清明節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日？3.現(xiàn)在過清明節(jié)與以前過清明有什么異同？課前打算板書導(dǎo)入新課處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入清明節(jié)和我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？教學(xué)過程老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1．老師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示學(xué)問與技能，板書課題④讓學(xué)生朗讀課文，訂正錯(cuò)誤。讓學(xué)生探討問題。⑤講解課文。⑥布置布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問題。②朗讀課文，學(xué)生探討問題。③復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容我的小詞典明媚：光明美妙，可愛動(dòng)人：明媚的陽光｜一雙眼睛長(zhǎng)得明媚動(dòng)人。

農(nóng)諺：nóngyàn即關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語、是農(nóng)夫在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來的閱歷.祭祖：[jìzǔ]為避災(zāi)得福而對(duì)亡祖靈魂之敬拜與祭祀儀式.墳:[fén]1.安葬死人筑起的土堆：～墓?！亍！！！珘L（墳地，墳?zāi)梗?.水邊高地：汶～。3.大：～首。～燭。4.古代的典籍：～典?！０鍟O(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：詞語講解回答問題熟讀課文作業(yè)熟讀課文，預(yù)習(xí)新課?？偨Y(jié)通過讀課文，提高學(xué)生閱讀技巧。教學(xué)后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節(jié)的由來總--5--節(jié)第-4-課時(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生駕馭課文的內(nèi)容。實(shí)力目標(biāo)：能復(fù)述課文的大意。情感目標(biāo)：這篇文章講解并描述了元宵節(jié)的歷史淵源、獨(dú)特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。元宵節(jié)表現(xiàn)了我國(guó)人民憧憬合家團(tuán)聚、華蜜美滿的美妙愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解練習(xí)題要求，做好練習(xí)。難點(diǎn)：駕馭重點(diǎn)詞語的同、近、反義詞。處理方式：讓學(xué)生都查詞典來解決。前提診測(cè)題組成詞組湯圓____,相近__________由來圓滿____制作____俗語_____燈謎_________玩耍課前打算板書導(dǎo)入新課教學(xué)方法：講練結(jié)合（講授法，問答法，練習(xí)法，思索法）。學(xué)習(xí)方式：學(xué)生首先獨(dú)立做題，然后上黑板做，最終師生共同訂正。二，導(dǎo)入新課元宵是怎樣制作的？教學(xué)過程老師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1．老師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書課題。④引導(dǎo)學(xué)生做