小學(xué)雙師課堂管理制度

小學(xué)雙師課堂管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范小學(xué)雙師課堂的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，確保雙師課堂教學(xué)活動的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校所有參與雙師課堂教學(xué)的教師、學(xué)生以及相關(guān)教學(xué)管理人員。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.協(xié)同合作原則主講教師與輔導(dǎo)教師密切配合，形成教學(xué)合力，共同完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.質(zhì)量第一原則嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。4.持續(xù)改進(jìn)原則根據(jù)教學(xué)實(shí)踐反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)管理機(jī)制和教學(xué)方法，推動雙師課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。二、教學(xué)組織與實(shí)施（一）課程設(shè)置1.根據(jù)小學(xué)各年級教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排雙師課堂教學(xué)課程。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科，并適當(dāng)設(shè)置音樂、美術(shù)、體育等綜合素質(zhì)培養(yǎng)課程。2.定期對課程設(shè)置進(jìn)行評估和調(diào)整，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求變化。（二）教學(xué)計劃制定1.主講教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。2.輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)主講教師的教學(xué)計劃，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方式、輔導(dǎo)時間等，確保與主講教師的教學(xué)進(jìn)度同步。3.教學(xué)計劃制定完成后，需經(jīng)學(xué)科組長審核，報教學(xué)主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備1.主講教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好雙師課堂所需的教學(xué)課件、教案、練習(xí)題等教學(xué)資源。教學(xué)資源應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，內(nèi)容豐富、形式多樣，具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性。2.輔導(dǎo)教師應(yīng)協(xié)助主講教師做好教學(xué)資源的收集、整理和補(bǔ)充工作，確保教學(xué)資源的完整性和有效性。3.學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)資源庫，對雙師課堂教學(xué)資源進(jìn)行分類管理，方便教師查詢和使用。同時，鼓勵教師自主開發(fā)和共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。（四）課堂教學(xué)實(shí)施1.主講教師通過線上平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，展示教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生進(jìn)行互動交流。授課過程中應(yīng)注重教學(xué)方法的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。2.輔導(dǎo)教師在本地課堂負(fù)責(zé)組織學(xué)生聽課、維持課堂秩序、解答學(xué)生疑問、指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)等工作。輔導(dǎo)教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助主講教師做好教學(xué)管理工作。3.雙師課堂應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)主講教師與輔導(dǎo)教師、學(xué)生之間的實(shí)時互動。如通過在線直播、視頻會議、互動答題、小組討論等功能，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和參與性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。4.嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。主講教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)教學(xué)時間過長或過短、教學(xué)內(nèi)容拖沓或倉促等情況。（五）教學(xué)過程監(jiān)控1.學(xué)校教學(xué)管理人員應(yīng)定期對雙師課堂教學(xué)過程進(jìn)行巡查，通過線上聽課、查看教學(xué)記錄等方式，了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。2.主講教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，分析教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施，并填寫教學(xué)反思記錄表。3.建立學(xué)生教學(xué)反饋機(jī)制，鼓勵學(xué)生對雙師課堂教學(xué)提出意見和建議。學(xué)校應(yīng)及時收集學(xué)生反饋信息，認(rèn)真分析研究，并將處理結(jié)果反饋給學(xué)生。三、教師管理（一）主講教師職責(zé)1.負(fù)責(zé)制定雙師課堂教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教案等教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和趣味性。2.通過線上平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，精心組織教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，完成教學(xué)目標(biāo)。3.與輔導(dǎo)教師保持密切溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討教學(xué)策略，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。4.對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，定期批改作業(yè)、組織考試，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。5.參與教學(xué)研究和教學(xué)改革活動，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。（二）輔導(dǎo)教師職責(zé)1.負(fù)責(zé)組織學(xué)生在本地課堂聽課，維持課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。2.協(xié)助主講教師解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，及時向主講教師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.配合主講教師開展教學(xué)評價工作，參與學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定和分析，為教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。5.參與學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)和教研活動，不斷提升自己的輔導(dǎo)能力和教育教學(xué)水平。（三）教師培訓(xùn)與發(fā)展1.學(xué)校定期組織雙師課堂教師培訓(xùn)活動，邀請教育專家、學(xué)科帶頭人等進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助教師更新教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)手段。2.鼓勵教師參加各類線上線下教學(xué)研討活動，拓寬教學(xué)視野，加強(qiáng)與同行的交流與合作，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.建立教師教學(xué)能力考核機(jī)制，定期對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價等方面進(jìn)行考核評估，考核結(jié)果與教師的績效工資、職稱晉升等掛鉤。4.為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會，支持教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革項目，對取得優(yōu)秀成果的教師給予表彰和獎勵。四、學(xué)生管理（一）學(xué)生考勤管理1.輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生在本地課堂的考勤工作，每天上課前認(rèn)真核對學(xué)生出勤情況，對遲到、早退、曠課的學(xué)生進(jìn)行記錄，并及時與家長取得聯(lián)系。2.對于因病、因事請假的學(xué)生，輔導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生家長提前提交請假條，并做好登記備案。學(xué)生請假期間，輔導(dǎo)教師應(yīng)及時與主講教師溝通，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.學(xué)校建立學(xué)生考勤統(tǒng)計制度，定期對學(xué)生的考勤情況進(jìn)行匯總分析。對于考勤較差的學(xué)生，學(xué)校將采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育和管理。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)管理1.輔導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服學(xué)習(xí)困難。3.定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動，如小組討論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享等，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。4.建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，包括作業(yè)完成情況、考試成績、課堂表現(xiàn)等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和升學(xué)提供參考依據(jù)。（三）學(xué)生行為規(guī)范管理1.加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)教學(xué)設(shè)施。2.對學(xué)生在課堂上的不當(dāng)行為及時進(jìn)行糾正和教育，對于屢教不改的學(xué)生，輔導(dǎo)教師應(yīng)及時與家長溝通，共同商討教育措施。3.鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如文體活動、社會實(shí)踐活動等，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)評價與反饋（一）教學(xué)評價體系1.建立多元化的教學(xué)評價體系，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)、課堂參與度、作業(yè)完成情況等因素，對雙師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評價。2.教學(xué)評價分為學(xué)生評價、教師自評、同行評價和學(xué)校評價四個維度。學(xué)生評價主要通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式進(jìn)行；教師自評由主講教師和輔導(dǎo)教師分別對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思；同行評價通過聽課、評課等方式開展；學(xué)校評價由教學(xué)主管部門組織實(shí)施，綜合各方面評價結(jié)果進(jìn)行全面考量。（二）教學(xué)評價實(shí)施1.每學(xué)期定期開展教學(xué)評價工作，評價周期為一個學(xué)期。評價前，學(xué)校應(yīng)制定詳細(xì)的評價方案，明確評價指標(biāo)、評價方法和評價時間安排。2.學(xué)生評價應(yīng)在學(xué)期末進(jìn)行，評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給教師。教師應(yīng)認(rèn)真對待學(xué)生評價結(jié)果，針對學(xué)生提出的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。3.教師自評應(yīng)在學(xué)期末撰寫教學(xué)工作總結(jié)時進(jìn)行，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)完成情況、教學(xué)方法應(yīng)用情況、教學(xué)效果分析、存在問題及改進(jìn)措施等。4.同行評價應(yīng)根據(jù)學(xué)校安排，由學(xué)科組長組織本學(xué)科教師進(jìn)行聽課、評課。聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄，課后及時與授課教師進(jìn)行交流反饋，提出改進(jìn)意見和建議。5.學(xué)校評價應(yīng)綜合各方面評價結(jié)果，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估。評價結(jié)果作為教師績效考核、職稱晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。（三）教學(xué)反饋機(jī)制1.建立健全教學(xué)反饋機(jī)制，及時收集教師、學(xué)生和家長對雙師課堂教學(xué)的意見和建議。反饋渠道包括線上問卷調(diào)查、線下座談會、電話溝通、電子郵箱等。2.學(xué)校教學(xué)主管部門應(yīng)定期對收集到的教學(xué)反饋信息進(jìn)行整理和分析，針對存在的問題及時提出改進(jìn)措施，并將改進(jìn)情況及時反饋給相關(guān)人員。3.主講教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源管理（一）教學(xué)資源采購1.根據(jù)教學(xué)需要，學(xué)校制定教學(xué)資源采購計劃，明確采購內(nèi)容、采購標(biāo)準(zhǔn)和采購預(yù)算。2.教學(xué)資源采購應(yīng)遵循公開、公平、公正的原則，通過招標(biāo)、詢價等方式選擇優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，確保采購的教學(xué)資源質(zhì)量可靠、價格合理。3.采購的教學(xué)資源應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的驗收，確保與采購合同一致，符合教學(xué)要求。驗收合格的教學(xué)資源應(yīng)及時登記入庫，并建立相應(yīng)的檔案。（二）教學(xué)資源使用與保管1.教師應(yīng)按照教學(xué)計劃和教學(xué)需要，合理使用教學(xué)資源。使用過程中應(yīng)注意保護(hù)教學(xué)資源的完整性和安全性，不得擅自修改、復(fù)制或傳播教學(xué)資源。2.學(xué)校建立教學(xué)資源保管制度，明確專人負(fù)責(zé)教學(xué)資源的保管工作。教學(xué)資源應(yīng)分類存放，定期進(jìn)行盤點(diǎn)和維護(hù)，確保教學(xué)資源的完好無損。3.鼓勵教師之間共享教學(xué)資源，但應(yīng)遵循相關(guān)規(guī)定，確保教學(xué)資源的合法使用和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。（三）教學(xué)資源更新與淘汰1.定期對教學(xué)資源進(jìn)行更新，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求和學(xué)科知識的更新?lián)Q代。更新后的教學(xué)資源應(yīng)及時通知教師，并組織教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。2.對于陳舊、過時或損壞無法使用的教學(xué)資源，應(yīng)及時進(jìn)行淘汰處理。淘汰的教學(xué)資源應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行報廢處理，不得隨意丟棄或轉(zhuǎn)讓。七、安全管理（一）網(wǎng)絡(luò)安全管理1.加強(qiáng)雙師課堂網(wǎng)絡(luò)安全管理，確保教學(xué)平臺的穩(wěn)定運(yùn)行和數(shù)據(jù)安全。定期對教學(xué)平臺進(jìn)行維護(hù)和升級，安裝防火墻、殺毒軟件等安全防護(hù)措施，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒入侵。2.嚴(yán)格控制教學(xué)平臺的訪問權(quán)限，設(shè)置不同的用戶角色和權(quán)限級別，確保只有授權(quán)人員能夠訪問教學(xué)資源和學(xué)生信息。3.要求教師和學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，不得在教學(xué)平臺上發(fā)布不良信息、進(jìn)行非法操作或傳播病毒等。如發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題，應(yīng)及時采取措施進(jìn)行處理，并報告學(xué)校相關(guān)部門。（二）本地課堂安全管理1.輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)本地課堂的安全管理工作，確保教學(xué)場所的設(shè)施設(shè)備安全，無安全隱患。定期對教室進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修和整改。2.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提