人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案(全冊(cè))VIP

人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案（全冊(cè)）

五年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科美術(shù)班級(jí)五年級(jí)教師姓名XXX2015年8月30日

從總體上來看，五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較

好的繪畫基一、基本

情況分析

礎(chǔ)和對(duì)各料綜合運(yùn)用的能力，其中對(duì)油畫棒和彩鉛的運(yùn)用

能力較強(qiáng)。大部

分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，

并能大膽地發(fā)揮

想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)

和較好的心理品

質(zhì)但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱,

造型能力還需

要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有

待進(jìn)一步地提高。

1、木學(xué)期造型.表現(xiàn)部分教學(xué)目的和要求分別為：

通過游戲的形式輕松、愉快的用畫筆將自己的生活、想象

以自己特有

的方式表達(dá)出來。并且在提倡發(fā)揮他們想象力的同時(shí)，還

應(yīng)按照他們的年

齡特征，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他們對(duì)色彩、形體的舉行了解。

2、本學(xué)期設(shè)計(jì).應(yīng)用部分教學(xué)目的和要求分別為：

設(shè)計(jì).應(yīng)用部分主要是提高學(xué)生利用身邊容易得到各種材

料進(jìn)行創(chuàng)

造、設(shè)計(jì)和制作的能力，增強(qiáng)研究美術(shù)的興趣。

3、欣賞部分通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差

異性。認(rèn)識(shí)

中國畫、油畫、木雕、攝影等不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)

表現(xiàn)形式帶給人

的不同美感。

4、本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)主要通過研究過的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)

的實(shí)踐活動(dòng)。

將繪畫和手工等方法結(jié)合起來，使學(xué)生在運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)

的同時(shí)，體會(huì)成

功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)課的興趣，提高美術(shù)研究

的積極性。

五年級(jí)第九冊(cè)課本是配合國家基礎(chǔ)教育課程革新和新課程

標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)

證性實(shí)施，正行課程、教材、教學(xué)的研究與改革，提供符

合素質(zhì)教育要求

的實(shí)驗(yàn)教材。

本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，

以由淺入深的基

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主副線親昵關(guān)聯(lián)，穿插并

行。

本教材強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)研究，以各種豐富多彩的活動(dòng)方

式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)

容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生研

究主體性的發(fā)揮

和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生研究興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)

性發(fā)展和知識(shí)技

能得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生的生理，心理發(fā)展需要，

突出情感、學(xué)

態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，有循序漸進(jìn)的教授基礎(chǔ)知識(shí)和基本

技能。

木學(xué)期教材內(nèi)容分為四大部分——造型.表現(xiàn)（50%）、

設(shè)計(jì).應(yīng)用

20%）、欣賞.評(píng)述（5%）綜合實(shí)踐活動(dòng)（15%）o本冊(cè)

實(shí)驗(yàn)教材中繪畫

部分主要使學(xué)生在游戲的氛圍中輕松、愉快的用畫筆將自

己的生活、想象

傾瀉在紙上；設(shè)想.應(yīng)用部分主如果提高學(xué)生利用身旁容

易獲得材料舉行

創(chuàng)造、設(shè)計(jì)和制作的能力，增強(qiáng)研究美術(shù)的興趣；欣賞部

分通過欣賞，感

悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。認(rèn)識(shí)中國畫、油畫、

木雕、攝影等不

同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)表現(xiàn)形式帶給人的不同美感；綜

合實(shí)踐主要使學(xué)

生掌握各種工具、材料的使用方法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察理

解各種事物。二、教學(xué)目

標(biāo)要求

三、課本

簡(jiǎn)析

一、前一天通知學(xué)生準(zhǔn)備所需的學(xué)具。

二、以各種豐富多彩的舉動(dòng)方式設(shè)想講授內(nèi)容。

三、采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究積極性使他

們生動(dòng)活潑地學(xué)

,大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

4、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能得兩方面的需求，循序

漸進(jìn)地傳

授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

四、教學(xué)

措施

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

8.31?9.6

9.7?9.13

9.14?9.20

9.21-9.27

9.28~10.4

10.5~10.ll

1、肖像藝術(shù)

2、畫人像

3、認(rèn)識(shí)抽象畫

4、學(xué)畫抽象畫

5、繪畫中的透視現(xiàn)象

6、美術(shù)中的比例

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

10.12~10.187.偶戲

10.19?10.258、提線紙偶

10.26?11.1

11.2-11.8

11.9-11.15

9、創(chuàng)造綠色的生活

10、色彩的色相

11、色彩的明度

11.16?11.2212、唱起來跳起來

11.23?11.2913、拼貼添畫

11.30-12.6

12.7-12.13

14、中國龍

15、造型別致的椅子

12.14?12.2016、立體賀卡

12.21?12.2717、校園合影

12.28?1.3

1.4-1.10

1.11-1.17

1.18?1.24

1.25-1.31

18、防火防災(zāi)

19、采蓮船

20、剪紙畫

期末復(fù)

第1課肖像藝術(shù)

講授目標(biāo)：

1、初步了解肖像藝術(shù)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的

藝術(shù)表現(xiàn)力。2、通過欣賞不同表現(xiàn)辦法的藝術(shù)作品，感受藝

術(shù)風(fēng)格的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)方式的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：研究欣賞肖像藝術(shù)作品的方法，在教師的傳授、引

導(dǎo)下，對(duì)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠從不同的美術(shù)觀察角度去欣

賞評(píng)述。

難點(diǎn)：對(duì)作品內(nèi)涵（即傳神）的認(rèn)識(shí)和理解。

講授準(zhǔn)備：

人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等講授課時(shí):

1課時(shí)講授過程：

1、導(dǎo)入講授

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說你的爸爸在外貌上有什么特征？

2、如果讓你畫一幅你爸爸的肖像畫，你會(huì)怎么畫？你想

表現(xiàn)他怎樣的神態(tài)呢？二、深入教學(xué)

一）、欣賞油畫《青年女歌手》

1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一幅油畫肖像畫《青年女歌手》，

這幅作品是我國著名畫家XXX先生在80年代初創(chuàng)作的。畫

中的“女歌手''在外貌上有什么特征呢?2、從這幅肖像畫中，你

還看到了什么樣的表情？

3、臉的哪一部分最能表達(dá)情感呢？藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)的

呢？

4、看到這幅作品你想到了甚么?你有甚么樣的感受？

5、同學(xué)們從欣賞《青年女歌手》這幅肖像畫中能感受概

括出一幅優(yōu)秀的肖像畫應(yīng)具備哪幾方面的要素嗎？

二）、欣賞版畫《藏族八少?女》

1、同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了這幅作品在藝術(shù)表現(xiàn)形式上與《青

年女歌手》不同，誰知道這幅作品是用什么方法來創(chuàng)作的嗎？

2、你覺得版畫和油畫相比較，它有什么特點(diǎn)？

板書：寫實(shí)風(fēng)格油畫：造型松散，色彩豐富、細(xì)膩、凝重

寫實(shí)風(fēng)格版畫：注重刀味、水味、版味，色彩簡(jiǎn)練、概括

3、仔細(xì)欣賞這幅作品，你覺得哪些地方體現(xiàn)了刀味？哪

些地方又體現(xiàn)了水味和版味的特點(diǎn)？

4、你認(rèn)為這幅作品畫的好嗎？為甚么？

三）、欣賞雕塑《白求恩》

1、你們認(rèn)識(shí)這尊雕像塑造的是哪位人物嗎？你們了解他

的古跡嗎？

2、同學(xué)們思考一下：我們可以從哪些方面來欣賞寫實(shí)風(fēng)

格的雕塑作品呢？3、你覺得這尊雕像成功在哪里？

三、練實(shí)踐

1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了欣賞肖像藝術(shù)的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)

們來欣賞油畫《維吾爾族女人》，說一說你的欣賞感受？

2、欣賞線描肖像畫《作曲家斯特拉文斯基》，這幅畫在

藝術(shù)表現(xiàn)方法上和前兩幅又有什么不同？

2、你覺得畫中人物的神態(tài)怎么樣？

3、請(qǐng)你按照自己的理解添加背景，并說一說你對(duì)作品的

理解。

4、學(xué)生速寫。

要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大

勢(shì)早，經(jīng)過分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線,

然后在畫面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在

細(xì)節(jié)上。）

教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒,

供同學(xué)寫生。速寫時(shí)間為20分鐘。

五、講評(píng)：

抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。

講授反思：

對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，肖像畫一直是講授中的難點(diǎn)，也是

學(xué)生繪畫練的難點(diǎn)。人物肖像畫是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表現(xiàn)能

力的重要途徑。在人物畫講授中學(xué)生，常常存在“不敢畫”和

“觀察不細(xì)致”的弊端，針對(duì)這一現(xiàn)象，我利用先學(xué)后對(duì)于共性

疑點(diǎn)，教講授模式，先讓學(xué)生了解講授目標(biāo)，并自學(xué)課本內(nèi)容,

帶著“畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神志的“這一題目去賞

析、思考。對(duì)于共性疑點(diǎn)，讓小組會(huì)商，就“怎樣在較短的時(shí)

間內(nèi)把人物注意的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確地描繪下來？這一共性題目，

我通過實(shí)例演示，匡助學(xué)生找出舉措的重心、支持點(diǎn)和舉措特

征的動(dòng)態(tài)線。尋找打開肖像畫大門的鑰匙，請(qǐng)求學(xué)生人物寫生

要細(xì)致觀察，抓住特征。

第2課畫人像

教學(xué)目標(biāo)

1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，

對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。

2、了解表現(xiàn)人物特征的辦法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型

辦法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培

養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人，尊重別人的品格。

講授重點(diǎn)

人物的臉型和表情

教學(xué)難點(diǎn)

人物肖像畫的表現(xiàn)

講授準(zhǔn)備

具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像

描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)

備等。

教學(xué)過程

1、游戲?qū)?/p>

1、出示圖片：同學(xué)們，本日我們做一個(gè)游戲，游戲的名

稱是：猜猜“他''是誰

2、說說“他”的特征

仔細(xì)觀察，“他“有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、

發(fā)式等）說說“我”的特征

二、新課

1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡(jiǎn)潔的

語言準(zhǔn)確地說出自己的特

征。（如臉型、五官、性格等）

2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征

蒙娜麗薩》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、會(huì)商人物特征

教師簡(jiǎn)單介紹XXX、《蒙娜麗薩》

學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。

看XXX的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。

凡高自畫像》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗(yàn)、會(huì)商、猜想人物特征

教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)XXX及其作品的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。

XXX的人物肖像畫

現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》

三、探索

1、比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會(huì)有這么

大的變化？這又與什么有關(guān)呢

2、學(xué)生討論、猜想。

3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)

明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫

家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能

從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術(shù)發(fā)

明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，

所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色

彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段

1、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特任主

要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）

2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，

精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、

五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部

的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

3、臉型

你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）

教師出示幾種常見的臉型

請(qǐng)學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？

小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，

再去刻劃人物的五官。

表情

4、同學(xué)們，你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂

過”、“驚喜過”嗎？（有過）

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的臉色。

其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官

中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？

每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來，并派

一名同學(xué)到黑板上畫。

請(qǐng)學(xué)生逐一分析適才所畫的臉色，畫得如何？有未將臉色

特征畫下來？沒有的，如何改？

教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的

變化來實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)

律）

五、臨摹練

人美版第九冊(cè)教案第2課畫人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅

長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生

自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。

六、學(xué)生作、教師舉行指點(diǎn)：

嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，

看看他們有什么特征？

你認(rèn)為還有哪些方面可以表現(xiàn)人物特征？

七、小結(jié)：

展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部

特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。

教學(xué)反思：

本課也是一幅造型領(lǐng)域的一課，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞名師

作品，讓學(xué)生了解藝術(shù)作品中典型人物的基本特征。讓學(xué)生觀

察、體驗(yàn)、討論人物的特征。增加學(xué)生對(duì)明實(shí)際作品的認(rèn)識(shí)，

在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生研究了解人物面部的三停五眼、人體比

例：立七、坐五、蹲三半以及人物常有的表情，并通過學(xué)生上

臺(tái)的表情體驗(yàn)五官在各種表情中發(fā)生的變化。我適時(shí)的在黑板

上進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)各種表情。

第3課《認(rèn)識(shí)抽象畫》

1、講授目標(biāo)

1.能夠初步了解抽象畫，感受抽象畫。

2.能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形

象。

3.能夠運(yùn)用抽象繪畫語言表達(dá)自己對(duì)音樂的理解與感受。

二、教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)抽象繪畫中線性造型要素的運(yùn)用；音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。

三、講授難點(diǎn)

綜合運(yùn)用線性造型要素，結(jié)合色彩語言比較準(zhǔn)確地表達(dá)音

樂的旋律。

4、講授過程

一）導(dǎo)入新課

出示美國一則報(bào)導(dǎo)：美國抽象表現(xiàn)主義繪畫大師XXX

（XXX）的一幅作品《1948年，第五號(hào)》（No.5,1948）賣

出了L4億美元（近10億元人民幣）的高價(jià)。

師：同學(xué)們聽過抽象畫嗎？看過嗎？你們?cè)趺蠢斫饽兀繉W(xué)

生回答。

二）講授新課

1、出示康定斯基作畫圖片及簡(jiǎn)介

師：XXX（1866年12月16日一1944年12月13日），

出生于俄羅斯的畫家和美術(shù)理論家。與XXX和XXX一起,

XXX認(rèn)為是抽象藝術(shù)的前驅(qū)。毫無疑問，XXX是最著名的。

他還與其別人共同成立了一個(gè)為時(shí)不長(zhǎng)但很有影響力的藝術(shù)整

體“藍(lán)騎士”。XXX的繪畫售價(jià)曾近一千五百萬美元。索羅

門?古根海姆美術(shù)館是康定斯基作品的最大藏家之一。現(xiàn)在讓

我們來看看此大師作品《光之間》，同學(xué)們看到甚么？（發(fā)問

個(gè)別同學(xué)）2、甚么是抽象畫呢？

師：抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，排斥任

何具有象征性、文學(xué)性、說明性的表現(xiàn)手法，僅將造型彩加以

綜合組織在畫面上。因此抽象繪畫現(xiàn)出來的純粹形色，有相似

于音樂之處。

3、抽象繪畫的發(fā)展趨勢(shì)，大致可分為：抒懷抽象（或稱

熱抽象）欣賞課本作品。這是以高更的藝術(shù)理念為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)

野獸派、表現(xiàn)主義發(fā)展出來，帶有浪漫的傾向。這個(gè)畫派可以

以康丁斯基為代表；幾何抽象（或稱冷抽象）欣賞課本作品。

這是以塞尚的理論為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)立體主義、構(gòu)成主義、新造形

主義等而發(fā)展出來。其特色為帶有幾何學(xué)的傾向。作品有一種

冷靜的次序感，哲理性很強(qiáng)，這個(gè)畫派可以XXX為代表。

4、大師作品欣賞

1）康丁斯基作品賞析，世界美術(shù)史上的第一幅抽象畫作

者是俄國的康定斯基（1910年），被譽(yù)為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。

引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)色彩、造型的節(jié)奏與旋律。

2）XXX作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫

線和豎線加以結(jié)合，形成直角或長(zhǎng)方形，并在其中安排紅、黃、

藍(lán)三原色，但有時(shí)也用灰色，是荷蘭風(fēng)格派的主將。對(duì)比熱抽

象風(fēng)格，體會(huì)秩序美。

3）XXX作品，XXX（1891—1956）,出生于俄國彼得

堡，之后，移居伏爾加河畔的喀山。在喀山，少年XXX開始

接觸到攝影，他先在一家影室當(dāng)小工，后來，有幸成為XXX

的一名旁聽生。他是俄國革命后出現(xiàn)的最多才多藝的構(gòu)成派藝

術(shù)家之一。

5、學(xué)生作業(yè)欣賞

1）兒童畫欣賞

2）抽象畫欣賞

三、談?wù)勍ㄟ^本課研究你對(duì)抽象畫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

五年級(jí)《認(rèn)識(shí)抽象畫》一課就是要讓學(xué)生在講授中逐步明

確和認(rèn)識(shí)抽象畫，并培養(yǎng)和提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于開拓學(xué)

生思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不可謂是十分重要的一課。

但由于不少學(xué)生對(duì)于抽象畫有單方面的認(rèn)識(shí)，所以在實(shí)際講授

中并不順利。我通過比較2幅不同風(fēng)格的美術(shù)作品讓學(xué)生感受

抽象畫的出格之處。思考一樣表現(xiàn)的是音樂，畫家為甚么會(huì)采

用如許（抽象的方式）來表現(xiàn)？以此來使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)打聽抽

象畫也有豐富的表現(xiàn)力。接著從抽象畫的定義、內(nèi)涵、價(jià)值等

方面分析一下。抽象畫（抽象藝術(shù)）定義：與自然物象極少或

完整沒有相似之處，而又具強(qiáng)烈的方式構(gòu)成面目的純粹視覺方

式。并聯(lián)合有關(guān)作品來展開會(huì)商。

第4課學(xué)畫抽象畫

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛畫紙、鉛筆、顏色、毛筆、水杯等

教學(xué)目標(biāo)：

1、表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)色彩與音樂的跳動(dòng)，發(fā)現(xiàn)抽象畫與

音樂的共同點(diǎn)。2、實(shí)踐與創(chuàng)造：

3、欣賞與評(píng)論：打破學(xué)生對(duì)繪畫的固有認(rèn)識(shí)的局限，發(fā)

掘其共性與內(nèi)涵，欣賞自己與他人作品，發(fā)表不同意見。

講授重點(diǎn)：

視聽兩種藝術(shù)的理解與融匯。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用顏色的感覺，創(chuàng)作出抽象藝術(shù)作品。

作業(yè)要求：

一）基礎(chǔ)層面：

了解繪畫與音樂之間的互動(dòng)、相融匯。

二）深化層面：

能理解樂曲與繪畫的融匯，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)內(nèi)心感受的有節(jié)

奏感的畫。

三）探究層面：

作品情感豐富，畫面飽滿；線條、色彩運(yùn)用巧妙，視覺上

有較強(qiáng)沖擊力的作品。課時(shí)按排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、欣賞與感受

1、電腦課件顯示，《日出印象》這幅畫讓學(xué)生想象畫中

情景。

2、播放《晨曲》。

3、讓學(xué)生談二者的感受。

二、理解與思考

1、欣賞XXX《百老匯的爵士樂》并加以說明抽象畫，并

配以音樂…2、學(xué)生談感受。

3、欣賞康定斯基《構(gòu)圖5號(hào)》，配以音樂。

4、講解XXX的畫被稱為“冷抽象”，康定斯基的畫被稱

為“熱抽象”，XXX比較理智、冷靜地運(yùn)用點(diǎn)、線、面與色彩,

而康定斯基則比較有激情。5、聽音樂〈高山流水〉。

三、創(chuàng)作與請(qǐng)求

1、根據(jù)線條運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)畫面。