桂教版一年級音樂上冊教案

一年級音樂上冊第二周教案共2課時

第1課時

課題：活動一《跳盤王》

教學(xué)目標：

1.通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)

會在音樂活動（表演）小大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。

2.通過節(jié)奏游戲活動，認識四種節(jié)奏拍擊符號的標志，初步感知和分辨幾種簡單

的節(jié)奏型。

教學(xué)重點：歌表演，

教學(xué)難點：表演的情緒和打節(jié)奏律動。

教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

學(xué)法：體驗感受、分析討論、想想做做，

教具：鈴鼓、錄音機、磁帶、。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、音樂活動。

（一）模仿節(jié)奏。

1.聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏，說說樂器的名稱。

2.模仿樂器演奏的聲音。

3.板書。

（二）介紹瑤族的“盤王節(jié)”。

（三）學(xué)兒歌。

1.師示范。

2.師帶讀。

3.生自讀。

4.用樂器伴奏。

（四）哼唱“跳盤王”。

（五）學(xué)習(xí)舞蹈“跳盤王”。

（六）表演“跳盤王”。

（七）評價，結(jié)束。

課后反思：

第2課時

課題：演唱一《跳呀，快來跳舞》

教學(xué)目標：

1.通過聽、唱民族民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的

音樂風(fēng)格。

2.通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)牛對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)牛學(xué)

會在音樂活動（表演）中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。

教學(xué)重點：在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做

基本律動。

教學(xué)難點：能跟小朋友一起參與歌曲的表演，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒。

教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

學(xué)法：體驗感受、分析討論、想想做做，

教具：鈴鼓，多媒休。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課導(dǎo)入：

1.“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎？一一56個，你能不

能說說你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎？

2.在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男

女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我

們聽聽看，她的歌曲里唱了什么？

三、學(xué)唱歌曲

1.教師有表情的演唱歌曲。

2.請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺?。如：在歌曲中聽到了什么？聽了以后有什么?/p>

3.再次感受音樂，老師演唱，請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的

動作來跟音樂律動。

4.師帶讀歌詞。

5.讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式

來為歌曲伴奏。

6.學(xué)唱第一段，跟琴默唱一一輕聲跟琴唱。

7.跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。

8.用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段。

9.有感情的完整的演唱全曲。

四、律動表演：一占

生在老師的帶領(lǐng)下，進行表演，老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行分組創(chuàng)編

動作。

五、小結(jié)

課后反思：

一年級音樂上冊第三周教案共2課時

第1課時

課題：欣賞樂曲：《小金鳳》

教學(xué)目標：

1.通過聽賞壯民族民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族音樂，初步感受壯民族童謠的

音樂風(fēng)格。

2.歌表演，感受特定的壯族舞蹈動作和律動。

教學(xué)重點：歌表演

教學(xué)難點：表演的情緒和律動的創(chuàng)編

教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法

學(xué)法：體驗感受、分析討論、想想做做

教具：鈴鼓、錄音機、磁帶、

一、組織教學(xué)

二、欣賞樂曲：《小金鳳》

1.新課導(dǎo)入

師:我們班里有哪些同學(xué)是壯族的呀？學(xué)生發(fā)言.

2.介紹壯族：壯族是我國人口最多的少數(shù)民族，主要居住在廣西，少部分分布在云

南，貴州，廣東等省區(qū)。壯族人民愛唱歌，素有“以歌代言”的傳統(tǒng)，因此，壯鄉(xiāng)有“歌海”

之美稱。瑰麗的“壯錦”享譽中外，它是壯族人民勤勞智慧的象征,是壯族傳統(tǒng)的手工藝

品。壯族的節(jié)日很多，幾乎每個月都有節(jié)慶.最盛大的節(jié)日有“三月三”歌節(jié)，春節(jié)等。

3.播放樂曲，聽賞《小金鳳》

(1)聽了《小金鳳》，你有什么要說的嗎？

師；《小金鳳》這首樂曲在廣西壯族人民生活的地區(qū)廣為流傳，深受壯族人民的喜

愛,人們常在喜慶歡樂的民間聚會和各種聯(lián)歡會上伴著這首樂曲起舞。

(2)金鳳凰的美麗傳說.

師:廣西是金鳳凰的故鄉(xiāng)，讓我告訴你這個美麗的傳說。

在金鳳凰的故鄉(xiāng)一一廣西，流傳著一個美麗動人的神話：

很久很久以前,有一眼四季長流的山泉.一只美麗的金鳳凰每天都飛來汲取清清的

泉水,去灌溉萬畝良田.那時,到處是金燦燦的稻谷：黃澄澄的小米,綠蔥蔥的山林,香噴

噴的花果，人們過著幸福美滿的生活。在離泉水不遠的地方有一座高山，山上住著一條

黑龍?？吹饺藗冞^上幸福美滿的生活，黑龍非常眼紅，心里暗暗打著壞主意........

這就是關(guān)于金鳳凰的美麗傳說。它表達了人民群眾對真，善,美的追求,對幸福生活

的向往。

(3)再次放音樂《小金鳳》讓學(xué)生欣賞。

(4)聆聽時,教師邊放錄音邊拍手，拍腿為樂曲伴奏。

師：剛才老師在這里拍手，拍腿為歌曲伴奏。大家有沒有發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律呀？這

個規(guī)律就是：第一拍拍手，第二拍拍腿。這也是2/4拍的強弱規(guī)律一一強，弱。強弱。

（5）師：請同學(xué)們邊聽音樂邊隨著音樂的節(jié)奏來拍手和拍腿，看看我們的小朋友

會不會為歌曲伴奏啊。（讓學(xué)生邊聽邊隨音樂的節(jié)奏拍擊，以增強對樂曲的體驗，從而形

成對樂曲的初步完整的印象，并能跟著音樂小聲的哼唱旋律）

4.律動表演。

師：這首歌曲真好聽，旋律真美°計我們一起來學(xué)習(xí)一叱舞蹈動作，來隨著歌聲翩

翩起舞吧！

⑴參照教材插圖，學(xué)習(xí)基本的動作，教師分步講解動作的要領(lǐng)并做示范讓學(xué)生模

仿。

（2）師：學(xué)會了一些基本動作，下面讓我們把這些動作連起來跳一次。（復(fù)習(xí)動

作。）

（3）師：恩，我們的同學(xué)們跳得真棒。下面就讓我們一起來隨著音樂翩翩起舞吧!

（播放音樂，在教師的帶領(lǐng)下，全班一起舞蹈。）

5.小結(jié)。

（1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

（2）教師進行小結(jié)。師：傳說中的小金鳳真勇敢。希望我們的同學(xué)們也應(yīng)該像她一

樣，有一顆充滿了正義的心！

課后反思：

第2課時

課題：游戲：《同他去》

教學(xué)目標：

1.通過聽賞和學(xué)唱民間童謠“同他去”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族音樂，初步感受壯民

族童謠的音樂風(fēng)格。

2.通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)

生學(xué)會在音樂活動（表演）中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。

教學(xué)重點：歌表演，

教學(xué)難點：表演的情緒和情景的創(chuàng)編。

教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

學(xué)法：體驗感受、分析討論、想想做做，

教具：鈴鼓、多媒體.

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)歌曲《同他去》。

1.跟錄音哼哼《同他去》。

2.跟師學(xué)習(xí)歌譜。

3.填詞。

4.展示自己的填詞，

三、游戲：《同他去》。

1.講規(guī)則。

2.用讀的方式做游戲。

3.唱兒歌。

4.比一比：誰唱得好。

5.玩游戲。

6.評價。

四、總結(jié)：

歌唱友誼，不同民族有不同的表達方式

課后反思：

一年級音樂上冊第四周教案共2課時

第1課時

課題：《捉貓貓》

教學(xué)目標：

1.通過聽賞和學(xué)唱民間童謠《捉貓貓》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族音樂，初步感受壯民

族童謠的音樂風(fēng)格。

2.通過音樂活動和表演，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學(xué)生學(xué)

會在音樂活動（表演）中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作。

教學(xué)重點：歌表演

教學(xué)難點：表演的情緒和情景的創(chuàng)編

教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法

學(xué)法：體驗感受、分析討論、想想做做

教具：電子琴、多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、教學(xué)過程：

1.游戲?qū)耄阂詫W(xué)生最喜歡的游戲：捉貓貓入手，并播放歌曲《捉貓貓》的音樂伴

奏。

2.師以兒歌的形式讀歌詞，生跟讀，并穿插在游戲中。

3.完整的讀歌詞，師打節(jié)拍

4.揭題《捉貓貓》

5.師范唱一一請小朋友仔細聽，說說你聽后心情怎樣？

6.師簡要說說歌曲的情緒

7.生跟音樂默唱

8.跟音樂輕聲唱

9.跟師模唱歌曲的第一、二句，師指導(dǎo)唱好歌曲中的休止符處

10.指導(dǎo)唱好歌曲結(jié)束后的兩個休止符的休止時值，空兩拍后，喊出“嗜嗜”

11.完整的跟琴唱

12.跟音樂伴奏唱

13.小結(jié)

課后反思：

第2課時

課題：復(fù)習(xí)歌曲：《跳呀，快來跳舞》、《同他去》、《捉貓貓》

教學(xué)目標：

1.通過聽賞和復(fù)習(xí)：進一步學(xué)會這幾首不同風(fēng)格、不同民族風(fēng)情的童謠，進一步培

養(yǎng)學(xué)牛熱愛本民族音樂，初步感受壯民族童謠的音樂風(fēng)格.

2.歌表演，鞏固舞蹈動作和律動。

教學(xué)重點：歌表演

教學(xué)難點：表演的情緒和律動的創(chuàng)編

教法：情景法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法

學(xué)法：體驗感受、分析討論、想想做做

教具：電子琴、多媒體

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)歌曲：《挑呀，快來跳舞》、《同他去》、《捉貓貓》

三、表演：分組比賽演唱，評價。

四、音樂知識

1.復(fù)習(xí)歌曲中的“曜曜”，邊打節(jié)拍邊念，師出示“X”

2.游戲：請小朋友學(xué)小動物的叫聲，如“嗜哺”“汪汪”等，并出示節(jié)奏型XX,請

生跟老師打節(jié)奏。

3.模仿大鐘的聲音：“X—”，師拍手引導(dǎo)，生跟打節(jié)奏

五、學(xué)生上臺表演。

六、師生同樂，作游戲：《捉貓貓》

七、小結(jié)

課后反思：

一年級音樂上冊第五周教案共2課時

第二單元：心中的歌

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞《中華人民共和國國歌》

2.學(xué)唱歌曲《升旗》

3.學(xué)唱歌曲《五星紅旗》

4.欣賞歌曲《小朋友愛祖國》

教學(xué)目標：

1.以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣勢和催人

奮進、鼓舞人心的力量，教育學(xué)生要熱愛祖國、國旗，好好學(xué)習(xí)天天向上。

2.學(xué)習(xí)用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲

3.能積極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛。

教學(xué)重、難點：

1.體會《國歌》的莊嚴氣勢，基本了解《國歌》的背景，學(xué)會唱《國歌》。學(xué)會用

莊嚴、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

2.唱準《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。

第1課時

教學(xué)過程：

一、師生問好！

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

（一）談話導(dǎo)入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀？（國歌）

那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌？（學(xué)生說）今天，我們就一起來聽聽我們

祖國雄壯的國歌。

（二）初聽《國歌》

1.邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何？

2.請學(xué)生回答

3.評價，小結(jié)

（三）復(fù)聽《國歌》

1.你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

2.說說為什么

3.請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適4.講解速度：進行曲

速度，學(xué)生踏步練習(xí)

（四）完整的聆聽《國歌》（出示抗日時期的圖片，讓學(xué)生邊聽邊欣賞邊感受）。

1.請學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮男那槭窃鯓拥?？你想到了什么？（啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國

體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學(xué)校的升旗儀式時，當國歌響起，你應(yīng)該

做什么？）

2.復(fù)聽，請孩子們?nèi)w肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現(xiàn)出對

祖國的熱愛。

（五）全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》C

三、小結(jié)

課后反思：

第2課時

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、新課導(dǎo)入：

談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起？（學(xué)生說）今天,

我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的歌《升旗》。

三、感受歌曲

1.邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情？

2.跟著音樂拍手

四、學(xué)習(xí)歌詞

1.跟老師讀歌詞

2.指導(dǎo)讀：我們立正，我們敬禮。

3.學(xué)生有感情地讀

五、學(xué)唱歌曲

1.跟音樂默唱

2.跟音樂輕聲唱

3.指導(dǎo)唱好：我們立正，我們敬禮。

4.感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的？指導(dǎo)唱

5.有感情演唱

6.檢查學(xué)習(xí)效果

(1)分組唱

(2)接龍唱

(3)合作唱

六、表演

七、小結(jié)

課后反思：

一年級音樂上冊第七周教案共2課時

第1課時

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、復(fù)習(xí)歌曲《升旗》

三、新歌教授：

（一）畫畫導(dǎo)入小朋友，你們看，老師在畫什么？（國旗）今天，我們就來學(xué)唱一

首歌《五星紅旗》。

（-）范唱。

1.學(xué)生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情。

2.學(xué)生說。

（二）感受旋律。

1.跟著音樂拍手。

2.師指導(dǎo)。

3.按照節(jié)拍拍手。

（四）讀歌詞。

1.師帶讀。

2.指導(dǎo)讀二、五、六句。

3.生讀。

（五）學(xué)唱。

1.默唱。

2.輕聲唱。

3.歌曲處理。

4.全班唱。

5.男女生唱。

6.分組唱。

7.師生對唱。

四、表演

1.生自由創(chuàng)編動作，

2.指名表演。

3.師生共同表演。

五、小結(jié)

課后反思:

第2課時

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、導(dǎo)入“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢？”

1.今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。

2.初聽音樂，跟音樂衿輕律動°

3.再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。

4.初步理解歌詞內(nèi)容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么？小魚兒愛什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.師演唱示范。

2.教唱歌詞。

3.跟琴輕唱。

4.集體按要求演唱（歡快、活潑，充滿激情）。

四、學(xué)生表現(xiàn)

5.跟老師學(xué)跳新疆舞蹈基本步伐。

6.跟音樂表演。

7.分小組自由創(chuàng)編、表演。

8.小組展示，師生互相評價。

五、課后小結(jié)

課后反思：

一年級音樂上冊第八周教案共2課時

第1課時

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、復(fù)習(xí)歌曲《火車過瑤山》

三、聽賞《苗嶺的早晨》

1.新課導(dǎo)入：“小朋友，你知道我們偉大的祖國有多少個民族組成嗎？"你知道

哪些民族？一一生自由回答。

2.“你們聽過這些民族的歌曲嗎？能不能給我們唱一唱？

3.師提示：學(xué)生若說不出，老師可以放一些學(xué)生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《愛

我中華》、《北京的金山上》等，鼓勵學(xué)生隨音樂舞蹈、律動。

4.揭題：今天我們一起來聽一首苗族的樂曲《苗嶺的早晨》，這是一首苗族的口笛

獨奏曲。

5.初聽音樂《苗嶺的早晨》，讓學(xué)生邊聽邊想，你聽了以后有什么感覺？并談一談

我們柳州早晨的景象。

6.師簡要介紹苗族的一些相關(guān)知識如服飾、風(fēng)俗和苗嶺早晨美麗的景色，

7.再聽，并結(jié)合書上的插圖欣賞，說說苗族早晨鳥語花香，小朋友背書包上學(xué)，

農(nóng)民趕著牛羊下田耕作：一片繁忙的景象。

8.聽歌川1的第一部分：想想，你從歌曲中能看到什么景色一一師做簡短G結(jié)：清晨,

一輪紅日從東方冉冉升起，苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了，它

們自由盡情地歌唱著。

9.師教畫圖形譜。

10.想想，現(xiàn)在苗嶺的人們又在干什么了，聽《苗嶺的早晨》第二部分，試著邊看

圖邊編故事。

11.完整的聽一遍，并根據(jù)書上的插圖編故事，

12.小結(jié)，下課

課后反思：

第2課時

第四單元：山寨歡歌

單元內(nèi)容：

1、演唱《螞拐歌》和《青蛙合唱團》。

2.音樂活動《雞崽和鴨崽》。

3.演唱《大母雞，花公雞》，聽賞《母雞和公雞》和《勞動最光榮》。

4.演唱《走路》和活動《誰來了》。

教學(xué)目標：

1.通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動，使學(xué)生能初步感受多聲部音樂，并能

完成簡單的兩聲部教學(xué)任務(wù).

2.通過本單元的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物、熱愛勞動的感

情。

3.通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

4.認識打擊樂器“響版”，并能為兒歌和歌曲伴奏。

教學(xué)重、難點：

1.能初步分清八分音符和四分音符，并能按節(jié)奏念準《青蛙合唱團》和《雞崽和鴨

崽》，能初步感受和體驗聲部的交織。

2.能用歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞，花公雞》、《勞動最光榮》和《走路》

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

1.“小朋友，我和大家玩一個小游戲。誰能根據(jù)我的提示最先猜出答案，誰就是小

贏家！”（猜青蛙）

2.“對了，就是我們的小青蛙！你們知道柳州話的青蛙怎么說嗎？（螞拐）”恩、,

不僅僅是我們柳1州，這也是西南地區(qū)的方言。”

3.今天，我們就來學(xué)唱一首《螞拐歌》

三、感受歌曲

1.跟著音樂按節(jié)拍拍手。

2.初聽歌曲，請同學(xué)們邊聽邊想，并說說聽后的感覺。

四、讀歌詞

1.師帶讀

2.生讀

五、學(xué)唱歌曲

1.默唱

2.輕聲唱

3.指導(dǎo)唱

4.有感情地唱

5.分組唱

6.分男女聲唱

六、小結(jié)

課后反思：

一年級音樂上冊第九周教案共2課時

第1課時

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、復(fù)習(xí)歌曲《螞拐歌》

三、音樂游戲《青蛙合唱團》

1.認識音符：師出示,“X”和“XX”，讓學(xué)生分辨認識。

2.為“X”配上聲音：跳，為“XX”配上“呱呱”。

3.把書上的節(jié)奏譜連起來讀，師先示范，邊讀邊用響版伴奏。

XXX|XX|KXX|XX|XXX|XXX|

小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。

4?請生跟讀，師指導(dǎo)學(xué)生分清楚XX和Xo

6.生完整的讀。

7.創(chuàng)編歌詞，“請小朋友把自己喜歡的動物也填進我們的節(jié)奏中，試著讀一讀”。

8.生創(chuàng)編成果展示;1

四、學(xué)生上臺表演。

五、小結(jié)。

課后反思：

第2課時

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“小朋友，你們聽，這是誰的叫聲？（老師學(xué)公雞、母雞叫）"你們也來學(xué)一

學(xué)好嗎？”

“大母雞和花公雞的本領(lǐng)可大了，你們聽……”

三、聽范唱

1.生聽，說說它們的本領(lǐng)是什么？

2.復(fù)聽，學(xué)學(xué)公雞和母雞的叫聲。

3.出示課題。

四、感受歌曲

1.跟音樂節(jié)拍拍手，

2.用不同的掌聲來表示公雞和母雞。

五、讀歌詞

1.師帶讀。

2.生讀。

3.分角色讀。

六、學(xué)唱歌曲

1.默唱。

2.輕聲唱。

3.指導(dǎo)唱。

4.有感情地唱。

5.分組唱。

6.分男女聲唱。

七、表演唱。

八、小結(jié)。

課后反思：

一年級音樂上冊第十周教案共2課時

第1課時

一、用歡快，天真的感情演唱歌曲《大母雞，花公雞》。

二、學(xué)習(xí)兒歌《雞崽和鴨崽》。

1.聆聽、分辨、模仿（播放各種動物的叫聲，請學(xué)生聽一聽，辨一辨、學(xué)一學(xué)）。

2.新課教學(xué)。

（1）教師示范表演兒歌（一手拿小雞的手偶：一手拿小鴨的手偶，）。

（2）游戲《雞崽和鴨崽》，（師范讀，請學(xué)生分別扮演小雞和小鴨，跟老師一起

表演）。

（3）分角色學(xué)習(xí)兒歌（師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰

及節(jié)奏準確）。

（4）交換學(xué)習(xí)。

（5）分角色讀一次。

（6）在老師的帶領(lǐng)下，全班一起表演《雞崽和鴨崽》。

三、創(chuàng)編、模擬組合。

1.播放錄音，小組討論（把自己喜歡的動物及動物的叫聲放進兒歌中，看誰編的最

棒）。

2.創(chuàng)編成果展示，師生互評。

3.小節(jié)下課。

課后反思：

第2課時

一、組織教學(xué)。

二、熱身操。

三、新課導(dǎo)入：

“小朋友，今天在我們的課堂上來了兒位小客人！恩，別急，他們還沒有出來，都

在老師的歌兒里呢！我唱到誰，小朋友就做它的動作。比比看，誰最快猜出它們是誰！”

四、師范唱。

1.生聽并做動作。

2.回答。

五、讀歌詞。

3.“請小朋友再仔細聽一聽，你能說出它們走路的樣子嗎？”

4.生說并模仿。

5.師出示歌詞卡，生讀。

6.指導(dǎo)讀三、四樂句。

7.生完整讀。

六、出示課題。

七、感受歌曲。

1.跟音樂拍手。

2.跟音樂節(jié)拍拍手，

八、學(xué)唱歌曲。

1.默唱。2.輕聲唱。3.指導(dǎo)唱。4.分組唱，互評，

5.分角色唱。6.接龍唱。7.表演唱。

九、創(chuàng)編歌詞。

1.師示范。

2.生創(chuàng)編。

3.展示。

十、小結(jié)。

課后反思:

一年級音樂上冊第十二周教案共2課時

第一課時

第五單元：山溝溝

單元內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《月亮田。

2.聽賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》。

3.學(xué)唱歌曲《太陽》。

4.學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》。

教學(xué)目標：

1.山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山……本單元

通過學(xué)唱歌曲和聽賞音樂，讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)山溝溝的秀美，進一步激發(fā)

學(xué)生對大自然和生活的熱愛。

2.學(xué)會用自豪、驕嗷和優(yōu)美的感情演唱歌曲。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《月亮田》。

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、新課導(dǎo)入：

1.師創(chuàng)設(shè)歌曲情境一一描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色，并引出“月亮田”

2.師放音樂《月亮田》，讓學(xué)生初步體驗音樂意境。

3.提問：聽到音樂你會想到什么，你的眼前浮現(xiàn)了一個什么樣的畫面。

5.跟讀歌詞。

6.師簡要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”。

7.師范唱，生仔細聽。

8.學(xué)唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置。

9.生跟音樂默唱一一輕聲唱。

10.師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色，指導(dǎo)學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲。

11.生跟琴完整唱。

12.跟師做簡單的壯族舞蹈動作。

13.跟音樂帶動作表演。

14.跟音樂表演唱°

15.師小結(jié)一一下課。

課后反思：

第2課時

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、復(fù)習(xí)歌曲《月亮田》。

三、新課導(dǎo)入：

1.猜謎語：有一種小動物他照的照片總是黑白的？（大熊貓）它可是我們國家的

國寶！今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽一聽那里的民歌。

四、師范唱。

生聽老師范唱，說說太陽能帶給我們什么？

五、感受歌曲。

1.跟音樂拍手。

2.按四四拍的節(jié)奏拍手。

六、讀歌詞。

1.師帶讀。

2.教生字。

3.生讀。

七、學(xué)唱。

1.默唱。

2.輕聲唱。

3.師指導(dǎo)。

4.生有感情的唱。

5.分組唱。

6.變換速度唱。

游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽》，看看有什么不同的感受一一用中

速唱歌曲有贊美的感情：用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂的感情，生可以選擇

自己喜歡的速度演唱。

7.歌曲表演展示，師生共同參與評價。

八、小結(jié)——下謖。

課后反思：

一年級音樂上冊第十三周教案共2課時

第1課時

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、新課導(dǎo)入：

1.請小朋友說說自己知道的民族，以及表演一個民族舞蹈，請其他小朋友猜他表

演的是哪個民族的舞蹈，

2.師穿上藏族服裝，跟音樂跳藏族舞蹈一一請小朋友猜，這個舞蹈是咖個民族

的？你是從哪里看出來的？

3.師介紹藏族服飾特點，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐一一請小朋友跟著老師

一起做動作。

三、學(xué)唱歌曲。

1.放錄音感受旋律，提問：你能聽的出這個小朋友的家在哪里嗎？

2.簡介“日喀則”一一在藏語中是“美麗的家園”。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀好“就在口喀則啊”一一用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀。

4.歌詞接龍游戲。

5.示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”，（帶動作讀）。

6.完整的讀歌詞。

7.揭題《我的家在日喀則》。

8.師范唱，想想，你聽了這首歌曲以后心情怎樣？

9.輕聲唱，一一（跟錄音），師指導(dǎo)唱好。

10.跟琴聲自己唱一一師指導(dǎo)演唱音色。

11.全體完整的演唱歌曲。

12.歌曲表演一一帶上之前學(xué)的舞蹈動作。

四、創(chuàng)編歌詞：

1.師示范唱。

2.請學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)。

3.跟身邊小朋友唱.

4.創(chuàng)編表演、展示。

五、小結(jié)。

課后反思：

第2課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、觀看傣族“潑水節(jié)”的錄象。

引導(dǎo)學(xué)生觀察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹。

三、初聽音樂《金孔雀與鳳尾竹》。

1.想一想，樂曲是人演唱的還是用樂器演奏的？

2.你知道是用什么樂器演奏的嗎？你覺得這個聲音有什么特點？

四、介紹樂器一一葫蘆絲。

五、復(fù)聽樂曲《金孔雀與鳳尾竹》。

1.讓學(xué)生隨著音樂模仿演奏葫蘆絲。

2.你聽了音樂，你想到了什么？

六、再次聆聽《金孔雀與鳳尾竹》。

1.讓學(xué)生在聽到歡快的音樂時創(chuàng)編一個表示高興的動作。

2.隨著音樂擺動。

七、創(chuàng)編活動。

1.讓學(xué)生分角色表演。

2.展示。

八、小結(jié)。

課后反思：

一年級音樂上冊第十四周教案共2課時

第1課時

第六單元：紅紅火火過大年。

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂活動：《新年鑼鼓》。

2.學(xué)唱歌曲《過年》。

3.學(xué)唱歌曲《包粽耙》。

4.學(xué)唱歌曲《賽燈籠》。

教學(xué)目標：

1.通過本單元的學(xué)習(xí)，了解民間過年的習(xí)俗，感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火

過新年的歡樂氣氛。

2.能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和特點進行創(chuàng)造性的表演。

3.全班參與新年聯(lián)歡會活動，能獨自或者與同學(xué)們共同上臺表演節(jié)目。

教學(xué)重難點：

1.讓學(xué)生了解各個地方不同民族過年的習(xí)俗，感受人們過新年的歡樂氣氛。

2.能在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。

教學(xué)內(nèi)容：1.音樂活動《新年鑼鼓》。

2.學(xué)唱歌曲《過年》。

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、新課導(dǎo)入。