《看月亮》參考教案VIP

/NUMPAGE《看月亮》教學設計【設計說明】本課內(nèi)容是蘇教版小學科學二年級上冊第二單元《天空中的星體》第二課，它緊緊圍繞課程標準中要求描述月相的變化現(xiàn)象而設計。針對低年級學生的年齡特點和學習水平，本課的教學設計定位于讓學生能觀察描述出月亮的不同形狀，發(fā)現(xiàn)月相變化的神奇，初步激發(fā)起其觀察天空星體的興趣，并引導其課后能用肉眼或望遠鏡觀察月亮，發(fā)現(xiàn)月亮更多的秘密，如月亮表面的樣子，月亮運動的方向，月亮形狀變化的順序等等，為中高年級發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律打下基礎。本課設計緊緊圍繞“看”字展開，先是讓學生回憶無意識的“看”月亮的形狀并畫下來；接著指導學生“看”月相盒中月亮的形狀，并和記憶中的月亮形狀進行比較，發(fā)現(xiàn)沒有看到的形狀，初步形成月相變化的感性認知；再“看”人類觀察月亮的科學史，認識到人類認識月亮的發(fā)展歷程和不懈努力；最后通過太陽的位置變化引發(fā)學生進一步思考，月亮的位置會不會發(fā)生變化？怎么變化？帶著問題課后繼續(xù)“看”月亮的位置變化，從而讓學生真正認識到月亮不僅有形狀的變化，還有位置的變化，感受到月相變化的神奇?！緦W習目標】1.通過觀察月亮及月相盒模型，知道月亮有不同的形狀。2.通過觀察月相盒中的月相變化順序，能初步給記憶中的月亮形狀排出先后順序。3.通過閱讀人類觀察月亮的科學史，感受科學技術的進步。4.愿意觀察月亮，感受到月相變化的神奇，并能進一步去觀察月亮位置和方向的變化。【教學重點】通過畫記憶中的月亮、看月相盒中的月亮以及觀測實際的月亮，知道月亮有不同的形狀?！窘虒W難點】能夠繼續(xù)保持對觀察月亮的興趣，并進一步觀察月亮位置和方向的變化?！緦W習準備】演示材料：PPT課件，月相盒中月亮形狀記錄單小組材料：月相盒，記錄紙，水彩筆【教學過程】創(chuàng)設意境，引出月亮話題1.播放關于月亮的圖片、詩句畫面，學生齊讀詩句，追問：小朋友們知道這些描寫的是什么嗎？（生齊說：月亮，師板書）2.提問：這些詩句是大詩人看過月亮后寫出來的，真美啊！小朋友們，你們看過月亮嗎？3.談話：今天我們就一起來看月亮。（完善板書）二、畫出記憶中的月亮形狀1.提問：你們還記得看到的月亮的樣子嗎？（指一生說）2.讓學生將看到的印象最深的月亮的樣子用水彩筆畫下來，要求盡量畫大些，并想好怎么來描述它的形狀，什么時候看到的？3.生各自畫記憶中的月亮的形狀。4.匯報展示學生畫的月亮。（將學生畫的月亮張貼在黑板上，在此基礎上比較分類，重復的不再展示，初步整理出幾種典型的月亮形狀，預計有娥眉月、弦月和滿月三種，娥眉月和弦月可能會有方向的不同）5.講解：小朋友們，月亮可真調(diào)皮啊！一會兒是彎彎的，一會兒是半圓形，一會兒又是圓圓的，我們看到的這些不同的月亮形狀，科學家給它們起了一個名字，叫月相（板書），同一個月亮，卻有這么多月相變化，是不是很神奇??！三、看月相盒中的月亮1.談話：可更神奇的是月相還不止這些變化哦！想不想看到更多的月相？（生反應激動）2.出示月相盒，談話：這是一個神秘的盒子，里面裝著所有可能看到的月相，想看嗎？（生想）3.介紹觀察月相盒的方法。（PPT演示或現(xiàn)場演示）4.指名一生上臺現(xiàn)場觀察并描述觀察的結果。（重點解決兩個問題：檢測是否會觀察？如何記錄月相變化？）5.出示月相變化記錄單，講解如何記錄，重點介紹新月和娥眉月，涂陰影部分表示看不見，看見部分不用涂。6.同座位兩名同學輪流觀看，看一個記錄一個，邊記錄邊交流畫的月亮的形狀。7.匯報展示月相盒中月亮的形狀，指出哪些“月亮”是自己看到的，哪些“月亮”沒有看到過？8.根據(jù)學生匯報，將沒有板貼出來的月亮補充完整。9.試著將黑板上板貼的“月亮”按照月相盒里看到的形狀進行排序。10.小結：原來月相有這么多變化，而這么多變化需要經(jīng)歷一個月的時間呢！而我們小朋友可能只是看到一天或兩天的月亮，當然看不全啦！四、認識人類觀察月亮的發(fā)展歷史1.講解：其實，在很早很早的時候，我們?nèi)祟惥烷_始關注天空中的月亮了，遙望著月亮，想象著那里的景象。小朋友們，你們知道有關月亮的故事嗎？2.學生自由說自己知道的關于月亮的神話傳說故事。出示PPT圖片介紹神話故事。3.講解：月亮總是給人們帶來美好的向往，直到400多年前，一個叫伽利略的大科學家改變了人們對月亮的認識，他第一次用自己制作的望遠鏡看到了月亮真正的樣子，想看嗎？4.播放伽利略繪制的月亮表面圖，問：你有什么感受？5.學生說感受。6.小結：科學技術的進步讓我們進一步認識了月亮。五、拓展延伸，課后繼續(xù)觀察月亮1.談話：小朋友們，月亮很有很多秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去揭開它神秘的面紗。希望大家能繼續(xù)觀察月亮，今天我們張老師就留個大家一個課后作業(yè)：在一個月當中，月亮有形狀的變化，在一天當中，月亮會有位置的變化嗎？它也和太陽一樣東升西落嗎？期待大家回去和爸爸媽媽一