第21課《古代詩(shī)歌五首》登幽州臺(tái)歌（教學(xué)課件）-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（部編版）VIP

古

代

詩(shī)

歌

五

首陳子昂七年級(jí)下冊(cè)學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)1.反復(fù)誦讀并背誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。2.品味詩(shī)句，感悟詩(shī)歌意境，培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力。3.體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的情感和名句中蘊(yùn)含的哲理。PA

RT

ONE1了解背景，明晰方法古來(lái)圣賢皆寂寞n

孤獨(dú)是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的內(nèi)心酸楚n

孤獨(dú)是“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的懷才不遇n

孤獨(dú)是“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的百無(wú)聊賴……n

孤獨(dú)既是一種心境，一種感傷，也是一種超然。幽州臺(tái)幽州即黃金臺(tái)，亦稱招賢臺(tái)，位于今北京城東南。由燕國(guó)時(shí)期燕昭王所建，用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗(wěi)，成為當(dāng)時(shí)燕昭王用黃金臺(tái)招納而來(lái)的第一位賢才。陳子昂（661—702）n

字伯玉，唐代詩(shī)人，其詩(shī)風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力，有“詩(shī)骨”之稱。n

初唐詩(shī)文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。n

代表作：組詩(shī)《感遇》38首，《薊丘覽古》7首等。n

陳子昂年輕時(shí)性格豪爽。二十四歲中進(jìn)士，以上書論政，為武則天所贊賞。直言敢諫，多切中時(shí)弊。n

三十六七歲時(shí)隨建安王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到降職處分。n

三十八歲解職還鄉(xiāng)，被縣令段簡(jiǎn)陷害，死于獄中，時(shí)年四十一歲。寫

作背

景武則天萬(wàn)歲通天元年（公元696年）契丹李盡忠、孫萬(wàn)榮等攻陷營(yíng)州。武則天委派武攸(yōu)宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請(qǐng)求遣萬(wàn)人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武則天進(jìn)言，不聽(tīng)，反把他降為軍曹。詩(shī)人接連受到挫折，眼看報(bào)國(guó)宏愿成為泡影，因此登上幽州臺(tái)，慷慨悲吟，寫下了此詩(shī)。明

晰方

法n

借助工具書，讀準(zhǔn)字音n

結(jié)合課下注釋，讀通詩(shī)意n

聯(lián)系作者和創(chuàng)作背景，讀出情感n

感悟妙處，入情入境，化誦為寫PA

RT

TWO2初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)讀順朗

讀詩(shī)

歌讀準(zhǔn)字音，讀通讀順。讀出節(jié)奏和韻律。讀懂古詩(shī)大意。朗

讀詩(shī)

歌登幽州臺(tái)歌陳子昂前/不見(jiàn)/古人，后/不見(jiàn)/來(lái)者。念/天地/之/悠悠，chuànɡ獨(dú)/愴然/而/涕下！登幽州臺(tái)歌注

釋陳子昂n

幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京市。n

念：想，考慮。前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。n

悠悠：沒(méi)有窮盡。形容時(shí)間長(zhǎng)，距離遠(yuǎn)。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！n

愴然：悲傷凄涼。n

涕：古時(shí)指眼淚。登幽州臺(tái)歌詩(shī)

意陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。n

（在幽州臺(tái)上）我向歷史長(zhǎng)河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那樣的賢君。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！n

當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見(jiàn)茫茫宇宙，天長(zhǎng)地久，不禁感到孤獨(dú)寂寞，悲從中來(lái)，悵然淚下。PA

RT

THREE3賞析詩(shī)句，領(lǐng)悟詩(shī)情合

作探

究n

前兩句詩(shī)是從什么角度來(lái)寫的？“古人”指誰(shuí)？“來(lái)者”指誰(shuí)？這兩句寫出了作者怎樣的境遇？n

后兩句詩(shī)是從什么角度來(lái)寫的？詩(shī)人為什么見(jiàn)此景而涕下？n

詩(shī)中描繪了空曠遼闊的意境，詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？n

你看到一個(gè)怎樣的陳子昂?用幾句話描繪你感受到的詩(shī)人的形象。n

詩(shī)人在這茫茫天地、悠悠歲月之間，對(duì)生命產(chǎn)生了什么思考？結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，體味詩(shī)中的哲理。登幽州臺(tái)歌詩(shī)

歌賞

析陳子昂l

前兩句詩(shī)是從什么角度來(lái)寫的？l

“古人”指誰(shuí)？“來(lái)者”指誰(shuí)？前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。n

時(shí)間角度（前、后）?！肮湃恕敝腹糯Y賢下士的明君，“來(lái)者”指后世的賢明君主?！扒安灰?jiàn)”“后不見(jiàn)”，表示時(shí)間無(wú)止無(wú)休。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！登幽州臺(tái)歌詩(shī)

歌賞

析陳子昂l

這兩句寫出了作者怎樣的境遇？前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。n

這兩句詩(shī)寫了時(shí)間的長(zhǎng)河無(wú)盡，而詩(shī)人自己的生命短暫，因“不見(jiàn)”明君，不能施展自己的才華，功業(yè)未成，空老一生，寫出了詩(shī)人生不逢時(shí)，懷才不遇、壯志難酬的境遇，表達(dá)了作者內(nèi)心的惆悵和孤寂之情。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！登幽州臺(tái)歌詩(shī)

歌賞

析陳子昂l

后兩句詩(shī)是從什么角度來(lái)寫的？詩(shī)人為前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。什么見(jiàn)此景而涕下？n

空間角度（天、地）。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！n在無(wú)限的時(shí)間與廣闊的空間面前，詩(shī)人感到孤獨(dú)、寂寞、悲涼。自己空有滿腹才華，卻報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬，空老一生，面對(duì)此景，想到自己的境遇，怎么能不“愴然涕下”。合

作探

究l

詩(shī)中描繪了空曠遼闊的意境，詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？n

①詩(shī)人當(dāng)時(shí)進(jìn)言不被采納，反而被貶，眼看報(bào)國(guó)宏愿化為泡影，登上這座古時(shí)招納賢士的幽州臺(tái)，卻不見(jiàn)賢君，表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的惆悵、悲傷心理和對(duì)賢明君王的渴盼，也流露出詩(shī)人積極進(jìn)取、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。合

作探

究l

詩(shī)中描繪了空曠遼闊的意境，詩(shī)人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？n

②天地茫茫、歲月悠悠，與人之煢煢“獨(dú)”影，互為映照。廣漠的空間與無(wú)盡的時(shí)間，襯托出人的渺小、孤單、無(wú)力和生命的短暫。詩(shī)人想到自己不受重用的境遇，于是懷才不遇的苦悶，時(shí)不我待的焦灼、痛苦涌上心頭。合

作探

究l

你看到一個(gè)怎樣的陳子昂?用幾句話描繪你感受到的詩(shī)人的形象。n

一個(gè)為自己不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而愴然涕下的陳子昂n

一個(gè)有著積極的人生追求，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的陳子昂……合

作探

究l

詩(shī)人在這茫茫天地、悠悠歲月之間，對(duì)生命產(chǎn)生了什么思考？n

詩(shī)人一心報(bào)國(guó)，卻接連受挫，一直得不到重用，面對(duì)無(wú)盡的空間與時(shí)間，感受到在亙古不變的時(shí)空中，生命短暫、時(shí)不我待的哲理。課

堂小

結(jié)俯仰古今

登臺(tái)遠(yuǎn)眺

愴然涕下登幽州臺(tái)歌懷才不遇寂寞苦悶生之短促時(shí)間悠久

空間遼闊

孤獨(dú)悲傷課

堂小

結(jié)《登幽州臺(tái)歌》通過(guò)宏大的事物來(lái)襯托人的孤