2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練《文言文對比閱讀》含答案解析VIP

初中初中專題04文言文對比閱讀經(jīng)典真題經(jīng)典真題（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請閱讀下面的古詩文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫③定？”因為肅畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》，有刪改）【注釋】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。1．解釋下列句中加點詞的意思。①見往事耳

②及魯肅過尋陽③肅意尚輕蒙④遂往詣蒙2．請用“/”給【乙】文中的畫線句斷句（限兩處）今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定？3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②肅于是越席就之。4．【甲】【乙】兩文均以魯肅“遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾，對刻畫呂蒙這一人物形象有什么作用？（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下列選文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《資治通鑒》）【乙】普①獨相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除②某人為某官，帝③不用；明日，復(fù)奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補(bǔ)綴，復(fù)奏如初。帝悟，卒可④其奏，后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。一日，大宴，雨驟⑤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳⑥樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當(dāng)其時，乞令樂官就雨中奏技?！钡鄞笳f，終宴。普臨機(jī)制變，能回帝意類此。（選自畢沅《續(xù)資治通鑒》）【注釋】①普：即趙普，字則平，北宋初年宰相。②除：封授。③帝：指宋太祖趙匡胤。④可：同意。⑤驟：突然。⑥供帳：供宴會用的帷帳、用具等物。5．解釋下列句子中加點的詞語。（1）但當(dāng)涉獵

（2）即更刮目相待（3）裂其奏投諸地

（4）帝大說6．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）帝素嫌其人，不與。7．根據(jù)乙文內(nèi)容，說說趙普“以天下事為己任”的精神體現(xiàn)在哪兩個方面。8．甲乙兩文在刻畫人物的主要方法上有什么不同？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。9．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）文言文閱讀。[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才路，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）[乙]濮州刺史龐相壽坐①貪污解任，自陳②嘗在秦王③暮府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外④甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為親王，乃一府之主。今居大位乃四海之主不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《資治通鑒》）【注釋】①坐：因犯……罪或錯誤。②陳：陳述。③秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。④中外：宮內(nèi)、宮外的故人。(1)解釋下面句中的加點詞。①但當(dāng)涉獵②即更刮目相待③上欣然納之④相壽流涕而去(2)翻譯下面句子。①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！②上憐之，欲聽還舊任。(3)下列說法不正確的一項是（

）A．甲文主要用語言描寫來刻畫人物。B．甲文的內(nèi)容可以概括為：孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)。C．從乙文可以看出魏征是一個直言進(jìn)諫的大臣。D．乙文劃線句子的斷句應(yīng)為“今居大位乃/四海之主/不得獨私故人”。(4)甲文“結(jié)友而別”與乙文“相壽流涕而去”各有什么妙處，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā＃?2-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就④，其文理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父⑥，或⑦以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然?眾人矣。”（選自《王文公文集》）注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團(tuán)結(jié)。④自是指物作詩立就：從此指定的事物讓他做詩他就能立刻完成，⑤文理：文采和道理。⑥稍稍賓客其父：漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客對待。稍稍：漸漸地。賓客：把……當(dāng)作賓客。⑦或：有人。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032-1033年）。?泯然：消失，指原有的特點完全消失了（意思是連普通人都不如）。10．解釋加點字含義。（1）及魯肅過潯陽（2）卿今者才略（3）即書詩四句（4）余聞之也久11．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）令作詩，不能稱前時之聞。12．下列說法錯誤的一項是（

）A．甲文中“刮目相待”也作“刮目相看”，比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待別人。B．關(guān)于乙文中的劃線句子，正確的斷句方法為：從先人還家/于舅家見之/十二三矣。C．甲文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略有驚人的長進(jìn)，令魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。D．從乙文最后一句“泯然眾人矣”，可以看出方仲永最后才華橫溢，成為一個才華出眾的人。13．呂蒙和方仲永的故事引人深思，請分別結(jié)合甲乙兩文和自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一談你受到的啟發(fā)。（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）14．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）及魯肅過尋陽()（2）卿今者才略()（3）士別三日，即更刮目相待()15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（乙）呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母意欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次①曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊②其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有改動）（注釋）①造次：魯莽，輕率。②拊（fǔ）：撫摩。16．請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。加點字《古代漢語詞典》常用義字義君宜顧之A．回頭看。B．探望，拜訪。C．關(guān)心，照顧。D．反而，卻。①肅于是越席就之A．完成，成功。B．就在，就職。C．看，觀賞。D．靠近，走近。②17．請用“/”給文中畫線的句子斷句（限兩處）。今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定18．結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，說說你認(rèn)為呂蒙是個怎樣的人？（23-24七年級下·廣東深圳·期中）【甲】賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《生》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌④大笑曰：“此畫斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）【注】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。19．請解釋下面加點詞的意思。（1）公亦以此自矜

（2）但微頷之（3）一日曝書畫

（4）尾搐入兩股間20．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。有戴嵩《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨21．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①我亦無他，惟手熟爾。②處士笑而然之。22．小李同學(xué)平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動。請結(jié)合以上兩則短文揭示的道理，談?wù)勀愕目捶?。?3-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識“之”“乎”。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱。書一畫，訓(xùn)曰“一”字；書二畫，訓(xùn)曰“二”字；書三畫，訓(xùn)曰“三”字。其子輒欣欣然擲筆，歸告其父，曰：“兒得矣！兒得矣！可無煩先生，重費館谷①也，請謝去?！逼涓赶玻瑥闹?，具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召姻友萬氏姓者飲。令子晨起治狀，久之不成。父趣②之。其子恚③曰：“天下姓氏多矣，奈何姓萬？自晨至今，才完五百畫也。”（節(jié)選自《賢弈篇·應(yīng)諧錄》）【注】①館谷：教學(xué)報酬，古代多用谷物作薪水。②趣：同“促”，催促。③恚（huì）：怨恨，惱怒。23．下列句中加點詞的意義相同的一項是（

）A．以我酌油知之

徐以杓酌油瀝之 B．但微頷之

但當(dāng)涉獵C．書一畫

軍書十二卷 D．無他，但手熟爾爾安敢輕吾射24．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（2）令子晨起治狀，久之不成。25．請根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容，完成下列表格。人物原句描寫方法揣摩心理陳康肅公爾安敢輕吾射AB田舍翁之子C神態(tài)、動作描寫得意26．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勝u油翁和田舍翁之子這兩個人在學(xué)習(xí)方面分別帶給你什么樣的啟示。27．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀文言文，完成問題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》）【乙】紀(jì)昌者，學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬①，而后可言射矣?！奔o(jì)昌歸，偃臥②其妻之機(jī)下，以目承③牽挺④。二年之后，雖錐末倒眥⑤，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈躁髴沂陔虎弈厦娑罩g浸⑦大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之，貫虱之心，而懸不絕⑨。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“汝得之矣！”（選自《列子?湯問》，有刪改）【注釋】①瞬：眼珠轉(zhuǎn)動，眨眼。②偃臥：仰面躺下。③承：由下向上注視。④牽挺：織布機(jī)的踏板。⑤眥：眼眶。⑥牖：窗。⑦浸：漸漸。⑧燕角之弧、朔蓬之竿：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭桿。⑨穿透了虱子的中間(1)解釋文中加橫線詞語的意思。①有賣油翁釋擔(dān)而立②但微頷之③紀(jì)昌歸④以睹余物(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”②視小如大，視微如著，而后告我。(3)對于【甲】【乙】兩文的理解，不正確的一項是（

）A．【甲】文選自《歸田錄》，作者歐陽修，是北宋政治家、文學(xué)家B．【甲】文含義深遠(yuǎn)，通過賣油翁自錢孔瀝油而錢不沾濕的事告誡陳堯咨技藝專長，全在熟能生巧C．【乙】文“昌以牦懸/虱于牖南面而望之/旬日之間/浸大也”的斷句是正確的。D．【甲】文從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致(4)【甲】【乙】兩篇選文都講述了“本領(lǐng)”的故事，請結(jié)合兩文內(nèi)容談?wù)勅绾尉毢靡豁棻绢I(lǐng)。（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面兩個文言短篇，完成問題。甲陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜，嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熱爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾，”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）乙太宗時，有待詔賈玄，以棋供奉，號為國手。邇來數(shù)十年，未有繼者。近時有李憨子者，頗為人所稱，云舉世無敵手。然其人狀貌昏濁，垢穢不可近，蓋里巷庸人也，不足置之尊俎間。故胡旦嘗語人曰：“以棋為易解則如旦聰明尚或不能以為難解則愚下小人往往造于精絕?！毙湃缙溲砸?。（節(jié)選自歐陽修《歸田錄》）【注釋】①胡旦，字周父，喜讀書，少有才學(xué)，善于文辭。北宋太宗年間狀元。28．請解釋下列加下劃線的字詞的意思。①公亦以此自矜②爾安敢輕吾射③不足置之尊俎間④信如其言也29．用“/”為文中畫線部分?jǐn)嗑?，限斷三處。以積為易解則如只聰明尚或不能以為難解則愚下小人往往造于精絕30．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②近時有李慈子者，頗為人所稱，云舉世無敵手。31．甲文的賣油鹽與乙文的李憨子都是市井中的普通人，但他們卻可以做到陳堯咨和胡旦都做不到的事，請你談?wù)劶住⒁覂晌姆謩e講述了什么道理？你從這兩篇文章中得到了什么啟示？（23-24七年級下·廣東深圳·期中）與文言小組一起，閱讀文言小故事，感受平凡人物的光芒?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃。有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇磕详枟疃喙谌g(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成③君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自清袁枚《實蒜老叟》）【注釋】①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑，諷刺。③成：成全。32．解釋下列句子中加點的字詞。（1）公亦以此自矜（2）有賣油翁釋擔(dān)而立（3）咳嗽不絕聲（4）徐徐負(fù)蒜而歸33．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）楊取勢于十步外，奮拳擊之。34．下列對甲、乙兩文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．兩個文段開頭都表現(xiàn)了年輕一方的本領(lǐng)高超，目的是為了烘托兩位老人技高一籌。B．乙文的賣蒜叟在比試后“徐徐負(fù)蒜而歸”，是因為他已被楊二相公所傷，在假裝若無其事。C．甲文詳寫賣油翁“酌油”的情節(jié)，是為了突出賣油翁技藝高超，充分說明了熟能生巧的道理。D．甲、乙文章中的陳堯咨和楊二相公，兩人都恃技驕橫，輕視別人，最終被民間高人上了一課。35．甲乙兩個故事有什么異同之處？（可以從人物、情節(jié)、主旨等方面進(jìn)行比較。）模擬預(yù)測模擬預(yù)測閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政?”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。（選自宋史《碎金魚》）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。36．解釋下列句中加點詞的意思。（1）睨之久而不去睨：（2）康肅忿然曰忿然：（3）陳堯咨善射

善：

（4）及守荊南回及：37．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。（2）荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。38．【甲】文中，賣油翁為什么“但微頷之”？39．結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個怎樣的人。閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自《賣油翁》）[乙]族兄中涵知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂①曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立?；渲粒瑐?cè)首讓之。虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋②不能動。《莊子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門?！毙欧?。（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，有刪改）①哂：微笑，譏笑。②縋：懸繩而下，這里指下墜。40．解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）但微頷之

頷：（2）康肅笑而遣之

遣：（3）老翁顧童子曰

顧：41．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。（2）聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。42．老師讓同學(xué)們討論賣油翁和陳堯咨這場矛盾沖突產(chǎn)生和化解的前因后果，下面是幾個同學(xué)的發(fā)言，他們說得有道理嗎？任選其一說明理由。李同學(xué)：引發(fā)沖突的主要原因在賣油翁的態(tài)度上。王同學(xué)：沖突升級的重要原因也在賣油翁的語氣態(tài)度上。趙同學(xué)：賣油翁用小絕活和類比的方法化解了這場沖突。張同學(xué)：陳堯咨通達(dá)爽快也是化解矛盾的一個原因。43．小人物也有大智慧，他們用自身展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)引導(dǎo)我們修身養(yǎng)德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。說說你從選文中的兩位老翁那里獲得了什么啟示。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】錢思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛②時嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史臥則讀小說上廁則閱小辭③，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：“宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，其篤學(xué)如此。”余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘馬上’、‘枕上’、‘廁上’也。蓋惟此尤可以屬思④甲爾。”（歐陽修《歸田錄》）【注釋】①錢思公：錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也以文學(xué)知名一時。②西洛：西京洛陽。③小辭：指短小的詩詞。④屬思：思考，構(gòu)思。44．解釋下列句中的加點字。①公亦以此自矜

②康肅笑而遣之③在西洛時嘗語僚屬45．下列對畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．坐則讀經(jīng)/史臥則讀小說/上廁則閱小辭B．坐則讀經(jīng)史/臥則讀小說上/廁則閱小辭C．坐則讀經(jīng)史/臥則讀小說/上廁則閱小辭D．坐則讀經(jīng)/史臥則讀小說上廁/則閱小辭46．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②蓋未嘗頃刻釋卷也。47．兩篇短文分別蘊(yùn)含了什么道理？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。閱讀下文，回答各題。[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。選自《資治通鑒》[乙]陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。選自《賣油翁》48．解釋下面句中的加點詞。（1）卿今當(dāng)涂掌事

（2）但當(dāng)涉獵（3）公亦以此自矜

（4）康肅笑而遣之49．下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A．①結(jié)友而別

②而錢不濕B．①自以為大有所益

②以吾酌油知之C．①大兄何見事之晚乎

②康肅笑而遣之D．①蒙乃始就學(xué)

②乃取一葫蘆置于地50．翻譯下面句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。51．用兩個成語回答甲乙兩文分別告訴我們一個什么道理？閱讀下面文言文，按要求回答問題【甲文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙文】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ā墩]子書》）52．用現(xiàn)代漢語解釋下面劃線的詞語。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！()

②士別三日，即更刮目相待()③儉以養(yǎng)德()

④淫慢則不能勵精()53．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①年與時馳，意與日去。②但當(dāng)涉獵，見往事耳。54．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《孫權(quán)勸學(xué)》中的“勸”與《誡子書》中的“誡”意義相同，均為勸誡、勸勉之義。B．甲、乙兩文內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文則通過生動且富有情趣的故事表明學(xué)習(xí)對人成長的重要性；乙文認(rèn)為學(xué)習(xí)是修身養(yǎng)德的有效途徑。C．甲文記事簡練，僅通過孫權(quán)勸學(xué)一個環(huán)節(jié)來表現(xiàn)人物性格；乙文議論精當(dāng)，開篇提出修身養(yǎng)德的要求，后具體論述修身養(yǎng)德的意義。D．甲文通過魯肅的語言和行為從側(cè)面烘托呂蒙的進(jìn)步之大；乙文通過“淡泊”“寧靜”與“淫慢”“險躁”的對比，來論證“靜”對修身養(yǎng)德的重要作用。55．讀了兩篇短文，你受到怎樣的啟發(fā)？請就兩篇文章所談及的其中一個方面說說自己的認(rèn)識。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】蒲留仙①居鄉(xiāng)里，落拓②無偶，性尤怪誕，為村中童子師以自給，不求于人。其作《聊齋志異》時，每臨晨，攜一大瓷罌③，中貯苦茗④，又具淡巴菰⑤一包，置行人大道旁。下陳蘆席，坐于上，煙茗置身畔。見行者過必強(qiáng)執(zhí)與語搜奇說異隨人所知。渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而潤色之。如是二十余年，此書方告成，故筆法超絕?！咀⑨尅竣倨蚜粝桑浩阉升g，字留仙。②落拓：落泊，窮困失意。③瓷罌：小口大腹的盛酒器。④茗：茶。⑤淡巴菰：煙草的舊音譯名。56．解釋下面加點詞的意思。但當(dāng)涉獵()

及魯肅過尋陽()下陳蘆席，坐于上()如是二十余年()57．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。為村中童子師以自給，不求于人。58．請在需要加標(biāo)點的三處地方用“/”標(biāo)出來。見行者過必強(qiáng)執(zhí)與語搜奇說異隨人所知。59．從上面文字中，我們從呂蒙、蒲松齡身上得到怎樣的啟示？專題04文言文對比閱讀經(jīng)典真題經(jīng)典真題（23-24七年級下·廣東深圳·期中）請閱讀下面的古詩文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞①？”肅造次②應(yīng)曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫③定？”因為肅畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。（節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》，有刪改）【注釋】①虞：意料，預(yù)料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。1．解釋下列句中加點詞的意思。①見往事耳

②及魯肅過尋陽③肅意尚輕蒙④遂往詣蒙2．請用“/”給【乙】文中的畫線句斷句（限兩處）今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定？3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②肅于是越席就之。4．【甲】【乙】兩文均以魯肅“遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾，對刻畫呂蒙這一人物形象有什么作用？【答案】1．了解，知曉到，等到輕視，看不起拜訪2．今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定？3．①呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。②魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙。4．兩處均以魯肅的行為從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人?！窘馕觥?．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：了解歷史罷了。見：了解，知曉。②句意：等到魯肅路過尋陽。及：到，等到。③句意：魯肅還是很輕視呂蒙。輕：輕視，看不起。④句意：于是去拜訪呂蒙。詣：拜訪。2．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意：如今東吳、西蜀雖然是一家，但關(guān)羽的確是像熊虎一樣的人物，謀略怎能不預(yù)先確定呢？重點字詞：東西，東吳和西蜀。為：是，成為。實：實際上，事實上。虎熊：像猛獸一樣。計：計策，計劃。安：怎么，哪里。豫：通“預(yù)”，預(yù)先。句子結(jié)構(gòu)：“今東西雖為一家”表達(dá)的是當(dāng)前的形勢，與曹魏暫時結(jié)盟；“而關(guān)羽實虎熊也”表明關(guān)羽像猛獸一樣；“計安可不豫定”強(qiáng)調(diào)（東吳）需要預(yù)先制定計劃。根據(jù)以上分析，可推知：今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定？3．本題考查文言語句的翻譯。①重點字詞：辭，推辭，拒絕。以：用，拿。多務(wù)：事務(wù)繁多。②重點字詞：肅，魯肅。于是：在這時，因此。越席：越過座位。就：靠近，接近。之：呂蒙。4．本題考查人物形象刻畫手法的理解分析。根據(jù)《孫權(quán)勸學(xué)》“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”和《三國志?吳志?呂蒙傳》“吾不知卿才略所及乃至于此也”可知，魯肅對呂蒙的才略有了全新的認(rèn)識，對他的進(jìn)步感到驚訝。再結(jié)合魯肅的“遂拜蒙母，結(jié)友而別”這一行為，不僅是對呂蒙個人能力的認(rèn)同，也顯示出他對呂蒙的尊重和友好，愿意與之前輕視的人結(jié)為朋友，從而從側(cè)面突顯出呂蒙通過學(xué)習(xí)之后，在軍事謀略和見識上的顯著提升，達(dá)到了令人刮目相看的程度。【點睛】參考譯文【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）十分驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和讀書人（有抱負(fù)的人）分開一段時間后，就要另用新的眼光來看待他，長兄怎么知曉事情這么晚啊！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇眶斆C接替周瑜，準(zhǔn)備去陸口，經(jīng)過呂蒙的軍營外。魯肅心中還有些輕視呂蒙，有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯赫，不可以用舊的想法來看待他了，您應(yīng)當(dāng)去看看他?！保斆C）于是去拜訪呂蒙。飲酒酣暢，呂蒙問魯肅：“您接受重任，與關(guān)羽為鄰，準(zhǔn)備用什么樣的策略，來防止意料之外的情況？”魯肅輕率地回答說：“到時候再采取適宜的措施?！眳蚊烧f：“如今東吳、西蜀雖然是一家，但關(guān)羽的確是像熊虎一樣的人物，謀略怎能不預(yù)先確定呢？”（呂蒙）就為魯肅謀劃了五個策略。魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙，撫摸著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干謀略竟已達(dá)到了這樣的水平?！保斆C）于是拜見了呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)交為好友后才離去。（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下列選文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自司馬光《資治通鑒》）【乙】普①獨相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除②某人為某官，帝③不用；明日，復(fù)奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補(bǔ)綴，復(fù)奏如初。帝悟，卒可④其奏，后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。一日，大宴，雨驟⑤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳⑥樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當(dāng)其時，乞令樂官就雨中奏技?！钡鄞笳f，終宴。普臨機(jī)制變，能回帝意類此。（選自畢沅《續(xù)資治通鑒》）【注釋】①普：即趙普，字則平，北宋初年宰相。②除：封授。③帝：指宋太祖趙匡胤。④可：同意。⑤驟：突然。⑥供帳：供宴會用的帷帳、用具等物。5．解釋下列句子中加點的詞語。（1）但當(dāng)涉獵

（2）即更刮目相待（3）裂其奏投諸地

（4）帝大說6．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）帝素嫌其人，不與。7．根據(jù)乙文內(nèi)容，說說趙普“以天下事為己任”的精神體現(xiàn)在哪兩個方面。8．甲乙兩文在刻畫人物的主要方法上有什么不同？請結(jié)合具體內(nèi)容分析?！敬鸢浮?．只，只是擦拭撕裂，撕開同“悅”，高興6．（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推脫。（2）皇帝向來討厭那個人，不同意升遷7．①勸說皇帝要以國事為重，公正刑賞。②勸說皇帝要體恤民情，站在百姓的立場上思考問題。8．甲文主要運用側(cè)面烘托的手法，通過魯肅對呂蒙的評價、結(jié)友的言行，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的進(jìn)步；乙文主要運用正面描寫的手法，通過趙普自身的言行，表現(xiàn)他關(guān)心天下、執(zhí)著堅定和隨機(jī)應(yīng)變的品性?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞在文中的含義。（1）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，只是。（2）句意：就要重新用新的眼光看待。刮：擦拭。（3）句意：撕裂奏折扔之于地上。裂：撕裂，撕開。（4）句意：皇帝非常高興。說：同“悅”，高興。6．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。重點詞有：（1）辭：推脫；務(wù)：事務(wù)。（2）素：向來；嫌：討厭；與：同意。7．本題考查文言文內(nèi)容理解和分析。①根據(jù)【乙】文“普曰：‘刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？’”可知，趙普表示刑罰用來懲治惡人，獎賞用來酬勞立功者，刑罰與獎賞，是天下人的刑罰與獎賞，不能因自己喜愛或討厭而獨斷。趙普勸說皇帝要以國事為重，公正刑賞。②根據(jù)【乙】文“一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當(dāng)其時，乞令樂官就雨中奏技。’”可知，皇帝舉行盛宴，因下大雨皇帝很憤怒，而趙普乘機(jī)對皇帝說，百姓因盼到了雨水，而喜笑顏開，奏樂慶祝。趙普勸說皇帝要體恤民情，站在百姓的立場上思考問題。8．本題考查分析文言文人物描寫手法。根據(jù)【甲】文中“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更別目相待，大兄何見事之晚乎！’肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”可知，魯肅夸贊呂蒙有進(jìn)步，并拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。甲文主要運用側(cè)面烘托的手法，通過魯肅對呂蒙的評價、結(jié)友的言行，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的進(jìn)步；根據(jù)【乙】文“普曰：‘刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？’”和“一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：‘外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當(dāng)其時，乞令樂官就雨中奏技?！笨芍疽摇课闹饕\用正面描寫的手法，通過描寫趙普的言行和過思想，表現(xiàn)他關(guān)心天下、執(zhí)著堅定和隨機(jī)應(yīng)變的品性。【點睛】參考譯文：【甲】

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇口w普單獨擔(dān)任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責(zé)任。曾經(jīng)想要授予某人擔(dān)任某個官職，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（皇帝）仍然不任用；第三天，還是上奏此事。皇帝發(fā)怒，撕裂奏折扔之于地上，趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補(bǔ)縫合，又像以前一樣上奏。皇帝醒悟，終于同意了他的奏請，后來（那個由趙普舉薦的人）果然以勝任本職工作著稱。又有立了功勞應(yīng)當(dāng)升官的人，皇帝向來討厭那個人，不同意升遷。趙普竭力請求（皇帝）給予升遷，皇帝發(fā)怒說：“我不同意（他）升官，想怎么樣？”趙普說：“刑罰用來懲治惡人，獎賞用來酬勞立功者。刑罰與獎賞，是天下人的刑罰與獎賞，不是陛下一個人的刑罰與獎賞啊，哪里能夠因為喜愛或討厭而獨斷！”皇帝不聽，起身，趙普跟著他?；实圻M(jìn)宮，趙普站在宮門旁，許久不離開，皇帝最終答應(yīng)了他的請求。一天，（皇帝）舉行盛宴，一場大雨突然襲來，很久未停?；实鄣呐瓪獗砺对谀樕?，左右大臣都十分震驚害怕，趙普乘機(jī)對皇帝說：“皇宮外面的老百姓正渴盼雨水，這場大雨對您的盛宴有什么妨害呢！不過沾濕一下幕帳和樂工的衣飾罷了。百姓盼到了雨水，個個喜笑顏開，奏樂慶祝。正處在這個歡樂的時刻，我等請求樂官（就）在雨中獻(xiàn)技?！被实鄯浅８吲d，直到宴會結(jié)束。這個名叫普的人能夠隨著情況變化靈活機(jī)動的應(yīng)付，總是能像這樣回應(yīng)皇帝的意圖。9．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）文言文閱讀。[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才路，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）[乙]濮州刺史龐相壽坐①貪污解任，自陳②嘗在秦王③暮府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外④甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為親王，乃一府之主。今居大位乃四海之主不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《資治通鑒》）【注釋】①坐：因犯……罪或錯誤。②陳：陳述。③秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。④中外：宮內(nèi)、宮外的故人。(1)解釋下面句中的加點詞。①但當(dāng)涉獵②即更刮目相待③上欣然納之④相壽流涕而去(2)翻譯下面句子。①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?、谏蠎z之，欲聽還舊任。(3)下列說法不正確的一項是（

）A．甲文主要用語言描寫來刻畫人物。B．甲文的內(nèi)容可以概括為：孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)。C．從乙文可以看出魏征是一個直言進(jìn)諫的大臣。D．乙文劃線句子的斷句應(yīng)為“今居大位乃/四海之主/不得獨私故人”。(4)甲文“結(jié)友而別”與乙文“相壽流涕而去”各有什么妙處，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?1)①只，只是。②另，另外。③采納。④眼淚。(2)①你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了。②皇上李世民憐憫他，想聽從他的申說恢復(fù)他原來的職務(wù)。(3)D(4)都是側(cè)面描寫，起到襯托的作用。魯肅與呂蒙“結(jié)友”，是為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。相壽“流涕而去”是因為唐太宗沒有幫他官復(fù)舊職，以他離開的失望痛苦，反襯唐太宗虛心聽取勸諫，不徇私枉法?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：我只是讓你粗略地閱讀。但：只是。②句意：就重新另眼看待了。更：另，另外。③句意：皇上欣然采納了他的意見。納：采納。④句意：龐相壽流著眼淚走了。涕：眼淚。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點詞：才略，才干和謀略；非復(fù)，不再是。②重點詞：之，代詞，他；欲，想；還，回復(fù)。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。D．有誤，該句句意：現(xiàn)在作為皇帝，是天下的主人，不能單單偏袒過去的朋友。應(yīng)斷為：今居大位/乃四海之主/不得獨私故人。故選D。（4）本題考查內(nèi)容理解和寫法分析?！敖Y(jié)友而別”意思是：魯肅與呂蒙結(jié)為朋友后分別了。說明魯肅被呂蒙的才情所折服。這是從側(cè)面突出了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。“相壽流涕而去”意思是：龐相壽流著眼淚走了。因為唐太宗沒有幫相壽官復(fù)舊職，從側(cè)面表現(xiàn)了唐太宗虛心聽取勸諫，不徇私枉法。【點睛】參考譯文：[甲]當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。[乙]濮州刺史龐相壽犯了貪污罪被罷官，自己上奏說曾經(jīng)在秦王幕府中做事。唐太宗李世民同情他，想要聽從他的請求讓他回去復(fù)職。魏征規(guī)勸說：“秦王身邊的人很多，恐怕人人都要依仗私情恩惠，這足以使從善的人害怕。”皇上愉快地采納了他的意見，對龐相壽說：“我過去做秦王，只是一個王府的王；現(xiàn)在作為皇帝，是天下的主人，不能單單偏袒過去的朋友?！百p賜給他帛讓他走，龐相壽流著眼淚離開。（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就④，其文理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父⑥，或⑦以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然?眾人矣?！保ㄟx自《王文公文集》）注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團(tuán)結(jié)。④自是指物作詩立就：從此指定的事物讓他做詩他就能立刻完成，⑤文理：文采和道理。⑥稍稍賓客其父：漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客對待。稍稍：漸漸地。賓客：把……當(dāng)作賓客。⑦或：有人。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032-1033年）。?泯然：消失，指原有的特點完全消失了（意思是連普通人都不如）。10．解釋加點字含義。（1）及魯肅過潯陽（2）卿今者才略（3）即書詩四句（4）余聞之也久11．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）令作詩，不能稱前時之聞。12．下列說法錯誤的一項是（

）A．甲文中“刮目相待”也作“刮目相看”，比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待別人。B．關(guān)于乙文中的劃線句子，正確的斷句方法為：從先人還家/于舅家見之/十二三矣。C．甲文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略有驚人的長進(jìn)，令魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。D．從乙文最后一句“泯然眾人矣”，可以看出方仲永最后才華橫溢，成為一個才華出眾的人。13．呂蒙和方仲永的故事引人深思，請分別結(jié)合甲乙兩文和自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一談你受到的啟發(fā)。【答案】10．（1）到，等到；（2）才干和謀略；（3）寫；（4）聽說11．①你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？②讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。12．D13．示例：甲文中呂蒙后天認(rèn)真學(xué)習(xí)，才略進(jìn)步驚人；乙文中方仲永天賦聰明過人，卻因“不使學(xué)”而“泯然眾人”，可見不論先天稟賦如何，后天的學(xué)習(xí)和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，不管我們天賦再好，如果我們上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，復(fù)習(xí)不及時，再聰明也很難得到好成績?！窘馕觥?0．本題考查言詞語的理解，注意結(jié)合語境確定詞義。(1)句意：到了魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及，到……的時候。(2)句意：您現(xiàn)在的才干謀略。才略：才干和謀略。(3)句意：仲永立刻寫下了四句。書：名詞用作動詞，寫。(4)句意：我聽到這件事很久了。聞：聽說。11．本題考查句子翻譯。（1）重點詞語：卿，古代君對臣的愛稱；務(wù)，事務(wù)；孰，誰，哪個；若，比得上；孤，古時王候的自稱。（2）重點詞語：令讓，使；作，寫作；稱，相當(dāng)、相稱；前時這聞：以前的名聲；時，時候；之，的；聞：傳聞。12．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“泯然眾人矣”的句意：“和普通人沒有什么區(qū)別了”可知，仲永才華失盡，與一般人沒什么區(qū)別了，他并未成為一個才華出眾的人，所以此選項有誤。故選D。13．本題考查開放性試題。作答此題注意題干要求：結(jié)合甲乙兩文和自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談啟發(fā)。示例：甲文中呂蒙后天才開始努力學(xué)習(xí)，卻才略過人，讓人刮目相看；而仲永自幼聰明過人，天賦極高，卻因不認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后和普通人一樣?？梢?，不管先天聰明與否，只要后天努力，一定會取得成功。作為我們學(xué)生，就要一步一個腳印，踏踏實實，用心學(xué)習(xí)，定會學(xué)有所成；否則，三天逮魚，兩天曬網(wǎng)，心浮氣燥，最終一事無成。【點睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲?！庇谑菂蚊砷_始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別?！疽摇拷鹣袀€叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他，仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母為主旨，團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此指定的事物讓他做詩他就能立刻完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客對待，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，我從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“和普通人沒有什么區(qū)別了?！保?2-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）14．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）及魯肅過尋陽()（2）卿今者才略()（3）士別三日，即更刮目相待()15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（乙）呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母意欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次①曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊②其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！保ü?jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有改動）（注釋）①造次：魯莽，輕率。②拊（fǔ）：撫摩。16．請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。加點字《古代漢語詞典》常用義字義君宜顧之A．回頭看。B．探望，拜訪。C．關(guān)心，照顧。D．反而，卻。①肅于是越席就之A．完成，成功。B．就在，就職。C．看，觀賞。D．靠近，走近。②17．請用“/”給文中畫線的句子斷句（限兩處）。今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定18．結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，說說你認(rèn)為呂蒙是個怎樣的人？【答案】14．到，等到才干和謀略另，另外15．（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（2）我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了16．BD17．今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定18．①呂蒙能夠聽取他人的勸告，努力通過學(xué)習(xí)增長個人才略。②在政治軍事方面有遠(yuǎn)見和謀略，令人嘆服?！窘馕觥?4．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：等到魯肅到尋陽的時候。及：到，等到；（2）句意為：你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略。才略：才干和謀略；（3）句意為：與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待。更：另，另外。15．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點詞語：辭，推托；以，介詞，用；務(wù)，事務(wù)。（2）句重點詞語：但，只，僅；當(dāng)，應(yīng)當(dāng)；涉獵，粗略地閱讀；見往事，了解歷史。16．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：您應(yīng)該拜訪一下他。顧：拜訪；故選B。（2）句意為：魯肅于是從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊。就：靠近，走近；故選D。17．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對的打算呢？故停頓是：今東西雖為一家／而關(guān)羽實熊虎也／計安可不豫定？18．考查對人物形象的分析。從甲文中“‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益’蒙乃始就學(xué)”可知，呂蒙是一個善于聽取建議，知錯能改之人；從乙文“今東西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫定”“因為肅畫五策”可知，呂蒙面對魯肅的傲慢輕敵，沒有與之為伍，反而為魯肅著想，可見他深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才干和謀略。據(jù)此概括作答?！军c睛】參考譯文：甲當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙呂蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少時去南方，依附姐夫鄧當(dāng)。鄧當(dāng)是孫策手下的將領(lǐng)，多次參加討伐少數(shù)民族政權(quán)山越的戰(zhàn)斗。呂蒙十五六歲時，偷偷跟隨鄧當(dāng)參加戰(zhàn)斗，鄧當(dāng)發(fā)現(xiàn)以后大吃一驚，大聲指責(zé)呂蒙，讓他回去，呂蒙不肯?；厝ズ?，鄧當(dāng)向呂蒙的母親告狀，呂蒙的母親很生氣，要懲罰呂蒙，呂蒙說：“‘不入虎穴，焉得虎子’?！蹦赣H憐惜而饒恕了他。魯肅臨時代理周瑜的事務(wù)時，鄧當(dāng)去陸口路過呂蒙屯兵的地方。當(dāng)時魯肅還是輕視呂蒙的，有人勸說魯肅：“呂蒙將軍的功名一天天增長，不能拿以前的眼光看待他了，您應(yīng)該拜訪一下他。”魯肅隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任以抵御關(guān)羽方面軍，打算用什么方法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊？”魯肅輕慢地說：“臨時想辦法就行?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對的打算呢？”于是就這個問題，為魯肅想了五中應(yīng)對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”（23-24七年級下·廣東深圳·期中）【甲】賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自《賣油翁》）【乙】戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《生》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌④大笑曰：“此畫斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）【注】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。19．請解釋下面加點詞的意思。（1）公亦以此自矜

（2）但微頷之（3）一日曝書畫

（4）尾搐入兩股間20．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。有戴嵩《?！芬惠S尤所愛錦囊玉軸常以自隨21．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①我亦無他，惟手熟爾。②處士笑而然之。22．小李同學(xué)平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動。請結(jié)合以上兩則短文揭示的道理，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?9．自夸只是曬大腿20．有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨21．①我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。②處士笑了笑，認(rèn)為（牧童說的話）是對的。22．示例：我不贊成小李同學(xué)的做法，【甲】賣油翁的“無他，唯手熟爾”和【乙】文中的“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”都告訴我們一個道理：實踐出真知。作為學(xué)生，我們不但要靜心讀書，還要積極參與社會實踐，這樣才有利于個人全面發(fā)展?！窘馕觥?9．本題考查文言實詞。（1）句意：康肅公也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。矜：自夸；（2）句意：只是微微點點頭。但：只是；（3）句意：有一天，他晾曬書畫。曝：曬；（4）句意：尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。20．本題考查文言文斷句。句意：其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶?！坝写麽浴杜！芬惠S”是一個完整的句子，表達(dá)了一個事實，即某人有一幅戴嵩畫的《?！穲D?！坝人鶒邸边@個短語緊接著前面提到的畫，說明這幅畫特別受到某人的喜愛，所以它應(yīng)該作為一個獨立的短語存在?！板\囊玉軸”是兩個并列的名詞短語，描述了這幅畫是如何被裝裱和保存的。因此，它們之間不應(yīng)該斷開。“常以自隨”這個短語表示這幅畫經(jīng)常被某人帶在身邊，所以它應(yīng)該作為一個完整的短語存在。據(jù)此斷句為：有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。21．本題考查文言文翻譯。（1）重點字詞：亦：也。無他：沒有別的。惟：只。熟：熟練。爾：罷了。（2）重點字詞：處士：有才德而不愿做官的人。然之：認(rèn)為他說得對。22．本題考查文言文內(nèi)容理解?！顿u油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理?！洞麽援嬇！分兄嫾掖麽缘漠嬙獾侥镣呐氖执笮?，暗含了實踐出真知和藝術(shù)源于生活的深刻道理。據(jù)此，針對“小李同學(xué)平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動”這一情況，可以圍繞“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“實踐能促進(jìn)知識的學(xué)習(xí)”等角度來談即可。示例：我不贊成小李的做法。《賣油翁》和《戴嵩畫?！犯嬖V我們，實踐也是重要的學(xué)習(xí)過程，實踐能加深我們對知識的理解。小李同學(xué)只埋頭讀書而不參與實踐活動是不可取的。實踐出真知，只有通過實際的體驗和操作，才能真正理解和掌握知識，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，從而不斷進(jìn)步。讀書確實重要，但不能忽視實踐，應(yīng)將兩者結(jié)合起來，才能更好地成長和發(fā)展?！军c睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕！疽摇渴裰杏幸晃欢盘幨?，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭斗時，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗，錯了?！倍盘幨啃α诵ΓJ(rèn)為牧童的話是對的。古人說：“種田要問耕種的農(nóng)民，織布要問織絹的婢女?！边@個道理是不變的。（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識“之”“乎”。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱。書一畫，訓(xùn)曰“一”字；書二畫，訓(xùn)曰“二”字；書三畫，訓(xùn)曰“三”字。其子輒欣欣然擲筆，歸告其父，曰：“兒得矣！兒得矣！可無煩先生，重費館谷①也，請謝去。”其父喜，從之，具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召姻友萬氏姓者飲。令子晨起治狀，久之不成。父趣②之。其子恚③曰：“天下姓氏多矣，奈何姓萬？自晨至今，才完五百畫也?！保ü?jié)選自《賢弈篇·應(yīng)諧錄》）【注】①館谷：教學(xué)報酬，古代多用谷物作薪水。②趣：同“促”，催促。③恚（huì）：怨恨，惱怒。23．下列句中加點詞的意義相同的一項是（

）A．以我酌油知之

徐以杓酌油瀝之 B．但微頷之

但當(dāng)涉獵C．書一畫

軍書十二卷 D．無他，但手熟爾爾安敢輕吾射24．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（2）令子晨起治狀，久之不成。25．請根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容，完成下列表格。人物原句描寫方法揣摩心理陳康肅公爾安敢輕吾射AB田舍翁之子C神態(tài)、動作描寫得意26．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勝u油翁和田舍翁之子這兩個人在學(xué)習(xí)方面分別帶給你什么樣的啟示?！敬鸢浮?3．B24．（1）有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谀莾海敝劬此浼?，很久都沒有離開。（2）讓兒子早晨起來寫請?zhí)?，寫了很長時間也沒寫好。25．語言描寫生氣（憤怒、不滿）其子輒欣欣然擲筆26．①賣油翁啟示我們要勤學(xué)苦練，才會熟能生巧。賣油翁的“我亦無他，惟手熟爾”可見他明白技藝的精湛需要經(jīng)年累月的練習(xí)。②田舍翁之子啟示我們學(xué)無止境，不要一知半解，驕傲自滿。田舍翁之子剛學(xué)了三劃，就“欣欣然擲筆”，認(rèn)為自己學(xué)會寫字了，結(jié)果貽笑大方。【解析】23．本題考查一詞多義。A.代詞，代指射箭是憑手熟的道理/代詞，代指葫蘆；B.都意為“只”；C.寫/文書，公文；D.同“耳”，罷了/你；故選B。24．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）釋，放下；睨，斜著眼看，這里形容不在意的樣子；去，離開。（2）令，讓；治狀，寫請?zhí)痪弥?，過了很久。25．本題考查寫作手法及內(nèi)容理解。AB兩處：“爾安敢輕吾射”意為：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！這句話是陳堯咨聽到賣油翁“無他，但手熟爾”言論后的反應(yīng)，運用語言描寫，表現(xiàn)出陳堯咨生氣憤怒的情形，側(cè)面體現(xiàn)出陳堯咨驕傲自大的性格特點。C處：由“神態(tài)、動作描寫”及人物心理揣摩“得意”可得：其子輒欣欣然擲筆。結(jié)合【乙】“一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱。書一畫，訓(xùn)曰‘一’字；書二畫，訓(xùn)曰‘二’字；書三畫，訓(xùn)曰‘三’字。其子輒欣欣然擲筆，歸告其父，曰：‘兒得矣！兒得矣！’”可知，田舍翁之子以為學(xué)習(xí)寫字十分簡單，于是在學(xué)完“三”后便“輒欣欣然擲筆”，即：高興地扔下筆，運用動作和神態(tài)描寫，形象寫