2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)訓(xùn)練《文言文對比閱讀》含答案解析_第1頁
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初中初中專題04文言文對比閱讀經(jīng)典真題經(jīng)典真題(23-24七年級下·廣東深圳·期中)請閱讀下面的古詩文,完成下面小題?!炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】魯肅代周瑜,當(dāng)之陸口,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞①?”肅造次②應(yīng)曰:“臨時施宜?!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫③定?”因為肅畫④五策。肅于是越席就之,拊⑤其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,結(jié)友而別。(節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》,有刪改)【注釋】①虞:意料,預(yù)料。②造次:魯莽,輕率。③豫:同“預(yù)”,預(yù)先,事先。④畫:謀劃,籌劃。⑤拊:撫摸。1.解釋下列句中加點詞的意思。①見往事耳

②及魯肅過尋陽③肅意尚輕蒙④遂往詣蒙2.請用“/”給【乙】文中的畫線句斷句(限兩處)今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定?3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②肅于是越席就之。4.【甲】【乙】兩文均以魯肅“遂拜蒙母,結(jié)友而別”結(jié)尾,對刻畫呂蒙這一人物形象有什么作用?(22-23七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下列選文,完成下面小題?!炯住砍?,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自司馬光《資治通鑒》)【乙】普①獨相凡十年,剛毅果斷,以天下事為己任。嘗欲除②某人為某官,帝③不用;明日,復(fù)奏之,又不用;明日,更奏之。帝怒,裂其奏投諸地,普顏色自若,徐拾奏歸,補(bǔ)綴,復(fù)奏如初。帝悟,卒可④其奏,后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑以懲惡,賞以酬功。刑賞者天下之刑賞,非陛下之刑賞也,豈得以喜怒專之?”帝弗聽,起,普隨之。帝入宮,普立于宮門,良久不去,帝竟從其請。一日,大宴,雨驟⑤至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言:“外間百姓正望雨,于大宴何損!不過沾濕供帳⑥樂衣耳,百姓得雨,各歡喜作樂,適當(dāng)其時,乞令樂官就雨中奏技?!钡鄞笳f,終宴。普臨機(jī)制變,能回帝意類此。(選自畢沅《續(xù)資治通鑒》)【注釋】①普:即趙普,字則平,北宋初年宰相。②除:封授。③帝:指宋太祖趙匡胤。④可:同意。⑤驟:突然。⑥供帳:供宴會用的帷帳、用具等物。5.解釋下列句子中加點的詞語。(1)但當(dāng)涉獵

(2)即更刮目相待(3)裂其奏投諸地

(4)帝大說6.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)帝素嫌其人,不與。7.根據(jù)乙文內(nèi)容,說說趙普“以天下事為己任”的精神體現(xiàn)在哪兩個方面。8.甲乙兩文在刻畫人物的主要方法上有什么不同?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。9.(22-23七年級下·廣東深圳·期中)文言文閱讀。[甲]初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才路,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)[乙]濮州刺史龐相壽坐①貪污解任,自陳②嘗在秦王③暮府。上憐之,欲聽還舊任。魏征諫曰:“秦王左右,中外④甚多,恐人人皆恃恩私,足使為善者懼?!鄙闲廊患{之,謂相壽曰:“我昔為親王,乃一府之主。今居大位乃四海之主不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是,朕何敢違!”賜帛遣之。相壽流涕而去。(選自《資治通鑒》)【注釋】①坐:因犯……罪或錯誤。②陳:陳述。③秦王:唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。④中外:宮內(nèi)、宮外的故人。(1)解釋下面句中的加點詞。①但當(dāng)涉獵②即更刮目相待③上欣然納之④相壽流涕而去(2)翻譯下面句子。①卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!②上憐之,欲聽還舊任。(3)下列說法不正確的一項是(

)A.甲文主要用語言描寫來刻畫人物。B.甲文的內(nèi)容可以概括為:孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)。C.從乙文可以看出魏征是一個直言進(jìn)諫的大臣。D.乙文劃線句子的斷句應(yīng)為“今居大位乃/四海之主/不得獨私故人”。(4)甲文“結(jié)友而別”與乙文“相壽流涕而去”各有什么妙處,請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā#?2-23七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下面選文,完成下面小題?!炯住砍?,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自《資治通鑒》)【乙】金溪①民方仲永,世隸②耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就④,其文理⑤皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父⑥,或⑦以錢幣乞之。父利其然也,日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中,從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉,曰:“泯然?眾人矣。”(選自《王文公文集》)注:①金溪:地名,今在江西金溪。②隸:屬于。③收:取,團(tuán)結(jié)。④自是指物作詩立就:從此指定的事物讓他做詩他就能立刻完成,⑤文理:文采和道理。⑥稍稍賓客其父:漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客對待。稍稍:漸漸地。賓客:把……當(dāng)作賓客。⑦或:有人。⑧扳:通“攀”,牽,引。⑨環(huán)謁:四處拜訪,⑩明道:宋仁宗趙禎年號(1032-1033年)。?泯然:消失,指原有的特點完全消失了(意思是連普通人都不如)。10.解釋加點字含義。(1)及魯肅過潯陽(2)卿今者才略(3)即書詩四句(4)余聞之也久11.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)卿言多務(wù),孰若孤?(2)令作詩,不能稱前時之聞。12.下列說法錯誤的一項是(

)A.甲文中“刮目相待”也作“刮目相看”,比喻去掉舊日的看法,用新的眼光來看待別人。B.關(guān)于乙文中的劃線句子,正確的斷句方法為:從先人還家/于舅家見之/十二三矣。C.甲文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí),其才略有驚人的長進(jìn),令魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。D.從乙文最后一句“泯然眾人矣”,可以看出方仲永最后才華橫溢,成為一個才華出眾的人。13.呂蒙和方仲永的故事引人深思,請分別結(jié)合甲乙兩文和自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談一談你受到的啟發(fā)。(22-23七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下面的文字,完成下面小題。(甲)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)14.解釋下列句子中加點詞語的意思。(1)及魯肅過尋陽()(2)卿今者才略()(3)士別三日,即更刮目相待()15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)但當(dāng)涉獵,見往事耳。(乙)呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告蒙母,母意欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞?”肅造次①曰:“臨時施宜?!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊②其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)(注釋)①造次:魯莽,輕率。②拊(fǔ):撫摩。16.請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。加點字《古代漢語詞典》常用義字義君宜顧之A.回頭看。B.探望,拜訪。C.關(guān)心,照顧。D.反而,卻。①肅于是越席就之A.完成,成功。B.就在,就職。C.看,觀賞。D.靠近,走近。②17.請用“/”給文中畫線的句子斷句(限兩處)。今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定18.結(jié)合兩篇文章內(nèi)容,說說你認(rèn)為呂蒙是個怎樣的人?(23-24七年級下·廣東深圳·期中)【甲】賣油翁陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(選自《賣油翁》)【乙】戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②好書畫,所寶③以百數(shù)。有戴嵩《生》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌④大笑曰:“此畫斗牛也?牛斗,力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語有云:“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢。”不可改也。(選自《唐宋八大家散文鑒賞》)【注】①戴嵩(sōng):唐代著名畫家。②處士:有才德而不愿做官的人。③寶:珍藏。④拊(fǔ)掌:拍手。⑤搐(chù):緊縮。19.請解釋下面加點詞的意思。(1)公亦以此自矜

(2)但微頷之(3)一日曝書畫

(4)尾搐入兩股間20.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。有戴嵩《牛》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①我亦無他,惟手熟爾。②處士笑而然之。22.小李同學(xué)平時只埋頭讀書,不愿參與實踐活動。請結(jié)合以上兩則短文揭示的道理,談?wù)勀愕目捶?。?3-24七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下面選文,完成下面小題?!炯住筷惪得C公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(歐陽修《賣油翁》)【乙】汝有田舍翁,家資殷盛,而累世不識“之”“乎”。一歲,聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱。書一畫,訓(xùn)曰“一”字;書二畫,訓(xùn)曰“二”字;書三畫,訓(xùn)曰“三”字。其子輒欣欣然擲筆,歸告其父,曰:“兒得矣!兒得矣!可無煩先生,重費館谷①也,請謝去?!逼涓赶玻瑥闹?,具幣謝遣楚士。逾時,其父擬征召姻友萬氏姓者飲。令子晨起治狀,久之不成。父趣②之。其子恚③曰:“天下姓氏多矣,奈何姓萬?自晨至今,才完五百畫也。”(節(jié)選自《賢弈篇·應(yīng)諧錄》)【注】①館谷:教學(xué)報酬,古代多用谷物作薪水。②趣:同“促”,催促。③恚(huì):怨恨,惱怒。23.下列句中加點詞的意義相同的一項是(

)A.以我酌油知之

徐以杓酌油瀝之 B.但微頷之

但當(dāng)涉獵C.書一畫

軍書十二卷 D.無他,但手熟爾爾安敢輕吾射24.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。(2)令子晨起治狀,久之不成。25.請根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容,完成下列表格。人物原句描寫方法揣摩心理陳康肅公爾安敢輕吾射AB田舍翁之子C神態(tài)、動作描寫得意26.請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勝u油翁和田舍翁之子這兩個人在學(xué)習(xí)方面分別帶給你什么樣的啟示。27.(23-24七年級下·廣東深圳·期中)閱讀文言文,完成問題?!炯住筷惪得C公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(《賣油翁》)【乙】紀(jì)昌者,學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰:“爾先學(xué)不瞬①,而后可言射矣?!奔o(jì)昌歸,偃臥②其妻之機(jī)下,以目承③牽挺④。二年之后,雖錐末倒眥⑤,而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰:“未也,必學(xué)視而后可。視小如大,視微如著,而后告我?!辈躁髴沂陔虎弈厦娑罩g浸⑦大也。三年之后,如車輪焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之,貫虱之心,而懸不絕⑨。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰:“汝得之矣!”(選自《列子?湯問》,有刪改)【注釋】①瞬:眼珠轉(zhuǎn)動,眨眼。②偃臥:仰面躺下。③承:由下向上注視。④牽挺:織布機(jī)的踏板。⑤眥:眼眶。⑥牖:窗。⑦浸:漸漸。⑧燕角之弧、朔蓬之竿:燕地牛角做的弓,北地蓬梗做的箭桿。⑨穿透了虱子的中間(1)解釋文中加橫線詞語的意思。①有賣油翁釋擔(dān)而立②但微頷之③紀(jì)昌歸④以睹余物(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”②視小如大,視微如著,而后告我。(3)對于【甲】【乙】兩文的理解,不正確的一項是(

)A.【甲】文選自《歸田錄》,作者歐陽修,是北宋政治家、文學(xué)家B.【甲】文含義深遠(yuǎn),通過賣油翁自錢孔瀝油而錢不沾濕的事告誡陳堯咨技藝專長,全在熟能生巧C.【乙】文“昌以牦懸/虱于牖南面而望之/旬日之間/浸大也”的斷句是正確的。D.【甲】文從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”,從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”,行文跌宕有致(4)【甲】【乙】兩篇選文都講述了“本領(lǐng)”的故事,請結(jié)合兩文內(nèi)容談?wù)勅绾尉毢靡豁棻绢I(lǐng)。(23-24七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下面兩個文言短篇,完成問題。甲陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜,嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去,見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熱爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾,”康肅笑而遣之。(歐陽修《賣油翁》)乙太宗時,有待詔賈玄,以棋供奉,號為國手。邇來數(shù)十年,未有繼者。近時有李憨子者,頗為人所稱,云舉世無敵手。然其人狀貌昏濁,垢穢不可近,蓋里巷庸人也,不足置之尊俎間。故胡旦嘗語人曰:“以棋為易解則如旦聰明尚或不能以為難解則愚下小人往往造于精絕?!毙湃缙溲砸?。(節(jié)選自歐陽修《歸田錄》)【注釋】①胡旦,字周父,喜讀書,少有才學(xué),善于文辭。北宋太宗年間狀元。28.請解釋下列加下劃線的字詞的意思。①公亦以此自矜②爾安敢輕吾射③不足置之尊俎間④信如其言也29.用“/”為文中畫線部分?jǐn)嗑?,限斷三處。以積為易解則如只聰明尚或不能以為難解則愚下小人往往造于精絕30.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。②近時有李慈子者,頗為人所稱,云舉世無敵手。31.甲文的賣油鹽與乙文的李憨子都是市井中的普通人,但他們卻可以做到陳堯咨和胡旦都做不到的事,請你談?wù)劶住⒁覂晌姆謩e講述了什么道理?你從這兩篇文章中得到了什么啟示?(23-24七年級下·廣東深圳·期中)與文言小組一起,閱讀文言小故事,感受平凡人物的光芒?!炯住筷惪得C公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃。有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之?!疽摇磕详枟疃喙谌g(shù),每至演武場傳授槍棒,觀者如堵①。一日,有賣蒜叟,咳嗽不絕聲,旁睨而揶揄②之。楊大怒,招叟至前,以拳打磚墻,陷入尺許,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墻,不能打人?!睏盍R曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成③君之名,死亦何怨!”老人自縛于樹,解衣露腹。楊故取勢于十步外,奮拳擊之。老人寂然無聲,但見楊雙膝跪地,叩頭曰:“晚生知罪矣?!卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久,老人鼓腹縱之,已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸,卒不肯告人姓氏。(選自清袁枚《實蒜老叟》)【注釋】①堵:墻。②揶揄:出言嘲笑,諷刺。③成:成全。32.解釋下列句子中加點的字詞。(1)公亦以此自矜(2)有賣油翁釋擔(dān)而立(3)咳嗽不絕聲(4)徐徐負(fù)蒜而歸33.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。(2)楊取勢于十步外,奮拳擊之。34.下列對甲、乙兩文的理解與分析,不正確的一項是(

)A.兩個文段開頭都表現(xiàn)了年輕一方的本領(lǐng)高超,目的是為了烘托兩位老人技高一籌。B.乙文的賣蒜叟在比試后“徐徐負(fù)蒜而歸”,是因為他已被楊二相公所傷,在假裝若無其事。C.甲文詳寫賣油翁“酌油”的情節(jié),是為了突出賣油翁技藝高超,充分說明了熟能生巧的道理。D.甲、乙文章中的陳堯咨和楊二相公,兩人都恃技驕橫,輕視別人,最終被民間高人上了一課。35.甲乙兩個故事有什么異同之處?(可以從人物、情節(jié)、主旨等方面進(jìn)行比較。)模擬預(yù)測模擬預(yù)測閱讀下面的文言文,完成下面小題?!炯住筷惪得C公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(選自歐陽修《賣油翁》)【乙】陳堯咨善射,百發(fā)百中,世以為神,常自號曰“小由基①”。及守荊南回,其母馮夫人問:“汝典郡②有何異政?”堯咨云:“荊南當(dāng)要沖,日有宴集,堯咨每以弓矢為樂,坐客罔不③嘆服?!蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家,今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④,豈汝先人志邪?”杖之,碎其金魚⑤。(選自宋史《碎金魚》)【注釋】①由基:養(yǎng)由基,戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡:掌管郡務(wù)。③罔不:無不。④伎:同“技”。⑤金魚:古人的一種佩飾。36.解釋下列句中加點詞的意思。(1)睨之久而不去睨:(2)康肅忿然曰忿然:(3)陳堯咨善射

善:

(4)及守荊南回及:37.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。(2)荊南當(dāng)要沖,日有宴集,堯咨每以弓矢為樂,坐客罔不嘆服。38.【甲】文中,賣油翁為什么“但微頷之”?39.結(jié)合兩篇短文,說說陳堯咨是一個怎樣的人。閱讀下面文言文,完成下面小題。[甲]①陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。②康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(選自《賣油翁》)[乙]族兄中涵知旌德縣時,近城有虎暴,傷獵戶數(shù)人,不能捕。邑人請曰:“非聘徽州唐打獵,不能除此患也?!蹦饲怖舫謳磐?。歸報唐氏選藝至精者二人,行且至。至則一老翁,須發(fā)皓然,時咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不滿,半跪啟曰:“聞此虎距城不五里,先往捕之,賜食未晚也?!彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口,不敢行。老翁哂①曰:“我在,爾尚畏耶?”入谷將半,老翁顧童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作虎嘯聲,果自林中出,徑搏老翁。老翁手一短柄斧,縱八九寸,橫半之,奮臂屹立?;渲粒瑐?cè)首讓之。虎自頂上躍過,已血流仆地。視之,自頷下至尾閭,皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。老翁自言煉臂十年,煉目十年。其目以毛帚掃之不瞬,其臂使壯夫攀之,懸身下縋②不能動。《莊子》曰:“習(xí)伏眾神,巧者不過習(xí)者之門?!毙欧?。(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》,有刪改)①哂:微笑,譏笑。②縋:懸繩而下,這里指下墜。40.解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)但微頷之

頷:(2)康肅笑而遣之

遣:(3)老翁顧童子曰

顧:41.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。(2)聞此虎距城不五里,先往捕之,賜食未晚也。42.老師讓同學(xué)們討論賣油翁和陳堯咨這場矛盾沖突產(chǎn)生和化解的前因后果,下面是幾個同學(xué)的發(fā)言,他們說得有道理嗎?任選其一說明理由。李同學(xué):引發(fā)沖突的主要原因在賣油翁的態(tài)度上。王同學(xué):沖突升級的重要原因也在賣油翁的語氣態(tài)度上。趙同學(xué):賣油翁用小絕活和類比的方法化解了這場沖突。張同學(xué):陳堯咨通達(dá)爽快也是化解矛盾的一個原因。43.小人物也有大智慧,他們用自身展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)引導(dǎo)我們修身養(yǎng)德,勤奮學(xué)習(xí),立志成才。說說你從選文中的兩位老翁那里獲得了什么啟示。閱讀下面的文言文,完成下面小題?!炯住筷惪得C公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(歐陽修《賣油翁》)【乙】錢思公①雖生長富貴,而少所嗜好。在西洛②時嘗語僚屬,言平生惟好讀書,坐則讀經(jīng)史臥則讀小說上廁則閱小辭③,蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言:“宋公垂同在史院,每走廁必挾書以往,諷誦之聲瑯然,聞于遠(yuǎn)近,其篤學(xué)如此。”余因謂希深曰:“余平生所作文章,多在‘三上’,乃‘馬上’、‘枕上’、‘廁上’也。蓋惟此尤可以屬思④甲爾。”(歐陽修《歸田錄》)【注釋】①錢思公:錢惟演,北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深(謝絳)、宋公垂(宋綬)也以文學(xué)知名一時。②西洛:西京洛陽。③小辭:指短小的詩詞。④屬思:思考,構(gòu)思。44.解釋下列句中的加點字。①公亦以此自矜

②康肅笑而遣之③在西洛時嘗語僚屬45.下列對畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(

)A.坐則讀經(jīng)/史臥則讀小說/上廁則閱小辭B.坐則讀經(jīng)史/臥則讀小說上/廁則閱小辭C.坐則讀經(jīng)史/臥則讀小說/上廁則閱小辭D.坐則讀經(jīng)/史臥則讀小說上廁/則閱小辭46.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。②蓋未嘗頃刻釋卷也。47.兩篇短文分別蘊(yùn)含了什么道理?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。閱讀下文,回答各題。[甲]初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。選自《資治通鑒》[乙]陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。選自《賣油翁》48.解釋下面句中的加點詞。(1)卿今當(dāng)涂掌事

(2)但當(dāng)涉獵(3)公亦以此自矜

(4)康肅笑而遣之49.下列各句中,加點詞語意義和用法相同的一項是(

)A.①結(jié)友而別

②而錢不濕B.①自以為大有所益

②以吾酌油知之C.①大兄何見事之晚乎

②康肅笑而遣之D.①蒙乃始就學(xué)

②乃取一葫蘆置于地50.翻譯下面句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?(2)見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。51.用兩個成語回答甲乙兩文分別告訴我們一個什么道理?閱讀下面文言文,按要求回答問題【甲文】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙文】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。ā墩]子書》)52.用現(xiàn)代漢語解釋下面劃線的詞語。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!()

②士別三日,即更刮目相待()③儉以養(yǎng)德()

④淫慢則不能勵精()53.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①年與時馳,意與日去。②但當(dāng)涉獵,見往事耳。54.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(

)A.《孫權(quán)勸學(xué)》中的“勸”與《誡子書》中的“誡”意義相同,均為勸誡、勸勉之義。B.甲、乙兩文內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文則通過生動且富有情趣的故事表明學(xué)習(xí)對人成長的重要性;乙文認(rèn)為學(xué)習(xí)是修身養(yǎng)德的有效途徑。C.甲文記事簡練,僅通過孫權(quán)勸學(xué)一個環(huán)節(jié)來表現(xiàn)人物性格;乙文議論精當(dāng),開篇提出修身養(yǎng)德的要求,后具體論述修身養(yǎng)德的意義。D.甲文通過魯肅的語言和行為從側(cè)面烘托呂蒙的進(jìn)步之大;乙文通過“淡泊”“寧靜”與“淫慢”“險躁”的對比,來論證“靜”對修身養(yǎng)德的重要作用。55.讀了兩篇短文,你受到怎樣的啟發(fā)?請就兩篇文章所談及的其中一個方面說說自己的認(rèn)識。閱讀下面的文言文,完成下面小題?!炯住砍?,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。【乙】蒲留仙①居鄉(xiāng)里,落拓②無偶,性尤怪誕,為村中童子師以自給,不求于人。其作《聊齋志異》時,每臨晨,攜一大瓷罌③,中貯苦茗④,又具淡巴菰⑤一包,置行人大道旁。下陳蘆席,坐于上,煙茗置身畔。見行者過必強(qiáng)執(zhí)與語搜奇說異隨人所知。渴則飲以茗,或奉以煙,必令暢談乃已。偶聞一事,歸而潤色之。如是二十余年,此書方告成,故筆法超絕?!咀⑨尅竣倨蚜粝桑浩阉升g,字留仙。②落拓:落泊,窮困失意。③瓷罌:小口大腹的盛酒器。④茗:茶。⑤淡巴菰:煙草的舊音譯名。56.解釋下面加點詞的意思。但當(dāng)涉獵()

及魯肅過尋陽()下陳蘆席,坐于上()如是二十余年()57.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。為村中童子師以自給,不求于人。58.請在需要加標(biāo)點的三處地方用“/”標(biāo)出來。見行者過必強(qiáng)執(zhí)與語搜奇說異隨人所知。59.從上面文字中,我們從呂蒙、蒲松齡身上得到怎樣的啟示?專題04文言文對比閱讀經(jīng)典真題經(jīng)典真題(23-24七年級下·廣東深圳·期中)請閱讀下面的古詩文,完成下面小題?!炯住砍?,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】魯肅代周瑜,當(dāng)之陸口,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞①?”肅造次②應(yīng)曰:“臨時施宜?!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫③定?”因為肅畫④五策。肅于是越席就之,拊⑤其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也?!彼彀菝赡福Y(jié)友而別。(節(jié)選自《三國志?吳志?呂蒙傳》,有刪改)【注釋】①虞:意料,預(yù)料。②造次:魯莽,輕率。③豫:同“預(yù)”,預(yù)先,事先。④畫:謀劃,籌劃。⑤拊:撫摸。1.解釋下列句中加點詞的意思。①見往事耳

②及魯肅過尋陽③肅意尚輕蒙④遂往詣蒙2.請用“/”給【乙】文中的畫線句斷句(限兩處)今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定?3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙辭以軍中多務(wù)。②肅于是越席就之。4.【甲】【乙】兩文均以魯肅“遂拜蒙母,結(jié)友而別”結(jié)尾,對刻畫呂蒙這一人物形象有什么作用?【答案】1.了解,知曉到,等到輕視,看不起拜訪2.今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定?3.①呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。②魯肅于是越過自己的座位,靠近呂蒙。4.兩處均以魯肅的行為從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人?!窘馕觥?.本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法,如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意:了解歷史罷了。見:了解,知曉。②句意:等到魯肅路過尋陽。及:到,等到。③句意:魯肅還是很輕視呂蒙。輕:輕視,看不起。④句意:于是去拜訪呂蒙。詣:拜訪。2.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意:如今東吳、西蜀雖然是一家,但關(guān)羽的確是像熊虎一樣的人物,謀略怎能不預(yù)先確定呢?重點字詞:東西,東吳和西蜀。為:是,成為。實:實際上,事實上。虎熊:像猛獸一樣。計:計策,計劃。安:怎么,哪里。豫:通“預(yù)”,預(yù)先。句子結(jié)構(gòu):“今東西雖為一家”表達(dá)的是當(dāng)前的形勢,與曹魏暫時結(jié)盟;“而關(guān)羽實虎熊也”表明關(guān)羽像猛獸一樣;“計安可不豫定”強(qiáng)調(diào)(東吳)需要預(yù)先制定計劃。根據(jù)以上分析,可推知:今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定?3.本題考查文言語句的翻譯。①重點字詞:辭,推辭,拒絕。以:用,拿。多務(wù):事務(wù)繁多。②重點字詞:肅,魯肅。于是:在這時,因此。越席:越過座位。就:靠近,接近。之:呂蒙。4.本題考查人物形象刻畫手法的理解分析。根據(jù)《孫權(quán)勸學(xué)》“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”和《三國志?吳志?呂蒙傳》“吾不知卿才略所及乃至于此也”可知,魯肅對呂蒙的才略有了全新的認(rèn)識,對他的進(jìn)步感到驚訝。再結(jié)合魯肅的“遂拜蒙母,結(jié)友而別”這一行為,不僅是對呂蒙個人能力的認(rèn)同,也顯示出他對呂蒙的尊重和友好,愿意與之前輕視的人結(jié)為朋友,從而從側(cè)面突顯出呂蒙通過學(xué)習(xí)之后,在軍事謀略和見識上的顯著提升,達(dá)到了令人刮目相看的程度。【點睛】參考譯文【甲】當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了,不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說:“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多,誰能比得上我呢?我經(jīng)常讀書,(我)自認(rèn)為(讀書對我)有很大的好處?!眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候,和呂蒙論議國家大事,(魯肅)十分驚訝地說:“你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了!”呂蒙說:“和讀書人(有抱負(fù)的人)分開一段時間后,就要另用新的眼光來看待他,長兄怎么知曉事情這么晚啊!”魯肅于是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友才分別?!疽摇眶斆C接替周瑜,準(zhǔn)備去陸口,經(jīng)過呂蒙的軍營外。魯肅心中還有些輕視呂蒙,有人對魯肅說:“呂將軍的功名一天比一天顯赫,不可以用舊的想法來看待他了,您應(yīng)當(dāng)去看看他?!保斆C)于是去拜訪呂蒙。飲酒酣暢,呂蒙問魯肅:“您接受重任,與關(guān)羽為鄰,準(zhǔn)備用什么樣的策略,來防止意料之外的情況?”魯肅輕率地回答說:“到時候再采取適宜的措施?!眳蚊烧f:“如今東吳、西蜀雖然是一家,但關(guān)羽的確是像熊虎一樣的人物,謀略怎能不預(yù)先確定呢?”(呂蒙)就為魯肅謀劃了五個策略。魯肅于是越過自己的座位,靠近呂蒙,撫摸著呂蒙的背說:“呂子明啊,我不知道您的才干謀略竟已達(dá)到了這樣的水平?!保斆C)于是拜見了呂蒙的母親,(與呂蒙)結(jié)交為好友后才離去。(22-23七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下列選文,完成下面小題?!炯住砍?,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自司馬光《資治通鑒》)【乙】普①獨相凡十年,剛毅果斷,以天下事為己任。嘗欲除②某人為某官,帝③不用;明日,復(fù)奏之,又不用;明日,更奏之。帝怒,裂其奏投諸地,普顏色自若,徐拾奏歸,補(bǔ)綴,復(fù)奏如初。帝悟,卒可④其奏,后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑以懲惡,賞以酬功。刑賞者天下之刑賞,非陛下之刑賞也,豈得以喜怒專之?”帝弗聽,起,普隨之。帝入宮,普立于宮門,良久不去,帝竟從其請。一日,大宴,雨驟⑤至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言:“外間百姓正望雨,于大宴何損!不過沾濕供帳⑥樂衣耳,百姓得雨,各歡喜作樂,適當(dāng)其時,乞令樂官就雨中奏技?!钡鄞笳f,終宴。普臨機(jī)制變,能回帝意類此。(選自畢沅《續(xù)資治通鑒》)【注釋】①普:即趙普,字則平,北宋初年宰相。②除:封授。③帝:指宋太祖趙匡胤。④可:同意。⑤驟:突然。⑥供帳:供宴會用的帷帳、用具等物。5.解釋下列句子中加點的詞語。(1)但當(dāng)涉獵

(2)即更刮目相待(3)裂其奏投諸地

(4)帝大說6.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)帝素嫌其人,不與。7.根據(jù)乙文內(nèi)容,說說趙普“以天下事為己任”的精神體現(xiàn)在哪兩個方面。8.甲乙兩文在刻畫人物的主要方法上有什么不同?請結(jié)合具體內(nèi)容分析?!敬鸢浮?.只,只是擦拭撕裂,撕開同“悅”,高興6.(1)呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推脫。(2)皇帝向來討厭那個人,不同意升遷7.①勸說皇帝要以國事為重,公正刑賞。②勸說皇帝要體恤民情,站在百姓的立場上思考問題。8.甲文主要運用側(cè)面烘托的手法,通過魯肅對呂蒙的評價、結(jié)友的言行,從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的進(jìn)步;乙文主要運用正面描寫的手法,通過趙普自身的言行,表現(xiàn)他關(guān)心天下、執(zhí)著堅定和隨機(jī)應(yīng)變的品性?!窘馕觥?.本題考查重點文言詞在文中的含義。(1)句意:只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但:只,只是。(2)句意:就要重新用新的眼光看待。刮:擦拭。(3)句意:撕裂奏折扔之于地上。裂:撕裂,撕開。(4)句意:皇帝非常高興。說:同“悅”,高興。6.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。重點詞有:(1)辭:推脫;務(wù):事務(wù)。(2)素:向來;嫌:討厭;與:同意。7.本題考查文言文內(nèi)容理解和分析。①根據(jù)【乙】文“普曰:‘刑以懲惡,賞以酬功。刑賞者天下之刑賞,非陛下之刑賞也,豈得以喜怒專之?’”可知,趙普表示刑罰用來懲治惡人,獎賞用來酬勞立功者,刑罰與獎賞,是天下人的刑罰與獎賞,不能因自己喜愛或討厭而獨斷。趙普勸說皇帝要以國事為重,公正刑賞。②根據(jù)【乙】文“一日,大宴,雨驟至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言:‘外間百姓正望雨,于大宴何損!不過沾濕供帳樂衣耳,百姓得雨,各歡喜作樂,適當(dāng)其時,乞令樂官就雨中奏技。’”可知,皇帝舉行盛宴,因下大雨皇帝很憤怒,而趙普乘機(jī)對皇帝說,百姓因盼到了雨水,而喜笑顏開,奏樂慶祝。趙普勸說皇帝要體恤民情,站在百姓的立場上思考問題。8.本題考查分析文言文人物描寫手法。根據(jù)【甲】文中“及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:‘卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!’蒙曰:‘士別三日,即更別目相待,大兄何見事之晚乎!’肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”可知,魯肅夸贊呂蒙有進(jìn)步,并拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友才分別。甲文主要運用側(cè)面烘托的手法,通過魯肅對呂蒙的評價、結(jié)友的言行,從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的進(jìn)步;根據(jù)【乙】文“普曰:‘刑以懲惡,賞以酬功。刑賞者天下之刑賞,非陛下之刑賞也,豈得以喜怒專之?’”和“一日,大宴,雨驟至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言:‘外間百姓正望雨,于大宴何損!不過沾濕供帳樂衣耳,百姓得雨,各歡喜作樂,適當(dāng)其時,乞令樂官就雨中奏技?!笨芍疽摇课闹饕\用正面描寫的手法,通過描寫趙普的言行和過思想,表現(xiàn)他關(guān)心天下、執(zhí)著堅定和隨機(jī)應(yīng)變的品性。【點睛】參考譯文:【甲】

當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事,不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說:“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎?只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多,誰能比得上我呢?我經(jīng)常讀書,(我)自認(rèn)為(讀書對我)有很大的好處?!眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候,和呂蒙論議國家大事,(魯肅)驚訝地說:“你現(xiàn)在的才干和謀略,不再是以前那個吳縣的阿蒙了!”呂蒙說:“和有抱負(fù)的人分開一段時間后,就要用新的眼光來看待,長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??!”于是魯肅拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友才分別?!疽摇口w普單獨擔(dān)任宰相總共十年,處事剛毅果斷,把天下事作為自己的責(zé)任。曾經(jīng)想要授予某人擔(dān)任某個官職,皇帝不任用;第二天,又上奏此事,(皇帝)仍然不任用;第三天,還是上奏此事。皇帝發(fā)怒,撕裂奏折扔之于地上,趙普面色如故,慢慢拾起奏折回去,粘補(bǔ)縫合,又像以前一樣上奏。皇帝醒悟,終于同意了他的奏請,后來(那個由趙普舉薦的人)果然以勝任本職工作著稱。又有立了功勞應(yīng)當(dāng)升官的人,皇帝向來討厭那個人,不同意升遷。趙普竭力請求(皇帝)給予升遷,皇帝發(fā)怒說:“我不同意(他)升官,想怎么樣?”趙普說:“刑罰用來懲治惡人,獎賞用來酬勞立功者。刑罰與獎賞,是天下人的刑罰與獎賞,不是陛下一個人的刑罰與獎賞啊,哪里能夠因為喜愛或討厭而獨斷!”皇帝不聽,起身,趙普跟著他?;实圻M(jìn)宮,趙普站在宮門旁,許久不離開,皇帝最終答應(yīng)了他的請求。一天,(皇帝)舉行盛宴,一場大雨突然襲來,很久未停?;实鄣呐瓪獗砺对谀樕?,左右大臣都十分震驚害怕,趙普乘機(jī)對皇帝說:“皇宮外面的老百姓正渴盼雨水,這場大雨對您的盛宴有什么妨害呢!不過沾濕一下幕帳和樂工的衣飾罷了。百姓盼到了雨水,個個喜笑顏開,奏樂慶祝。正處在這個歡樂的時刻,我等請求樂官(就)在雨中獻(xiàn)技?!被实鄯浅8吲d,直到宴會結(jié)束。這個名叫普的人能夠隨著情況變化靈活機(jī)動的應(yīng)付,總是能像這樣回應(yīng)皇帝的意圖。9.(22-23七年級下·廣東深圳·期中)文言文閱讀。[甲]初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才路,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)[乙]濮州刺史龐相壽坐①貪污解任,自陳②嘗在秦王③暮府。上憐之,欲聽還舊任。魏征諫曰:“秦王左右,中外④甚多,恐人人皆恃恩私,足使為善者懼。”上欣然納之,謂相壽曰:“我昔為親王,乃一府之主。今居大位乃四海之主不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是,朕何敢違!”賜帛遣之。相壽流涕而去。(選自《資治通鑒》)【注釋】①坐:因犯……罪或錯誤。②陳:陳述。③秦王:唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。④中外:宮內(nèi)、宮外的故人。(1)解釋下面句中的加點詞。①但當(dāng)涉獵②即更刮目相待③上欣然納之④相壽流涕而去(2)翻譯下面句子。①卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙?、谏蠎z之,欲聽還舊任。(3)下列說法不正確的一項是(

)A.甲文主要用語言描寫來刻畫人物。B.甲文的內(nèi)容可以概括為:孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)。C.從乙文可以看出魏征是一個直言進(jìn)諫的大臣。D.乙文劃線句子的斷句應(yīng)為“今居大位乃/四海之主/不得獨私故人”。(4)甲文“結(jié)友而別”與乙文“相壽流涕而去”各有什么妙處,請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā!敬鸢浮?1)①只,只是。②另,另外。③采納。④眼淚。(2)①你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學(xué)識的)阿蒙了。②皇上李世民憐憫他,想聽從他的申說恢復(fù)他原來的職務(wù)。(3)D(4)都是側(cè)面描寫,起到襯托的作用。魯肅與呂蒙“結(jié)友”,是為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。相壽“流涕而去”是因為唐太宗沒有幫他官復(fù)舊職,以他離開的失望痛苦,反襯唐太宗虛心聽取勸諫,不徇私枉法?!驹斀狻浚?)本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目,要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語,尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意:我只是讓你粗略地閱讀。但:只是。②句意:就重新另眼看待了。更:另,另外。③句意:皇上欣然采納了他的意見。納:采納。④句意:龐相壽流著眼淚走了。涕:眼淚。(2)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”,我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點詞:才略,才干和謀略;非復(fù),不再是。②重點詞:之,代詞,他;欲,想;還,回復(fù)。(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。D.有誤,該句句意:現(xiàn)在作為皇帝,是天下的主人,不能單單偏袒過去的朋友。應(yīng)斷為:今居大位/乃四海之主/不得獨私故人。故選D。(4)本題考查內(nèi)容理解和寫法分析?!敖Y(jié)友而別”意思是:魯肅與呂蒙結(jié)為朋友后分別了。說明魯肅被呂蒙的才情所折服。這是從側(cè)面突出了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。“相壽流涕而去”意思是:龐相壽流著眼淚走了。因為唐太宗沒有幫相壽官復(fù)舊職,從側(cè)面表現(xiàn)了唐太宗虛心聽取勸諫,不徇私枉法。【點睛】參考譯文:[甲]當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù),不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說:“我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為學(xué)官嗎!我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多,誰像我?我經(jīng)常讀書,自己覺得獲益很多?!眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事,魯肅十分吃驚地說:“你現(xiàn)在的(軍事方面和政治方面的)才干和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學(xué)識的)阿蒙了!”呂蒙說:“讀書人(君子)分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢?”魯肅就拜見呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。[乙]濮州刺史龐相壽犯了貪污罪被罷官,自己上奏說曾經(jīng)在秦王幕府中做事。唐太宗李世民同情他,想要聽從他的請求讓他回去復(fù)職。魏征規(guī)勸說:“秦王身邊的人很多,恐怕人人都要依仗私情恩惠,這足以使從善的人害怕。”皇上愉快地采納了他的意見,對龐相壽說:“我過去做秦王,只是一個王府的王;現(xiàn)在作為皇帝,是天下的主人,不能單單偏袒過去的朋友?!百p賜給他帛讓他走,龐相壽流著眼淚離開。(22-23七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下面選文,完成下面小題?!炯住砍?,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(選自《資治通鑒》)【乙】金溪①民方仲永,世隸②耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就④,其文理⑤皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父⑥,或⑦以錢幣乞之。父利其然也,日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道⑩中,從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉,曰:“泯然?眾人矣?!保ㄟx自《王文公文集》)注:①金溪:地名,今在江西金溪。②隸:屬于。③收:取,團(tuán)結(jié)。④自是指物作詩立就:從此指定的事物讓他做詩他就能立刻完成,⑤文理:文采和道理。⑥稍稍賓客其父:漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客對待。稍稍:漸漸地。賓客:把……當(dāng)作賓客。⑦或:有人。⑧扳:通“攀”,牽,引。⑨環(huán)謁:四處拜訪,⑩明道:宋仁宗趙禎年號(1032-1033年)。?泯然:消失,指原有的特點完全消失了(意思是連普通人都不如)。10.解釋加點字含義。(1)及魯肅過潯陽(2)卿今者才略(3)即書詩四句(4)余聞之也久11.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)卿言多務(wù),孰若孤?(2)令作詩,不能稱前時之聞。12.下列說法錯誤的一項是(

)A.甲文中“刮目相待”也作“刮目相看”,比喻去掉舊日的看法,用新的眼光來看待別人。B.關(guān)于乙文中的劃線句子,正確的斷句方法為:從先人還家/于舅家見之/十二三矣。C.甲文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí),其才略有驚人的長進(jìn),令魯肅嘆服并與之結(jié)友的故事。D.從乙文最后一句“泯然眾人矣”,可以看出方仲永最后才華橫溢,成為一個才華出眾的人。13.呂蒙和方仲永的故事引人深思,請分別結(jié)合甲乙兩文和自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談一談你受到的啟發(fā)。【答案】10.(1)到,等到;(2)才干和謀略;(3)寫;(4)聽說11.①你說軍務(wù)繁多,誰比得上我事務(wù)多呢?②讓(他)寫詩,(他寫的詩)不能與從前的名聲相稱。12.D13.示例:甲文中呂蒙后天認(rèn)真學(xué)習(xí),才略進(jìn)步驚人;乙文中方仲永天賦聰明過人,卻因“不使學(xué)”而“泯然眾人”,可見不論先天稟賦如何,后天的學(xué)習(xí)和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí),不管我們天賦再好,如果我們上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,復(fù)習(xí)不及時,再聰明也很難得到好成績?!窘馕觥?0.本題考查言詞語的理解,注意結(jié)合語境確定詞義。(1)句意:到了魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及,到……的時候。(2)句意:您現(xiàn)在的才干謀略。才略:才干和謀略。(3)句意:仲永立刻寫下了四句。書:名詞用作動詞,寫。(4)句意:我聽到這件事很久了。聞:聽說。11.本題考查句子翻譯。(1)重點詞語:卿,古代君對臣的愛稱;務(wù),事務(wù);孰,誰,哪個;若,比得上;孤,古時王候的自稱。(2)重點詞語:令讓,使;作,寫作;稱,相當(dāng)、相稱;前時這聞:以前的名聲;時,時候;之,的;聞:傳聞。12.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“泯然眾人矣”的句意:“和普通人沒有什么區(qū)別了”可知,仲永才華失盡,與一般人沒什么區(qū)別了,他并未成為一個才華出眾的人,所以此選項有誤。故選D。13.本題考查開放性試題。作答此題注意題干要求:結(jié)合甲乙兩文和自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷談啟發(fā)。示例:甲文中呂蒙后天才開始努力學(xué)習(xí),卻才略過人,讓人刮目相看;而仲永自幼聰明過人,天賦極高,卻因不認(rèn)真學(xué)習(xí),最后和普通人一樣??梢?,不管先天聰明與否,只要后天努力,一定會取得成功。作為我們學(xué)生,就要一步一個腳印,踏踏實實,用心學(xué)習(xí),定會學(xué)有所成;否則,三天逮魚,兩天曬網(wǎng),心浮氣燥,最終一事無成。【點睛】參考譯文:【甲】當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“您現(xiàn)在擔(dān)任要職,不可以不學(xué)習(xí)!呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說:“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎?只要您廣泛閱讀,見識從前的事情罷了。您說事務(wù)繁多,哪里比得上我呢?我常常讀書,自己覺得有很大的收獲?!庇谑菂蚊砷_始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過尋陽,跟呂蒙一道議論軍事,非常驚訝地說:“您現(xiàn)在的才干謀略,不再是當(dāng)年吳地的阿蒙!”呂蒙說:“讀書人離別三日,就應(yīng)該重新別眼相看。大哥為什么這么遲才改變看法呢!”魯肅于是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友才辭別?!疽摇拷鹣袀€叫方仲永的百姓,家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時,不曾認(rèn)識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異,就向鄰居那里把那些東西借來給他,仲永立刻寫下了四句,并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母為主旨,團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨,給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此指定的事物讓他做詩他就能立刻完成,并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇,漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客對待,有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖,就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí)。我聽到這件事很久了。明道年間,我跟隨先父回到家鄉(xiāng),在舅舅家見到方仲永,他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩,寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年,我從揚(yáng)州回來,再次到舅舅家去,問起方仲永的情況,回答說:“和普通人沒有什么區(qū)別了?!保?2-23七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下面的文字,完成下面小題。(甲)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)14.解釋下列句子中加點詞語的意思。(1)及魯肅過尋陽()(2)卿今者才略()(3)士別三日,即更刮目相待()15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)但當(dāng)涉獵,見往事耳。(乙)呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告蒙母,母意欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之?!彼焱劽?。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞?”肅造次①曰:“臨時施宜。”蒙曰:“今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊②其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也?!保ü?jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)(注釋)①造次:魯莽,輕率。②拊(fǔ):撫摩。16.請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。加點字《古代漢語詞典》常用義字義君宜顧之A.回頭看。B.探望,拜訪。C.關(guān)心,照顧。D.反而,卻。①肅于是越席就之A.完成,成功。B.就在,就職。C.看,觀賞。D.靠近,走近。②17.請用“/”給文中畫線的句子斷句(限兩處)。今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定18.結(jié)合兩篇文章內(nèi)容,說說你認(rèn)為呂蒙是個怎樣的人?【答案】14.到,等到才干和謀略另,另外15.(1)呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。(2)我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了16.BD17.今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定18.①呂蒙能夠聽取他人的勸告,努力通過學(xué)習(xí)增長個人才略。②在政治軍事方面有遠(yuǎn)見和謀略,令人嘆服?!窘馕觥?4.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法,如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為:等到魯肅到尋陽的時候。及:到,等到;(2)句意為:你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略。才略:才干和謀略;(3)句意為:與讀書的人分別幾天,就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待。更:另,另外。15.考查文言文翻譯的能力。解答時,注意重點詞語的含義及句式理解,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到詞達(dá)意順即可。(1)句重點詞語:辭,推托;以,介詞,用;務(wù),事務(wù)。(2)句重點詞語:但,只,僅;當(dāng),應(yīng)當(dāng);涉獵,粗略地閱讀;見往事,了解歷史。16.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法,如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意為:您應(yīng)該拜訪一下他。顧:拜訪;故選B。(2)句意為:魯肅于是從飯桌上跨過去,坐在呂蒙旁邊。就:靠近,走近;故選D。17.考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時,應(yīng)了解文言的句讀知識,學(xué)會有感情的朗讀文言文,培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為:現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時聯(lián)盟,關(guān)羽畢竟對我們有威脅,怎能不提早做好應(yīng)對的打算呢?故停頓是:今東西雖為一家/而關(guān)羽實熊虎也/計安可不豫定?18.考查對人物形象的分析。從甲文中“‘孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益’蒙乃始就學(xué)”可知,呂蒙是一個善于聽取建議,知錯能改之人;從乙文“今東西雖為一家,而關(guān)羽實熊虎也,計安可不豫定”“因為肅畫五策”可知,呂蒙面對魯肅的傲慢輕敵,沒有與之為伍,反而為魯肅著想,可見他深謀遠(yuǎn)慮,有軍事才干和謀略。據(jù)此概括作答?!军c睛】參考譯文:甲當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事,不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說:“我難道想要你研究儒家經(jīng)典,成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多,誰比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書,自己覺得獲益頗多?!眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事,魯肅十分吃驚地說:“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了!”呂蒙說:“與讀書的人分別幾天,就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待,長兄你知曉事情怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙呂蒙字子明,祖籍汝南富陂。年少時去南方,依附姐夫鄧當(dāng)。鄧當(dāng)是孫策手下的將領(lǐng),多次參加討伐少數(shù)民族政權(quán)山越的戰(zhàn)斗。呂蒙十五六歲時,偷偷跟隨鄧當(dāng)參加戰(zhàn)斗,鄧當(dāng)發(fā)現(xiàn)以后大吃一驚,大聲指責(zé)呂蒙,讓他回去,呂蒙不肯?;厝ズ?,鄧當(dāng)向呂蒙的母親告狀,呂蒙的母親很生氣,要懲罰呂蒙,呂蒙說:“‘不入虎穴,焉得虎子’?!蹦赣H憐惜而饒恕了他。魯肅臨時代理周瑜的事務(wù)時,鄧當(dāng)去陸口路過呂蒙屯兵的地方。當(dāng)時魯肅還是輕視呂蒙的,有人勸說魯肅:“呂蒙將軍的功名一天天增長,不能拿以前的眼光看待他了,您應(yīng)該拜訪一下他。”魯肅隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處,呂蒙問魯肅:“您擔(dān)負(fù)重任以抵御關(guān)羽方面軍,打算用什么方法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊?”魯肅輕慢地說:“臨時想辦法就行?!眳蚊烧f:“現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時聯(lián)盟,關(guān)羽畢竟對我們有威脅,怎能不提早做好應(yīng)對的打算呢?”于是就這個問題,為魯肅想了五中應(yīng)對的方法。魯肅又佩服又感激,從飯桌上跨過去,坐在呂蒙旁邊,手撫著呂蒙的背,親切地說:“呂蒙,我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!”(23-24七年級下·廣東深圳·期中)【甲】賣油翁陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(選自《賣油翁》)【乙】戴嵩①畫牛蘇軾蜀中有杜處士②好書畫,所寶③以百數(shù)。有戴嵩《生》一軸尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌④大笑曰:“此畫斗牛也?牛斗,力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣!”處士笑而然之。古語有云:“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢。”不可改也。(選自《唐宋八大家散文鑒賞》)【注】①戴嵩(sōng):唐代著名畫家。②處士:有才德而不愿做官的人。③寶:珍藏。④拊(fǔ)掌:拍手。⑤搐(chù):緊縮。19.請解釋下面加點詞的意思。(1)公亦以此自矜

(2)但微頷之(3)一日曝書畫

(4)尾搐入兩股間20.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。有戴嵩《?!芬惠S尤所愛錦囊玉軸常以自隨21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①我亦無他,惟手熟爾。②處士笑而然之。22.小李同學(xué)平時只埋頭讀書,不愿參與實踐活動。請結(jié)合以上兩則短文揭示的道理,談?wù)勀愕目捶ā!敬鸢浮?9.自夸只是曬大腿20.有戴嵩《?!芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨21.①我也沒有別的(奧妙),只是手法技藝熟練罷了。②處士笑了笑,認(rèn)為(牧童說的話)是對的。22.示例:我不贊成小李同學(xué)的做法,【甲】賣油翁的“無他,唯手熟爾”和【乙】文中的“耕當(dāng)問奴,織當(dāng)問婢”都告訴我們一個道理:實踐出真知。作為學(xué)生,我們不但要靜心讀書,還要積極參與社會實踐,這樣才有利于個人全面發(fā)展?!窘馕觥?9.本題考查文言實詞。(1)句意:康肅公也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。矜:自夸;(2)句意:只是微微點點頭。但:只是;(3)句意:有一天,他晾曬書畫。曝:曬;(4)句意:尾巴夾在兩條后腿中間。股:大腿。20.本題考查文言文斷句。句意:其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅,他特別喜愛,于是用錦緞作畫套,又用玉裝飾卷軸,并經(jīng)常隨身攜帶?!坝写麽浴杜!芬惠S”是一個完整的句子,表達(dá)了一個事實,即某人有一幅戴嵩畫的《?!穲D?!坝人鶒邸边@個短語緊接著前面提到的畫,說明這幅畫特別受到某人的喜愛,所以它應(yīng)該作為一個獨立的短語存在?!板\囊玉軸”是兩個并列的名詞短語,描述了這幅畫是如何被裝裱和保存的。因此,它們之間不應(yīng)該斷開。“常以自隨”這個短語表示這幅畫經(jīng)常被某人帶在身邊,所以它應(yīng)該作為一個完整的短語存在。據(jù)此斷句為:有戴嵩《?!芬惠S/尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。21.本題考查文言文翻譯。(1)重點字詞:亦:也。無他:沒有別的。惟:只。熟:熟練。爾:罷了。(2)重點字詞:處士:有才德而不愿做官的人。然之:認(rèn)為他說得對。22.本題考查文言文內(nèi)容理解?!顿u油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理?!洞麽援嬇!分兄嫾掖麽缘漠嬙獾侥镣呐氖执笮?,暗含了實踐出真知和藝術(shù)源于生活的深刻道理。據(jù)此,針對“小李同學(xué)平時只埋頭讀書,不愿參與實踐活動”這一情況,可以圍繞“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“實踐能促進(jìn)知識的學(xué)習(xí)”等角度來談即可。示例:我不贊成小李的做法。《賣油翁》和《戴嵩畫?!犯嬖V我們,實踐也是重要的學(xué)習(xí)過程,實踐能加深我們對知識的理解。小李同學(xué)只埋頭讀書而不參與實踐活動是不可取的。實踐出真知,只有通過實際的體驗和操作,才能真正理解和掌握知識,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤,從而不斷進(jìn)步。讀書確實重要,但不能忽視實踐,應(yīng)將兩者結(jié)合起來,才能更好地成長和發(fā)展?!军c睛】參考譯文:【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭,世上沒有第二個人能跟他相媲美,他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次,他在家里場地射箭,有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?,許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成,只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁:“你也懂得射箭嗎?我的箭法不很高明嗎?”賣油的老翁說:“沒有別的奧妙,不過是手法熟練罷了?!标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f:“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!”老翁說:“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上,把一枚銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里,油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說:“我也沒有別的奧妙,只不過是手熟練罷了?!标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕!疽摇渴裰杏幸晃欢盘幨?,喜好書畫,珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅,他特別喜愛,于是用錦緞作畫套,又用玉裝飾卷軸,并經(jīng)常隨身攜帶。有一天,他晾曬書畫,一個牧童看到了這幅畫,拍手大笑,說道:“這畫上畫的是角斗的牛嗎?牛在互相爭斗時,力量用在角上,尾巴夾在兩條后腿中間,但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗,錯了?!倍盘幨啃α诵ΓJ(rèn)為牧童的話是對的。古人說:“種田要問耕種的農(nóng)民,織布要問織絹的婢女?!边@個道理是不變的。(23-24七年級下·廣東深圳·期中)閱讀下面選文,完成下面小題?!炯住筷惪得C公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。(歐陽修《賣油翁》)【乙】汝有田舍翁,家資殷盛,而累世不識“之”“乎”。一歲,聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱。書一畫,訓(xùn)曰“一”字;書二畫,訓(xùn)曰“二”字;書三畫,訓(xùn)曰“三”字。其子輒欣欣然擲筆,歸告其父,曰:“兒得矣!兒得矣!可無煩先生,重費館谷①也,請謝去。”其父喜,從之,具幣謝遣楚士。逾時,其父擬征召姻友萬氏姓者飲。令子晨起治狀,久之不成。父趣②之。其子恚③曰:“天下姓氏多矣,奈何姓萬?自晨至今,才完五百畫也?!保ü?jié)選自《賢弈篇·應(yīng)諧錄》)【注】①館谷:教學(xué)報酬,古代多用谷物作薪水。②趣:同“促”,催促。③恚(huì):怨恨,惱怒。23.下列句中加點詞的意義相同的一項是(

)A.以我酌油知之

徐以杓酌油瀝之 B.但微頷之

但當(dāng)涉獵C.書一畫

軍書十二卷 D.無他,但手熟爾爾安敢輕吾射24.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。(2)令子晨起治狀,久之不成。25.請根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容,完成下列表格。人物原句描寫方法揣摩心理陳康肅公爾安敢輕吾射AB田舍翁之子C神態(tài)、動作描寫得意26.請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勝u油翁和田舍翁之子這兩個人在學(xué)習(xí)方面分別帶給你什么樣的啟示?!敬鸢浮?3.B24.(1)有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谀莾海敝劬此浼?,很久都沒有離開。(2)讓兒子早晨起來寫請?zhí)?,寫了很長時間也沒寫好。25.語言描寫生氣(憤怒、不滿)其子輒欣欣然擲筆26.①賣油翁啟示我們要勤學(xué)苦練,才會熟能生巧。賣油翁的“我亦無他,惟手熟爾”可見他明白技藝的精湛需要經(jīng)年累月的練習(xí)。②田舍翁之子啟示我們學(xué)無止境,不要一知半解,驕傲自滿。田舍翁之子剛學(xué)了三劃,就“欣欣然擲筆”,認(rèn)為自己學(xué)會寫字了,結(jié)果貽笑大方。【解析】23.本題考查一詞多義。A.代詞,代指射箭是憑手熟的道理/代詞,代指葫蘆;B.都意為“只”;C.寫/文書,公文;D.同“耳”,罷了/你;故選B。24.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞:(1)釋,放下;睨,斜著眼看,這里形容不在意的樣子;去,離開。(2)令,讓;治狀,寫請?zhí)痪弥?,過了很久。25.本題考查寫作手法及內(nèi)容理解。AB兩處:“爾安敢輕吾射”意為:你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!這句話是陳堯咨聽到賣油翁“無他,但手熟爾”言論后的反應(yīng),運用語言描寫,表現(xiàn)出陳堯咨生氣憤怒的情形,側(cè)面體現(xiàn)出陳堯咨驕傲自大的性格特點。C處:由“神態(tài)、動作描寫”及人物心理揣摩“得意”可得:其子輒欣欣然擲筆。結(jié)合【乙】“一歲,聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管臨朱。書一畫,訓(xùn)曰‘一’字;書二畫,訓(xùn)曰‘二’字;書三畫,訓(xùn)曰‘三’字。其子輒欣欣然擲筆,歸告其父,曰:‘兒得矣!兒得矣!’”可知,田舍翁之子以為學(xué)習(xí)寫字十分簡單,于是在學(xué)完“三”后便“輒欣欣然擲筆”,即:高興地扔下筆,運用動作和神態(tài)描寫,形象寫

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